Пояснительная записка
Рабочая программа составлена и адаптирована на основании:
Федеральный государственного образовательного стандарта
начального общего образования (приказ «Об утверждении и введении в действие
ФГОС НОО", 06.10.2009 г. №373)
Основной
образовательной программы образовательного учреждения.
Авторской
программы «Музыка 1-4» Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская, Т.С.Шмагина, (М.:
Просвещение, 2011г.) и ориентирована на работу по
УМК «Школа России».
Используемый учебник и тетрадь:
1. Критская,
Е. Д. Музыка. 3 класс ,учеб. для общеобразоват. учреждений / Е. Д. Критская,
Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина. – М. : Просвещение,2012.
Цели учебного
курса
Цель музыкального образования и воспитания в начальной
школе - формирование музыкальной культуры учащихся как части их общей и
духовной культуры.
Задачи данного учебного предмета:
Задачи уроков музыки:
воспитание интереса и любви к
музыкальному искусству, художественного вкуса, чувства музыки как основы
музыкальной грамотности; интереса к народным традициям, культурным ценностям
родного края;
развитие активного восприятия
школьниками лучших образцов мировой музыкальной культуры прошлого и настоящего,
и накопление на его основе тезауруса - багажа музыкальных впечатлений,
интонационно – образного словаря, первоначальных знаний о музыке;
формирование опыта музицирования;
обучение хоровому исполнительству;
развивать желание и умение детей воплощать в творческом движении
настроение, характер и процесс развития музыкального образа;
поддерживать желание детей передавать в рисунке настроение музыкального
произведения.
Место курса
в учебном плане « Музыка 3 класс»
Согласно
учебному плану на изучение музыки в 3 классе отводится 35 часов из расчета: 1
час в неделю (35 учебных недель).
Планируемые результаты:
.
Личностные результаты
Формирование основ российской гражданской идентичности,
чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание
своей этнической и национальной принадлежности.
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда
на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и
религий.
Формирование
уважительного отношения к культуре других народов.
Формирование
эстетических потребностей, ценностей и чувств.
Развитие мотивов учебной деятельности и формирование
личностного смысла учения; навыков сотрудничества с учителем и сверстниками.
Развитие
этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные результаты
Овладение
способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска
средств ее осуществления.
Формирование
умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с
поставленной задачей и условием ее реализации; определять наиболее эффективные
способы достижения результата.
Освоение начальных форм познавательной и личностной
рефлексии.
Овладение навыками смыслового чтения текстов различных
стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое
высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в
устной и письменной формах.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа,
синтеза, обобщения, установления аналогий.
Умение осуществлять информационную, познавательную и
практическую деятельность с использованием различных средств информации и
коммуникации.
Предметные результаты
Сформированность
первичных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в
духовно-нравственном развитии человека.
Сформированность
основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры
родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному
искусству и музыкальной деятельности.
Умение
воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям.
Использование музыкальных образов при создании
театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении
вокально-хоровых произведений, в импровизации.
Содержание курса
Россия —
Родина моя (5ч)
Мелодия — душа музыки. Песенность музыки русских композиторов.
Лирические образы в романсах и картинах русских композиторов и художников.
Образы Родины, защитников Отечества в различных жанрах музыки.
Музыкальный материал: Симфония
№ 4, главная мелодия 2-й части. П. Чайковский; «Жаворонок».
М. Глинка, слова Н. Кукольника; «Благословляю вас, леса».
П. Чайковский, слова А. Толстого; «Звонче жаворонка пенье».
Н. Римский-Корсаков, слова А. Толстого; «Романс» из Музыкальных
иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель». Г. Свиридов; Виватные
кантаты: «Радуйся, Росско земле», «Орле Российский»; Русские народные песни:
«Славны были наши деды», «Вспомним, братцы, Русь и славу!», «Александр Невский»
(фрагменты из кантаты). С. Прокофьев; «Иван Сусанин» (фрагменты из оперы).
