Наименование
разделов и тем
|
Содержание
учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем
часов
|
Уровень
освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Раздел 1.
Автоматизированная обработка информации: основные понятия
|
8
|
|
|
Тема 1.1. Информация, информационные
процессы и информационное общество
|
уметь:
-
включить, выключить и перезагрузить компьютер;
-
работать с мышью;
-
ввести информацию с клавиатуры;
-
производить различные действия с различными
носителями информации;
-
использовать различные устройства ввода и вывода;
-
вводить команды в компьютер, вводить и выводить
данные;
-
работать с файлами и каталогами: создавать,
копировать, переименовывать, осуществлять поиск.
знать:
-
единицы измерения информации;
-
понятие количества информации;
-
понятие кодирования информации;
-
виды информации;
-
области применения ПК;
-
принципы ввода и обработки информации
|
8
|
|
Содержание учебного материала
|
|
1
|
Информация.
Роль и значение вычислительной техники в
современном обществе и профессиональной деятельности. Области применения ПК.
Понятие информации. Носители информации.
Виды информации.
Кодирование информации. Измерение
информации
|
2
|
2
|
|
2
|
Информационные процессы.
Информационные процессы. Информатизация
общества, развитие вычислительной техники.
Персональный компьютер – устройство для
обработки информации
|
2
|
2
|
|
Практические занятия:
|
4
|
|
|
1. Работа с
обучающей программой для получения общего представления о персональном
компьютере
|
2
|
|
2. Работа с
носителями информации. Отработка навыков ввода информации
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
6
|
|
Поколения ЭВМ: составить таблицу
«Поколения ЭВМ» с указанием элементной базы и основных характеристик
|
2
|
|
Виды информации: составить схему «Виды
информации». Привести к каждому виду информации примеры
|
2
|
|
Кодирование, измерение и объем информации:
подготовить доклад по темам: «Кодирование, измерение и объем информации.
Назначение персонального компьютера»
|
2
|
|
Раздел 2.
Общий состав и структура персональных ЭВМ, вычислительных систем, программ, программное обеспечение
|
14
|
|
|
|
Тема 2.1. Архитектура персонального
компьютера,
структура вычислительных систем
|
уметь:
-
перечислять состав и назначение устройств и
программного обеспечения компьютера;
знать:
-
общую функциональную схему компьютера;
-
назначение и основные характеристики устройств
компьютера;
-
определение файла, каталога, диска;
-
правила задания имен каталогов, файлов и их
шаблонов;
|
4
|
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
1
|
Архитектура ПК.
Магистрально-модульный принцип построения
компьютера.
Внутренняя архитектура компьютера;
процессор, память.
Периферийные устройства: клавиатура, монитор,
дисковод, мышь, принтер, сканер, модем, джойстик; мультимедийные компоненты
|
2
|
2
2
2
|
|
2
|
Структура вычислительных систем.
Программный принцип управления компьютером.
Операционная система: назначение, состав,
загрузка.
Файловая система. Инсталляция программ
|
2
|
2
2
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
6
|
|
|
Магистрально модульный принцип построения
компьютера: нарисовать в виде схемы магистрально-модульный принцип построения
компьютера
|
2
|
|
Программный принцип управления компьютером:
нарисовать в виде схемы программный принцип управления компьютером
|
2
|
|
Программное обеспечение: составить схему
«Программное обеспечение»
|
2
|
|
Тема 2.2. Операционные системы и оболочки:
графическая оболочка Windows
|
уметь:
-
запускать Windows-программы на выполнение;
-
управлять окнами;
-
работать с дисками, каталогами и файлами;
-
выбирать команды меню и работать с окнами
запросов;
-
создавать ярлыки, папки и управлять ими;
-
переключаться между программами;
-
производить обмен данными между программами;
-
создавать, открывать и сохранять документы;
-
копировать, перемещать и удалять фрагменты данных
в документе;
-
настраивать параметры печати и выполнять печать
документов;
знать:
-
назначение элементов окна;
-
правила работы с меню и запросами;
-
способы переключения между программами;
-
организацию и способы обмена данными между
программами;
-
правила создания, открытия и сохранения
документов в программном приложении;
-
методику выполнения операций редактирования
документов в программном приложении;
|
6
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
|
1
|
Графическая оболочка Windows.
