Рабочая программа по ОРКСЭ 4 класс

Муниципальное  автономное  общеобразовательное  учреждение   «Холмогорская средняя школа имени М.В. Ломоносова»

Рабочая программа по основам православной культуры.

4  класс  (Базовый уровень) 34часа

Сроки реализации: 2019 -2020 учебный год.

Автор рабочей программы:

Ушакова А.М., учитель

начальных классов,

                                                                                         первая  квалификационная   категория

с. Холмогоры

Пояснительная записка.

Рабочая программа по курсу «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы православной культуры» разработана на основе:

·        Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

·        основной образовательной программы НОО МАОУ «Холмогорская средняя школа им. М.В. Ломоносова»;

·    Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы 2-е издание А.Я. Данилюк «Основы религиозных культур и светской этики» Москва «Просвещение» 2011г.

-       авторской учебной программы «Основы религиозных культур и светской этики». Кураева А. В. «Просвещение», 2010.

Цель и задачи учебного курса «Основы православной культуры».

Цель курса «Основы православной культуры» – формирование российской гражданской идентичности младшего школьника посредством его приобщения к отечественной религиозно-культурной традиции.

Задачи учебного курса:

1. знакомство обучающихся с основами православной культуры;

2. развитие представлений младшего подростка о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества;

3. обобщение знаний, понятий и представлений о духовной культуре и морали, полученных обучающимися в начальной школе;

4. формирование у них ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

5. развитие способностей младших школьников к общению на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Ценностные ориентиры содержания курса ОРКСЭ

В основе учебно- воспитательного процесса курса ОРКСЭ заложены базовые национальные ценности: патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество.

Общая характеристика учебного предмета.

В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.

В этой связи актуальным становится включение в школьную программу курса «Основы религиозных культур и светской этики», имеющего комплексный характер, знакомящего школьников с основами различных мировоззрений и опирающегося на нравственные ценности, гуманизм и духовные традиции.

Модуль курса «Основы православной культуры» является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10-11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним.

Преподавание знаний об основах православной культуры призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения. Ознакомление с нравственными идеалами и ценностями православных духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего. Преподавание знаний об основах православной культуры призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора учащегося, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы Российской Федерации, уважающего ее культурные традиции, готового к межкультурному и межконфессиональному диалогу во имя социального сплочения. Ознакомление с нравственными идеалами и ценностями православных духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

Принципы обучения:

·        диалогическое взаимодействие;

·        приоритет личностного развития учащихся, их интеллектуальной, духовно-нравственной и эмоциональной сферы;

·        актуальность;

·        опоры на самостоятельность мышления учащихся;

·        вариативность (возможность выбора на уровне вопроса, задания, интерпретации, способов деятельности и презентации образовательного результата);

·        деятельностное обучение, которое последовательно реализуется через соответствующий отбор содержания, форм, методов и видов учебной деятельности.

·        соблюдения баланса между теоретическим материалом и материалом для эмпирического и творческого освоения;

·        органичное и последовательное развитие навыков учебно-исследовательской деятельности.

Используемые методы, технологии, приёмы обучения и воспитания

·         Технологии диалогового взаимодействия:

-технология рефлексивного чтения;

-технология обсуждения проблем;

-технология взаимного обмена заданиями.

·         Познавательно-исследовательские методы:

-беседа-распознавание;

-диалог-сравнение;

-исследовательский проект.

·         Методы обратной связи:

-интерпретация;

-загадки-притчи;

-проблемная пресс-конференция;

- разговор с замещённым собеседником.

·         Игровые и деятельностные методы:

-игра-испытание;

- ролевая игра;

- продуктивный труд.

Формы обучения

·         Классно-урочные занятия.

·         Групповая форма обучения.

·         В ходе изучения курса предусмотрена презентация творческих работ учащихся на  основе изученного материала и освоение материала в деятельностной,  творческой форме.

·         Экскурсии.

Описание места учебного   курса в учебном плане.

Федеральный базисный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 34 часа для обязательного изучения учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики». Рабочая программа модуля «Основы православной культуры» для 4 класса рассчитана на 34 часа, из расчёта 1 час в неделю в 4 классе.  

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета.

