Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
Домодедовская средняя общеобразовательная
школа №10
|
РАССМОТРЕНО
Протокол
заседания методического совета школы
№
1 от «28» августа 2020г.
|
СОГЛАСОВАНО
Заместитель
директора по УВР
____________/Е.С.Попова
/
«28» августа 2020 года
|
УТВЕРЖДЕНО
Директор МАОУ Домодедовской СОШ №10
__________/Е.В.Козырь/
Приказ
№ 171
от «01» сентября 2020 года
|
Рабочая
программа
по учебному предмету
«Технология»
1а,б,в класс
Составитель:
Копшева Алевтина Евгеньевна
учитель
начальных классов
первая
квалификационная категория
2020
год
Рабочая программа
по технологии для 1 класса составлена на основе Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования,
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина
России, планируемых результатов начального общего образования, в соответствии с
требованиями и авторской программы Н.
И. Роговцевой, С. В. Анащенковой «Технология» (М. : Просвещение, 2016г.)
Программа соответствует учебному плану МАОУ Домодедовская СОШ №10 на
2020-2021 учебный год.
Рабочая программа рассчитана на 33 учебных часа в год (1 час в неделю).
Для реализации программы используются учебники (учебно-методический
комплект):
1.Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева Технология. 1
класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2018
2. Е.А.Лутцева, Т.П.Зуева Технология.
1 класс. Рабочая тетрадь. - М.: Просвещение, 2018
Планируемые результаты изучения предмета
«Технология»
Предметные результаты
Обучающийся научится:
- организовывать свое рабочее место в
зависимости от вида работы, выполнять доступные действия по самообслуживанию и
доступные виды домашнего труда;
- проводить
доступные исследования новых материалов с целью выявления их
художественно-технологических особенностей для дальнейшего их использования в
собственной художественно-творческой деятельности;
-
осуществлять доступный информационный, практический поиск и открытие нового
художественно-технологического знания;
- выполнять
разметку деталей изделия по шаблону;
- отбирать и
выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного
или предложенного учителем замысла;
-
прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать
художественные технологии в соответствии с конструктивной или
декоративно-художественной задачей;
-
использовать для творческих работ различные виды бумаги и картона, природный
материал, ткани и нитки растительного и животного происхождения, выполнять
подвижное и неподвижное соединение деталей изделия;
-
пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной,
звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомиться с доступными
способами её получения, хранения, переработки.
Обучающийся получит
возможность научиться:
- отбирать и выстраивать оптимальную
„технологическую последовательность реализации собственного или предложенного
учителем замысла;
- прогнозировать конечный практический результат и
самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с
конструктивной или декоративно-художественной задачей;
- понимать особенности проектной деятельности,
осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в
малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его
в продукте;
-демонстрировать готовый продукт (изделия,
комплексные работы, социальные услуги).
Личностные
результаты
У обучающегося будут сформированы:
·
Воспитание
патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю
России.
·
Формирование
целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве
и разнообразии природы, народов, культур и религий.
·
Формирование
уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.
·
Принятие
и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности
и формирование личностного смысла учения.
Обучающийся
получит возможность сформировать:
·
Развитие
самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в
информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах,
социальной справедливости и свободе.
·
Формирование
эстетических потребностей, ценностей и чувств.
·
Развитие
навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений
не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
·
Формирование
установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты
Обучающийся получит возможность научиться:
·
Овладение
способностью принимать и реализовывать цели и задачи учебной деятельности,
приёмами поиска средств её осуществления.
·
Освоение
способов решения проблем творческого и поискового характера.
·
Формирование
умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии
с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее
эффективные способы достижения результата.
·
Использование
знаково-символических средств представления информации для создания моделей
изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
·
Использование
различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном
информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации.
·
Овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по
родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,
построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.
·
Готовность
слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и
аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
·
Овладение
базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи
и отношения между объектами и процессами.
Содержание
программы
Давайте познакомимся (3 ч)
Знакомство
с учебником и рабочей тетрадью; условными обозначениями; критериями оценки
изделия по разным основаниям. Я и мои друзья Знакомство с соседом по парте,
сбор информации о круге его интересов.
Знакомство
с понятиями: «материалы» и «инструменты». Знакомство со значением слова
«технология».
Человек и земля (21 ч)
Виды
природных материалов. Подготовка природных материалов к работе, приемы и
способы работы с ними. Сбор, сортировка, сушка под прессом и хранение
природного материала. Выполнение аппликации по заданному образцу.
Знакомство
со свойствами пластилина. Инструменты, используемые при работе с пластилином.
Приемы работы с пластилином. Выполнение аппликации из пластилина. Использование
«Вопросов юного технолога» для организации своей деятельности и ее рефлексии.
Выполнение
изделия из природного материала с использованием техники соединения пластилином.
Составление тематической композиции.
Использование
растений человеком. Знакомство с частями растений. Знакомство с профессиями
связанными с земледелием. Получение и сушка семян.
Осмысление
этапов проектной деятельности (на практическом уровне.). Использование
«Вопросов юного технолога» для организации проектной деятельности. Приобретение
первичных навыков работы над проектом под руководством учителя. Отработка
приемов работы с пластилином, навыков использования инструментов.
