Рабочая программа по родному языку 6 класс

        Программа по родному русскому языку  в  6  классе составлена на основе требований к предметным результатам освоения основной образовательной программы, представленной в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования.

       Программа учебного предмета «Родной язык»  рассчитана на 18 часов в год (0,5 часа в неделю). Учебный предмет «Родной русский язык и родная русская  литература» является одной из частей образовательной области «Филология». В учебном плане ОУ занимает  35 часов, т. е. 1 час в неделю (0,5ч. – родной русский язык, 0,5ч. – родная русская литература)

         Программа по учебному предмету «Родной русский язык и родная русская литература» призвана научить детей рассматривать язык как материал словесности  и произведения как явления искусства слова. Словесность составляет единое целое с традиционными школьными предметами – русским языком и литературой.

        Рабочая программа  построена на принципе доступности и отвечает возрастным особенностям школьников.  Навыки, которые предполагается выработать в процессе изучения предмета, окажутся полезными как для построения устного ответа, так и для написания сочинений, изложений и других письменных работ.

Цель: заложить основные знания о русской словесности, учить читать и понимать любой текст, в том числе художественный, анализировать его. Подробно на ярких, доступных примерах раскрывать своеобразие языка художественной литературы, учить создавать текст, знакомить с родами, видами и жанрами словесности.

Задача: формирование целостных представлений о слове будет осуществляться в ходе творческой деятельности учащихся на основе личностного осмысления языковых фактов и явлений. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование нетрадиционных форм уроков, в том числе методики деловых и ролевых игр, технологии компетентностной системы обучения.

1.      Планируемые образовательные результаты изучения учебного предмета

Предметные результаты изучения родному (русскому) языку и литературе на родном (русском) языке

Ученик научится:

•  осознавать язык как средство для межнационального общения;

•  позитивно относиться к родному (русскому) языку как к средству освоения культуры, традиций русского народа и явлению национальной русской культуры;

•  взаимодействовать с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

•  использовать в речевой практике при создании устных и письменных высказываний стилистические ресурсы лексики и фразеологии родного языка, основные нормы родного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные), нормы речевого этикета и стремиться к речевому самосовершенствованию;

•  осознавать значимость чтения и изучения родной литературы для своего дальнейшего развития; испытывать потребность в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога;

•  воспринимать родную литературу как одну из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;

•  совершенствовать виды речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма), обеспечивающих эффективное взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

•  обогащать активный и потенциальный словарный запас, расширять объем

•  используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации и стилю общения.

Ученик получит возможность научиться:

•  реализовать в устном и письменном общении (в том числе, с  использованием  средств ИКТ) потребность в творческом самовыражении в межнациональном общении;

•  использовать язык с целью поиска необходимой информации в различных источниках для выполнения учебных заданий в межнациональном общении;

•  сформировать отношение к правильной устной и письменной речи как к  показателям культуры человека;

•  использовать активный и потенциальный словарный запас, использовать в речи грамматические средства для свободного выражения мыслей и чувств на родном языке адекватно ситуации и стилю общения;

•  аргументировать свое мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развернутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать свое досуговое чтение;

•  понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции.

2.      Содержание  учебного предмета

Раздел 1. Язык и культура (6 ч)

Краткая история русского литературного языка. Роль церковнославянского (старославянского) языка в развитии русского языка. Национально-культурное своеобразие диалектизмов. Диалекты как часть народной культуры. Диалектизмы. Сведения о диалектных названиях предметов быта, значениях слов, понятиях, не свойственных литературному языку и несущих информацию о способах ведения хозяйства, особенностях семейного уклада, обрядах, обычаях, народном календаре и др. Использование диалектной лексики в произведениях художественной литературы.

Раздел 2. Культура речи (6 ч)

Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка.

Произносительные различия в русском языке, обусловленные темпом речи.      Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Синонимы и точность речи. Смысловые‚ стилистические особенности  употребления синонимов.

Антонимы и точность речи. Смысловые‚ стилистические особенности  употребления антонимов.

Лексические омонимы и точность речи. Смысловые‚ стилистические особенности  употребления лексических омонимов.

Типичные речевые ошибки‚ связанные с употреблением синонимов‚ антонимов и лексических омонимов в речи.

Речевой этикет

Национальные особенности речевого этикета. Принципы этикетного общения, лежащие в основе национального речевого этикета: сдержанность, вежливость, использование стандартных речевых формул в стандартных ситуациях общения, позитивное отношение к собеседнику. Этика и речевой этикет. Соотношение понятий этика – этикет – мораль; этические нормы – этикетные нормы – этикетные формы. Устойчивые формулы речевого этикета в общении. Этикетные формулы начала и конца общения. Этикетные формулы похвалы и комплимента. Этикетные формулы благодарности. Этикетные формулы сочувствия‚ утешения.

Раздел 3. Речь. Речевая деятельность. Текст (6 ч)

Язык и речь. Виды речевой деятельности      

Эффективные приёмы чтения. Предтекстовый, текстовый и послетекстовый этапы работы.

Текст как единица языка и речи

Текст, тематическое единство текста. Тексты описательного типа: определение, дефиниция, собственно описание, пояснение.

Функциональные разновидности языка

Разговорная речь. Рассказ о событии, «бывальщины».

Учебно-научный стиль. Словарная статья, её строение. Научное сообщение (устный ответ). Содержание и строение учебного сообщения (устного ответа). Структура устного ответа. Различные виды ответов: ответ-анализ, ответ-обобщение, ответ-добавление, ответ-группировка. Языковые средства, которые используются в разных частях учебного сообщения (устного ответа). Компьютерная презентация. Основные средства и правила создания и предъявления презентации слушателям.

Публицистический стиль. Устное выступление.

3.      Тематическое планирование

№	Тема раздела	Кол-во часов
1	Язык и культура	6
2	Культура речи Культура речи	6
3	Речевая деятельность. Текст	6
	Итого	18

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			план	факт
1	История русского родного языка	1	19.10
2	История русского родного языка	1	02.11
3	Диалекты	1	16.11
4	Лексические заимствования	1	30.11
5	Неологизмы	1	14.12
6	Русская фразеология	1	28.12
7	Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка	1	11.01
8	Основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка	1	25.01
9	Основные лексические нормы современного русского литературного языка. Синонимы, омонимы, антонимы	1	08.02
10	Основные грамматические  нормы современного русского литературного языка	1	22.02
11	Основные грамматические  нормы современного русского литературного языка	1	22.03
12	Речевой этикет	1	05.04
13	Текст. Эффективные приёмы чтения	1	19.04
14	Текст как единица языка и речи	1	03.05
15	Функциональные разновидности языка	1	17.05
16	Учебно-научный и публицистический стили языка	1	31.05
17	Язык художественной литературы. Контрольное сочинение «Описание внешности человека»	1
18	Итоговый урок.	1

Краткое описание документа:

Программа по родному русскому языкув 6 классе составлена на основе требований к предметным результатам освоения основной образовательной программы, представленной в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования.

Программа учебного предмета «Родной язык»рассчитана на 18 часов в год (0,5 часа в неделю). Учебный предмет «Родной русский язык и родная русская литература» является одной из частей образовательной области «Филология». В учебном плане ОУ занимает 35 часов, т. е. 1 час в неделю (0,5ч. – родной русский язык, 0,5ч. – родная русская литература)