Рабочая программа по развитию познавательной сферы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по коррекционному  предмету

«Развитие познавательной сферы»

для 2 «В» класса

(I вид, вариант I.3)

учителя первой квалификационной категории

Cветовой  Ларисы Юрьевны

Пояснительная записка.

Рабочая программа по специальному  (коррекционному) занятию«Развитие познавательной сферы»  разработана в соответствии с требованиями к результатам (личностным, метапредметным, предметным) освоения адаптированной специальной образовательной программы начального общего образования специального Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для глухих детей (вариант 1.3) на основе следующих документов:

-Учебный план Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Бугульминская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья» на 2019-2020 учебный год.

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования для детей с ОВЗ; 

-Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 N 99-ФЗ, от 23.07.2013 N 203-ФЗ).

На изучение данного предмета отводится по 2 часа в неделю на каждого ребенка, обучающегося по программе 1.3. , всего 70 часов в неделю.

         Программа для  учащейся 2 класса  представляет собой комплекс специальных занятий и упражнений, которые повышают  познавательный  интерес, развивают  основы учебной деятельности, таких как устойчивость и объем внимания, механическая память, зрительно-моторная координация, развивают эмоциональную  сферу, и что немало важно для ребенка с потерей слуха -все упражнения рассчитаны на оречевление действий, т.е.развития речи и слуха. Данная программа рассчитана на ребенка, учитывая его индивидуальные особенности познавательных процессов и эмоциональной сферы.

         Цель:  Создать комфортную образовательную среду для  развития учебных, познавательных, социальных  навыков обучающейся.        

          Задачи:     

- развивать творческие способности, 

-развивать эмоциональную  сферу обучающейся;

- развивать  слуховое восприятие,

-активизировать словарный запас,

  - развивать  воображение, память и внимание.               

         Индивидуальная работа имеет следующий образовательный маршрут:

- развитие мелкой моторики кисти и пальцев рук;

-коррекция отдельных сторон психической деятельности: развитие зрительной памяти и внимания; слухового внимания и памяти; фонетико-фонематических представлений; развитие пространственных представлений и их оречевление;

- развитие общения с людьми

 -развитие основных мыслительных операций;

 -коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы (релаксационные упражнения для мимики лица)и дыхательные упражнения;

- коррекция индивидуальных пробелов в знаниях;

         Содержание коррекционной работы:

I.                   Развитие  памяти: вырабатывать навык прочного запоминания; постепенное увеличение объема памяти; развитие скорости запоминания;

II.                 Развитие  внимания:  устойчивость внимания , наблюдательность;  объем внимания.

III.             Развитие  ощущений, восприятий, представлений

IV.             Развитие  воображения:

V.                Развитие  эмоционально-волевой сферы:

VI.              Развитие моторики: развивать общую и мелкую моторику;

VII.          Развитие речи и слуха

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Формирование и развитие знаний, умений и навыков

Формирование и развитие различных видов памяти, внимания, воображения, мышления

Развитие сенсорной сферы.

Развитие двигательной сферы.

Воспитание системы нравственных межличностных отношений (формировать «Я

концепцию»).

                                                                         Календарно – тематический план

Световой Ларисы Юрьевны

учителя начальных классов 1 категории на 2019-2020 учебный год

Рабочая программа по коррекционному занятию  «Развитие познавательной сферы» для 2 класса (вариант 1.3.) разработана в соответствии с требованиями

-адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования глухих обучающихся,

-учебного плана ГБОУ «Бугульминская школа-интернат для детей с ОВЗ» на 2019-20120учебный год ,

-локального акта «Положение о рабочей программе».

занятие	Класс	Количество часов в неделю	Количество контрольных работ	Всего количество часов	Автор учебника, год издания
Развитие познавательной сферы	2	2	-	70	Педагогика Монтессори Э.И.Леонгард «развитие речи детей с нарушенным слухом в семье» М.: «Просвещение» 1991

Перечень учебно-методического обеспечения.

