Рабочая программа по письму и развитию речи в 6 классе коррекционной школы 8 вида

Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с Оcновной  Адаптированной Общеобразовательной программой Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Краснобаковская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида» на 2016-2017 учебный год.

В качестве основы для настоящей рабочей программы использована программа  под редакцией В.В. Воронковой «Русский (родной) язык» из сборника программ специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида для 5-9 классов, М., «Владос», 2013г. Выбор обусловлен тем, что данная программа допущена Министерством образования и науки Российской Федерации и успешно используется при обучении письму и развитию речи в специальных (коррекционных) школах VIII вида. В школе-интернате имеются учебники и методические пособия для реализации данной программы. Программа учитывает особенности познавательной деятельности детей с интеллектуальными нарушениями, направлена на разностороннее развитие личности обучающихся, способствует их умственному развитию, нравственному, гражданскому и эстетическому воспитанию. Программа использована без изменений.

В школе, реализующей Основную Адаптированную Общеобразовательную программу, письмо и развитие речи – один из основных учебных предметов. От того, как школьники овладеют русским языком, зависит успешность всего процесса обучения. Предметом обучения  является современный литературный язык в его реальном функционировании.

ЦЕЛЬ изучения предмета: поднять на более высокий уровень речевую практику учащихся за счёт осознания ими основных законов языка.

ЗАДАЧИ преподавания письма и развития речи в 6 классе:

закрепить навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики;

учить правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

развивать речь обучающихся, обогащать  словарь;

воспитывать целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.

Специальная задача коррекции высших психических функций школьников является составной частью учебного процесса и решается в процессе формирования у них знаний, умений и навыков, воспитания личности. Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим, поэтому особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у отдельных обучающихся специфических нарушений и на коррекцию личности в целом.
Основные направления коррекционной работы:

-коррекция фонематического слуха;

-коррекция артикуляционного аппарата;

-коррекция слухового и зрительного восприятия;

-коррекция мышц мелкой моторики;

-коррекция познавательных процессов.

Назначение уроков  письма и развития речи  состоит в том, чтобы заложить основу формирования функционально грамотной личности, обеспечить языковое и речевое развитие ребёнка, помочь ему осознать себя носителем языка.

«Письмо и развитие речи» на основе изучения «Грамматики и правописания» является наиболее сложным разделом русского языка в силу значительной абстрактности самого учебного материала. У обучающихся формируются некоторые орфографические и пунктуационные навыки, развивается устная и письменная речь, что имеет большое значение для их социальной адаптации. На уроках письма и развития речи в 6 классе изучаются разделы «Звуки и буквы», «Слово», «Предложение», «Связная речь». При изучении состава слова, основных грамматических категорий в 6 классе обучающиеся усваивают более сложные правила правописания. На базе практического усвоения простого предложения классе школьники изучают синтаксические конструкции разной сложности: предложения с однородными членами без союзов, с одиночным союзом и, с союзами: а, но. Обучающиеся должны использовать полученные знания в практической деятельности при написании творческих работ по развитию связной речи: работа с деформированным текстом; изложение, составление рассказа, сочинение.

Место учебного предмета в учебном плане

Класс	Чтение и развитие  речи. (кол. часов в  неделю, в год)	Письмо и развитие  речи (кол. часов в неделю, в год)
5	5           170	6           204
6	5          170	5            170
7	4          136	5           170
8	3          102	4           136
9	3          102	4           136

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Предметными результатами изучения курса  является сформированность следующих умений:

	Обучающиеся должны			Область развития жизненной компетенции
Класс		Знать	Уметь
6 класс		Способы проверки написания гласных и согласных в корне слов.	Правильно обозначать звуки буквами на письме; подбирать группы родственных слов (несложные случаи); проверять написание в корне безударных гласных звонких и глухих согласных путем подбора родственных слов; разбирать слово по составу; выделять имя существительное и имя прилагательное как части речи; строить простое распространенное предложение с однородны­ми членами; связно высказываться устно и письменно (по плану); пользоваться школьным орфографическим словарем.	Формирование  орфографической и пунктуационной грамотности. (Языковая, коммуникативная компетенции) Приобретение и систематизация знаний о родном языке (Языковая, лингвистическая, культуроведческая   компетенции) Формирование речевых умений и навыков, для обеспечения речевой деятельности на родном языке (Языковая, коммуникативная  компетенции) Расширение активного и пассивного словарного запаса учащихся. (Коммуникативная, языковая компетенции) Овладение  умением понимания и анализа  художественного текста. (Коммуникативная, культуроведческая компетенции)

Содержание учебного предмета

6 класс  170 ч. (5 ч. в неделю)

Повторение 8 ч.                 

