Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Рабочая программа по профессиональному модулю 03 Ремонт и обновление швейных изделий
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Технология

Рабочая программа по профессиональному модулю 03 Ремонт и обновление швейных изделий

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Удмуртской Республики

Автономное профессиональное образовательное учреждение

Удмуртской Республики

«Глазовский аграрно-промышленный техникум»



Утверждаю

Директор АПОУ УР ГАПТ

___________________С.Г. Одинцов

«____»_________________20__г.






Рабочая ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


ПМ.03 Ремонт и обновление швейных изделий

Профессия 262019.03 Портной























Глазов, 2015 г.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ. 03 Ремонт и обновление швейных изделий разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по программе подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 262019.03 Портной


Организация-разработчик: Автономное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики «Глазовский аграрно-промышленный техникум»



Разработчики: Корепанова Т.Н. мастер производственного обучения.



Рассмотрено и рекомендовано к применению на заседании предметно – цикловой комиссии профессионального цикла социально-экономических дисциплин.


Протокол №_____ от ______________________20___г.


Руководитель ПЦК____________________ Л.М. Злобина













СОДЕРЖАНИЕ




1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


стр.



4

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


6

3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля


7

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


12

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


16



1. паспорт РАбочей ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Ремонт и обновление швейных изделий


1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля (далее рабочая программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по профессии 262019.03 Портной, входящей в состав укрупненной группы профессий 260000 Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров по направлению подготовки 262000 Технология изделий легкой промышленности в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Ремонт и обновление швейных изделий и соответствующих профессиональных компетенции (ПК):

ПК 1. Выявлять область и вид ремонта.

ПК 2. Подбирать материалы для ремонта.

ПК 3. Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний).

ПК 4. Соблюдать правила безопасности труда.


Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области обслуживания швейного оборудования по обработке текстильных изделий из различных материалов на базе основного общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Место профессионального модуля в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессиональный модуль входит в профессиональный цикл.





1.3. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- определения вида ремонта;

- подбора материалов и фурнитуры;

- выбора способа ремонта;

уметь:

У1 – подготавливать изделия различных ассортиментных групп к различным видам ремонта;

У2 – подбирать материалы, сочетающиеся по фактуре;

У3 – подбирать фурнитуру по назначению;

У4 – перекраивать детали, укорачивать и удлинять изделия;

У5 – выполнять художественную штопку, штуковку и установку заплат;

знать:

З1 методы обновления одежды ассортиментных групп;

З2 декоративные решения в одежде;

З3 использование вспомогательных материалов;

З4 машинный, ручной и клеевой способ установки заплат;

З5 – методы выполнения художественной штопки и штуковки;


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего –285 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 141 час, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 94 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 47 часов;

Производственная и региональная практика – 144 часа.



2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Ремонт и обновление швейных изделий, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:



Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1.

Выявлять область и вид ремонта.

ПК 3.2.

Подбирать материалы для ремонта.

ПК 3.3.

Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручную (мелкий и средний).

ПК 3.4.

Соблюдать правила безопасности труда.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

ОК 7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)



3. СТРУКТУРА содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов


Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося,

часов

Производственная,

часов

Региональная,

часов


Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

ПК. 1

Раздел 1. Виды и методы услуг по ремонту и обновлению одежды

141

94

66

47

-

-

ПК. 2

ПК. 3

ПК. 4


Производственная и региональная практика, часов

144



66

78


Всего:

285

94

66

47

66

78














3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ. 03 Ремонт и обновление швейных изделий


Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1 ПМ 3 Виды и методы услуг по ремонту и обновлению одежды


94


МДК. 03.01 Технология ремонта и обновления швейных изделий


94

Тема 1.1 Сведенья об износе швейных изделий

Содержание

2

1.

Сведенья об износе швейных изделий.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

-

Тема 1.2 Виды ремонта

Содержание

4

1.