Требования к личностным результатам освоения курса «Основы духовно-нравственной культуры народов России»:

·           формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

·           формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, отказ от деления на «своих» и «чужих», развитие доверия и уважения к истории и культуре всех народов;

·           принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

·           развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

·           развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;

·           развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;

·           развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

·           наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

·           овладение способностью понимать цели и задачи учебной деятельности; поиска средств ее достижения;

·           формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; находить наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в процесс их реализации на основе оценки и учета характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;

·           адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;

·           умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;

·           овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;

·                    овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения,обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

·           готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий; готовность конструктивно решать конфликты посредством интересов сторон и сотрудничества;

·           определение общей цели и путей ее достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

Требования к предметным результатам:

·           знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия — как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России;

·           знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

·           понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

·           формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

·           формирование первоначального представления о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

·           осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

Содержание учебного   предмета.

4 класс (34 часа)

Раздел I. Введение в православную духовную традицию 17 ч

    Россия – наша Родина. (1 час)

Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

                Культура и религия. (1 час)

 Как человек создаёт культуру. О чем говорит религия.

Человек и Бог в православии. (1 час)

Какие дары Бог дал человеку. Как вера в Бога может влиять на поступки людей.

Православная молитва. (1 час)

Ее происхождение и значение. Молитвенная культура Православия: виды молитв, о молитве «Отче Наш». Кто такие святые.

Библия и Евангелие. (1 час)

Кто такие христиане. Что такое Библия. Евангелие — добрая весть. Смысл Евангелия.

Проповедь Христа. (1 час)

Чему учил Христос. Нагорная проповедь. Какое сокровище нельзя украсть.

Христос и Его крест. (1 час)

 Как Бог стал человеком. Почему Христос не уклонился от казни. Какова символика креста.

Пасха. (1 час)

Воскресение Христа. Русская Пасха. Как празднуют Пасху.

Православное учение о человеке. (1 час)

Душа. Когда болит душа. Что такое образ Божий в человеке.

Совесть и раскаяние. (1 час)

О подсказках совести. Раскаяние. Как исправить ошибки.

Заповеди. (1 час)

Какие заповеди даны людям. Что общего у убийства и воровства. Как зависть гасит радость.

Милосердие и сострадание. (1 час)

Чем милосердие отличается от дружбы. Кого называют ближним. Как христианин должен относиться к людям.

Золотое правило этики. (1 час)

Главное правило человеческих отношений. Что такое неосуждение.

Храм. (1 час)

Что люди делают в храмах. Как устроен православный храм.

Икона. (1 час)

Почему икона так необычна. Зачем изображают невидимое.

Творческие работы учащихся. (1 час)

 Конкурс сочинений.

Подведение итогов. (1 час)

Выполнение праздничного проекта.

Раздел II. Православие в России. -17 ч                  

Как христианство пришло на Русь. (1 час)

Что такое Церковь. Что такое крещение.

Подвиг. (1 час)

О том, что такое подвиг. О человеческой жертвенности.

Заповеди блаженств. (1 час)

Когда христиане бывают счастливы. Как плач может обернуться радостью. Когда сердце бывает чистым.

Зачем творить добро? (1 час)

Как подражают Христу. Чему радуются святые.

Чудо в жизни христианина. (1 час)

О Святой Троице. О христианских добродетелях.

Православие о Божием суде. (1 час)

Как видеть в людях Христа. Почему христиане верят в бессмертие.

Таинство Причастия. (1 час)

 Как Христос передал Себя ученикам. Что такое Причастие. Что такое церковное таинство.

Монастырь. (1 час)

Почему люди идут в монахи. От чего отказываются монахи.

Отношение христианина к природе. (1 час)

Что делает человека выше природы. Какую ответственность несет человек за сохранение природы.

Христианская семья. (1 час)

Что такое венчание. Что означает обручальное кольцо.

Защита Отечества. (1 час)

Когда война бывает справедливой. О святых защитниках Родины.

Христианин в труде. (1 час)

О первом грехе людей. Какой труд напрасен.

Любовь и уважение к Отечеству. (1 час)

Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.

Повторительно - обобщающий урок 

Подведение итогов.  (1 час)

      Итоговая презентация творческих проектов учащихся. (3 часа)

Учебно-тематический план и календарно-тематическое планирование.