Графическая оболочка Windows: основные элементы окна Windows; управление окнами;
меню и запросы, справочная система, работа с пиктограммами программ, переключение
между программами, обмен данными между приложениями.
Операции с каталогами и файлами. Печать
документов
|
2
|
3
3
|
|
Практические занятия:
|
4
|
|
|
3. Знакомство с Windows. Выполнение операций с каталогами и файлами и ярлыками.
|
2
|
|
4. Одновременная работа с несколькими
приложениями. Изучение панели управления. Настройка Windows.
|
2
|
|
Тема 2.3. Прикладное программное
обеспечение: файловые
менеджеры, программы-архиваторы, утилиты
|
уметь:
-
применять прикладные и специальные программы;
знать:
-
возможности и порядок работы с прикладным и
специальным программным обеспечением;
|
4
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
1
|
Прикладное программное обеспечение.
Прикладное программное обеспечение.
Файловые менеджеры. Программы-архиваторы.
Пакеты утилит для DOS и
Windows.
|
4
|
2
2
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
|
|
|
Операционная система Windows. Файловые менеджеры, программы архиваторы, утилиты: подготовить
доклад
|
4
|
|
Раздел 3. Организация размещение, обработки, поиска, хранения и передачи
информации
|
4
|
|
Тема 3.1. Организация размещение, обработки,
поиска, хранения и передачи информации
|
знать:
-
современные типы носителей информации;
-
правила и способы хранения информации;
|
4
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
1
|
Организация размещение, обработки,
поиска, хранения и передачи информации.
Компьютер – устройство для накопления,
обработки и передачи информации.
Обработка информации центральным процессором
и организация оперативной памяти компьютера.
Хранение информации и ее носители: гибкие,
жесткие, компакт- диски.
Организация размещения информации на
дискетах и дисках: сектор, таблица размещения, область данных
|
4
|
2
2
2
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
4
|
|
|
Обработка информации центральным процессором: составить в виде схемы
обработку информации центральным процессором и организацию оперативной памяти
компьютера
|
2
|
|
Размещение, обработка, поиск, хранение и
передача информации: подготовить доклад на данную тему
|
2
|
|
Раздел 4.
Защита информации от несанкционированного доступа. Антивирусные средства
защиты информации
|
10
|
|
Тема 4.1. Защита информации
от несанкционированного доступа
|
знать:
-
способы защиты информации;
-
способы профилактики компьютерных вирусов и борьбы
с ними;
|
2
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
|
1
|
Защита
информации.
Защита информации
от несанкционированного доступа. Контроль права доступа. Необходимость
защиты. Криптографические методы защиты.
Защита информации
в сетях. Электронная подпись.
Архивирование
информации как средство защиты
|
2
|
2
2
2
2
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
4
|
|
|
Вирусы и
антивирусные средства: подготовить доклад по темам: «Вирусы»
|
2
|
|
Защита
информации: составить порядок (схему) проведения работы по тестированию носителей
информации на вирусы
|
2
|
|
Тема 4.2. Антивирусные
средства защиты информации
|
уметь:
-
работать с дисками и дискетами;
-
осуществлять защиту данных каким-либо из
способов;
-
проводить тестирование компьютера на наличие
компьютерных вирусов.
знать:
-
антивирусные средства защиты информации;
|
6
|
|
Содержание
учебного материала:
|
|
1
|
Антивирусные
средства защиты информации.
Защита информации
от компьютерных вирусов.
Компьютерные
вирусы: методы распространения, профилактика заражения.