М. Глинка.
День, полный
событий (4ч)
Выразительность и изобразительность в музыке разных жанров и стилей.
Портрет в музыке.
Музыкальный материал: «Колыбельная».
П. Чайковский, слова А. Майкова; «Утро» из сюиты «Пер Гюнт». Э. Григ;
«Заход солнца». Э. Григ, слова А. Мунка, перевод С. Свириденко;
«Вечерняя песня». М. Мусоргский, слова А. Плещеева; «Болтунья».
С. Прокофьев, слова А. Барто; «Золушка» (фрагменты из балета);
«Джульетта-девочка» из балета «Ромео и Джульетта». С. Прокофьев;
«С няней», «С куклой» из цикла «Детская». Слова и музыка
М. Мусоргского; «Прогулка», «Тюильрийский сад» из сюиты «Картинки с
выставки». М. Мусоргский; Пьесы из «Детского альбома». П. Чайковский.
«О России
петь — что стремиться в храм» (4ч)
Древнейшая песнь
материнства. Образ матери в музыке, поэзии, изобразительном искусстве. Образ
праздника в искусстве. Вербное воскресенье. Святые земли Русской.
Музыкальный материал: «Богородице
Дево, радуйся», № 6 из «Всенощной». С. Рахманинов; Тропарь иконе Владимирской
Божией Матери. «Аве Мария». Ф. Шуберт, слова В. Скотта, перевод
А. Плещеева; Прелюдия № 1 (домажор) из 1-го тома «Хорошо
темперированного клавира». И. С. Бах; «Мама» из
вокально-инструментального цикла «Земля». В. Гаврилин, слова В. Шульгиной;
«Осанна», хор из рок-оперы «Иисус Христос — суперзвезда».
Э.-Л. Уэббер; «Вербочки». А. Гречанинов, стихи А. Блока;
Величание князю Владимиру и княгине Ольге, «Баллада о князе Владимире». Слова
А. Толстого.
«Гори, гори
ясно, чтобы не погасло!» ( 4ч)
Жанр былины. Певцы-гусляры. Образы былинных сказителей, народные
традиции и обряды в музыке русских композиторов.
Музыкальный материал: «Былина о
Добрыне Никитиче» в обработке Н. Римского-Корсакова; «Садко и морской
царь», русская былина (Печорская старина), Песни Баяна из оперы «Руслан и
Людмила». М. Глинка; Песни Садко, хор «Высота ли, высота» из оперы
«Садко»; третья песнь Леля, проводы Масленицы, хор из пролога оперы
«Снегурочка». Н. Римский-Корсаков; Веснянки, русские, украинские народные
песни.
В музыкальном
театре (6ч)
Музыкальные темы-характеристики главных героев. Интонационно-образное
развитие в опере и балете. Контраст. Мюзикл как жанр легкой музыки. Особенности
содержания музыкального языка, исполнения.
Музыкальный материал: «Руслан и
Людмила» (фрагменты из оперы). М. Глинка; «Орфей и Эвридика» (фрагменты из
оперы). К. Глюк; «Снегурочка» (фрагменты из оперы); «Океан — море
синее», вступление к опере «Садко». Н. Римский-Корсаков; «Спящая
красавица» (фрагменты из балета). П. Чайковский; «Звуки музыки».
Р. Роджерс, русский текст М. Цейтлиной; «Волк и семеро козлят на
новый лад», мюзикл (фрагменты). А. Рыбников, сценарий Ю. Энтина.
В концертном
зале (4ч)
Жанр инструментального концерта. Мастерство композиторов и
исполнителей. Выразительные возможности флейты, скрипки. Выдающиеся скрипичные
мастера и исполнители. Контрастные образы сюиты, симфонии. Музыкальная форма
(трехчастная, вариационная). Темы, сюжеты и образы музыки Бетховена.
Музыкальный материал: Концерт
№ 1 для фортепиано с оркестром (фрагмент 3-й части). П. Чайковский;
«Шутка» из Сюиты № 2 для оркестра. И. С. Бах; «Мелодия» из оперы
«Орфей и Эвридика». К. Глюк; «Мелодия». П. Чайковский; «Каприс»
№ 24. Н. Паганини; «Пер Гюнт» (фрагменты из Сюиты № 1 и Сюиты
№ 2). Э. Григ; Симфония № 3 («Героическая»), фрагменты; Соната
№ 14 («Лунная»), фрагмент 1-й части; «Контрданс», «К Элизе», «Весело.
Грустно». Л. Бетховен; «Сурок». Л. Бетховен, русский текст
Н. Райского; «Волшебный смычок», норвежская народная песня; «Скрипка»,
Р. Бойко, слова И. Михайлова.
«Чтоб музыкантом
быть, так надобно уменье...» (5ч)
Роль композитора, исполнителя, слушателя в создании и бытовании
музыкальных сочинений. Сходство и различие музыкальной речи разных
композиторов.
Джаз — музыка ХХ века.
Особенности ритма и мелодики. Импровизации. Известные джазовые
музыканты-исполнители. Музыка — источник вдохновения и радости.
Музыкальный материал: «Мелодия».
П. Чайковский; «Утро» из сюиты «Пер Гюнт». Э. Григ; «Шествие солнца»
из сюиты «Ала и Лоллий». С. Прокофьев; «Весна», «Осень», «Тройка» из
Музыкальных иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель». Г. Свиридов;
«Снег идет» из «Маленькой кантаты». Г. Свиридов, стихи Б. Пастернака;
«Запевка». Г. Свиридов, стихи И. Северянина; «Слава солнцу, слава
миру!», канон; Симфония № 40 (фрагмент финала). В. А. Моцарт;
Симфония № 9 (фрагмент финала). Л. Бетховен; «Мы дружим с музыкой».
И. Гайдн, русский текст П. Синявского; «Чудо-музыка». Д. Кабалевский,
слова З. Александровой; «Всюду музыка живет». Я. Дубравин, слова
В. Суслова; «Музыканты», немецкая народная песня; «Камертон», норвежская
народная песня; «Острый ритм». Дж. Гершвин, слова А. Гершвина,
русский текст В. Струкова; «Колыбельная Клары» из оперы «Порги и Бесс».
Дж. Гершв
Календарно-тематическое
планирование
№ п/п
|
Тема
урока
|
дата
|
|
Россия – Родина моя ( 5ч)
|
план
|
факт
|
1
|
Мелодия -
душа музыки.
Рассвет на Москве-реке. Вступление
к опере «Хованщина». М. Мусоргский.
Главная мелодия 2-й части. Из Симфонии № 4. П. Чайковский.
Жаворонок. М. Глинка, слова
Н. Кукольника.
|
|
|
2
|
Природа и
музыка. Звучащие картины.
Благословляю вас, леса.
П.Чайковский, слова
А, Толстого.
Звонче жаворонка пенье.
Н. Римский-Корсаков, слова А.
Толстого.
Романс. Из Музыкальных
иллюстраций к повести А. Пушкина «Метель». Г. Свиридов.
|
|
|
3
|
Виват, Россия! Наша слава-
русская держава. Радуйся, Росско
земле; Орле Российский. Виватные канты. Неизвестные авторы XVIII в.
Славны были наши деды; Вспомним,
братцы, Русь и славу! Русские
народные песни.
|
|
|
4
|
Кантата
«Александр Невский».
Александр Невский. Кантата (фрагменты).
С. Прокофьев.
|
|
|
5
|
Опера «Иван
Сусанин».
Родина моя!
Русская земля…
Да будет во
веки веков сильна.
Иван Сусанин. Опера (фрагменты). М. Глинка.
|
|
|
|
День, полный событий ( 4ч )
|
|
|
6
|
Утро.
