Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Музыка Рабочие программыРабочая программа по предмету "Музыка"

Рабочая программа по предмету "Музыка"

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение


«Лицей № 23»




УТВЕРЖДЕНА

приказом от______ № _______











Рабочая программа

учебного предмета «Музыка»

для 4 класса














Составитель

Штанникова Е.П.

учитель начальных классов











г. Воскресенск

2018 год


Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Музыка» составлена в соответствии с

- Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373, в редак­ции приказов Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 г. №1241, от 22 августа 2011 г. № 2357, от 31 декабря 2015 г № 1576;

- основной образовательной программой начального общего образования МОУ «Лицей №23», утвержденной приказом № 217 от 31.08.2015г., учебного плана, утверждённого приказом № 233 от 19.06.2018 г.;

- на основе авторской   программы: Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина «Музыка» (УМК «Школа России») без внесения изменений.

В соответствии с учебным планом МОУ «Лицей №23» на изучение учебного предмета «Музыка» отводится 34 часа (1 час в неделю, 34 учебные недели).


Планируемые результаты освоения учебного предмета.

В результате изучения курса «Музыка» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета «Музыка»:

чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов, музыки Русской православной церкви, различных направлений современного музыкального искусства России;

целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий на основе сопоставления произведений

русской музыки и музыки других стран, народов, национальных стилей;

умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, их понимание и оценка – умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др.;

уважительное отношение к культуре других народов; сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств;

развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;

ориентация в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др.;

формирование этических чувств доброжелательностии эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству, понимании его функций в жизни человека и общества.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности:

овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности;

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;

формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов; определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;

продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач на уроках музыки, во внеурочной и внешкольной музыкально-эстетической деятельности;

освоение начальных форм познавательной и личностной

рефлексии; позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;

овладение навыками смыслового прочтения содержания «текстов» различных музыкальных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами деятельности;

приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных произведений разных эпох, творческих направлений в соответствии с задачами коммуникации;

формирование у младших школьников умения составлять тексты, связанные с размышлениями о музыке и личностной оценкой ее содержания, в устной и письменной форме;

овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий в процессе интонационно-образного и жанрового, стилевого анализа музыкальных сочинений и других видов музыкально-творческой деятельности;

умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации (включая пособия на электронных носителях, обучающие музыкальные программы, цифровые образовательные ресурсы, мультимедийные презентации, работу с интерактивной доской и т. п.).

Предметные результаты

В результате изучения музыки на ступени начального общего образования у обучающихся будут сформированы:

  • основы музыкальной культуры через эмоциональное активное восприятие, развитый художественный вкус, интерес к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

  • нравственные и эстетические чувства: любовь к Родине, гордость за достижения отечественного и мирового музыкального искусства, уважение к истории и духовным традициям России, музыкальной культуре её народов;

  • образное и ассоциативное мышление и воображение, музыкальная память и слух, певческий голос, учебно-творческие способности в различных видах музыкальной деятельности.

Обучающиеся научатся:

  • воспринимать музыку и размышлять о ней, открыто и эмоционально выражать своё отношение к искусству, проявлять эстетические и художественные предпочтения, позитивную самооценку, самоуважение, жизненный оптимизм;

  • воплощать музыкальные образы при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, разучивании и исполнении вокально-хоровых произведений, игре на элементарных детских музыкальных инструментах;

  • вставать на позицию другого человека, вести диалог, участвовать в обсуждении значимых для человека явлений жизни и искусства, продуктивно сотрудничать со сверстниками и взрослыми;

  • реализовать собственный творческий потенциал, применяя музыкальные знания и представления о музыкальном искусстве для выполнения учебных и художественно- практических задач;

  • понимать роль музыки в жизни человека, применять полученные знания и приобретённый опыт творческой деятельности при организации содержательного культурного досуга во внеурочной и внешкольной деятельности.

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека,

  • эмоционально откликаться на искусство, выражая своѐ отношение к нему в различных видах деятельности;

  • ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии фольклора России, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;

  • соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности;

  • общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов;

  • исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация, и др.);

  • определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов;

  • оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.


1.Музыка в жизни человека

Обучающиеся научатся:

  • воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности;

  • ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России, в том числе родного края, сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки, ценить отечественные народные музыкальные традиции;

  • воплощать художественно-образное содержание и интонационно-мелодические особенности профессионального и народного творчества (в пении, слове, движении, играх, действах и др.).

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • реализовывать творческий потенциал, осуществляя собственные музыкально-исполнительские замыслы в различных видах деятельности;

  • организовывать культурный досуг, самостоятельную музыкально-творческую деятельность, музицировать и использовать ИКТ в музыкальных играх.


2.Основные закономерности музыкального искусства

Обучающиеся научатся:

  • соотносить выразительные и изобразительные интонации, узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов, воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности на основе полученных знаний;

  • наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различий интонаций, тем, образов и распознавать художественный смысл различных форм построения музыки;

  • общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов.



Обучающиеся получат возможность научиться:

  • реализовывать собственные творческие замыслы в различных видах музыкальной деятельности (в пении и интерпретации музыки, игре на детских элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации);

  • использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий;

  • владеть певческим голосом как инструментом духовного самовыражения и участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении заинтересовавших его музыкальных образов.


3. Музыкальная картина мира

Обучающиеся научатся:

  • исполнять музыкальные произведения разных форм и жанров (пение, драматизация, музыкально-пластическое движение, инструментальное музицирование, импровизация и др.);

  • определять виды музыки, сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов, в том числе и современных электронных;

  • оценивать и соотносить содержание и музыкальный язык народного и профессионального музыкального творчества разных стран мира.

Обучающиеся получат возможность научиться:

  • адекватно оценивать явления музыкальной культуры и проявлять инициативу в выборе образцов профессионального и музыкально-поэтического творчества народов мира;

  • оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий, представлять широкой публике результаты собственной музыкально-творческой деятельности (пение, инструментальное музицирование, драматизация и др.), собирать музыкальные коллекции (фонотека, видеотека).


Основное содержание учебного предмета

«Россия — Родина моя» (3 ч)

Общность интонаций народной музыки и музыки русских композиторов. Жанры народных песен, их интонационно-образные особенности. Лирическая и патриотическая темы в русской классике.

«О России петь — что стремиться в храм» (4ч)

Святые земли Русской. Праздники русской православной церкви. Пасха.  Церковные песнопения: стихира, тропарь, молитва величание.

«День, полный событий» (6 ч)

«В краю великих вдохновений...». Один день с А.С. Пушкиным. Музыкально – поэтические образы.

«Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» (3ч)

Народная песня - летопись жизни народа и источник вдохновения композиторов. Интонационная выразительность народных песен. Мифы, легенды, предания, сказки о музыке и музыкантах. Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов. Вариации в народной и композиторской музыке. Праздники русского народа. Троицын день.

«В концертном зале» (5ч)

Различные жанры вокальной, фортепианной и симфонической музыки. Интонации народных танцев. Музыкальная драматургия сонаты. Музыкальные инструменты симфонического оркестра.

«В музыкальном театре» (6 ч)

Линии драматургического развития в опере. Основные темы – музыкальная характеристика действующих лиц. Вариационность. Орнаментальная мелодика. Восточные мотивы в творчестве русских композиторов. Жанры легкой музыки. Оперетта. Мюзикл.

«Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» (7ч)

Произведения композиторов – классиков и мастерство известных исполнителей. Сходство и различие музыкального языка разных эпох, композиторов, народов. Музыкальные образы и их развитие в разных жанрах. Форма музыки (трехчастная, сонатная). Авторская песня. Восточные мотивы в творчестве русских композиторов.



Тематическое планирование.





























Календарно - тематический план

по музыке (4 класс)

на 2018 - 2019 учебный год

Номера уроков

по порядку

урока

в разделе, теме

Тема урока

Плановые сроки изучения учебного материала

Скорректирован

ные сроки изучения учебного материала

Раздел 1. «Россия — Родина моя»(3 ч)

1

1

Мелодия. Красота родной земли и человека в народной музыке и сочинениях русских композиторов.