Краткая характеристика видов ремонта. Обновление одежды с полным или частичным перекроем. Перелицовка изделия. Изменение ассортимента изделия. Характеристика мелкого, среднего и крупного ремонта

2

Лабораторные работы

4


1.

Определение вида ремонта образцов изделий

Практические занятия

-

Тема 1.3 Технологический процесс обновления и ремонта одежды

Содержание

4

1.

Подготовка изделия к ремонту. ТУ распарывания и чистку. ТУ на выполнение ВТО. ТУ частичного перекроя изделия. ТУ подкроя отдельных деталей

2

Лабораторные работы

2


1.

Оформление заказа на средний ремонт изделия, с подробным технологическим описанием

Практические занятия

-

Тема 1.4 Методы ремонта

Содержание

3

1.

Ремонт поврежденных участков: Установка заплат машинным способом. Установка заплат ручным способом. Установка заплат клеевым способом. Художественная штопка. Штуковка участков

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

12

1.

Выполнение заплат при выполнении ремонта изделий

2.

Выполнение штуковки для перелицовки изделия


Контрольная работа по темам 1.1 – 1.4

1

Тема 1.5 Методы ремонта отдельных узлов одежды

Содержание

4

1.

Ремонт воротников мужских сорочках, женкой легкой одежде. Ремонт воротников в пальто. Изменение формы горловины. Ремонт карманов женкой легкой одежде. Ремонт карманов в изделиях на подкладке. Ремонт бортов в изделиях на подкладке. Ремонт бортов платьев, блузок. Ремонт подкладки плечевых изделий. Ремонт подкладки поясных изделий.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

24

1.

Замена навесных петель. Ремонт обтачных петель

2.

Ремонт застежки по замене тесьмы «молния»

3.

Замена воротника мужской сорочке. Ремонт низа мужских брюк

4.

Ремонт подкладки карманов в мужских брюках и в одежде на подкладке

Тема 1.6 Обновление одежды

Содержание

6

1.

Обновление одежды с полным и частичным перекроем. Перелицовка изделия. Особенности ремонта одежды из различных материалов

2

Лабораторные работы

6


1.

Исследование изделия.

2.

Составление характеристики изделия по заданной схеме

3.

Составление схемы подготовки и ремонта изделия

Практические занятия

4

1.

Разработка новых моделей в соответствии с требованиями современной моды на основе заданных морально устаревших

Тема 1.7 Художественная отделка одежды

Содержание

5

1.

Аппликация на изделии. Декоративные швы. Изготовление пуговиц. Изготовление поясов. Изготовление декоративных цветов и элементов.

2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

12

1.

Выполнение декоративных швов изделий одежды выполненной из костюмной ткани

2.

Выполнение аппликации для моделей детской одежды Изготовление декоративных цветов и элементов.


Контрольная работа по теме 1.7

1

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Выполнение эскизов для ремонта конкретных изделий

Подбор вариантов художественной отделки под конкретный заказ, с учетом ассортиментной группы изделия и свойств тканей из которых изготовлены данные изделия

47

Примерная тематика домашних заданий

Работа с клиентами по подбору заказов для выполнения ремонтных работ изделий одежды.

Подбор материалов для обновления одежды, для замены отдельных участков;

Проработка последовательности выполнения практических работ, лабораторных работ;

Оформление практических работ;

Выполнение эскизов для ремонта конкретных изделий

Подбор вариантов художественной отделки под конкретный заказ, с учетом ассортиментной группы изделия и свойств тканей из которых изготовлены данные изделия


Учебная практика

-

Производственная практика

Виды работ

определения вида ремонта;

выбор способа ремонта;

подбор материалов, сочетающиеся по фактуре;

подбор фурнитуры по назначению;

ремонт поврежденных участков, установка заплат машинным, ручным и клеевым способами;

подготовка изделия к ремонту;

выполнение мелкого, среднего ремонта;

выполнение ремонта отдельных деталей одежды;

учет особенностей свойств материалов изделия

подготовка изделия различных ассортиментных групп к различным выдам ремонта;