Распределение  курса по четвертям

№ четверти	количество часов	Р/к	Практическая часть рабочей программы
			Лабораторных работ	Практических работ	Проектная деятельность	Иной вид деятельности
1	9	1	­-	-	-	-
2	7	1	-	-	-	-
3	10	1	-	-	-	-
4.	8	2	-	-	-	-
итого	34	5	-	-	-	-

Контроль предметных результатов

№ п/п
	Текущий контроль			Годовая аттестация		Итоговый (ОГЭ ,ЕГЭ)
	форма	дата		форма	дата
1	Творческая работа (кроссворд)		25.04	тест		-
				-		-

Учебно-тематический план предмета.

№	Название раздела	Кол-во часов по рабочей программе
1	Введение в православную духовную традицию	17
2	Православие в России.	17

Тематическое планирование модуля «Основы православной культуры» курса ОРКСЭ

4 класс

№ урока	Дата	Тема раздела		Тема урока	Основные понятия			УУД, деятельность  учащихся
		Раздел I. Введение в православную духовную традицию 17 ч
1	6.09			Россия – наша родина РК	Богатство России, Патриот, Отечество, Духовный мир, Культурные традиции,			Знать: - что такое духовный мир человека - что такое культурные традиции и для чего они существуют Развивать умение эстетического восприятия: видеть и слышать красивое.
2	13.09			Культура и религия	Культура, религия, христианство, православие			Знакомятся с историей возникновения и распространения православной культуры.
3	20.09			Человек    и Бог в православии	Бог, Творец, Мир. Культура, Православная культура			Знакомятся с основами  духовной традиции православия Объяснить взаимосвязь эстетических и нравственных понятий «любовь – доброта – красота».
4	27.09			Православная молитва	Священное писание, Священное предание. Православие, Молитва, Благодать			Знать: - что такое православие; - что значит слово благодать - кто такие святые - о молитве «Отче  наш»
5	4.10			Библия и Евангелие	Библия , Еванглие, Ветхий Завет, Новый Завет, Христианин, Откровение, Притча			Знакомятся  с определениями основных понятий православной культуры
6	11.10			Проповедь Христа	Вера, Нагорная Проповедь,			Знать: - чему учил Христос, - символику креста. Учатся устанавливать взаимосвязь между религиозной (православной) культурной и поведением людей
7	18.10			Христос и Его Крест	Воплощение, Голгофа,			Знать: - как Бог стал человеком; - почему Христос не уклонился от от казни; - Символику креста Учатся устанавливать взаимо связь между религиозной (православной) культурной и поведением людей Познакомить с рассказами о предательстве Иуды, о суде и распятии Христа. Дать представление о Великом Посте.
8	25.10			Пасха	Русская Пасха, Пасха Христова,  Пасхальный гимн, Пасхальное яйцо Спаситель			Знать: -что воскресенье не только день недели - что такое Пасха -как празднуют  Пасху Показать особое значение и познакомить с традициями празднования главного православного праздника – Пасхи.
9.	1.11			Православное учение о человеке	Душа Тело Болезнь Души			Знать: - чем бог одарил человека; -что такое «образ божий» -Душа, Тело Знакомятся  с описанием основных содержательных составляющих книг, описанием священных сооружений, религиозных праздников и святынь православной культуры
2 четверть 10.	15.11			Совесть и раскаяние	Раскаяние Совесть Добро, грех, зло, покаяние			Знать: -о подсказках совести - как исправлять ошибки Познакомить с историями о помощи святых.
11.	22.11			Заповеди.	Заповеди Моисей			Знать: - что общего у убийства и воровства - как зависть гасит радость Познакомить с нравственными нормами поведения христиан Познакомить с правилами, данными Богом первым людям.
12.	29.11			Милосердие и сострадание.	Самарянин Милосердие Сострадание Милостыня			Знать: -чем милосердие отличается от дружбы -кого называют «ближним» - как христианин должен относиться к людям
13.	6.12			Золотое правило этики.	Неосуждение			Знать: -главное правило человеческих отношений - что такое «неосужение» Разработать взаимосвязи этических и эстетических понятий «непослушание – грусть – некрасивое».
14.	13.12			Храм РК	Икона, благословление, иконостас, алтарь,			Знакомятся с устройством храмов Знать: - что люди делают в храмах - почему изображают невидимое Познакомить с храмами г.Омска, их историей, убранством, святынями.
15.	20.12			Икона	Икона, святые, лик, нимб,			Знакомятся с описанием основных содержательных составляющих священных книг, описанием священных сооружений
16.	27.12			Творческие работы учащихся.				Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества. Работа по созданию проектов
3 четверть17.	10.01			Подведение итогов				Защита проектов Учатся излагать своё мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества.
