Рабочая программа по Родному (русскому) языку для 7 класса

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«КОСИНОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Рассмотрена на заседании                              Принята на заседании                                          Утверждаю.  

ШМО учителей-филологов.                           педагогического совета.                                       Директор школы________ /В,И.Карелов/

/Протокол № 1 от 31.08.2021г./                     /Протокол № 1 от 31.08.2021г./                            /Приказ от 31.08.2021г. № 120/

Руководитель ШМО _____/Боева Т. Н./       Председатель _________ /В.И.Карелов/        

Рабочая программа

по родному (русскому) языку

 

 

Класс – 7

Количество часов – 34

Уровень – базовый

Срок реализации – 2021- 2022 учебный год

Учитель – Волосунова Валентина Александровна

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Изучение предметной области «Родной русский язык» должно обеспечивать:

- воспитание ценностного отношения к родному языку как хранителю культуры, включение в культурно-языковое поле своего народа;

- формирование причастности к свершениям и традициям своего народа;

- осознание исторической преемственности поколений, своей ответственности за сохранение культуры народа;

- обогащение активного и потенциального словарного запаса, развитие у обучающихся культуры владения родным языком во всей полноте его функциональных возможностей в соответствии с нормами устной и письменной речи, правилами речевого этикета;

- получение знаний о родном языке как системе и как развивающемся явлении, о его уровнях и единицах, о закономерностях его функционирования, освоение базовых понятий лингвистики, формирование аналитических умений в отношении языковых единиц и текстов разных функционально-смысловых типов и жанров.

Предметные результаты изучения учебного предмета «Русский родной язык» должны быть ориентированы на применение знаний, умений и навыков в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях и отражать:

1) совершенствование видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма), обеспечивающих эффективное взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности в процессе образования и самообразования;

3) использование коммуникативно-эстетических возможностей родного языка;

4) расширение и систематизацию научных знаний о родном языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий родного языка;

5) формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста;

6) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объема используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации и стилю общения;

7) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии родного языка, основными нормами родного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию;

8) формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Раздел I. Язык и культура.

Русский язык как развивающееся явление. Связь исторического развития языка с историей общества. Факторы, влияющие на развитие языка: социально-политические события и изменения в обществе, развитие науки и техники, влияние других языков. Устаревшие слова как живые свидетели истории. Историзмы как слова, обозначающие предметы и явления предшествующих эпох, вышедшие из употребления по причине ухода из общественной жизни обозначенных ими предметов и явлений, в том числе национально-бытовых реалий. Архаизмы как слова, имеющие в современном русском языке синонимы. Группы лексических единиц по степени устарелости. Перераспределение пластов лексики между активным и пассивным запасом слов. Актуализация устаревшей лексики в новом речевой контексте (губернатор, диакон, ваучер, агитационный пункт, большевик, колхоз и т.п.).

Лексические заимствования последних десятилетий. Употребление иноязычных слов как проблема культуры речи.

Раздел II. Культура речи.

Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка. Нормы ударения в полных причастиях‚ кратких формах страдательных причастий прошедшего времени‚ деепричастиях‚ наречиях. Нормы постановки ударения в словоформах с непроизводными предлогами (на дом‚ на гору)

Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Паронимы и точность речи. Смысловые различия, характер лексической сочетаемости, способы управления, функционально-стилевая окраска и употребление паронимов в речи. Типичные речевые ошибки‚ связанные с употреблением паронимов в речи.

Основные грамматические нормы современного русского литературного языка. Типичные ошибки грамматические ошибки в речи. Глаголы 1 лица единственного числа настоящего и будущего времени (в том числе способы выражения формы 1 лица настоящего и будущего времени глаголов очутиться, победить, убедить, учредить, утвердить)‚ формы глаголов совершенного и несовершенного вида‚ формы глаголов в повелительном наклонении. Нормы употребления в речи однокоренных слов типа висящий – висячий, горящий – горячий.

Варианты грамматической нормы: литературные и разговорные падежные формы причастий‚ деепричастий‚ наречий. Отражение вариантов грамматической нормы в словарях и справочниках. Литературный и разговорный варианты грамматической норм (махаешь – машешь; обусловливать, сосредоточивать, уполномочивать, оспаривать, удостаивать, облагораживать).

Речевой этикет.

Русская этикетная речевая манера общения: умеренная громкость речи‚ средний темп речи‚ сдержанная артикуляция‚ эмоциональность речи‚ ровная интонация. Запрет на употребление грубых слов, выражений, фраз. Исключение категоричности в разговоре. Невербальный (несловесный) этикет общения. Этикет использования изобразительных жестов. Замещающие и сопровождающие жесты. Понятие о табуированной лексике. Этическая ошибка.