Педагогика Монтессори

Э.И.Леонгард «развитие речи детей с нарушенным слухом в семье» М.: «Просвещение» 1991

Электронные и Интернет ресурсы:

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов www.scholl-collection.edu.ru

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Название разделов и тем занятий	Кол-во часов	Вид деятельности	Планируемые предметные результаты освоения занятия	Дата
1	1.Развитие коммуникативных навыков                             2.Дыхательные упражнения                                3.Развитие зрительно-моторной координации 4.Развитие пространственных отношений.   5. Развитие вибрационной чувствительности      6.Развитие действий с предметами. 7.Рефлексия занятия	1	Говорение Дыхательные упражнения Игры Манипуляции  с предметами	Уметь приветствовать  человека, выполнять упражнения по инструкции, работать в тетради, манипулировать предметами, слушать.
2	1.Развитие коммуникативных навыков                             2.Дыхательные упражнения                                3.Развитие  математических представлений 4.Развитие фонематического восприятия.  5.Развитие действий с предметами  6. .Развитие зрительно-моторной координации 7.Рефлексия занятия	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради	Уметь приветствовать человека, выполнять упражнения по инструкции, уметь слушать , оценивать свою деятельность.
3	1. Развитие коммуникативных навыков    2.Дыхательные упражнения                                                                 2.Развитие  зрительно-моторной  координации. 3.Развитие пространственных представлений.                 4. «Раскрась рисунок»                                                        5. Упражнение на развитие внимания                                   6. «Зеркало».                                                           7.Рефлексия занятия	1	Говорение Дыхательные упражнения Работа в тетради Рисование Работа перед зеркалом	Формировать  устойчивость и произвольность внимания, способность определять эмоции,  формировать навыки самоконтроля. Уметь работать в тетради, повторять задания по образцу, работать по рисунку.
4	1. Развитие коммуникативных навыков    2.Дыхательные упражнения                                                                 2.Развитие  зрительно-моторной  координации. 3.Развитие пространственных представлений.                   4. Развитие вибрационной чувствительности 5. Упражнение  «Четыре стихии».                                                   6. Рефлексия занятия	1	Говорение Дыхательные упражнения Работа в тетради Слушание Игра	Формировать  устойчивость и произвольность внимания, способность слушать. Уметь работать в тетради, повторять задания по образцу.
5	1. . Развитие коммуникативных навыков    2.Дыхательные упражнения                                                                 3.Развитие пространственных представлений. . 4.Формирование навыка фонематического анализа и синтеза. 5.Упражнение  «Четыре стихии».  6. Упражнение  «Найди ошибки».  .                                                   7.Рефлексия занятия	1	Говорение Дыхательные упражнения Работа в тетради Слушание Игра	Формировать пространственные представления, устойчивость и произвольность внимания, фонематический слух, развивать коммуникативные навыки.  Уметь оценивать свою деятельность и уметь расслабляться.
6	1 Развитие коммуникативных навыков    2.Дыхательные упражнения                                                                 3.Развитие  зрительно-моторной  координации:  4 Формирование навыка фонематического анализа и синтеза. 5. Упражнение  «Найди ошибки».  6. Зеркало.                                                    7.Рефлексия занятия	1	Говорение Дыхательные упражнения Работа в тетради Слушание Игра, упражнения перед зеркалом .	Формировать  устойчивость и произвольность внимания, способность определять эмоции,  умение слушать. Уметь приветствовать человека, оценивать свою деятельность. работать в тетради.
7	1 Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения   3.Развитие мелкой моторики 4.Развитие пространственных представлений. 5. Формирование навыка фонематического анализа и синтеза. 6. Упражнение  «Полёт самолёта».  7.Рефлексия занятия	1	Говорение Дыхательные Упражнения для пальцев. Работа в тетрадях. Слушание Игра	Формировать пространственные представления, умение слушать, наблюдать. Уметь работать в тетради, приветствовать человека, повторять задания по образцу.
8	1. Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения   3.Развитие мелкой моторики. 4.Развитие пространственных представлений. 5. Упражнение  «Запомни и зарисуй».  6. Упражнение  «Найди различия».   7.Рефлексия занятия	1	Говорение Дыхательные упражнения Упражнения для пальцев Работа в тетради Рисование Игра	Формировать  пространственные представления,  умение запоминать и воспроизводить, Уметь работать в тетради, повторять задания по образцу, рисовать по памяти.
9	1. Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения   3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4.Развитие пространственных представлений. 5. Упражнение  «Коврик для куклы».  6. Упражнение  «Найди отличия».  7.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Работа в тетради Рисование Игра на внимание .	Формировать  точность и аккуратность выполнения заданий, пространственные представления, развивать процесс воображения, внимания.. Уметь работать в тетради, повторять задания по образцу.