подбор материала и фурнитуры;

перекрой деталей, укорачивание и удлинение изделий;

выполнение художественной штопки, штуковки и установки заплат;

изменение ассортимента изделия;

ремонт отдельных узлов изделия;

изменение формы отдельных деталей изделия;

выполнение обновления изделия с полным и частичным перекроем;

использование в работе элементов художественной отделки

Промежуточная аттестация: дифференцированный зачёт

66

Региональная практика

Виды работ

определения вида ремонта;

выбор способа ремонта;

подбор материалов, сочетающиеся по фактуре;

подбор фурнитуры по назначению;

ремонт поврежденных участков, установка заплат машинным, ручным и клеевым способами;

подготовка изделия к ремонту;

выполнение мелкого, среднего ремонта;

выполнение ремонта отдельных деталей одежды;

учет особенностей свойств материалов изделия

подготовка изделия различных ассортиментных групп к различным выдам ремонта;

подбор материала и фурнитуры;

перекрой деталей, укорачивание и удлинение изделий;

выполнение художественной штопки, штуковки и установки заплат;

изменение ассортимента изделия;

ремонт отдельных узлов изделия;

изменение формы отдельных деталей изделия;

выполнение обновления изделия с полным и частичным перекроем;

использование в работе элементов художественной отделки

Промежуточная аттестация: дифференцированный зачёт

78

Всего

285

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).


4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

- технология швейного производства;

- материаловедения;

- оборудования для швейного производства;

- безопасности жизнедеятельности и охраны труда.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Технология швейного производства»:

- комплект учебно-методической документации;

- наглядные пособия (комплект плакатов «Ткацкие переплетения», «Строение швейных машин»);

- макет швейной машины в разрезе;

- стенд – тренажер «Швейная машина»;

- комплект раздаточного материала по темам профессионального модуля;

- демонстрационный комплекс «Легкая промышленность. Технология швейного производства»;

- рабочее место преподавателя, оборудованное персональным компьютером с лицензионным или свободным программным обеспечением, соответствующим разделам программы и подключенным к сети Internet и средствами вывода звуковой информации;

- школьная доска.

Технические средства обучения:

- ЖК – телевизор;

- многофункциональное устройство;

- мультимедийный проектор;

- интерактивная доска;

- документ – камера.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендовано проводить концентрировано.


4.2. Информационное обеспечение обучения


Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

  1. Амирамова Э.К., Савостицкий Н.А. Материаловедение швейного производства АКАДЕМА Москва издательский центр «Академия» 2013г.

  2. Амирамова Э.К.,Труханова А.Т., Сакулина О.В., Сакулин Б.С. Технология швейных изделий АКАДЕМА Москва издательский центр «Академия» 2012 г

  3. Амирова Е.К., Саккулина О.В. Конструирование одежды Москва изд. Мастерство 2002г.

  4. Амирамова Э.К.,Труханова А.Т., Сакулина О.В., Сакулин Б.С. Конструирование одежды АКАДЕМА Москва издательский центр «Академия» 2012г

  5. Бердник Т.О Основы художественного проектирования костюма и эскизной графики. Ростов-на Дону 2001г. «Феникс»

  6. Ермилова В.В. Ермилова Д.Ю. Моделирование и художественное оформление одежды АКАДЕМА Москва издательский центр «Академия» 2010г

  7. Крючкова А.Г. Технология и материаловедение швейного производства. Москва АКАДЕМА 2003 г.

  8. Кузьмичев В.Е., Папина Н.Г. Оборудование для влажно-тепловой обработки одежды АКАДЕМА Москва издательский центр «Академия» 2011г

  9. «Портной-закройщик, модельер» ОБУЧАЮЩАЯ СИСТЕМА (электронные учебники) 2001г.

  10. Силаева М.А. Пошив изделий по индивидуальным заказам (4-е изд., стер.) учебник НПО Москва ИРПО 2002г.

