Рабочая программа по предмету "Информатика" для 7-9-ых классов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

«НАБЕРЕЖНОЧЕЛНИНСКАЯ ШКОЛА № 69 ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 

по предмету «Информатика» (вариант 1) на уровень основного общего образования

г. Набережные Челны

Планируемые результаты освоения учебного предмета «Информатика»

7  класс (вариант 1)

Название раздела	Предметные результаты		Метапредметные результаты	Личностные результаты
	ученик научится	ученик получит возможность научиться
Компьютер как универсальн ое средство обработки информации	Знать: главные правила техники безопасности работы на компьютере; название основных частей персонального компьютера; некоторые характеристики компьютера и его узлов; назначение основных клавиш на клавиатуре; некоторые виды носителей для хранения информации; понятия «файл», «папка»; виды файлов. Уметь: включать и выключать компьютер;  запускать файлы и просматривать папки; копировать и удалять файлы; пользоваться клавиатурой компьютера для работы с экранным меню, ввода текстовой информации;	Знать: правила техники безопасности работы на компьютере; какими средствами вычислительной техники пользовались люди до появления компьютеров; название и назначение основных частей персонального компьютера; основные характеристики компьютера в целом и его узлов;  назначение основных клавиш на клавиатуре; способ представления информации в компьютере; основные виды носителей для хранения информации; понятия «файл», «каталог», «папка», «дерево диска»;  основные типы расширений имен файлов. Уметь: включать и выключать компьютер; определять правильность имени файла, тип файла по его расширению; находить нужные файлы или папки на диске, запускать или просматривать их; создавать каталоги, копировать, переименовывать и удалять файлы; пользоваться клавиатурой компьютера для работы с экранным меню, ввода текстовой информации;	Коммуникативные учебные действия: -                      вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.); -                      слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; -                      использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач. Познавательные     учебные действия -                      дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию;  -                      использовать усвоенные логические операции (сравнение,	-                      испытывать чувство гордости за свою страну;  -                      гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;  - адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.;  - уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; - активно включаться в общеполезную социальную деятельность;  - бережно относиться к культурно-
Информацио нные технологии обработки информации	Знать: назначение текстового редактора; основные режимы работы текстового процессора MS Word; что такое компьютерная сеть;  что такое Интернет, какие возможности предоставляет пользователю «всемирная паутина»;  понятие «электронная почта». Уметь: набирать текст в текстовом редакторе; редактировать набранный текст; сохранять текст на диске, осуществлять поиск информации в одной из поисковых систем по ключевой фразе.	Знать: назначение текстового редактора, текстового процессора и сферы их применения; основные режимы работы текстового процессора MS Word; понятия «редактирование текста», «фрагмент текста»; что такое компьютерная сеть, различие между локальными и глобальными сетями;  возможности компьютерных сетей;  что такое Интернет, какие возможности предоставляет пользователю «всемирная паутина»;  понятия «электронное письмо», «электронная почта». Уметь: набирать текст в текстовом редакторе; редактировать набранный текст; выполнять форматирование текста, применять элементы оформления; вставка в текстовый документ таблиц, графических объектов; сохранять текст на диске, загружать его с диска; осуществлять обмен информацией в локальной сети компьютерного класса; осуществлять поиск информации в одной из поисковых систем по ключевой фразе;  пользоваться электронным почтовым ящиком в Интернете.	анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;  -                      использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами. Регулятивные учебные действия: - принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;  -                      осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;  -                      обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;  -                      адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.	историческому наследию родного края и страны.

8  класс (вариант 1)

Название раздела	Предметные результаты		Метапредметные результаты	Личностные результаты
	ученик научится	ученик получит возможность научиться
Компьютер как универсальн ое средство обработки информации	Знать: правила техники безопасности работы на компьютере; название и назначение основных частей персонального компьютера; некоторые характеристики компьютера и его узлов; типы устройств внешней памяти;  назначение основных клавиш на клавиатуре; способ представления информации в компьютере; основные виды носителей для хранения информации; понятия «файл», «папка»;  основные типы расширений файлов; Уметь: включать и выключать компьютер; пользоваться клавиатурой компьютера для работы с экранным меню, ввода текстовой информации;  находить нужные файлы или папки на диске, запускать или просматривать их;	Знать: правила техники безопасности работы на компьютере; название и назначение основных частей персонального компьютера; основные характеристики компьютера в целом и его узлов; структуру внутренней памяти компьютера; типы и свойства устройств внешней памяти;  назначение основных клавиш на клавиатуре; способ представления информации в компьютере; основные виды носителей для хранения информации; понятия «файл», «каталог», «папка», «дерево диска»;  основные типы расширений файлов; Уметь: включать и выключать компьютер; пользоваться клавиатурой компьютера для работы с экранным меню, ввода текстовой информации;  определять правильность имени файла, тип файла по его расширению;  находить нужные файлы или папки на диске, запускать или просматривать их; создавать каталоги, копировать, переименовывать и удалять файлы.	Коммуникативные учебные действия: -                      вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.); - слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; - использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач. Познавательные     учебные действия -                      дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию;  -                      использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление аналогий, закономерностей, при-	- испытывать чувство гордости за свою страну;  - гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;  - адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.;  - уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; - активно включаться в общеполезную социальную деятельность;  - бережно относиться к культурноисторическому наследию родного края и страны.

	создавать каталоги, копировать, удалять файлы.		чинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;  -                      использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами. Регулятивные учебные действия: - принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;  - осознанно действовать на основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;  -                      обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;  - адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.
Информацио нные технологии обработки информации	Знать: назначение текстового процессора и сферы его применения; основные режимы работы текстового процессора MS Word;                      понятия «редактирование текста»; принципы работы редактора слайдов (презентаций); что такое электронная таблица;: ячейки, строки, столбцы; какие типы данных заносятся в электронную таблицу; что такое компьютерная сеть, различие между локальными и глобальными сетями; что такое Интернет, какие возможности предоставляет пользователю «всемирная паутина»; понятие «электронная почта». Уметь: набирать текст в текстовом редакторе; редактировать набранный текст; вставка в текстовый документ таблиц, сохранять текст на диске; создавать презентацию,	Знать: назначение текстового процессора и сферы его применения; основные режимы работы текстового процессора MS Word; понятия «редактирование текста», «фрагмент текста»; принципы работы редактора слайдов (презентаций); что такое электронная таблица и табличный процессор; основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы; какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами; основные функции, используемые при записи формул в ЭТ; что такое компьютерная сеть, различие между локальными и глобальными сетями; возможности компьютерных сетей; что такое Интернет, какие возможности предоставляет пользователю «всемирная паутина»; понятия «электронное письмо», «электронная почта», «гиперссылка»; Уметь: набирать текст в текстовом редакторе; редактировать набранный текст; выполнять форматирование текста, применять элементы оформления; вставка в текстовый документ таблиц, графических объектов; сохранять текст на диске, загружать его с диска; распечатывать текст из файла на принтере; создавать
	используя вставку текстов; демонстрировать готовую презентацию; использовать табличный процессор MS Excel для решения простейших задач; заполнять таблицу данными; осуществлять поиск информации в одной из поисковых систем по ключевой фразе; выполнять переходы             по гиперссылкам.	презентацию, используя вставку текстов, встроенную анимацию; демонстрировать готовую презентацию; использовать табличный процессор MS Excel для решения несложных задач; заполнять таблицу данными и формулами; редактировать и форматировать ячейки таблицы; осуществлять обмен информацией в локальной сети компьютерного класса; осуществлять поиск информации в одной из поисковых систем по ключевой фразе; выполнять переходы по гиперссылкам; пользоваться электронным почтовым ящиком в Интернете для передачи текстовых файлов.

9  класс (вариант 1)

Название раздела	Предметные результаты		Метапредметные результаты	Личностные результаты
	ученик научится	ученик получит возможность научиться
Компьютер как универсальн ое средство обработки информации	Знать: правила техники безопасности работы на компьютере; какими средствами вычислительной техники пользовались люди до появления компьютеров; название и назначение основных       частей персонального компьютера; основные характеристики компьютера в целом и его узлов;  назначение основных       клавиш             на клавиатуре;             основные виды             носителей       для хранения             информации; понятия          «файл», «папка»;  что такое компьютерная сеть; что такое Интернет, какие возможности предоставляет пользователю «всемирная паутина»; понятия «электронное письмо», «электронная почта»;	Знать: правила техники безопасности работы на компьютере; какими средствами вычислительной техники пользовались люди до появления компьютеров; название и назначение основных частей персонального компьютера; основные характеристики компьютера в целом и его узлов; типы и свойства устройств внешней памяти;  назначение основных клавиш на клавиатуре; способ представления информации в компьютере; основные виды носителей для хранения информации; понятия «файл», «каталог», «папка», «дерево диска»;  основные типы расширений имен файлов; что такое компьютерная сеть, различие между локальными и глобальными сетями; возможности компьютерных сетей; что такое Интернет, какие возможности предоставляет пользователю «всемирная паутина»; понятия «электронное письмо», «электронная почта», «гиперссылка»; Уметь: ориентироваться в интерфейсе ОС Windows’7; определять правильность имени файла, тип файла по его расширению; находить нужные	Коммуникативные учебные действия: -                      вступать и поддерживать коммуникацию в разных ситуациях социального взаимодействия (учебных, трудовых, бытовых и др.); - слушать собеседника, вступать в диалог и поддерживать его, использовать разные виды делового письма для решения жизненно значимых задач; - использовать доступные источники и средства получения информации для решения коммуникативных и познавательных задач. Познавательные     учебные действия -                      дифференцированно воспринимать окружающий мир, его временно-пространственную организацию;  -                      использовать усвоенные логические операции (сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификацию, установление	-                      испытывать чувство гордости за свою страну;  -                      гордиться школьными успехами и достижениями как собственными, так и своих товарищей;  - адекватно эмоционально откликаться на произведения литературы, музыки, живописи и др.;  - уважительно и бережно относиться к людям труда и результатам их деятельности; - активно включаться в общеполезную социальную деятельность;  -                      бережно относиться к культурноисторическому наследию родного края

	Уметь: ориентироваться в интерфейсе ОС Windows’7; запускать или просматривать файлы; создавать каталоги, копировать, переименовывать и удалять файлы; пользоваться клавиатурой компьютера для ввода текстовой информации; осуществлять поиск информации в одной из поисковых систем по ключевой фразе; выполнять переходы по гиперссылкам;	файлы или папки на диске, запускать или просматривать их; создавать каталоги, копировать, переименовывать и удалять файлы; пользоваться клавиатурой компьютера для ввода текстовой информации; осуществлять обмен информацией в локальной сети компьютерного класса; осуществлять поиск информации в одной из поисковых систем по ключевой фразе; выполнять переходы по гиперссылкам; - пользоваться электронным почтовым ящиком в Интернете для передачи текстовых файлов.	аналогий, закономерностей, причинно-следственных связей) на наглядном, доступном вербальном материале, основе практической деятельности в соответствии с индивидуальными возможностями;  -                      использовать в жизни и деятельности некоторые межпредметные знания, отражающие несложные, доступные существенные связи и отношения между объектами и процессами. Регулятивные учебные действия: - принимать и сохранять цели и задачи решения типовых учебных и практических задач, осуществлять коллективный поиск средств их осуществления;  -                      осознанно действовать на	и страны.
Информацио нные технологии обработки информации		Знать: назначение текстового процессора и сферы его применения; основные режимы работы текстового процессора MS Word; понятия «редактирование    текста»,    «фрагмент
	Знать: назначение текстового процессора и сферы его применения; понятия «редактирование текста», принципы работы редактора слайдов (презентаций); что такое электронная таблица; основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы;  Уметь: набирать текст в текстовом редакторе; выполнять редактирование             текста, применять             элементы оформления; вставка в текстовый      документ таблиц,             графических объектов;        сохранять текст на диске, создавать презентацию, используя вставку текстов, рисунков, встроенную анимацию; использовать табличный процессор MS Excel для решения несложных задач.	текста»; принципы работы редактора слайдов (презентаций); что такое электронная таблица и табличный процессор; основные информационные единицы электронной таблицы: ячейки, строки, столбцы; какие типы данных заносятся в электронную таблицу; как табличный процессор работает с формулами; основные функции (математические, статистические), используемые при записи формул в ЭТ; графические возможности табличного процессора; Уметь: набирать текст в текстовом редакторе; выполнять редактирование и форматирование текста, применять элементы оформления; вставка в текстовый документ таблиц, графических объектов; сохранять текст на диске, загружать его с диска; - распечатывать текст из файла на принтере; создавать презентацию, используя вставку текстов, рисунков, встроенную анимацию; использовать табличный процессор MS Excel для решения несложных задач; заполнять таблицу данными и формулами; редактировать и форматировать ячейки таблицы; получать диаграммы средствами табличного процессора.	основе разных видов инструкций для решения практических и учебных задач; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности;  - обладать готовностью к осуществлению самоконтроля в процессе деятельности;  - адекватно реагировать на внешний контроль и оценку, корректировать в соответствии с ней свою деятельность.

Содержание учебного предмета «Информатика» класс – 7-9 

вариант 1

Название раздела	Содержание раздела
Компьютер             как универсальное средство             обработки информации	Краткая история вычислительной техники. Состав персонального компьютера. Принципы организации внутренней и внешней памяти. Представление информации в компьютере. Освоение клавиатуры компьютера.   Хранение информации. Диски и файлы. Имя файла, типы файлов. Файловая система. Дерево диска. Действия с файлами в операционной системе.
Информационные технологии обработки информации	Обработка текстовой информации на компьютере. Текстовые редакторы. Набор, редактирование, сохранение и распечатка текста. Текстовый процессор MS Word. Набор, редактирование, сохранение и распечатка текста.  Обработка графической информации на компьютере. Редактор презентаций. Дизайн презентации и макеты слайдов. Табличные расчеты и электронные таблицы. Принципы работы с электронными таблицами. Табличный процессор MS Excel. Моделирование и решение задач в электронных таблицах.  Передача информации в компьютерных сетях. Электронная почта. «Всемирная паутина». Глобальная сеть Интернет. Переход по гиперссылкам. Адресация в Интернет.