Антивирусные программы
|
4
|
3
3
3
|
|
Практическое занятие:
|
2
|
|
|
5. Работа
с носителями информации. Создание архива, закрытого паролем. Проверка носителя
информации на вирусы
|
2
|
|
Контрольная работа №1
|
2
|
|
Раздел 5. Локальные и глобальные
компьютерные сети. Сетевые технологии обработки и поиска информации
|
12
|
|
Тема 5.1. Локальные и
глобальные компьютерные сети. Сетевые технологии обработки информации
|
уметь:
-
по заданному адресу находить ресурс в сети Internet;
-
настраивать локальную сеть;
-
производить обмен информацией по локальной сети;
-
отправлять и принимать электронную информацию;
-
работать с электронным почтовым ящиком;
знать:
-
назначение и возможности компьютерных сетей
различных уровней;
-
основные принципы технологии поиска информации в
локальной сети и сети Internet;
|
6
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
1
|
Локальная и
глобальная компьютерные сети.
Локальная и
глобальная компьютерные сети.
Передача
информации.
Основные услуги
компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы.
Браузеры.
Информационные ресурсы. Поиск информации
|
2
|
3
3
3
3
|
|
Практические занятия:
|
|
|
|
6. Работа с
локальной сетью. Настройка локальной сети. Обмен информацией между ПК
|
2
|
|
7. Работа в
глобальной сети Internet. Поиск информации в сети Internet с помощью адресной строки. Электронная почта. Создание почтового
ящика. Пересылка писем.
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
4
|
|
Локальная и глобальная компьютерные сети:
подготовить доклад по теме: «Локальная и глобальная компьютерные сети»
|
4
|
|
Тема 5.2. Информационно-поисковые системы
|
уметь:
-
выполнять поиск необходимой информации в типовой
информационно-поисковой системе;
знать:
-
назначение и основные принципы построения
информационно-поисковых систем;
-
правила и порядок использования информации для
решения задач профессиональной деятельности;
|
6
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
|
1
|
Информационные системы.
Назначение и возможности
информационно-поисковых систем.
Структура типовой системы.
Информационно-поисковые системы,
представленные на отечественном рынке и доступные в сети Internet.
Порядок работы с типовой локальной и сетевой
системой
|
4
|
2
3
3
3
|
|
Практическое занятие:
|
2
|
|
|
8. Поиск
информации в сети Internet. Поиск информации в сети Internet с помощью «поисковиков», скачивание информации с сайта. Регистрация
на сайтах.
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
6
|
|
Поиск информации: в виде схемы отобразить
принцип поиска информации в сети Internet
|
2
|
|
Глобальная компьютерная сеть: подготовить
доклад на тему «Сайт: назначение, возможности, правила работы и создания»
|
2
|
|
Поисковые системы в сети Internet: подготовить доклад на тему: «Yandex, Rambler,
Google»
|
2
|
|
Раздел 6. Прикладные программные средства
|
40
|
|
Тема 6.1.Текстовые процессоры
|
уметь:
-
создавать, открывать и сохранять документы;
-
вводить и редактировать текст;
-
выбирать команды меню;
-
выделять, копировать, перемещать и удалять
фрагменты текста;
-
оформлять текст шрифтами, устанавливать
параметры, выравнивание и междустрочные интервалы;
-
вставлять в документ и редактировать рисунки,
таблицы и диаграммы;
-
задавать колонтитул, параметры и нумерацию
страниц;
-
выполнять предварительный просмотр документа;
-
распечатывать документы;
-
вводить информацию и редактировать электронные
таблицы;
-
форматировать и оформлять таблицу;
-
сохранять созданную или отредактированную
таблицу;
-
работать с деловой графикой электронной таблицы;
-
производить расчеты и поиск информации с
использованием формул, стандартных функций и запросов;
-
создавать поля и метки;
-
вводить, редактировать и форматировать данные;
-
сохранять созданную или отредактированную базу
данных;
-
сортировать записи по одному и нескольким полям;
-