Утро. Из сюиты «Пер Гюнт». Э.
Григ.
Заход солнца. Э. Григ, слова А. Мунка, пер. С. Свири-денко.
Вечерняя песня.
М. Мусоргский, слова
А. Плещеева.
|
|
|
7
|
Портрет в музыке.
В каждой интонации спрятан человек.
Болтунья. С. Прокофьев, слова А. Барто.
Золушка. Балет (фрагменты).
С. Прокофьев.
Джульетта-девочка. Из балета «Ромео и Джульетта».
С. Прокофьев.
|
|
|
8
|
В детской.
Игры и игрушки. На прогулке.
С няней; С куклой. Из цикла
«Детская». Слова и музыка М. Мусоргского.
Прогулка; М. Мусоргский.
Детский альбом. Пьесы.
П. Чайковский.
|
|
|
9
|
Вечер.Обобщающий
урок.
Прогулка; Тюильрийский сад. Из
сюиты «Картинки с выставки». М. Мусоргский
|
|
|
|
О России петь – что стремиться в храм ( 4ч)
|
|
|
10
|
Радуйся Мария!
Богородице Дево, радуйся!
Аве, Мария. Ф. Шуберт, слова В. Скотта, пер.
А. Плещеева.
Прелюдия № 1 до мажор. Из Iтома «Хорошо темперированного клавира».
И.-С. Бах.
Богородице Дево, радуйся, № 6. Из
«Всенощного бдения». С. Рахманинов.
|
|
|
11
|
Древнейшая
песнь материнства.
Тихая моя,
нежная моя, добрая моя, мама!
Тропарь Владимирской иконе Божией
Матери.
|
|
|
12
|
Вербное
Воскресение. Вербочки.
Мама. Из вокально-инструментального цикла «Земля». В. Гаврилин,
слова В. Шульгиной.
Осанна. Хор из рок-оперы «Иисус Христос — суперзвезда». Э.-Л.
Уэббер.
Вербочки. А. Гречанинов, стихи А. Блока; Вербочки. Р. Глиэр, стихи
А. Блока.
|
|
|
13
|
Святые земли
Русской.
Величание князю
Владимиру и княгине Ольге; Баллада о князе Владимире. Слова
А. Толстого
|
|
|
|
Гори, гори ясно, чтобы не погасло! ( 4ч)
|
|
|
14
|
Настрою гусли
на старинный лад…
Певцы русской
старины. (былины).
Былина о Добрыне Никитиче. Обработка.
Н. А. Римского-Корсакова.
Садко и Морской царь. Русская былина (Печорская старина).
Песни Садко; хор «Высота ли, высота». Из оперы «Садко». Н. Римский- Корсаков.
|
|
|
15
|
Лель, мой
Лель…
Былина о Садко
и Морском царе.
Песни Баяна. Из оперы «Руслан
и Людмила». М. Глинка.
|
|
|
16
|
Звучащие картины. Третья песня Леля; хор «Проводы Масленицы». Из пролога к опере «Снегурочка». Н. Римский-Корсаков.
Веснянки. Русские, украинские народные песни.
|
|
|
17
|
Прощание с
Масленицей. Обобщающий урок.
Музыкальный и
поэтический фольклор России: обряды. Народная музыка
|
|
|
|
В музыкальном театре ( 6ч)
|
|
|
18
|
Опера «Руслан
и Людмила». Увертюра. Фарлаф.
Руслан и Людмила. Опера
(фрагменты). М. Глинка.
|
|
|
19
|
Опера «Орфей и
Эвридика».
Орфей и Эвридика. Опера
(фрагменты). К.-В. Глюк.
|
|
|
20
|
Опера
«Снегурочка». Волшебное дитя природы.
Снегурочка. Опера
(фрагменты). Н. Римский-Корсаков.
|
|
|
21
|
Полна чудес
могучая природа…
«Океан – море
синее». В заповедном лесу.
Океан — море синее. Вступление к опере «Садко». И. Римский-Корсаков.
|
|
|
22
|
Балет «Спящая
красавица».
Спящая красавица. Балет
(фрагменты). П. Чайковский.
|
|
|
23
|
В современных
ритмах (мюзикл).
Звуки музыки. Р. Роджерс, русский текст М. Цейтлиной.
Волк и семеро козлят на новый лад. Мюзикл. А. Рыбников, сценарий Ю. Энтина.
|
|
|
|
В концертном зале ( 6ч)
|
|
|
24
|
Музыкальное
состязание (концерт).
Концерт № 1 для фортепиано с
оркестром. 3-я часть (фрагмент). П.
Чайковский.
«Веснянка»-укр. народная песня.
|
|
|
25
|
Музыкальные
инструменты (флейта, скрипка).
Шутка. Из Сюиты № 2 для оркестра. И.-С. Бах. Мелодия. Из оперы «Орфей и Эвридика».
К.-В. Глюк.
Волшебный смычок,
норвежская народная песня;
Скрипка. Р. Бойко, слова И. Михайлова.
«Волшебный смычок» - норвежская
народная песня
Мелодия. П. Чайковский.
Каприс № 24. Н. Паганини
|
|
|
26
|
Звучащие
картины.
Музыкальные
фрагменты из опер, балетов, мюзиклов;
Исполнение песен.
|
|
|
27
|
Сюита «Пер
Гюнт».
Странствия
Пера Гюнта.
Севера песня
родная
Пер Гюнт; Сюита № 1 (фрагменты);
Сюита № 2 (фрагменты). Э. Григ.
|
|
|
28
|
«Героическая». Призыв к мужеству. Вторая часть, финал.
Симфония № 3 («Героическая») (фрагменты).
Л. Бетховен.
Сурок. Л. Бетховен, русский текст Н. Райского.
|
|
|
29
|
Мир Бетховена.
Соната № 14 («Лунная»).
1-я часть (фрагмент). Л. Бетховен.
Контрданс; К Элизе; Весело. Грустно. Л. Бетховен.
|
|
|
|
Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье… ( 5ч)
|
|
|
30
|
Чудо музыка.
Острый ритм – джаза.
Мелодия. П. Чайковский.
Острый ритм. Дж. Гершвин, слова А. Гершвина, русский текст В.
Струкова; Колыбельная Клары. Из оперы «Порги и Бесс». Дж. Гершвин.
|
|
|
31
|
Люблю я грусть
твоих просторов.
Мир
Прокофьева.
Шествие солнца. С. Прокофьев.
Мелодия. П. Чайковский.
Г.Свиридов
«Весна», «Тройка», «Снег идет»;
|
|
|
32
|
Певцы родной
природы.
Утро. Из сюиты «Пер Гюнт». Э. Григ.
Весна; Осень; Тройка. Из Музыкальных иллюстраций к повести
А. Пушкина «Метель». Г. Свиридов.
Снег идет. Из Маленькой кантаты. Г. Свиридов, стихи Б. Пастернака.
Запевка. Т. Свиридов,
стихи И. Северянина.
|
|
|
33
|
Прославим
радость на земле. Радость к солнцу нас зовет.
Слава солнцу, слава миру! Канон.
В.-А. Моцарт.
Симфония № 40. Финал.
В.-А. Моцарт.
Симфония № 9. Финал. Л.
Бетховен.
Мы дружим с музыкой. И.
Гайдн, русский текст П. Синявского;;
|
|
|
34
|
Обобщающий
урок.
Чудо-музыка. Д. Кабалевский,
слова 3. Александровой
|
|
|
35
|
Урок-концерт
|
|
|
Лист корректировки рабочей
программы
Название раздела, темы
|
Дата проведения по плану
|
Причина корректировки
|
Корректирующие мероприятия
|
Дата проведения по факту
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.