03.09-07.09


2

2

Ты откуда русская, зародилась, музыка? Общность интонаций народного и композиторского творчества.

10.09-14.09


3

3

На великий праздник собралася Русь! Патриотическая тема в музыке М. Глинки и С. Прокофьева.

17.09-21.09


Раздел 2. «О России петь — что стремиться в храм» (4 ч)

4

1

Нравственные подвиги святых земли Русской. Илья Муромец.

24.09-28.09


5

2

Кирилл и Мефодий – создатели славянской письменности.

01.10-05.10


6

3

Родной обычай старины. Религиозные песнопения русской православной церкви (стихира, тропарь, величание).

08.10-10.10


7

4

Праздник праздников, торжество торжеств. Светлый праздник Пасхи.

15.10-19.10


Раздел 3. «День, полный событий» (6 ч)

8

1

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья… Осень в стихах А.С. Пушкин в музыке русских композиторов.

22.10-26.10


9

2

Музыкальность поэзии А.С. Пушкина.

29.10-02.11


10

3

Приют, сияньем муз одетый… Зимнее утро. Зимний вечер.

05.11-09.11


11

4

Что за прелесть эти сказки! «Причуда» Н.А. Римский-Корсаков.

12.11-16.11


12

5

Ярмарочное гулянье на Руси.

26.11-30.12


13

6

Многообразие жанров народной музыки: колокольные звоны.

03.12-07.12


Раздел 4. «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!» (3 ч.)

14

1

Композитор — имя ему народ. Музыкальные инструменты России

10.12-14.12


15

2

Оркестр русских народных инструментов.

17.12-21.12


16

3

Народные праздники (Троица).

24.12-28.12


Раздел 6. «В концертном зале»(5 ч)

17

1

Музыкальные инструменты (скрипка, виолончель). П.И. Чайковский «Вариации на тему рококо».

09.01-11.01


18

2

Счастье в сирени живет... Романсы С.В. Рахманинова.

14.01-18.01


19

3

Не молкнет сердце чуткое Шопена... Интонации народной польской музыки в творчестве композитора.

21.01-25.01


20

4

Л. Бетховен Патетическая соната. Особенности музыкальной драматургии произведения.

28.01-01.02


21

5

Царит гармония оркестра. Известные дирижеры исполнительские коллективы.

04.02-08.02


Раздел 5. «В музыкальном театре» (6 ч)

22

1

За Русь все стеной стоим... Опера «Иван Сусанин». Бал в замке польского короля.

11.02-15.02


23

2

Опера «Иван Сусанин». Сцена в лесу.

18.02-20.02


24

3

События отечественной истории в произведениях М.П.Мусоргского («Хованщина») и С.С.Прокофьева («Александр Невский»).

25.02-01.03


25

4

Русский Восток. Восточные мотивы в творчестве отечественных композиторов.

04.03-08.03


26

5

Балет «Петрушка».

11.03-15.03


27

6

Театр музыкальной комедии. Оперетта, мюзикл.

18.03-22.03


Раздел 7. «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье...» (7 ч)

28

1

Прелюдия—исповедь души. Прелюдии Ф. Шопена.

25.03-29.03


29

2

Ф. Шопен. Революционный этюд.

01.04-05.04


30

3

Мастерство известных исполнителей (С. Рихтер, М. Ростропович, С. Лемешев)

15.04-19.04


31

4

Музыкальные инструменты (гитара).

22.04-26.04


32

5

Музыкальный сказочник. Н.А. Римский-Корсаков «Шахерезада».

29.04-08.05


33

6

«Рассвет на Москве-реке». М.П. Мусоргский.

13.05-17.05


34

7

Образ Родины в творчестве русских композиторов

20.05-27.05


Итого

часов


по программе

34

выполнено








СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР __________/О.Н.Волкова/

«______» августа 2018 г.


СОГЛАСОВАНО на заседании ШМО, рекомендуется к утверждению

протокол № 1 от «___» августа 2018 г.

Руководитель ШМО _____________ /Я.В.Петкова/




  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Музыка», Усачёва В.О., Школяр Л.В.
Тема: Приложение

Номер материала: ДБ-069192

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.