10	1. Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения   3.Проверка усвоенных знаний 4.Развитие  зрительно-моторной координации. 5. Упражнение  «Коврик для куклы».  6. Развитие фонематического восприятия. 7. Упражнение  «Что изменилось». 8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Рисование Слушание	Формировать  устойчивость и произвольность внимания, точность и аккуратность выполнения заданий ,способность определять эмоции,  развивать воображение, умение слушать. Уметь приветствовать человека, оценивать свою деятельность
11	1. Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения   3.Проверка усвоенных знаний 4.Развитие  зрительно-моторной координации. 5. Развитие пространственных представлений. 6.  Упражнение  «Что изменилось». 7.Развитие фонематического слуха 8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Работа в тетради Слушание и говорение Игра	Развивать  коммуникативные  навыки, наблюдательность, умение производить анализ, фонематический слух. Уметь работать в тетради, повторять задания по образцу.
12	1. . Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения   3.проверка усвоенных знаний 2. Развитие  зрительно-моторной координации. 3. Развитие пространственных представлений. 5. Развитие фонематического восприятия. 6. упражнение «Обобщалка» 7. Упражнение «Запомни узор».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Слушание	Уметь воспроизводить рисунки по образцу предложенным материалом(здесь счетные палочки),слушать задания, слышать заданный звук, обобщать и запоминать материал., уметь выражать благодарность, с помощью дыхания настраиваться на работу, обобщать понятия
13	1.  Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения  3.Проверка усвоенных знаний 2. Развитие  зрительно-моторной координации. 3. Развитие пространственных представлений. 5. Развитие фонематического восприятия. 6. Упражнение  «Запомни узор».  7. Упражнение «Кляксы».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Слушание Рисование	Уметь   ориентироваться в пространстве, выполнять упражнения для развития мелкой моторики, слушать, развивать способность к запоминанию . Уметь работать в тетради, повторять задания по образцу, рисовать по памяти, выражать благодарность, с помощью дыхания настраиваться на работу
14	1.  Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения  3.Проверка усвоенных знаний 4.Развитие  зрительно-моторной координации. 5. Развитие пространственных представлений. 6.. Упражнение «Обобщалка».   7. Упражнение «Кляксы».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Рисование	Развивать  устойчивость и произвольность внимания, навыки обобщения, пространственные представления., воображение. Уметь работать в тетради, повторять задания по образцу, выражать благодарность, с помощью дыхания настраиваться на работу
15	1.  Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения  3.Проверка усвоенных знаний 4. Развитие  зрительно-моторной координации. 5. Развитие пространственных представлений. 6.упражнение «Обобщалка.» 7. Упражнение «Кляксы».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра рисование	Развивать моторику рук , умение ориентироваться в пространстве, обобщать понятия, воображение Уметь работать в тетради, повторять задания по образцу, рисовать по памяти.
16	1.  Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения  3.Проверка усвоенных знаний 2. Развитие  зрительно-моторной координации. 3. Упражнение «Не пропусти вкусняшку» 4. Развитие пространственных представлений. 6. Игра «Подсчитай правильно».  7.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради	Уметь выполнять точные движения руками, ориентироваться в пространстве, слушать , анализировать задания, работать в тетради, сообщать о своем состоянии, оценивать свои умения и навыки
17	1.  Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения  3.Проверка усвоенных знаний 4. Развитие  мелкой моторики 5. Развитие пространственных представлений. 6. Упражнение  «Подсчитай правильно».  7. Упражнение «Попади в цель».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради	Знать слова приветствия и прощания, техники дыхательных упражнений, уметь выполнять точные движения руками, ориентироваться в пространстве и на бумаге, анализировать задания.
18	1.  Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения  3.Проверка усвоенных знаний 4. Развитие мелкой моторики. 5. Игра «Попади в цель» 6. «Цветоощущения». 7. Упражнение «Фрукты» 8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради	Уметь выполнять точные движения руками, ориентироваться в пространстве, слушать , анализировать задания, работать в тетради, сообщать о своем состоянии, оценивать свои умения и навыки
19	1.  Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения  3.Проверка усвоенных знаний 4. Развитие  зрительно-моторной координации. 5 Упражнение «Цветы» 6 Игра «Не пропусти вкусняшку». 7. Упражнения на координацию рук «Попади в цель»  8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради	Уметь слушать задания, выполнять инструкции, увеличивать объем запоминания, работать в тетради, оценивать свои умения и навыки
