Рабочая программа по Окружающему миру

                                                                                                     Приложение к основной                                           

                                                                                                                                                                                 образовательной программе   

                                                                                                                                                             начального  общего образования

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Зайцевореченская  общеобразовательная средняя школа»

РАССМОТРЕНО  на  заседании МС  школы 29.08.19 г	СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по учебной работе                                                                    _____ Коновалова Г.В. 30.08.19 г.		УТВЕРЖДАЮ Директор школы _____Мацвей Г.Б. Приказ от 30.08.19 г. №    314-О»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету

окружающий мир

для    3       класса

на 2019/2020 учебный год

Составитель:

учитель первой квалификационной

 категории О.В. Рабина

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена в соответствии с Федеральным  государственным образовательным стандартом начального общего образования на основе:

- основной образовательной программы основного начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения « Зайцевореченская общеобразовательная средняя школа»;

- примерной основной образовательной программы начального общего образования по окружающему миру;

 - федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством  образования и науки РФ и  ориентирована на работу по УМК « Школа России» под редакцией А.А. Плешакова и др.:

 -локального акта школы « Положение о рабочей программе в МБОУ Зайцевореченская ОСШ»;

- учебника « Окружающий мир 3 класс» под редакцией А.А. Плешакова.

В соответствии с учебным планом школы, на изучение предмета «Окружающий мир» в 3 классе отводится 68 часов (2 часа в неделю, 34 учебные недели).

Окружающий мир интегрирован с курсом « Краеведение».

           Основная цель изучения курса «Окружающий мир» в начальной школе — формирование целостной картины мира и осознание места в нём человека на основе единства рационально-науч­ного познания и эмоционально-ценностного осмысления ре­бёнком личного опыта общения с людьми и природой; духов­но-нравственное развитие и воспитание личности гражданина России в условиях культурного и конфессионального многооб­разия российского общества.

Основная цель – формирование у обучающихся целостных представлений об окружающей природе, социальной сфере родного края и места человека в ней, воспитание любви к родной природе на основе познания её ценности, формирование у школьников личной ответственности за сохранность природных богатств Югорского края.

        Рабочая программа учитывает особенности класса. В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: комбинированный, информационно-исследовательский, обобщающий, урок - экскурсия. На уроках используются элементы следующих технологий: личностно-ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ.

Учащиеся продвинутого уровня будут вовлекаться в процесс дополнительной подготовки к урокам, к олимпиадам различного уровня, осваивая при этом материал каждый на своем уровне и в своем темпе.

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета

Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме

Личностными результатами изучения курса являются:

·      Осознание себя жителем планета Земля, чувство ответственности за сохранение ее природы;

·      Осознание себя членом общества и государства; чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее природе, сопричастности к ее истории и культуре, в желании участвовать в делах и событиях современной российской жизни;

·      Осознание своей этнической и культурной принадлежности в контексте единого и целостного Отечества при всем разнообразии культур, национальностей, религий России;

·      Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России;

·      Уважение к истории и культуре всех народов Земли на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей;

·      Расширение сферы социально – нравственных представлений, включающих в себя освоение социальной роли ученика, понимание образования как личностной ценности;

·      Способность к адекватной самооценке с опорой на знание основных моральных норм, требующих для своего выполнения развития этических чувств, самостоятельности и личной ответственности за свои поступки в мире природы и социуме;

·      Установка на безопасный ЗОЖ, умение оказывать доврачебную помощь себе и окружающим; умение ориентироваться в мире профессий и мотивация к творческому труду.

Метапредметными результатами изучения курса являются:

·      Способность регулировать собственную деятельность, в том числе учебную деятельность, направленную на познание закономерностей мира природы, социальной действительности и внутренней жизни человека;

·      Умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

·      Освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа;

·      Способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.

Предметными результатами являются:

·      Усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности;

·      Сформированность целостного, социально – ориентированного взгляда на окружающий мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур, религий;

·      Овладение базовым понятийным аппаратом, необходимым для получения дальнейшего образования в области естественно – научных и социально – гуманитарных дисциплин;

·      Умение наблюдать, фиксировать, исследовать явления окружающего мира, выделять характерные особенности природных и социальных объектов; описывать и характеризовать факты и события культуры, истории общества в контексте базовых национальных духовных ценностей, идеалов, норм;

·      Владение навыками устанавливать и выявлять причинно – следственные связи в окружающем мире природы и социума;

·      Овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

·      Понимание роли и значения родного края в природе и историко – культурном наследии России, в ее современной жизни;

·      Понимание места своей семьи в прошлом и настоящем своего края, в истории и культуре России.

3. Содержание учебного предмета

3 класс (68 ч)

Как устроен мир (7 ч)

Природа, её разнообразие. Растения, животные грибы, бактерии - царства живой природы. Связи в природе (между неживой и живой природой, растениями и животными и т.д.). Роль природы в жизни людей.