выполнять поиск информации в базе данных;
-
применять формулы запроса для выбора требуемых
данных;
-
создавать структуру отчета и заполнять его
строки;
-
просматривать и редактировать отчет;
-
копировать в другой документ и распечатывать
отчет;
-
применять графический редактор для создания и
редактирования изображений;
знать:
-
назначение элементов окна изучаемой электронной
таблицы;
-
понятия и определения ячейки, адреса, блока;
-
правила создания, заполнения и сохранения
электронной таблицы;
-
методику оформления электронной таблицы;
-
порядок применения формул и стандартных функций;
-
методику поиска и обработки информации в
электронной таблице;
-
графические возможности электронной таблицы;
-
назначение элементов окна текстового процессора;
-
правила создания, открытия и сохранения
документов;
-
порядок работы с командами меню и инструментами;
-
способы форматирования символов и абзацев;
-
основные операции при работе с рисунками,
таблицами, диаграммами;
-
методику выполнения операций при подготовке
документа к печати;
-
правила задания параметров печати;
-
режимы работы изучаемой системы управления базами
данных;
-
понятия и определения записи, поля, метки;
-
правила создания, заполнения и сохранения базы
данных;
-
способы сортировки записей;
-
режимы поиска;
-
методику выполнения запроса и правила применения
формул запроса;
-
порядок применения формул и статистических
функций;
-
структуру и назначение составных частей отчета;
-
правила заполнения строк отчета;
-
технологию создания, хранения, вывода графических
изображений;
|
12
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
|
1
|
Текстовый процессор.
Возможности текстового процессора. Основные
элементы экрана. Создание, открытие и сохранение документов
Шрифтовое оформление текста. Форматирование
символов и абзацев, установка междустрочных интервалов
Редактирование документов: копирование и
перемещение фрагментов в пределах одного документа и в другой документ и их
удаление. Выделение фрагментов текста
|
2
|
3
3
3
|
|
2
|
Работа в текстовом процессоре.
Вставка в документ рисунков, диаграмм и таблиц,
созданных в других режимах или другими программами
Редактирование, копирование и перемещение
вставленных объектов. Установка параметров страниц и разбиение текста на
страницы. Колонтитулы. Предварительный просмотр. Установка параметров печати.
Вывод документа на печать
|
2
|
3
3
|
|
Практические занятия:
|
8
|
|
|
9. Создание
документа. Редактирование документа
|
2
|
|
10. Вставка в
текстовый документ, редактирование и форматирование рисунка
|
2
|
|
11. Вставка в
текстовый документ, редактирование и форматирование таблицы
|
2
|
|
12. Вставка в
текстовый документ, редактирование и форматирование диаграммы
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся:
|
2
|
|
Текстовые редакторы: подготовить реферат по
теме: «Текстовые редакторы: назначение и возможности»
|
2
|
|
Тема 6.2. Электронные таблицы
|
уметь:
-
создавать, открывать и сохранять документы;
-
вводить и редактировать текст;
-
выбирать команды меню;
-
выделять, копировать, перемещать и удалять
фрагменты текста;
-
оформлять текст шрифтами, устанавливать
параметры, выравнивание и междустрочные интервалы;
-
вставлять в документ и редактировать рисунки,
таблицы и диаграммы;
-
задавать колонтитул, параметры и нумерацию
страниц;
-
выполнять предварительный просмотр документа;
-
распечатывать документы;
знать:
-
назначение элементов окна текстового процессора;
-
правила создания, открытия и сохранения
документов;
-
порядок работы с командами меню и инструментами;
-
способы форматирования символов и абзацев;
-
основные операции при работе с рисунками,
таблицами, диаграммами;
-
методику выполнения операций при подготовке
документа к печати;
-
правила задания параметров печати;
|
10
|
|
Содержание учебного материала:
|
|
1
|
Электронные таблицы.