 Главные и второстепенные члены предложения. Предложения нераспространенные и распространенные. Однородные члены пред­ложения. Перечисление без союзов и с одиночным союзом и. Знаки препинания при однородных членах.

Звуки и буквы 10 ч.

Звуки и буквы. Алфавит. Звуки гласные и согласные. Правопи­сание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Слова с разделительным ь. Двойные и непроизносимые согласные.

Слово 19 ч.

 Состав слова. Однокоренные слова. Корень, приставка, суффикс и окончание. Образование слов с помощью приставок и суффиксов. Правописание проверяемых безударных гласных, звонких и глу­хих согласных в корне слов. Непроверяемые гласные и согласные в корне слов. Правописание приставок. Приставка и предлог. Разделитель­ный ъ.

Правописание приставок с о и а (от-, до-, по-, про-, за- , на-), приставка пере-, единообразное написание приставок на согласные вне зависимости от произношения (с-, в-, над-, под-, от-).

Части речи. Имя существительное.   42 ч.

Значение имени существительного и его основные грамматические признаки: род, число, падеж. Правописание падежных окончаний имен существительных единственного числа. Склонение имен существительных во множественном числе. Правописание падежных окончаний. Правописание родительного падежа существительных женского и среднего рода с основой на шипящий. Знакомство с именами существительными, употребляемыми только в единственном или только во множественном числе.

Имя прилагательное 47 ч.

Понятие об имени прилагательном. Зна­чение имени прилагательного в речи. Умение различать род, число, падеж прилагательного по роду, числу и падежу существительного и согласовывать прилагательное с существительным в роде, числе и падеже. Правописание падежных окончаний имен прилагательных в единственном и множественном числе.

Предложение 30 ч.   

 Простое предложение. Простые предложения с однородными членами.

Главные и второстепенные члены предложения в качестве од­нородных. Перечисление без союзов, с одиночным союзом м, с со­юзами: а, но. Знаки препинания при однородных членах.

Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но. Знаки препинания перед союзами. Практическое употребление обращения. Знаки препинания при обращении.

Повторение пройденного за год 14 ч.

Связная речь

Работа с деформированным текстом. Распространение текста путем включения в него имен прилага­тельных. Изложение рассказа по коллективно составленному плану (те­матика: общественные дела, достойный поступок товарища и т. д.).

Составление рассказа по картине по коллективно составленному плану.

Составление рассказа по картине и данному началу с включе­нием в рассказ имен прилагательных. Составление рассказа по опорным словам и данному плану.

Составление рассказа с помощью учителя по предложенным те­мам («Прогулка в лес», «Летом на реке», «Лес осенью», «Катание на лыжах» и др.).

Сочинение по коллективно составленному плану на материале экскурсий, личных наблюдений, практической деятельности.

Деловое письмо: письмо товарищу, заметка в стенгазету (о про­веденных мероприятиях в классе, хороших и плохих поступках де­тей и др.), объявление (о предстоящих внеклассных и общешколь­ных мероприятиях).

Основные требования к знаниям и умениям учащихся:

Обучающиеся должны знать:

-способы проверки написания гласных и согласных в корне слов.

Обучающиеся должны уметь:

-правильно обозначать звуки буквами на письме;

-подбирать группы родственных слов (несложные  случаи);

-проверять написание в корне безударных гласных, звонких и глухих согласных путем подбора родственных слов;

-разбирать слово по составу;

-выделять имя существительное и имя прилагательное как части речи;

-строить простое распространенное предложение с однородными членами;

-связно высказываться  устно и письменно (по плану);

-пользоваться орфографическим словарем.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение:

Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. Русский язык. 6 класс. Учебник для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида. Москва, Просвещение, 2013.