Человек - часть природы, разумное существо. Внутренний мир человека. Восприятие, память, мышление, воображение - ступеньки познания человеком окружающего мира.

Общество. Семья, народ, государство - части общества. Человек - часть общества. Человечество.

Мир глазами эколога. Что такое окружающая среда. Меры по охране природы.

Эта удивительная природа (19 ч)

Тела, вещества, частицы. Разнообразие веществ. Твердые вещества, жидкости и газы.

Воздух, его состав и свойства. Значение воздуха для живых организмов. Источники загрязнения воздуха.

Вода, ее свойства. Три состояния воды. Круговорот воды в природе. Значение воды для живых организмов.

Разрушение твердых пород в природе. Почва, ее состав. Живые существа почвы. Представление об образовании почвы и роли организмов в этом процессе. Значение почвы для живых организмов.

Растения, их разнообразие. Группы растений, виды растений. Дыхание и питание растений. Размножение и развитие растений. Роль растений в природе и жизни человека. Влияние человека на растительный мир. Растения из Красной книги России. Охрана растений.

Животные, их разнообразие. Группы животных.

Растительноядные, насекомоядные, хищные, всеядные животные. Цепи питания. Сеть питания и экологическая пирамида. Размножение и развитие животных. Роль животных в природе и жизни человека. Влияние человека на животный мир. Животные из Красной книги России. Охрана животных.

Грибы, их разнообразие и строение. Роль грибов в природе и жизни человека. Съедобные и несъедобные грибы. Влияние человека на мир грибов. Грибы из Красной книги России. Охрана грибов.

Представление о круговороте жизни и его звеньях. Роль почвы в круговороте жизни.

Экскурсии: Разнообразие растений. Разнообразие животных.

Практические работы: Тела, вещества, частицы. Состав и свойства воздуха. Свойства воды. Круговорот воды. Состав почвы. Размножение и развитие растений.

Мы и наше здоровье (10 ч)

Город (село), где мы живем: основные особенности, дос­тупные сведения из Организм человека. Органы и системы органов. Нервная система, ее роль в организме человека. Органы чувств, их значение и гигиена.

Кожа, ее значение и гигиена. Первая помощь при небольших ранениях, ушибах, ожогах, обмораживании.

Опорно-двигательная система, ее роль в организме. Осанка. Значение физического труда и физкультуры для развития скелета и укрепления мышц.

Питательные вещества: белки, жиры, углеводы, витамины. Пищеварительная система, ее роль в организме. Гигиена питания.

Дыхательная и кровеносная системы, их роль в организме.

Закаливание воздухом, водой, солнцем. Здоровый образ жизни. Табак, алкоголь, наркотики - враги здоровья.

Практические работы: Знакомство с внешним строением кожи. Подсчет ударов пульса.

Наша безопасность (8 ч)

Как действовать при возникновении пожара.

Правила и безопасность дорожного движения.

Опасные места в квартире, доме, его окрестностях.

Ядовитые растения и грибы.

Экологическая безопасность.

Экскурсии: Дорожные знаки в окрестностях школы.

Чему учит экономика (12ч)

Потребности людей. Что такое товары и услуги.

Природные богатства - основа экономики. Капитал и труд, их значение для производства товаров и услуг. Физический и умственный труд. Зависимость успеха труда от образования и здоровья людей.

Полезные ископаемые, их разнообразие, роль в экономике. Способы добычи полезных ископаемых. Охрана подземных богатств.

Растениеводство и животноводство - отрасли сельского хозяйства. Промышленность и ее основные отрасли: электроэнергетика, металлургия, машиностроение, легкая промышленность, пищевая промышленность и др.

Роль денег в экономике. Денежные единицы разных стран. Заработная плата

Государственный бюджет.

Семейный бюджет.

Практическая работа: Полезные ископаемые. Знакомство с культурными растениями. Знакомство с различными монетами.

Путешествие по городам и странам (12ч)

Города Золотого кольца России - слава и гордость всей страны. Их прошлое и настоящее, основные достопримечательности, охрана памятников истории и культуры.

Страны, граничащие с Россией, - наши ближайшие соседи.

Страны зарубежной Европы, их многообразие, расположение на карте, столицы, особенности природы, культуры, экономики, знаменитые люди разных стран.

Знаменитые места мира: знакомство с выдающимися памятниками истории и культуры разных стран.

Бережное отношение к культурному наследию человечества - долг всего общества и каждого человека.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена в соответствии с Федеральнымгосударственным образовательным стандартом начального общего образования на основе:

- основной образовательной программы основного начального общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения « Зайцевореченская общеобразовательная средняя школа»;

- примерной основной образовательной программы начального общего образования по окружающему миру;

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерствомобразования и науки РФ иориентирована на работу по УМК « Школа России» под редакцией А.А. Плешакова и др.: