Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку для 10 класса
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по русскому языку для 10 класса

Выбранный для просмотра документ Рабочая програппа по русскому языку для 10 класса.doc

библиотека
материалов


МБОУ Алгасовская СОШ

Моршанского района Тамбовской области






Рекомендовано

методическим объединением Утверждаю

учителей русского языка Директор школы _________ И.И. Степанникова

Протокол №_1 от « » 08. 2015 Приказ № от « » 08. 2015 года





Рабочая учебная программа

Русский язык

10 класс

Срок реализации: 1 год


Составлена на основе программы по русскому языку под редакцией

М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского и учебника

Т. М. Воителевой «Русский язык. 10 класс» - М; Просвещение,

Борисовой А.Х


Алгасово

2015 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по русскому языку в 10 классе составлена на основе программы Т. М. Воителевой «Русский язык: программа для 10-11 классов» и учебника по русскому языку под редакцией Т. М. Воителевой «Русский язык. 10 класс» - М; Просвещение, 2015 год в соответствии с Положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ (Приказ № 323 от 27.10.11).

Учебный предмет «Русский язык» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность, т.е. он даёт учащим :я знания о родном языке и формирует у них языковые и речевые умения. Это специальные цели его преподавания. Вместе с тем «Русский язык» выполняет и общепредметные задачи.

Специальными целями преподавания русского языка в школе являются формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции учащихся.

Общепредметными задачами работы по русскому язык в школе являются воспитание учащихся средствами данного предмета; развитие их логического мышления; обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку: формирование общеучебныч умений - работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т.д.

Курс построен с учетом принципов системности, научности, доступности, перспективности и преемственности между разделами.

Основными целями обучения русскому языку в старших классах на базовом уровне являются: совершенствование общеучебных умений и навыков учащихся — речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических; формирование всех видов компетенции (языковой, лингвистической (языковедческой), коммуникативной, культуроведческой), функциональной грамотности; расширение умений школьников осмысливать закономерности языка, использование единиц языка в речи.

Русский язык представлен в программе перечнем не только тех дидактических единиц, которые отражают устройство языка, но и тех, которые обеспечивают речевую деятельность. Курс ориентирован на синтез языкового, речемыслительного и духовного развития учеников. Программа включает перечень лингвистических понятий, обозначающих языковые и речевые явления, указывает на особенности функционирования этих явлений и называет основные виды учебной деятельности, которые отрабатываются в процессе изучения данных понятий. Таким образом, программа создает условия для реализации деятельностного подхода к изучению русского языка в средней школе, при котором ученик является активным деятелем,отношения между учителем и учеником рассматриваются как субъект-субъектные.

Программа охватывает все разделы курса «Русский язык», однако основное внимание уделяется грамматике, орфографии и пунктуации в их взаимосвязи и взаимодействии. При этом предусматривается подача материала крупными блоками, что поможет учащимся глубже осмыслить взаимосвязь между различными разделами науки о языке и представить русский язык как систему.

Содержание предлагаемого курса обеспечивает эффективный учебный процесс, направленный на повышение речевой и письменной грамотности выпускников общеобразовательной школы, воспитание учащихся средствами изучаемого предмета.

Формы обучения:

Урок изучения нового материала, урок закрепления знаний, умений и навыков, комбинированный урок, урок-беседа, повторительно-обобщающий урок, урок - лекция, урок - игра, урок- исследование, урок-практикум, урок развития речи.

Методы и приёмы обучения:

-обобщающая беседа по изученному материалу;

-индивидуальный устный опрос;

-фронтальный опрос;

  • выборочная проверка упражнения;

  • взаимопроверка;

  • самоконтроль (по словарям, справочным пособиям);

-различные виды разбора (фонетический, лексический,

словообразовательный, морфологический, синтаксический, лингвистический);

- виды работ, связанные с анализом текста, с его переработкой
(целенаправленные выписки, составление плана);

- составление учащимися авторского текста в различных жанрах (подготовка
устных сообщений, написание творческих работ);

- наблюдение за речью окружающих, сбор соответствующего речевого
материала с последующим его использованием по заданию учителя; изложения на основе текстов типа описания, рассуждения;

- написание сочинений;

-письмо под диктовку;

-комментирование орфограмм и пунктограмм.