20	1.  Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения  3.Проверка усвоенных знаний 4. Развитие  зрительно-моторной координации. 5. Развитие пространственных представлений. 6. Развитие фонематического восприятия. 7.Упражнение  «Запомни узор».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Слушание Рисование	Знать слова приветствия и прощания, а так же благодарности, слова, обозначающие пространственные представления, уметь слушать, запоминать и воспроизводить рисунки
21	1.Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения 3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Развитие фонематического восприятия. 6. Упражнение  «Запомни узор».  7. Упражнение «Кляксы».   8..Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Рисование Слушание	Знать слова приветствия и прощания, а так же благодарности, слова, обозначающие пространственные представления, уметь слушать, отвечать на вопросы, запоминать и воспроизводить рисунки. .
22	1.Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения 3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4.. Развитие пространственных и математических представлений. 5.Ребус и пальчиковая игра. 6.. Упражнение «Запомни картинку». 7.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради	Уметь приветствовать и прощаться, выполнять точные движения руками, понимать словарь, обозначающий пространственные представления, логически мыслить, запоминать рисунки
23	1.Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательные упражнения. 3.Развитие  зрительно-моторной координации. 4.. Ребусы 5. Упражнения на развитие мышления «Что где бывает»  6. Упражнение на развитие слуха и памяти «Снежный ком». 7. «Коробочки с запахами» 8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Слушание Сенсорная интеграция	Уметь отвечать на вопросы, производить анализ и синтез задания, уметь слушать и воспроизводить услышанное, увеличивать объем запоминаемого, исследовать предметы с помощью анализаторных систем
24	1.Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательная гимнастика 3.Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Развитие фонематического восприятия. 5.Упражнение «Снежный ком». 6.Упражнения «Пары картинок» 7.Ребусы. 8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Слушание	Знать слова приветствия и прощания, уметь слушать и запоминать, увеличивать объем запомненного, сопоставлять , анализировать,.
25	1. .Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательная гимнастика      3. Развитие мелкой моторики. 4. Ребусы. 5. Упражнение «Что где бывает» 6. Упражнение коробочки с запахом 7. Упражнение «Пары картинок». 8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Сенсорная интеграция	Знать слова приветствия и прощания, уметь слушать и запоминать, увеличивать объем запомненного, сопоставлять , анализировать исследовать предметы с помощью анализаторных систем.
26	1 Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательная гимнастика      3. Развитие мелкой моторики.. 4.Ребусы 5.Развитие логического мышления. 6. Упражнение «Снежный ком». 7. Игра «Что пропало» 8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Слушание	Уметь приветствовать и прощаться с человеком, выполнять точные, аккуратные движения руками, анализировать информацию, слушать и запоминать, увеличивать объем запоминаемого. быть внимательным
27	1 Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательная гимнастика      3. Развитие мелкой моторики... 4. упражнение «Цветоощущение» 5. Развитие пространственных представлений. 6. Игра «Подсчитай правильно».  7. Упражнение «Что пропало».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Рисование	Знать изучаемый словарь, уметь передавать сои эмоции в рисунке, выполнять точные движения рукой, знать словарь пространственных представлений, быть внимательным
28	1 Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательная гимнастика      . 3. Развитие пространственных представлений. 4. Упражнения на координацию рук. 5.Игра «Подсчитай правильно».  6. Упражнение «Запомни и зарисуй».   7. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Рисование	Знать изучаемый словарь, уметь передавать сои эмоции в рисунке, выполнять точные движения рукой, знать словарь пространственных представлений, быть внимательным.
29	1 Развитие коммуникативных навыков 2.Дыхательная гимнастика . 3. Развитие пространственных представлений. 4. Упражнения на координацию рук. 5. Упражнение  «Пары слов». 6.  Упражнение «Запомни и зарисуй».  7. Упражнение «Цепочка слов».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Рисование Говорение	Уметь работать в тетради, повторять задания по образцу, рисовать по памяти., уметь быть внимательным, запоминать рисунки и воспроизводить их по памяти, слушать и говорить
30	1.Развитие коммуникативных навыков. 2. Дыхательная гимнастика. 3. Развитие мелкой моторики.. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Упражнение  «Пары слов». 6.  Упражнение «Найди отличия».  7.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Слушание	Уметь приветствовать человека и прощаться с ним, выполнять точные движения рукой, знать словарь пространственных представлений, ориентироваться в пространстве, развивать  внимание.
31	1.Развитие коммуникативных навыков. 2.Дыхательная гимнастика. 3. Развитие мелкой моторики. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Упражнение «Что пропало.». 6.Упражнение «Зеркало».  7.Ребусы. 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Развитие эмоционально-личностной сферы	Уметь приветствовать человека и прощаться с ним, выполнять точные движения рукой, знать словарь пространственных представлений, ориентироваться в пространстве, развивать  внимание.
32	1.развитие коммуникативных навыков. 2. Дыхательная гимнастика. 3. Развитие мелкой моторики. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Упражнение на выбор эмоций. 6 Поиск сходных предметов. 7. Ребусы 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Развитие эмоционально-личностной сферы	Уметь приветствовать человека, сообщать о своем настроении, выполнять точные движения рукой, исследовать окружающий мир  с помощью анализаторных систем, развивать внимание
33	1.развитие коммуникативных навыков. 2. Дыхательная гимнастика. 3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Развитие пространственных представлений. 5Упражнение для развития памяти «Запомни и воспроизведи числа» 6. Упражнение для развития мышления. «Что лишнее» 7. Поиск сходных предметов. 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради	Уметь приветствовать человека и прощаться с ним, выполнять точные движения рукой, анализировать задание и синтезировать задание, знать словарь пространственных представлений, увеличивать объем запоминания, развивать мышление
34	1.Развитие коммуникативных навыков. 2. Дыхательная гимнастика. 3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Развитие памяти. Упражнение «Запомни числовой ряд.» 6. Упражнение «Буквы потерялись». 7. Упражнение «Найди отличия».. 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра	Уметь приветствовать человека и прощаться с ним, выполнять точные движения рукой, анализировать задание и синтезировать задание, знать словарь пространственных представлений, увеличивать объем запоминания, развивать мышление
35	1 Развитие коммуникативных навыков. 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Формирование навыка фонематического анализа и синтеза. 6. Упражнение для развития мышления «Что лишнее» 7. Упражнение для развития слуха и памяти «Пары слов». 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Слушание Игра	Уметь работать в тетради, повторять задания по образцу, уметь быть внимательным, , слушать и говорить, развивать мышление
36	1.Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Формирование навыка фонематического анализа и синтеза. 6. Упражнение «Что лишнее ». 7. Упражнение «Снежный ком». 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Слушание Игра Работа в тетради	Уметь сообщить о своем настроении, выполнять точные движения рукой, слушать и говорить, производить анализ, работать в тетради
37	1. .Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика. 3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Воспроизведение последовательности речи. 5. Упражнение «Рисунок эмоций». 6. Упражнение «Завершение рисунков». 7. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Рисование Развитие эмоционально-личностной сферы	Уметь сообщить о своем настроении, выполнять точные движения рукой, слушать и говорить, производить анализ, работать в тетради, рисовать по инструкции
38	1.Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Воспроизведение последовательности речи.Упражнение «Зеркало» 5. Упражнение «Рисунок эмоций». 6. Упражнение «Завершение рисунков». 7. Ребусы 7. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Развитие эмоционально-личностной сферы Игра Рисование	Уметь сообщить о своем настроении, слушать и выполнять задание на основе слухового анализатора, понимать выражаемые эмоции, уметь их правильно выбирать, выполнять задания на развитие воображения
39	1.Развитие коммуникативных навыков. 2. Дыхательная гимнастика. 2. Развитие  зрительно-моторной координации. 3.упражнение на развитие мышления «Одним словом» 4. Развитие пространственных представлений. 6. Игра «Подсчитай правильно».  7. Упражнение «Запомни и зарисуй».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Говорение Рисование	Уметь сообщить о своем настроении способность определять эмоции,  формировать навыки самоконтроля. производить операции анализа и синтеза. Уметь работать в тетради, повторять задания по образцу, рисовать по памяти.
40	1.Развитие коммуникативных навыков 2. дыхательная гимнастика. 3.. Развитие мелкой моторики. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Упражнение на развитие памяти «Цифровой ряд» 6. Упражнение на развитие мышления   «Кому что нужно.». 7.  Упражнение на развитие воображения «Спрятанное животное».  8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради	Уметь сообщить о своем настроении ориентироваться в пространстве и на бумаге. запоминать большие по объему ряды чисел, работать в тетради, повторять задания по образцу, рисовать по памяти.
41	1.Развтие  коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие мелкой моторики.. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Развитие вибрационной чувствительности. 6. Ребусы 7. Упражнение на развитие внимания «Найди отличия» 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Сенсорная интеграция Игра Работа в тетради	Уметь сообщить о своем настроении, выполнять задания согласно инструкциям, применять ранее полученные знания  к выполнению новых заданий
42	1.Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3.Развитие мелкой моторики. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Развитие внимания «Разные листья» 6. Упражнение  «Пары слов». 7.  Упражнение на развитие мышления «Единый признак».  8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Слушание Работа в тетради	Уметь сообщить о своем настроении, выполнять задания согласно инструкциям, применять ранее полученные знания  к выполнению новых заданий, слушать
43	1Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 4. Развитие  зрительно-моторной координации. 5. Развитие пространственных представлений. 6. Формирование навыка фонематического анализа и синтеза. 7. Упражнение «Шифровальщики» 8. Упражнение для развития мышления«Что лишнее». 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Слушание	Знать изучаемый словарь, уметь выполнять задания по инструкции с опорой на слух и ранее приобретенные знания, слушать,работать в тетради
44	11Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4.. Упражнение «Скажи по-другому» 4. Развитие пространственных представлений. . 6. Игра «Подсчитай правильно».  7. Упражнение «Запомни и зарисуй».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Рисование Игра Работа в тетради	Знать изучаемый словарь, уметь выполнять задания по инструкции с опорой на слух и ранее приобретенные знания, слушать, отвечать на вопросы, работать в тетради
45	1Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 2. Развитие  зрительно-моторной координации. 3. Развитие пространственных представлений. 5. Развитие фонематического восприятия. 6. Упражнение  «Сверхвнимание» 7. Упражнение «Запомни узор».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Слушание Рисование Игра Работа в тетради	Знать изучаемый словарь, уметь выполнять задания по инструкции с опорой на слух и ранее приобретенные знания, слушать, отвечать на вопросы, работать в тетради
46	1Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3.Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Упражнение «Единый признак 5. Упражнение «Часть- целое» 6. Игра «Шифровальщики».  7. Упражнение «Запомни и раскрась.».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Рисование	Знать изучаемый словарь, уметь выполнять задания по инструкции с опорой на слух и ранее приобретенные знания, слушать, отвечать на вопросы, работать в тетради, повторять задания по образцу, рисовать по памяти.
47	1Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Упражнение «Часть-целое» 6. Упражнение  «Пары слов». 7.  Упражнение «Запомни и зарисуй».  8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Работа в тетради Игра Рисование	Уметь вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками, производить анализ и синтез заданий, слушать, знать словарь пространственных представлений
48	1. 1Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3.Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Развитие пространственных представлений. 5.Игра «Шифровальщики» 6. Игра «Подсчитай правильно».  7. Упражнение «Запомни и зарисуй».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Рисование Работа в тетради Игра	Уметь вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками, производить анализ и синтез заданий, слушать, знать словарь пространственных представлений, увеличивать объем запоминаемого и внимания
49	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Упражнение «Часть-целое» 5Упражнение на развитие логического мышления «Что лишнее»  6. Игра «Подсчитай правильно».  7. Упражнение «Запомни и зарисуй».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Рисование	Уметь вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками, производить анализ и синтез заданий, слушать, работать в тетради ,знать словарь пространственных представлений, увеличивать объем запоминаемого и внимания,
50	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие  зрительно-моторной координации. 4. Развитие пространственных представлений. 5. Развитие фонематического восприятия. 6. Упражнение  «Сверхвнимание» 7. Упражнение «Запомни узор».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Слушание Рисование Игра Работа в тетради	Уметь вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками, производить анализ и синтез заданий, слушать, работать в тетради ,знать словарь пространственных представлений, увеличивать объем запоминаемого и внимания
51	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие мелкой моторики. 4. упражнение «Кто лишний»на развитие мышления. 5. Упражнение «Рисунок эмоций». 6. Упражнение «Завершение рисунков». 7.Упражнение на развитие памяти «Запоминай!» 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Развитие эмоционально-личностной сферы Рисование	Уметь вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками, производить анализ и синтез заданий, слушать, работать в тетради , выбирать благоприятные эмоции, увеличивать объем запоминаемого и внимания
52	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. упражнение на развитие мышления «Лишнее слово» 4. упражнение на развитие памяти «Запомни знаки.» 5.Упражнение на развитие воображения «Клякса». 6. Развитие фонематического слуха «Слушай и выбирай» 7.Ребусы. «Усы.» 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игры на развитие мышления, памяти, воображения Рисование Слушание	Уметь вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками, производить анализ и синтез заданий, слушать, работать в тетради , выбирать благоприятные эмоции, увеличивать объем запоминаемого и внимания
53	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 2. Развитие  мелкой моторики.. 3. Упражнение для развития внимания «Виммельбух.» 4. Развитие пространственных представлений. 5. Развитие слуховой памяти  «Пары слов» 6. Игра «Кого увидел лисенок».  7. Ребусы  8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Рисование Игры на развитие внимания, пространственных представлений, воображения, слуха и речи	Уметь вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками, производить анализ и синтез заданий, слушать, работать в тетради , выбирать благоприятные эмоции, увеличивать объем запоминаемого и внимания
54	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3.Развитие мелкой моторики. 4. Упражнение для развития внимания «Виммельбух.» 5. Развитие речи: придумываем загадку 6. Упражнение на выбор эмоций. 7. Упражнение на развитие мышления  «Найди лишний предмет» 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Развитие эмоционально-личностной сферы	Уметь вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками, уметь способность определять эмоции,  формировать навыки самоконтроля. Уметь работать в тетради, повторять задания по образцу, увеличивать объем внимания
55	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3.Развитие мелкой моторики. 4.Развитие пространственных представлений. 5. Упражнение  «Пары слов». 6. «Последняя фигура»развитие мышления. 7.Упражнение на развитие восприятия «Величина животного» 7.  8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради	Уметь вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками, способность определять эмоции,  слушать, логически мыслить. Знать словарь пространственных представлений и уметь его применять, работать в тетради, анализировать работу
56	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3.Развитие мелкой моторики «Бусы» 4. Упражнение на развитее мышления «Последняя фигура». 5. Упражнение на развитие восприятия «Насекомые» 6. Упражнение на развитие памяти «Инопланетяне» 7. Упражнение на развитие речи и мышления «Рифмы». 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради	Уметь вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками, слушать, логически мыслить. Знать словарь пространственных представлений и уметь его применять, работать в тетради, анализировать работу, увеличивать объем и прочность запоминания.
57	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3  Развитие  зрительно-моторной координации. «Бусы» 4. Развитие пространственных представлений. 5. Упражнение на развитие воображения «Необычное животное» 6. Упражнение на развитие внимания «Спрятавшиеся слова»  7. Упражнение «Запомни и зарисуй».   8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Рисование	Уметь вступать в коммуникацию со взрослыми и сверстниками, слушать, логически мыслить. Знать словарь пространственных представлений и уметь его применять, работать в тетради, анализировать работу, увеличивать объем и прочность запоминания.
58	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие мелкой моторики. «Браслет из узелков» 4. Развитие пространственных представлений. 5. Упражнение на развитие  внимания «Найди пару» 6. Упражнение на развитие мышления 7. Ребусы. 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Слушание Дыхательные упражнения Игры на развитие памяти, внимания, мышления Работа с тканью Работа в тетради	Уметь вступать в коммуникацию, выполнять четкие движения рукой, уметь анализировать задание и выполнять его на основе ранее полученных знаний, знать словарь пространственных представлений, работать в тетради
59	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Упражнение «Коробочки» на развитие обонятельной памяти 4. Познавательное упражнение «Для чего нужны специи». 5. Развитие пространственных представлений. 6. Упражнение  на развитие внимания «Павлиний хвост» 7.  Упражнение на развитие речи «Расскажи мне сказку».  8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Сенсорная интеграция	Уметь вступать в коммуникацию, выполнять четкие движения рукой, уметь анализировать задание и выполнять его на основе ранее полученных знаний, знать словарь пространственных представлений, работать в тетради