Знакомство
с видами и свойствами бумаги. Приемы и способы работы с бумагой. Правила
безопасной работы с ножницами. Знакомство с правилами разметки при помощи
шаблона и сгибанием, соединение деталей при помощи клея. Составление
симметричного орнамента из геометрических фигур. Знакомство с использованием
бумаги и правилами экономного расходования ее.
Знакомство
с видами насекомых. Использование человеком продуктов жизнедеятельности пчел.
Составление плана выполнения изделия по образцу на слайдах. Выполнение изделия
из различных материалов (природные, бытовые материалы, пластилин, краски).
Виды
диких животных. Знакомство с техникой «коллаж». Выполнение аппликации из
журнальных вырезок в технике коллаж. Знакомство с правилами работы в паре.
Виды домашних
животных. Значение домашних животных в жизни человека. Выполнение фигурок
домашних животных из пластилина. Закрепление навыков работы с пластилином.
Знакомство
с видами домов и материалами, применяемыми при их постройке. Практическая
работа по определению свойств гофрированного картона. Выполнение макета домика
с использованием гофрированного картона и природных материалов.
Знакомство
с видами посуды и. материалами, из которых ее производят. Использование посуды.
Сервировка стола и правила поведения за столом. Выполнение разных изделий по
одной технологии из пластилина. Работа в группах при выполнении изделий для
чайного сервиза.
Знакомство
с разнообразием осветительных приборов в доме. Сравнивать старинные и
современные способы освещения жилища. Выполнение модели торшера, закрепление
навыков вырезания окружности. Знакомство с правилами безопасной работы с шилом.
Знакомство
с видами мебели и материалами, которые необходимы для ее изготовления. Освоение
правил самообслуживания (уборка комнаты и правила ухода за мебелью). Выполнение
модели стула из гофрированного картона. Отделка изделия по собственному
замыслу.
Знакомство
с видами одежды, ее назначением и материалы их которых ее изготавливают.
Способы создания одежды. Виды ткани и нитей, их состав, свойства, назначение и
применение в быту и на производстве. Создание разных видов кукол из ниток по
одной технологии.
Знакомство
с правилами работы с иглой. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежков с
перевивом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью. Пришивание пуговицы с
двумя и четырьмя отверстиями. Использование разных видов стежков для оформления
закладки. Оформление игрушки при помощи пуговиц.
Знакомство
со средствами передвижения в различных климатических условиях. Значение средств
передвижения для жизни человека. Знакомство с конструктором его деталями и
правилами соединения деталей. Выполнение из конструктора модели тачки.
«Человек и вода»
(3 ч)
Вода
в жизни растений. Осмысление значимости воды для человека и растений.
Выращивание растений и уход за комнатными растениями. Проведение эксперимента
по определению всхожести семян. Проращивание семян.
Выполнение
макета колодца из разных материалов (бумага и природные материалы). Анализ
конструкции изделия, создание модели куба при помощи шаблона развертки и
природного материала (палочек.). Создание композиции на основе заданного в
учебнике образца.
Знакомство
со значение водного транспорта для жизни человека. Знакомство со способами
сборки плота. Создание из бумаги модели плота, повторяя технологию его сборки.
Создание формы цилиндра из бумаги. Проводить исследование различных материалов
на плавучесть. Знакомство со способами и приемами выполнения изделий в технике
оригами. Осуществление работы над проектом.
«Человек и воздух» (3 ч)
Осмысление
способов использования ветра человеком. Работа с бумагой. Изготовление макета
по шаблону. Рациональное размещение материалов и инструментов. Знакомство со
способами разметки по линейке. Выполнение правил техники безопасности.
Изготовление модели флюгера из бумаги. Оформление по самостоятельному замыслу.
Знакомство
с видами птиц. Закреплять навыки работа с бумагой. Знакомство со способом
создания мозаики с использованием техники «рваная бумага». Знакомство со
способами экономного расходования бумаги материалов при выполнении техники
«рваная бумага». Выполнение аппликации. Выполнение деталей для мозаики в
группе.
Знакомство
с видами летательных аппаратов. Моделирование. Выполнение модели самолета и
парашюта. Закрепление умения работать с бумагой в технике «оригами», размечать
по шаблону. Оформление изделия по собственному замыслу.
Человек и информация – (3 ч)
Изучение
способов общения. Закрепление способов работы с бумагой, картоном, глиной.
Создание рисунка на пластичном материале при помощи продавливания. Перевод
информации в разные знаково-символические системы (анаграммы и пиктограммы).
Использование знаково-символической системы для передачи информации
(кодирование, шифрование).
Знакомство
со способами передачи информации Перевод информации в знаково-символическую
систему. Осмысление значения дорожных знаков для обеспечения безопасности.
Нахождение безопасного маршрута из дома до школы, его графическое изображение.
Изучение
компьютера и его частей. Освоение правил пользования компьютером и поиска
информации.
Распределение
учебных часов по разделам и темам программы Технология 1 класс УМК «Школа
России».
|
Раздел
учебного курса
|
Количество часов
|
|
Раздел 1. Давайте познакомимся
|
3ч.
|
|
Раздел 2. Человек и земля
|
21ч.
|
|
Раздел 3. Человек и вода
|
3ч.
|
|
Раздел 4. Человек и воздух
|
3ч.
|
|
Раздел 5. Человек и информация
|
3ч.
|
|
Всего
|
33ч.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.