В программе указан годовой объем учебного времени, а также распределение количества часов по темам программы.

В рабочей программе, которая составлена на основе программы

Т.М. Воителевой на изучение курса русского языка в 10 классе отведено 35 часов в год. Предлагаемая рабочая программа рассчитана на 2 часа в неделю за счет использования 1 час из регионального компонента.

Предлагаемая рабочая программа направлена на формирование общекультурного уровня ученика, способного в будущем продолжить своё обучение в различных образовательных учреждениях: в средней полной школе или в средних специальных учебных заведениях.



СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


Глава 1. Наука о языке

Язык как общественное явление. Функции языка. Русский язык — национальный язык русского народа. Русский литературный язык как высшая форма существования национального языка. Языковая норма, ее функции и типы. Использование лингвистических словарей и справочников разных типов.


Глава 2. Язык и речь

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты. Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств. Текст как произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое. Тема, основная мысль текста. Средства и виды связи предложений в тексте. Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста. Функционально- смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение). Речеведческий анализ текста.

Фонемный уровень языковой системы.


Глава 3. Фонетика, графика, орфография, орфоэпия

Звук речи. Соотношение звука и буквы. Фонема. Слог, ударение, интонация. Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения. Произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов. Использование орфоэпического словаря. Основные интонационные нормы. Нормы письменной речи: правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы ь. Правописание о/ё после шипящих и ц. Правописание приставок на з- — с-. Правописание и — ы после приставок. Благозвучие речи. Звукопись как изобразительное средство. Ассонанс, аллитерация.

Лексико-фразеологический уровень языковой системы.


Глава 4. Лексика и фразеология

Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значение слова. Многозначность слова и омонимы. Прямое и переносное значение слова. Лексические средства выразительности речи. Метафора, метонимия как выразительные средства языка. Синонимы, антонимы, паронимы, их изобразительные возможности. Контекстуальные синонимы и антонимы. Антитеза. Оксюморон. Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения и употребления. Активный и пассивный словарный запас русского языка. Фразеологизмы, их роль в речи. Пословицы, поговорки, крылатые выражения. Лексические ошибки и их исправление. Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление. Лексические и фразеологические словари.

Морфемный и словообразовательный уровень языковой системы.


Глава 5. Морфемика и словообразование

Состав слова. Виды морфем. Многозначность и омонимия морфем. Морфемы-синонимы. Основа слова. Виды основ. Способы словообразования в русском языке. Понятие об этимологии. Этимологический анализ слова. Нормы письменной речи: правописание чередующихся гласных в корнях слов. Правописание приставок при- — пре-. Правописание сложных слов.

Морфологический уровень языковой системы.


Глава 6. Морфология и правила правописания частей речи

Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Знаменательные и незнаменательные части речи. Их текстообразующая функция.

Имя существительное. Грамматические признаки существительного. Употребление в речи форм имен существительных.

Имя прилагательное. Грамматические признаки прилагательных.

Имя числительное. Грамматические признаки числительных. Употребление имен числительных в речи.

Местоимение. Грамматические признаки местоимений. Употребление местоимений в речи. Местоимение как средство связи предложений в тексте.

Глагол. Грамматические признаки глагола. Правописание глаголов. Употребление форм глагола в речи. Морфологические нормы.

Причастие и деепричастие как особые формы глагола. Грамматические признаки причастий и деепричастий. Образование причастий и деепричастий. Правописание суффиксов причастий и отглагольных прилагательных. Синтаксические нормы употребления причастий и деепричастий в текстах разных стилей. Построение предложений с причастным и деепричастным оборотом.

Наречие. Грамматические признаки наречий. Употребление наречий в речи. Морфологические нормы. Использование местоимённых наречий для связи предложений в тексте.

Слова категории состояния. Их грамматические признаки. Употребление слов категории состояния.

Предлог как служебная часть речи. Правописание предлогов.

Союз как служебная часть речи. Союзные слова. Правописание союзов.

Частицы как служебная часть речи. Правописание частиц. Частицы НЕ и НИ. Их значение и употребление. Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи. Союзы и частицы как средство связи предложений в тексте.

Нормы письменной речи: правописание грамматических форм слов.

Междометия и звукоподражательные слова.

Повторение и обобщение материал

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН




Название темы


Количество

часов

1


Наука о языке



3


2


Язык и речь



9


3


Фонемный уровень языковой системы.

Фонетика, графика, орфография, орфоэпия



11


4


Лексика и фразеология



13


5


Морфемный и словообразовательный уровень языковой системы.

Морфемика и словообразование



9


6


Морфологический уровень языковой системы.

Морфология и правила правописания частей речи



25


7


Повторение и обобщение материала.



2




Всего


70 часов











Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса


Учащиеся должны знать / понимать:


• связь языка и истории, культуры русского и других народов;
• смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
• основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;



Учащиеся должны уметь:


• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;
• анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
• проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновид¬ностей языка;
• использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;
• извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
• применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;
• соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
• соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
• использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного
текста;

должны владеть:
• коммуникативной, языковедческой и культуроведческой компетенциями; использовать приобретенные знания, умения в практической деятельности и повседневной жизни:
• для осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;
• развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
• увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;
• совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;
• самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.



Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

осознание русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа;

развитие интеллектуальных и творческих способностей, самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

совершенствование коммуникативных способностей, развитие готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению;














Методические и учебные пособия для учителя


  1. Воителева Т.М. Русский язык: программа для 10-11 классов: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2010.

  2. Воителева Т.М. Русский язык: учебник для 10 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2015.

  3. Воителева Т.М. Русский язык: учебник для 11 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2015.

  4. Воителева Т.М., Орг А.О., Мачулина М.А. Русский язык: сборник упражнений для 10 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2015.

  5. Воителева Т.М., Орг А.О., Мачулина М.А. Русский язык: сборник упражнений для 11 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2015.

  6. Цыбулько И.П. и др. ЕГЭ 2010. Русский язык. Сборник экзаменационных заданий.- М.: Эксмо, 2015.

  7. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов/ А.И. Дунаев, М.Я. Дымарский А.Ю., Кожевников и др.; под ред. В.Д. Черняк. М.: Высш. шк.; С.-Пб.: изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.


Литература для учащихся


1. Воителева Т.М. Русский язык: программа для 10-11 классов: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2010.

2. Воителева Т.М. Русский язык: учебник для 10 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2015.

3. Воителева Т.М. Русский язык: учебник для 11 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2015.

4. Воителева Т.М., Орг А.О., Мачулина М.А. Русский язык: сборник упражнений для 10 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2015.5. Воителева Т.М., Орг А.О., Мачулина М.А. Русский язык: сборник упражнений для 11 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень). – М.: Издательский центр «Академия», 2015.

6. Цыбулько И.П. и др. ЕГЭ 2010. Русский язык. Сборник экзаменационных заданий.- М.: Эксмо, 2015.

7. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов/ А.И. Дунаев, М.Я. Дымарский А.Ю., Кожевников и др.; под ред. В.Д. Черняк. М.: Высш. шк.; С.-Пб.: изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.



Интернет-ресурсы для ученика и учителя


1. http://school-collection.edu.ru

2. http://www.it-n.ru/

3.  http://rus.1september.ru

4. http://www.openclass.ru














Выбранный для просмотра документ Тематический план по русскому языку. 10 класс.doc

библиотека
материалов

Приложение Русский язык 10 класс


Календарно-тематический план


урока



Название темы

Кол-во часов

Дата проведения

урока



Виды и формы

контроля





по плану

фактически




Глава 1. Наука о языке








1


Язык как общественное явление. Функции языка.


1


5.09


Текущий контроль, отв.на вопросы




2


Русский язык - национальный язык русского народа.


1


7. 09


Текущий контроль, отв.на вопросы



3

Языковая норма, ее функции и типы.

1


12. 09


Текущий контроль, отв.на вопросы



Глава 2. Язык и речь




Предварительный.


4

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты


1


14.09


Текущий контроль, отв.на вопросы



5

Культура речи. Основные требования к речи:

правильность, точность, выразительность


1


19. 09


Текущий контроль, отв.на вопросы



6

Текст как произведение речи. Тема, основная мысль текста.


1


21.09


Текущий контроль, отв.на вопросы



7


Сложное синтаксическое целое.


1


26.09


Тематический контроль Самостоятельная работа



8

Средства и виды связи предложений в тексте.


1


28. 09


Текущий контроль, отв.на вопросы



9

Р.р Сочинение



1


3.10


Предварительный. Сочинение.



10

Функционально- смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение)


1


5. 10


Текущий контроль, отв.на вопросы



11

Речеведческий анализ текста



1


10.10


Текущий контроль, отв.на вопросы



12

Контрольный диктант


1


12.10


Контрольный диктант





Глава 3. Фонетика, графика, орфография, орфоэпия





Предварительный. Самостоятельная работа



13

Звук речи. Соотношение звука и буквы. Фонема. Слог, ударение, интонация




1



17.10


Текущий контроль, отв.на вопросы



14

Орфоэпические нормы. Использование

орфоэпического словаря



1


19.10


Текущий контроль, отв.на вопросы



15

Основные интонационные нормы.

Благозвучие речи. Звукопись как изобразительное средство. Ассонанс, аллитерация.


1


24.10


Текущий контроль, отв.на вопросы



16

Нормы письменной речи: правописание

безударных гласных, звонких и глухих

согласных


1


26.10


Текущий контроль, отв.на вопросы



17

Р.р Сочинение

1


31.10


Предварительный. Сочинение.



18

Употребление буквы ь


1


2.11


Тематический контроль Самостоятельная работа



19

Правописание о/ё после шипящих и ц



1



14.11


Тематический контроль Самостоятельная работа



20

Правописание приставок на з- — с-



1


16.11


Тематический контроль Самостоятельная работа



21

Правописание и — ы после приставок.


1



21.11


Тематический контроль Самостоятельная работа



22

Контрольный тест


1


23.11


Тематический контроль. Тестирование



23

Контрольный диктант

1


28.11


Контрольный диктант





Глава 4. Лексика и фразеология



Предварительный.


24

Слово в лексической системе языка.

Лексическое и грамматическое значение слова.


1


30.11


Тематический контроль Самостоятельная работа



25

Многозначность слова и омонимы. Прямое и переносное значение слова


1


5.12


Тематический контроль Самостоятельная работа



26

Лексические средства выразительности речи. Метафора, метонимия как выразительные средства

языка


1


7.12


Тематический контроль Самостоятельная работа



27

Омонимы, синонимы, антонимы и их изобразительные возможности.


1


12.12


Тематический контроль Самостоятельная работа



28

Паронимы и их изобразительные возможности.


1


14.12


Тематический контроль Самостоятельная работа



29

Контекстуальные синонимы и

антонимы. Градация. Антитеза.

Паронимы.


1


19.12


Тематический контроль Самостоятельная работа



30

Антитеза. Оксюморон как выразительные средства языка



1


21.12


Тематический контроль Самостоятельная работа



31

Р.р Сочинение


1


26.12





32

Лексика русского языка с точки зрения ее происхождения и употребления. Активный и пассивный словарный запас русского языка


1


28.12


Тематический контроль Самостоятельная работа



33

Фразеологизмы, их роль в речи

Пословицы, поговорки, крылатые выражения.


1


16.01


Тематический контроль Самостоятельная работа



34

Лексические ошибки и их исправление.

Ошибки в употреблении

фразеологических единиц и их исправление


1


18.01


Тематический контроль Самостоятельная работа



35


Контрольный тест


1



23.01


Тематический контроль. Тестирование



36

Лексические и фразеологические

словари


1


25.01


Тематический контроль Самостоятельная работа



Глава 5. Морфемика и словообразование






37

Состав слова. Виды морфем. Многозначность и омонимия морфем. Морфемы- синонимы. Основа слова. Виды основ


1


30.01


Текущий контроль, отв.на вопросы


38

Способы словообразования

в русском языке. Понятие об этимологии. Этимологический анализ слова.