		Раздел II. Православие в России. -17 ч
18	17.01			Как христианство пришло на Русь	Церковь Мудрость Крещение  Исповеди			Учаться излагать свое мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, обще ства. Излагать свое мнение по поводу значения православной культуры в жизни людей, общества                                    Должны знать:                                - что такое церковь;                                           - что такое крещение
19	24.01			Подвиг	Подвиг Жертва Богу Подвижник			Знакомятся с развитием православной культуры в истории России.                           Уметь: объяснять основные термины и понятия, работать с текстом учебника, излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий
20	31.01			Заповеди блаженств	Этика. Христианская этика. Заповедь. Блаженство. Душевная нищета. Царство Небесное. Миротворец.	Уметь: работать с текстом учебника, объяснить, что такое христианская этика, заповеди блаженства, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры
21	7.02			Зачем творить добро	Благочестие, печаль, смерть, покаяние.	Разработать духовно-нравственные понятия «благочестие», «красота», «грех».                                              Учатся анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры.  Работают   с текстом учебника, готовят ответ на вопрос «Как я понимаю выражение «мир в душе», учатся вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную
22	14.02			Чудо в жизни христианина	Святая Троица, добродетель, вера,		Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий
23	21.02			Православие о божием суде	Божий Суд. Грех. Спасение. Совесть. Быть в ладу со своей душой.	Учатся объяснять основные термины и понятия, работать с текстом учебника, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры
24	28.02			Таинство Причастия	Православные таинства. Крещение. Миропомазание,  исповедь (покаяние). Причастие (евхаристия)	Знать: как Христос передал себя ученикам, что такое причастие, что такое церковное таинство. Учатся вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную
25	6.03			Монастырь рк	Святыня. Монастырь. Монах. Призвание. Послушание. Инок		Знать: почему люди идут в монахи, отчего отказываются монахи. Учатся объяснять выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры и давать им оценку
26	13.03			Отношение христианина к природе	Христианское милосердие Символ. Любовь к природе. Экология. Ковчег.		Знать: что делает человека выше природы, какую ответственность несет человек за сохранение природы.
4 четверть 27	27.03			Христианская семья рк	Семья. Ценности. Любовь. Венчание. Семейные традиции.		Учатся работать с текстом учебника, объяснять основные термины и понятия, излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения, вести диалог, анализировать жизненные ситуации, выбирать нравственные формы поведения, рассказать о православных семейных ценностях, подготовить рассуждение на одну из тем: «Семья – это маленький ковчег», «Детей любить тоже непросто»
28	3.04			Защита Отечества	Православие, Отечество, защитник, герой		Раскрытие духовно-нравственных понятий: герой, защитник, слава, православие.
29	10.04			Христианин в труде	Добродетели. Страсти. Отношение. Труд. Заповедь труда.		Знать: о первом грехе людей, какой труд напрасен. Учатся объяснять выбирать нравственные формы поведения, сопоставляя их с нормами религиозной культуры и давать им оценку.
30	17.04			Любовь и уважение к Отечеству рк	Отечество. Любовь. Уважение. Патриотизм. Многонациональный и многоконфессиональный состав. Великая сила нравственности.		Учатся толерантному отношению к представителям разных мировоззрений и культурных традиций, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права  иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргумен­тировать свою точку зрения и оценку событий
31	24.04			Творческие работы учащихся			Самостоятельная работа учащихся, работа в группах, планирование деятельности.
323334	8.05 15.05 22.05			Подведение итогов			Защита проектов, презентаций Знать: правила составления презентации, требования к оформлению презентации и ее защите.                                              Уметь: подготовить презентацию в соответствии с требованиями, комментировать ее, отвечать на вопросы по содержанию презентации

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

1.      А.В. Кураев «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры» 4-5 классы: учебник для общеобразовательных организаций с прил. на электрон. носителе.  -3-е изд. – М.: Просвещение, 2014.