Раздел III. Речь. Речевая деятельность. Текст.

Язык и речь. Виды речевой деятельности

Традиции русского речевого общения. Коммуникативные стратегии и тактики устного общения: убеждение, комплимент, уговаривание, похвала, самопрезентация и др., сохранение инициативы в диалоге, уклонение от инициативы, завершение диалога и др.

Текст как единица языка и речи

Текст, основные признаки текста: смысловая цельность, информативность, связность. Виды абзацев. Основные типы текстовых структур: индуктивные, дедуктивные, рамочные (дедуктивно-индуктивные), стержневые (индуктивно-дедуктивные) структуры. Заголовки текстов, их типы. Информативная функция заголовков. Тексты аргументативного типа: рассуждение, доказательство, объяснение.

Функциональные разновидности языка

Разговорная речь. Беседа. Спор, виды споров. Правила поведения в споре, как управлять собой и собеседником. Корректные и некорректные приёмы ведения спора.

Публицистический стиль. Путевые записки. Текст рекламного объявления, его языковые и структурные особенности.

Язык художественной литературы. Фактуальная и подтекстная информация в текстах художественного стиля речи. Сильные позиции в художественных текстах. Притча.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема раздела, урока	Кол-во часов	Дата по плану	Примечание
	Раздел I. Язык и культура
1	Русский язык как развивающееся явление. Связь исторического развития языка с историей общества. Факторы, влияющие на развитие языка.	1	06.09
2	Устаревшие слова. Историзмы как слова, обозначающие предметы и явления предшествующих эпох.	1	13.09
3	Архаизмы. Группы лексических единиц по степени устарелости.	1	20.09
4	Употребление устаревшей лексики в новом контексте	1	27.09
5	Лексические заимствования последних десятилетий. Употребление иноязычных слов как проблема культуры речи.	1	04.10
	Раздел II. Культура речи.
6	Основные орфоэпические нормы современного русского языка.		11.10
7	Нормы постановки ударения в отдельных грамматических формах причастий.	1	18.10
8	Нормы постановки ударения в деепричастиях, наречиях.	1	25.10
9	Нормы постановки ударения в словоформах с непроизводными предлогами.	1	08.11
10	Паронимы и точность речи.	1	15.11
11	Типичные речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов в речи.	1	22.11
12	Нормы употребления отдельных грамматических форм глаголов.	1	29.11
13	Нормы образования причастий.	1	06.12
14	Нормы образования деепричастий, наречий. Тест в рамках промежуточной аттестации	1	13.12
15	Варианты грамматической нормы: литературные и разговорные.	1	20.12
16	Типичные грамматические ошибки в речи.	1	27.12
	3.Речевой этикет.
17	Традиции русской речевой манеры общения.	1	10.01
18	Невербальный (несловесный) этикет общения. Этикет использования изобразительных жестов.	1	17.01
19	Понятие об этической ошибке, табуированной лексике.	1	24.01
	Раздел III. Речь. Речевая деятельность. Текст.
	1.Язык и речь. Виды речевой деятельности.
20	Традиции русского речевого общения.	1	31.01
21	Коммуникативные стратегии и тактики устного общения.	1	07.02
	2.Текст как единица языка и речи.
22	Текст, основные признаки текста. Виды абзацев.	1	14.02
23	Основные виды текстовых структур.	1	21.02
24	Заголовки текстов, их типы. Информативная функция заголовков.	1	28.02
25	Тексты аргументированного типа: рассуждение.	1	14.03
26	Тексты аргументированного типа: доказательство.	1	21.03
27	Тексты аргументированного типа: объяснение.	1	04.04
	3.Функциональные разновидности языка.
28	Разговорная речь. Беседа.	1	11.04
29	Спор, виды споров. Правила поведения в споре.	1	18.04
30	Публицистический стиль. Особенности и основные черты.	1	25.04
31	Путевые записки. Тест в рамках промежуточной аттестации	1	16.05
32	Текст рекламного объявления, его языковые и структурные особенности.	1	23.05
33	Язык художественной литературы. Притча.	1	30.05
34	Резервный урок	1

Тематический план

№ п/п	Тема раздела	Кол-во часов
1	Раздел I. Язык и культура	5 ч.
2	Раздел II. Культура речи.	13 ч.
3	1.Основные орфоэпические нормы современного русского языка.	3
4	2.Основные лексические нормы современного русского языка.	2
5	3.Основные грамматические нормы современного русского языка.	5
6	3.Речевой этикет.	3
7	Раздел III. Речь. Речевая деятельность. Текст.	16 ч.
8	1.Язык и речь. Виды речевой деятельности.	2
9	2.Текст как единица языка и речи.	6
10	3.Функциональные разновидности языка.	8
	Итого	34 часа