1


1.02


Текущий контроль, отв.на вопросы


39

Контрольный тест

1

6.02


Тематический контроль. Тестирование



40

Нормы письменной речи: правописание чередующихся гласных в корнях слов.



1

8.02


Тематический контроль Самостоятельная работа



41

Р.р Сочинение



1

13.02


Предварительный. Сочинение



42


Правописание приставок при- — пре- .



1


15.02


Тематический контроль Самостоятельная работа



43

Правописание сложных слов .


1


20.02


Тематический контроль Самостоятельная работа



44

Контрольный тест


1



22.02


Тематический контроль. Тестирование



45

Контрольный диктант


1


27.02


Контрольный диктант




Глава 6. Морфология и правила правописания частей речи







46

Грамматические признаки слова.


1


29.02


Текущий контроль, отв.на вопросы



47

Р.р Сочинение


1


5.03


Предварительный. Сочинение



48

Имя существительное. Грамматические признаки существительного


1



7.03


Тематический контроль Самостоятельная работа



49

Имя прилагательное. Грамматические признаки имён прилагательных.


1



12.03


Тематический контроль Самостоятельная работа



50

Имя числительное. Грамматические признаки числительных


1


14.03


Тематический контроль Самостоятельная работа



51


Контрольный тест


1


19.03


Тематический контроль. Тестирование



52

Контрольный диктант



1


21.03


Контрольный диктант



53

Местоимение. Грамматические признаки местоимений.


1


2.04


Тематический контроль Самостоятельная работа



54

Глагол. Грамматические признаки глагола.


1


4.04


Тематический контроль Самостоятельная работа



55

Причастие и деепричастие как особые формы глагола


1


9.04


Тематический контроль Самостоятельная работа



56

Правописание суффиксов причастий и отглагольных прилагательных .


1


11.04


Тематический контроль Самостоятельная работа



57

Контрольный тест


1


16.04


Тематический контроль. Тестирование



58

Контрольный диктант



1


18.04


Контрольный диктант



59

Наречие. Грамматические признаки наречий.



1


23.04


Тематический контроль Самостоятельная работа



60

Слова категории состояния. Их грамматические признаки.


1


25.04


Тематический контроль Самостоятельная работа



61

Предлог как служебная часть речи .



1


30.04


Тематический контроль Самостоятельная работа



62

Союз как служебная часть речи. Союзные слова.


1


2.05


Тематический контроль Самостоятельная работа



63

Частицы как служебная часть речи. Правописание частиц .


1


7.05


Тематический контроль Самостоятельная работа



64

Слитное и раздельное написание НЕ и НИ с различными частями речи .


1


9.05



Тематический контроль Самостоятельная работа


65

Междометия и звукоподражательные слова


1


14.05


Тематический контроль Самостоятельная работа



66

Р.р Сочинение



1


16.05


Предварительный. Сочинение



67

Нормы письменной речи: правописание грамматических форм слов.


1


21.05


Тематический контроль Самостоятельная работа



68

Нормы письменной речи: правописание грамматических форм слов.


1


23.05


Тематический контроль Самостоятельная работа



69

Повторение и обобщение материала.


1


28.05


Тематический контроль Самостоятельная работа



70

Повторение и обобщение материала.


1


30.05


Тематический контроль Самостоятельная работа



Всего



70 ч




В связи с тем, что уроки литературы попадают на праздничные дни, возникла необходимость объединить некоторые темы.







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Рабочая программа по русскому языку в 10 классе составлена на основе программы Т. М. Воителевой «Русский язык: программа для 10-11 классов» и учебника по русскому языку под редакцией Т. М. Воителевой «Русский язык. 10 класс» - М; Просвещение, 2015 год в соответствии с Положением о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ (Приказ № 323 от 27.10.11).

Общая информация

Номер материала: ДВ-008261

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"