2 .А.Я. Данилюк «Основы религиозных культур и светской этики» Программы общеобразовательных учреждений 4-5 классы 2-е издание Москва «Просвещение» 2011г.

Литература для педагога:

1. Библейская история Ветхого и Нового Завета. В трех томах. Лопухин А.П. Издательство Белорусского Экзархата. При участии ООО «ХАРВЕСТ». Минск, 2005.

2. Библейская энциклопедия с иллюстрациями Гюстава Доре и цветными вкладками.- М.: ЛОКИД-ПРЕСС, 2002.

3. Библия в гравюрах Гюстава Доре. Российское Библейское общество. Москва, 1996.

4. Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и дома. По тексту протоиерея Александра Соколова. Издательство Белорусского Экзархата, ХАРВЕСТ. Минск, 2005.

5. Библия для детей. Сост. Полянская И.Н. - М.: ООО «Изд. АСТ»: ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «ТРАНЗИТКНИГА», 2004.

6. Бородина А.В. Основы православной культуры. Москва: Издательский дом «Покров», 2003.

7. Великие православные праздники. Авт.-сост. Глаголева О. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.

8. Герои русской истории: Альбом. М.: изд-во «Белый город», 2007.

            9. Детская Библия. Православные праздники. Сост. Горбачева Н.Б. – М.: ИПЦ «Дизайн. Информация. Картография», ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «Изд. АСТ», 2003.

10. Дмитрий Донской. Из серии «Жизнь великих людей». Изд. «Граница», Москва, 1993г.

11. Духовно-нравственное воспитание. Научно-просветительский журнал. Издательство «Школьная пресса», подписка за  2001 – 2008 гг.

 Литература для учащихся:

1. Библия    в    гравюрах    Гюстава    Доре.   Российское    Библейское общество. Москва, 1996.

2. Библия для детей. Сост. Полянская И.Н. - М.: ООО «Изд. АСТ»: ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «ТРАНЗИТКНИГА», 2004.

3. Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и дома. По тексту протоиерея Александра Соколова. Издательство Белорусского Экзархата, ХАРВЕСТ. Минск, 2005.

4. Библейская азбука.  Отв. за выпуск Авадяева Е. Москва, ОЛМА-ПРЕСС Гранд, 2003.

5. Библейская энциклопедия с иллюстрациями Г.Доре и цветными вкладышами. - М.: ЛОКИД-ПРЕСС, 2002.-

6. Великие православные праздники. Авт.-сост. Глаголева О. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2001.

7. В.А. Никифоров - Волгин. Сборник рассказов.

8. Владимир святой. Алексей Карпов. – М., изд. Молодая гвардия - ЖЗЛ», 1997.

9. Волшебные картинки. Пять Библейских сюжетов. Российское Библейское общество. 2006.

10. Деревянное зодчество Руси. Лариса Александрова. М., изд. «Белый город», 2004.

11. Детская Библия. Православные праздники. Сост. Горбачева Н.Б. – М.: ИПЦ «Дизайн. Информация. Картография», ООО «Изд. АСТРЕЛЬ»: ООО «Изд. АСТ», 2003.

12. Детям о православной вере. Сост. Зинченко З. – С.-Петербург, изд. «Шпиль», 2003.

13. Дмитрий Донской. Из серии «Жизнь великих людей». Изд. «Граница», Москва, 1993.

14. Евангелие для самых маленьких. По Горбовой С.Н. Изд. Белорусского Экзархата, при участии ОО «ХАРВЕСТ», Минск, 2005.

15. Жития святых: Святителя Димитрия Ростовского: в 13-ти томах. Москва: ТЕРРА – Книжный клуб, 1998.

16. Избранные жития для детей: В 2 т. Составитель Балакшин Е.А. – М.: Изд-во Сретенского монастыря, 2008.

17. Иконопись. Энциклопедия живописи для детей. Сост. Нина Орлова. Изд. «Белый город», М., 2004.

18. История Церкви для детей. Рассказы из истории Христианской Церкви 1 – 11 веков. Бахметева А.Н. Изд. Белорусского Экзархата, Минск, 2006.

