Планируемые результаты освоения
учебного предмета
В
результате освоения учебного предмета будут формироваться личностные,
регулятивные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные
действия как основа умения учиться.
В области личностных общих учебных действий обучающиеся
получат возможность:
- формировать основы российской гражданской
идентичности, развивать чувство гордости за свою Родину;
- формировать образа мира как единого и
целостного при разнообразии культур, национальностей, религий;
- развивать доверие и уважение к
представителям разных народов и вероисповеданий, уважительного и бережного
отношения к их культуре;
- развивать самостоятельность и
ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах
и общечеловеческих ценностях, социальной справедливости и свободе;
- развить этические чувства как регулятор
морального поведения;
- воспитывать доброжелательность и
эмоционально-нравственную отзывчивость, понимание и сопереживание;
- развивать начальные формы регуляции своих
эмоциональных состояний и рефлексии;
- развивать навыки сотрудничества со взрослыми
и сверстниками в различных социальных ситуациях, умение не создавать
конфликтов, искать компромиссы в спорных ситуациях и договариваться о конструктивном
решении спорных вопросов;
- развивать мотивацию к продуктивной
созидательной деятельности;
- формировать бережное отношение к
материальным и духовным ценностям.
В области познавательных общих учебных действий обучающиеся
получат возможность совершенствовать:
- умения в области
работы с информацией, осуществления информационного поиска для выполнения
учебных заданий;
- навыки смыслового
чтения текстов различных стилей и жанров;
- логические действия
анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и
причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным
понятиям.
В области коммуникативных общих учебных действий обучающиеся
получат возможность:
- совершенствовать
умения в различных видах речевой деятельности и коммуникативных ситуациях;
- адекватно
использовать речевые средства и средства информационно-коммуникационных
технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
- совершенствовать
умения осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами
коммуникации;
- формировать
готовность слушать собеседника и вести диалог; готовности признавать
возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою
собственную;
- совершенствовать умения
излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения, интерпретацию и
оценку событий, явлений и фактов.
В области регулятивных общих учебных действий обучающиеся
получать возможность:
- совершенствовать
способностью понимания и сохранения целей и задач учебной деятельности; поиска
оптимальных средств ее достижения;
- формировать и
совершенствовать умения планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
- определять и находить
наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие
коррективы в процесс их реализации на основе оценки и учета характера ошибок;
понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
- совершенствовать
организационные умения в области коллективной деятельности, умения определять
общую цель и пути ее достижения, умения договариваться о распределении ролей в
совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих.
Предметные результаты
Планируемые результаты освоения предметной
области «Основы религиозных культур и светской этики» включают общие результаты
по предметной области (учебному предмету) и результаты по каждому учебному
модулю с учетом содержания примерных рабочих программ по Основам православной
культуры, Основам исламской культуры, Основам буддийской культуры, Основам
иудейской культуры, Основам мировых религиозных культур, Основам светской
этики.
Общие планируемые результаты.
В
результате освоения каждого модуля курса выпускник научится:
– понимать
значение нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи,
общества;
– поступать в
соответствии с нравственными принципами, основанными на свободе совести и
вероисповедания, духовных традициях народов России, общепринятых в российском
обществе нравственных нормах и ценностях;
– осознавать
ценность человеческой жизни, необходимость стремления к нравственному
совершенствованию и духовному развитию;
– развивать
первоначальные представления о традиционных религиях народов России
(православии, исламе, буддизме, иудаизме), их роли в культуре, истории и
современности, становлении российской государственности, российской светской
(гражданской) этике, основанной на конституционных обязанностях, правах и
свободах человека и гражданина в Российской Федерации;
– ориентироваться
в вопросах нравственного выбора на внутреннюю установку личности поступать
согласно своей совести;
Планируемые
результаты по учебному модулю «Основы светской этики»
Выпускник
научится:
– раскрывать
содержание основных составляющих российской светской (гражданской) этики,
основанной на конституционных обязанностях, правах и свободах человека и
гражданина в Российской Федерации (отношение к природе, историческому и
культурному наследию народов России, государству, отношения детей и родителей,
гражданские и народные праздники, трудовая мораль, этикет и др.);
– на
примере российской светской этики понимать значение нравственных ценностей,
идеалов в жизни людей, общества;
– излагать
свое мнение по поводу значения российской светской этики в жизни людей и
общества;
– соотносить
нравственные формы поведения с нормами российской светской (гражданской) этики;
– осуществлять
поиск необходимой информации для выполнения заданий; участвовать в диспутах,
слушать собеседника и излагать свое мнение; готовить сообщения по выбранным
темам.
Выпускник
получит возможность научиться:
– развивать
нравственную рефлексию, совершенствовать морально-нравственное самосознание,
регулировать собственное поведение на основе общепринятых в российском обществе
норм светской (гражданской) этики;
– устанавливать
взаимосвязь между содержанием российской светской этики и поведением людей, общественными
явлениями;
– выстраивать
отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций на
основе взаимного уважения прав и законных интересов сограждан;
– акцентировать
внимание на нравственных аспектах человеческого поведения при изучении
гуманитарных предметов на последующих уровнях общего образования.
Содержание предметной области
Предметная область
«Основы религиозных культур и светской этики» представляет собой единый
комплекс структурно и содержательно связанных друг с другом учебных модулей,
один из которых изучается по выбору родителей (законных представителей)
обучающихся: «Основы православной культуры», «Основы исламской культуры»,
«Основы буддийской культуры», «Основы иудейской культуры», «Основы мировых
религиозных культур», «Основы светской этики».
Основы светской этики
Россия – наша
Родина.
Культура и мораль.
Этика и ее значение в жизни человека. Праздники как одна из форм исторической
памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Государство и мораль
гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Трудовая мораль.
Нравственные традиции предпринимательства. Что значит быть нравственным в наше
время? Высшие нравственные ценности, идеалы, принципы морали. Методика
создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Образование как
нравственная норма. Методы нравственного самосовершенствования.
Любовь и уважение
к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа
России.
Тематическое
планирование
Основы
светской этики
№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
|
|
1
|
Россия –
наша Родина
|
1
|
|
2
|
Что
такое светская этика?
|
1
|
|
3
|
Культура
и мораль
|
1
|
|
4
|
Особенности
морали
|
1
|
|
5
|
Добро
и зло
|
2
|
|
6
|
|
7
|
Добродетели
и пророки
|
2
|
|
8
|
|
9
|
Свобода
и моральный выбор человека
|
1
|
|
10
|
Свобода
и ответственность.
|
1
|
|
11
|
Моральный
долг
|
1
|
|
12
|
Справедливость
|
1
|
|
13
|
Альтруизм
и эгоизм
|
1
|
|
14
|
Дружба
|
1
|
|
15
|
Что
значит быть моральным
|
1
|
|
16
|
Творческие
работы учащихся. Подведение итогов «Праздничного проекта»
|
2
|
|
17
|
|
18
|
Род
и семья – исток нравственных отношений в истории человечества.
|
1
|
|
19
|
Нравственный
поступок
|
1
|
|
20
|
Золотое
правило нравственности
|
1
|
|
21
|
Стыд,
вина и извинение.
|
1
|
|
22
|
Честь
и достоинство
|
1
|
|
23
|
Совесть
|
1
|
|
24
|
Нравственные
идеалы
|
1
|
|
25
|
Образцы
нравственности в культуре Отечества
|
1
|
|
26
|
Этикет
|
2
|
|
27
|
|
28
|
Семейные
праздники
|
1
|
|
29
|
Жизнь
человека – высшая нравственная ценность
|
1
|
|
30
|
Любовь и
уважение к Отечеству.
|
1
|
|
31
|
Святыни
православия, ислама, буддизма, иудаизма
|
1
|
|
32
|
Основные
нравственные заповеди православия, ислама, буддизма, иудаизма, светской этики
|
1
|
|
33
|
Российские
православные, исламские, буддийские, иудейские, светские семьи.
|
1
|
|
34
|
Отношение
к труду и природе в православии, исламе, буддизме, иудаизме, светской этике.
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.