Электронные таблицы: основные понятия и
способ организации
Структура электронных таблиц: ячейка,
строка, столбец. Адреса ячеек. Строка меню. Панели инструментов
Ввод данных в таблицу. Типы и формат данных:
числа, формулы, текст
Редактирование, копирование информации.
Наглядное оформление
|
2
|
2
3
3
3
|
|
Практические занятия
|
8
|
|
|
13. Создание
электронной таблицы
|
2
|
|
14. Работа с
формулами в электронной таблице
|
2
|
|
15. Проведение
расчетов и поиска информации в электронной таблице
|
2
|
|
16. Графические
возможности электронных таблиц
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
2
|
|
Электронные таблицы: подготовить реферат по
теме: «Электронные таблицы: назначение и возможности»
|
2
|
|
Тема 6.3. Системы управления
базами данных
|
уметь:
-
создавать поля и метки;
-
вводить, редактировать и форматировать данные;
-
сохранять созданную или отредактированную базу
данных;
-
сортировать записи по одному и нескольким полям;
-
выполнять поиск информации в базе данных;
-
применять формулы запроса для выбора требуемых
данных;
-
создавать структуру отчета и заполнять его
строки;
-
просматривать и редактировать отчет;
-
копировать в другой документ и распечатывать
отчет;
знать:
-
режимы работы изучаемой системы управления базами
данных;
-
понятия и определения записи, поля, метки;
-
правила создания, заполнения и сохранения базы
данных;
-
способы сортировки записей;
-
режимы поиска;
-
методику выполнения запроса и правила применения
формул запроса;
-
порядок применения формул и статистических
функций;
-
структуру и назначение составных частей отчета;
-
правила заполнения строк отчета;
|
14
|
|
Содержание учебного материала
|
|
1
|
Системы управления базами данных.
Основные элементы базы данных. Режимы
работы.
Создание формы и заполнение базы данных.
Оформление, форматирование и редактирование
данных.
Сортировка информации. Скрытие полей и
записей
|
2
|
3
3
3
3
|
|
2
|
Системы управления базами данных.
Организация поиска и выполнение запроса в
базе данных.
Режимы поиска. Формулы запроса.
Понятие и структура отчета. Создание и оформление
отчета. Модернизация отчета. Вывод отчетов на печать и копирование в другие
документы
|
2
|
3
3
3
3
|
|
Практические занятия
|
8
|
|
|
17. Создание
таблиц в базе данных
|
2
|
|
18. Сортировка
записей в базе данных
|
2
|
|
19. Организация
запроса в базе данных
|
2
|
|
20. Создание
отчета и распечатка отчета в базе данных
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
4
|
|
База данных: подготовить реферат по теме:
«База данных: назначение и возможности»
|
2
|
|
Система управления базами данных:
подготовить реферат по теме: «Система управления базами данных: назначение и
возможности»
|
2
|
|
|
Контрольная работа №2
|
2
|
|
Тема 6.4. Графические редакторы
|
знать:
-
технологию создания, хранения, вывода графических
изображений;
уметь:
-
применять графический редактор для создания и
редактирования изображений.
|
4
|
|
Содержание учебного материала
|
|
1
|
Графические редакторы.
Методы представления графических
изображений.
Растровая и векторная графика
Создание и
редактирование изображений: рисование на компьютере, стандартные фигуры,
работа с фрагментами, трансформация изображений; работа с текстом.
Графический
редактор: назначение, пользовательский интерфейс, основные функции. Форматы
графических файлов. Печать графических файлов
|
2
|
2
2
3
3
|
|
Практическое
занятие:
|
2
|
|
|
21. Создание рисунка в приложении типа Paint.
Сохранение его в файле
|
2
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
|
2
|
|
Графический
редактор: подготовить реферат по теме: «Графический редактор: назначение и
возможности»
|
2
|
|
Дифференцированный
зачет
|
2
|
|
Всего:
|
135/90
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.