19. Колесникова В.С. Православный храм. Символика и традиции. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006

Планируемые результаты изучения учебного   курса.

Ученик должен знать/понимать:

ü    Основные понятия: православная культура, христианство, Библия, Евангелие, православные праздники, храм, икона, алтарь, крещение Руси; исповедь; заповеди; святой; добродетель; таинство причастия; литургия; монах; монашество; семья.

ü    Историю возникновения культуры;

ü    Особенности и традиции религии;

ü    Описание основных священных книг, праздников, святынь.

Уметь:

ü    Описывать различные явления религиозной культуры, традиции;

ü    Излагать свое мнение по поводу значения религиозной культуры;

ü    Соотносить нравственные формы поведения с нормами религиозной культуры;

ü    Строить толерантное отношение с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;

ü    Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий;

ü    Участвовать в диспутах: слушать собеседника и излагать своё мнение;

ü    Готовить сообщения по выбранным темам.

Критериями оценки учебно-воспитательных результатов изучения основ православной культуры школьником являются критерий факта (что, в каком объеме и на каком уровне усвоено из предъявленного материала) и критерий деятельности (какие виды деятельности ученик, в связи с полученными знаниями, предпочитает и преимущественно проводит).

Банк измерителей уровня учебных достижений учащихся (оценочные материалы)

Православная культура как образовательная область охватывает масштабную совокупность социально-гуманитарных знаний различной направленности - культурологических, мировоззренческих, этических, эстетических, социологических, этнографических и др., существенная часть которых предъявляется учащимся в виде основ знаний по предмету или выборочной информации, доступной учащимся на соответствующем возрастном уровне. Поэтому для проверки знаний учащихся должен использоваться комплекс заданий, ориентированных на разный уровень представления учебного материала, различные виды умственной и эмоционально-оценочной деятельности школьников.  

Для проверки выполнения требований содержания образования по учебному предмету «Основы православной культуры» могут использоваться следующие виды контрольных заданий.

1) Краткий вопрос типа “Как называется...?”, “Перечислите...”, “Укажите...”, “Дайте определение...”, “Что означает...?”.

 2) Свободный по форме содержательный текст из 1-3 предложений с пропусками значимого слова или части предложения.

 3) Описание, характеристика или изложение (1-5 предложений). 

 4) Задания на сопоставление, сравнение с указанием признаков, по которым следует провести сравнение.

  5) Альтернативные задания с выбором одного или более правильных ответов из нескольких предложенных вариантов.

Темы итоговых работ учащихся

Самостоятельные итоговые творческие работы являются интегративной формой обобщенной оценки усвоения учебного материала и применяются для итоговой оценки знаний учащихся наряду с устными или письменными заданиями.

Итоговые работы готовятся учащимися либо аудиторно в виде написания сочинения в учебной группе на определенную тему (5-8 тем на выбор), либо в форме реферата , который готовится учащимся заранее и затем защищается. Каждый учащийся в учебной группе должен готовить реферат на отдельную тему. Защита реферата проводится в форме доклада, презентации учащимся его основного содержания с последующим устным опросом педагога по теме реферата, другим темам и выставлением комплексной итоговой оценки.

Примерный перечень тем итоговых исследовательских работ учащихся:

«Как христианство пришло на Русь»

«Христианское отношение к природе»

«Святые в отношении к животным»

«Русские святые-воины. (На примере одного святого: святых благоверных князей Александра Невского, Дмитрия Донского и других)»

 «Православные традиции русской семьи»

Примерные темы сочинений:

«Как я понимаю православие»

 «Значение религии в жизни человека и общества»

«Православный храм как произведение архитектуры»

«Экскурсия в православный храм»

«Православные святыни»

 «Православные праздники»

«Крещение Руси как начало великой русской культуры»

«Может ли христианское отношение к природе помочь решению экологической проблемы?»

«Какие особые убеждения христиан укрепляют их в делании добра?»

«Возможен ли подвиг в мирное время?»

 «Мое отношение к людям»

«Мое отношение к России»

«С чего начинается Родина»

 «Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества»

«Мой дедушка – защитник Родины»

«Мои друзья – люди разных национальностей и вероисповеданий»