60	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Упражнение «Коробочки» на развитие обонятельной памяти 4. Развитие  пространственных отношений. 5 Развитие мышления «Кто живет в избушке». 6. Упражнение на развитие воображения «Чьи это лапы» 7. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Сенсорная интеграция	Уметь вступать в коммуникацию, выполнять четкие движения рукой, уметь анализировать задание и выполнять его на основе ранее полученных знаний, знать словарь пространственных представлений, работать в тетради, исследовать предметы с помощью анализаторных систем
61	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие тактильной памяти «Мешок овощей». 4. Развитие  воображения  «Дорисуй животных» 5. Развитие внимания «Найди ворону» 6. Игра «Подсчитай правильно».  7. Ребусы  8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Сенсорная интеграция Рисование	Уметь вступать в коммуникацию, выполнять четкие движения рукой, уметь анализировать задание и выполнять его на основе ранее полученных знаний, , работать в тетради, исследовать предметы с помощью анализаторных систем
62	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие тактильной памяти «Мешок фруктов» 4.Упражнение на развитие воображения  «Необыкновенное животное» 5. Читаем рассказ. 6. Поиск сходных предметов. 7. Развитие мышления «Найди победителя.» 8. Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Сенсорная интеграция Чтение	Уметь вступать в коммуникацию, выполнять четкие движения рукой, уметь анализировать задание и выполнять его на основе ранее полученных знаний, , работать в тетради, исследовать предметы с помощью анализаторных систем
63	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3.Развитие мелкой моторики. «Слепи яблоко» 4. Развитие пространственных представлений. 5. Игры на развитие словесно-логической памяти. «Лишнее слово» 6. Упражнение на развитее памяти «Что же на картинке?» 7.  Упражнение на развитие воображения«Что было сначала».  8.Рефлексия занятия.	1	Гимнастика. Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Лепка	Уметь вступать в коммуникацию, выполнять действия по инструкции, слушать, увеличивать объем запоминания, работать в тетради.
64	1. Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие мелкой моторики «слепи огурец» 4. Развитие пространственных представлений. «Составляем натюрморт.» 5.Игра на развитие словесно-логической памяти «Ассоциации». 6. Развитие  восприятия «Узнай по вкусу» 7.Читаем  картинный рассказ 8. Рефлексия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Лепка Слушание Сенсорная интеграция	Уметь вступать в коммуникацию, выполнять четкие движения рукой, уметь анализировать задание и выполнять его на основе ранее полученных знаний , работать в тетради, исследовать предметы с помощью анализаторных систем
65	1.  Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3..Развитие мелкой моторики и речи  4. Игры на развитие словесно-логической памяти. «Лишнее слово» 5.Упражнение на развитие памяти «Ряд чисел» 6. Упражнение  «Коврик для куклы».  7. Упражнение  на развитие воображения «Волшебный лес»  8.Рефлексия занятия.	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Работа в тетради Рисование	Уметь вступать в коммуникацию, выполнять действия по инструкции, слушать, увеличивать объем запоминания, работать в тетради
66	1.  Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3. Развитие пространственных представлений «Интерьер комнаты» 4.Развитие речи Текст с картинками. 5.Развитие внимания «Найди отличия» 6.Рзвитие воображения «Походка человека» 7Рефлексия занятия	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра Чтение Игры на развитие внимания, воображения	Уметь вступать в коммуникацию, слушать. выполнять задания по инструкции, играть.
67	1.  Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3.Развитие моторики рук и речи 4.Развитие зрительного восприятия «Цветовая схема» 5.Развитие  памяти «Пары предметов» 6.Игра на развитие мышления «Одень куклу по погоде» 7. Ребусы. 8.Рефлексия	1	Говорение Дыхательные упражнения Игра на развитие мелкой моторики Игры на развитие зрительной памяти. мышления	Уметь вступать в коммуникацию, слушать. выполнять задания по инструкции, играть.
68	1.Развитие коммуникативных навыков 2. Дыхательная гимнастика 3.Развитие моторики рук и речи 4.Развитие пространственных представлений «Лесная картинка» 5.Развитие  мышления. «Лишний предмет» 6.Развитие речи. Картинный рассказ «Цирк» 7.Развитие воображения «Кто как летает» 8.Рефлексия	1	Говорение Дыхательные упражнения Составление картинки Игры на развитие мышления, речи, воображения Чтение	Уметь вступать в коммуникацию, выполнять точные движения рукой, знать и применять словарь пространственных представлений, слушать и говорить, играть.
69	Обобщающее занятие по презентации	1		Уметь применять ранее полученные знания при выполнении заданий, говорить, играть
70	Обобщающее занятие по презентации	1		Уметь применять ранее полученные знания при выполнении заданий, говорить, играть

Краткое описание документа:

Рабочая программа "Развитие познавательной сферы деятельности" разработана для детей с потерей слуха и сниженным интеллектом., обучающимся по программе 1.3. Программа предназначается для ученика 2 класса.Программа разработана индивидуально на одного учащегося, учитая его особенности развития познавательных процессов.