Технические средства обучения:

Компьютеры	9
Экран	1
ИА доска	1
Мультимедийная установка	1

                     Тематическое планирование

	Письмо и развитие речи  6 класс  170 ч.
№	Тема урока	Кол. час.
	Повторение	8
1	Предложение	1
2	Главные и второстепенные члены предложения	1
3	Предложения нераспространенные и распространенные	1
4	Однородные члены предложения без союзов и с одиночным союзом «И»	1
5	Знаки препинания при однородных членах предложения	1
6	Обобщающий урок по теме «Предложение»	1
7	Работа с деформированным текстом «Белка»	1
8	Работа над ошибками	1
	Звуки и буквы	10
9	Звуки и буквы. Алфавит.	1
10	Звуки гласные и согласные	1
11	Слова с  разделительным  Ь	1
12	Правописание безударных гласных	1
13	Правописание звонких и глухих согласных	1
14	Двойные  согласные	1
15	Непроизносимые согласные	1
16	Обобщение по теме «Звуки и буквы»	1
17	Контрольная работа по теме «Звуки и буквы»	1
18	Работа над ошибками	1
	Состав слова	19
19	Корень. Однокоренные слова.	1
20	Приставка	1
21	Образование слов с помощью приставок	1
22	Суффикс	1
23	Образование слов с помощью суффиксов	1
24	Окончание	1
25	Упражнение в разборе слова по составу	1
26	Правописание  безударных гласных в корне слов	1
27	Правописание звонких и глухих согласных в корне слов	1
28	Непроизносимые согласные в корне слова	1
29	Приставка и предлог	1
30	Упражнение в правописании приставок и предлогов	1
31	Разделительный твердый знак (ъ) после приставок	1
32	Разделительный мягкий (ь) и твердый (ъ) знаки	1
33	Правописание приставок	1
34	Упражнение в правописании приставок	1
35	Обобщение по теме «Состав слова»	1
36	Составление рассказа по опорным словам и данному плану «Осень»	1
37	Работа над ошибками	1
	Части речи	8
38	Части речи	1
39	Имя существительное	1
40	Имя прилагательное	1
41	Глагол	1
42	Обобщение по теме «Части речи»	1
43	Контрольная работа по теме «Части речи»	1
44	Работа над ошибками	1
45	Повторение. Части речи.	1
	Имя существительное	18
46	Имя существительное как часть речи	1
47	Лексическое значение имен существительных	1
48	Грамматические признаки имен существительных	1
49	Имена собственные	1
50	Имена  существительные с шипящей на конце	1
51	Склонение  имен существительных в единственном числе	1
52	Упражнение в определении падежа имен существительных	1
53	Три склонения  имен существительных	1
54	Упражнение в определении склонения  имен существительных	1
55	Изложение   по коллективно составленному плану «Карлуха»	1
56	Работа над ошибками	1
57	Ударные и безударные падежные  окончания имен существительных	1
58	Правописание безударных падежных окончаний  имен существительных	1
59	Упражнение в правописании  безударных падежных окончаний  имен существительных	1
60	Обобщение по теме «    Имя существительное»	1
61	Контрольная работа по теме «   Имя существительное »	1
62	Работа над ошибками	1
	Множественное число имен существительных	17
63	Единственное и  множественное число имен существительных	1
64	Склонение  имен существительных во множественном числе	1
65	И.п. и В.п.  имен существительных множественного числа	1
66	Упражнение в определении  И.п. и В.п.  имен существительных множественного числа	1
67	Д.п.  имен существительных множественного числа	1
68	Т.п.  имен существительных множественного числа	1
69	П.п.  имен существительных множественного числа	1
70	Р.п.  имен существительных множественного числа	1
71	Правописание   Р.п.  имен существительных множественного числа с шипящей на конце	1
72	Упражнение в правописании  Р.п.  имен существительных множественного числа с шипящей на конце	1
73	Написание заметки в стенгазету « На перемене»	1
74	Работа над ошибками	1
75	Упражнение в склонении  имен существительных множественного числа	1
76	Имена  существительные, имеющие форму только единственного  или  множественного числа	1
77	Обобщение  темы « Множественное число имен существительных »	1
78	Контрольная работа по теме «  Множественное число имен существительных»	1
79	Работа над ошибками	1
80	Повторение. Имя существительное.	1
	Имя прилагательное	10
81	Имя прилагательное как часть речи	1
82	Связь имен прилагательных с именами существительными	1
83	Изменение  имен прилагательных по родам	1
84	Ударные и безударные окончания  имен прилагательных	1
85	Безударные окончания  имен прилагательных среднего рода после шипящих	1
86	Изменение  имен прилагательных по числам	1
87	Упражнение в  изменении  имен прилагательных по числам	1
88	Упражнение в изменении  имен прилагательных по родам	1
89	Сочинение по картине М. Васнецова «Богатыри»	1
90	Работа над ошибками	1
	Склонение  имен прилагательных в единственном числе	26
91	Связь имен прилагательных с именами существительными	1
92	Склонение  имен прилагательных мужского и среднего рода	1
93	И.п. и В.п.  имен прилагательных мужского и среднего рода	1
94	Р.п.  имен прилагательных мужского и среднего рода	1
95	Упражнение в правописании  имен прилагательных мужского и среднего рода в Р. п.	1
96	Д.п.  имен прилагательных мужского и среднего рода	1
97	Правописание безударных окончаний  имен прилагательных мужского и среднего рода в Д.п. после шипящих	1
98	Т.п.  имен прилагательных мужского и среднего рода	1
99	П.п.  имен прилагательных мужского и среднего рода	1
100	Упражнение в склонении  имен прилагательных мужского и среднего рода	1
101	Составление рассказа по опорным словам и данному плану  «Зимний лес»	1
102	Работа над ошибками	1
103	Склонение имен прилагательных женского рода	1
104	Родительный, дательный, творительный и предложный падежи  имен прилагательных женского рода	1
105	Упражнение в правописании  имен прилагательных женского рода в Р.п., Д.п., Т.п. и П.п.	1
106	Безударные окончания имен прилагательных женского рода после шипящих	1
107	Упражнение в правописании окончаний  прилагательных женского рода после шипящих	1
108	В.п.  имен прилагательных женского рода	1
109	Упражнение в правописании  имен прилагательных женского рода  в В.п.	1
110	Составление рассказа по картине и данному началу с включением имен прилагательных «Март»	1
111	Работа над ошибками	1
112	Упражнение в склонении  имен прилагательных женского рода	1
113	Упражнение в склонении  имен прилагательных мужского и среднего рода	1
114	Обобщение по теме « Склонение  имен прилагательных в единственном числе»	1
115	Контрольная работа по теме «  Склонение  имен прилагательных в единственном числе »	1
116	Работа над ошибками	1
	Склонение имен прилагательных во множественном числе	13
117	Имена прилагательные единственного и множественного числа	1
118	Окончания имен прилагательных множественного числа	1
119	Склонение  имен прилагательных во множественном числе	1
120	Р.п. и П.п.  имен прилагательных множественного числа	1
121	Д.п. и Т.п.  имен прилагательных множественного числа	1
122	Упражнение в склонении  имен прилагательных множественного числа	1
123	Сочинение по коллективно составленному плану на материале личных наблюдений «Весна»	1
124	Работа над ошибками	1
125	Склонение  имен прилагательных в единственном числе	1
126	Склонение  имен прилагательных во множественном числе	1
127	Обобщение темы  «Имя прилагательное »	1
128	Контрольная работа по теме « Имя прилагательное »	1
129	Работа над ошибками	1
130	Повторение. Имя прилагательное.	1
	Предложение	30
131	Простое предложение	1
132	Главные и второстепенные члены предложения	1
133	Упражнение в разборе предложения по членам	1
134	Предложения распространенные и нераспространенные	1
135	Упражнение в распространении предложений	1
136	Составление рассказа по предложенной учителем теме «На реке»	1
137	Работа над ошибками	1
138	Однородные члены предложения	1
139	Предложения с однородными членами без союзов	1
140	Упражнение в написании предложений с однородными членами без союзов	1
141	Предложения с однородными членами с одиночным союзом  И	1
142	Упражнение в написании предложений с однородными членами  с одиночным союзом  И	1
143	Предложения с однородными членами с союзами  А, НО	1
144	Обобщение по теме « Однородные члены предложения »	1
145	Контрольная работа.  Однородные члены предложения.	1
146	Работа над ошибками	1
147	Сложное предложение	1
148	Упражнение в дифференциации простых и сложных предложений	1
149	Составление сложного предложения из двух простых	1
150	Сложные предложения с союзом  И	1
151	Упражнение в написании сложных предложений  с союзом   И	1
152	Сложные предложения с союзами   А,  НО	1
153	Упражнение в написании сложных предложений с союзами   А,  НО	1
154	Обращение	1
155	Упражнение в написании предложений с обращением	1
156	Изложение по коллективно составленному плану «Медведь и бурундук»	1
157	Работа над ошибками	1
158	Обобщение по теме « Сложное предложение »	1
159	Контрольная работа.  Сложное  предложение.	1
160	Работа над ошибками	1
	Повторение	8
161	Состав слова	1
162	Части речи	1
163	Имя существительное	1
164	Имя прилагательное
165	Простые и сложные предложения	1
166	Однородные члены предложения	1
167	Контрольная работа за учебный год	1
168	Работа над ошибками	1
169	Повторение. Предложение.	1
170	Повторение. Части речи	1