  11. Суворова О.В. Материаловедение швейного производства. «Феникс» Ростов- на Дону 2001г.

  12. Труханова А.Т. Технология женской и детской легкой одежды. (Учебник) 2002г.

  13. Жихарев А.П. Краснов Б.Я.Практикум по материаловедению в производстве изделий легкой промышленности Москва АКАДЕМА 2004г.

  14. www.rosizolit.ru


Справочники:

Франц В.Я. Швейное производство: Справочник по эксплуатации: В 2 т.Т. 1 (1-е изд.) 2000г.


Дополнительные источники:

  1. Беляева С.Е, Розанова Е.А. Спецрисунок и художественная графика АКАДЕМА Москва издательский центр «Академия» 2012г.

  2. Ерзенкова Н.В. Женская одежда в деталях Минск «Полымя» 1994г.

  3. Ерзенкова Н.В. Шьем перешиваем Москва ГАРТ 1994г.

  4. Нилов В.И. Рассказы о ткачестве Москва «Легпроиздат» 1990г.

  5. Ольховская В.П. Кроим и шьем на любую фигуру Харьков 2008г.

  6. София Хаус Секреты кроя и шитья Москва «Легкая индустрия» 1978г.

  7. Юлина Г.И. Оборудование швейных предприятий Москва «Высшая школа» 1981г.


Отечественные журналы:

Журналы мод : «Ателье», «Индустрия моды», « International Textiles»,

''BURDA MODEN'' и др.

















4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Обязательным условием допуска к производственно практике в рамках профессионального модуля ПМ. 03 «Ремонт и обновление швейных изделий» является освоение тем МДК 03.01. «Технология ремонта и обновления швейных изделий», сдача дифференцированного зачета и экзамена.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие среднего или высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов».

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: «Технология швейного производства»; «Материаловедение»; «Оборудование швейных предприятий».

Мастера: Мастера производственного обучения должны иметь на 1-2 разряда по профессии рабочего выше, чем предусмотрено образовательным стандартом для выпускников. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального цикла.













5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)


Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Выявлять область и вид ремонта.



- определять виды ремонта;

- выбирать способы ремонта изделий одежды;

- выбирать способы ремонта отдельных деталей, узлов изделий одежды;

- определять методы обновления одежды ассортиментных групп;

- выбирать способы установки заплат (машинный, ручной и клеевой);

- подбирать варианты использования художественной штопки и штуковки;

Входной контроль: фронтальный опрос.

Текущий контроль:

- тестирование, лабораторные работы, практические занятия.

Итоговый контроль: дифференцированный зачет, экзамен

Подбирать материалы для ремонта.


- подбирать материалы и фурнитуру для конкретного ремонта изделия одежды;

- подбирать материалы, сочетающиеся по фактуре;

- подбирать фурнитуру по назначению;

- использовать декоративные решения при обновлении изделий одежды;

-использовать в работе вспомогательные материалы;

Выполнять технологические операции по ремонту швейных изделий на оборудовании и вручн6ую (мелкий и средний).

- подготавливать изделия различных ассортиментных групп к различным выдам ремонта;

- перекраивать детали, укорачивать и удлинять изделие;

- выполнять художественную штопку, штуковку и установку заплат;

- осуществлять все виды ремонта

Соблюдать правила безопасности труда.

-соблюдать требования безопасного труда на рабочих местах и правила пожарной безопасности в мастерских;


Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.



Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии.



Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях, а также при выполнении производственных работ на учебной и производственной практике;

- интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения профессионального модуля;

- самооценка.

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

- обоснование выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов;

- демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

- обоснование выбора и применение методов и способов текущего и итогового контроля;

- аргументирование оценки собственной деятельности.

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

- демонстрация навыков использования информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

- демонстрация навыков использования информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами производственного обучения в ходе обучения.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

- демонстрация готовности к использованию воинской обязанности.





3



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Технология
Подраздел Рабочие программы
Просмотров296
Номер материала ДВ-388009
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх