Рабочая программа по русскому языку 10 класс

              Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

        «Дружбинская средняя (полная) общеобразовательная школа »

«Рассмотрено» На м/о учителей _____________________ МБОУ «Дружбинская СОШ» Протокол №  от «___»_______201__г.

«Согласовано» Заместитель директора  МБОУ «Дружбинская СОШ» _______/__Бруль И.М._________/                              «__»__________201_г.

«Принято» Педагогическим советом Протокол №  от «__»______201__г.

«Утверждено» Директор МБОУ «Дружбинская СОШ» ______ /С.Г.Ащеулова/ Приказ №  от «____»_______201__г.

                                              РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По русскому языку для 10 класса (базовый уровень)

наименование учебного предмета, класс, ступень, уровень

( базовый, профильный – для 9-11 классов)

на 2013 - 2014  учебный год

Рабочая программа составлена на основе программы

___«Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 10-11 классы. А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова, Н.А. Николина» (М.: «Просвещение», 2011)________________________________________________________________________________

 (точное название программы, указание авторов и её выходных данных)

Составитель  ______Руф Юлия Сергеевна, учитель русского языка и литературы_________________________

                                                                                      _______________________________

(Ф.И.О. педагога, название предмета,

квалификационная категории

                                                            Дружба 2013

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа по русскому языку для X класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, а также программы общеобразовательных учреждений для 10-11 классов А.И. Власенкова, Л.М. Рыбченковой, Н.А. Николиной (М.: «Просвещение», 2011). Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом для базового уровня. Тексты для диктантов, самостоятельных и проверочных работ взяты из пособия «Русский язык. Дидактические материалы. 10-11 классы. Базовый уровень». / А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. – М.: Просвещение, 2010

Цели обучения русскому языку  в 10 классе.

Курс русского языка в X-XI классах направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению родному языку:

• воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;

• дальнейшее развитие и совершенствование способности и  готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;

• освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

• овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

• применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.

Общие учебные умения, навыки и способы деятельности.

Направленность курса на интенсивное речевое и интеллектуальное развитие создает условия для реализации надпредметной функции, которую русский язык выполняет в системе школьного образования. В процессе обучения старшеклассник получает возможность совершенствовать общеучебные умения, навыки, способы деятельности, которые базируются на видах речевой деятельности и предполагают развитие речемыслительных способностей.

В процессе изучения русского языка на базовом уровне совершенствуются и развиваются следующие общеучебные умения:

-коммуникативные (владение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для учащихся сферах и ситуациях общения);

-интеллектуальные (сравнение и сопоставление, соотнесение, синтез, обобщение, абстрагирование, оценивание и классификация), информационные (умение осуществлять библиографический поиск, извлекать информацию из различных источников, умение работать с текстом);

-организационные (умение формулировать цель деятельности, планировать ее, осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию).

Программа рассчитана на 34 часа.

Учебно-тематический план

Раздел	Кол-во часов	Количество контрольных работ	Развитие речи
Общие сведения о языке	5		1
Русский язык как система средств разных уровней	2		1
Фонетика. Орфоэпия. Орфография	4	1
Лексика  и фразеология	6	1
Морфемика и словообразование	4	1
Морфология и орфография	6	1
Речь, функциональные стили речи	3		1
Научный стиль речи	4	1	1
ИТОГО	34	5	4

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

В результате изучения русского языка ученик должен понимать

• связь языка и истории, культуры русского и других народов;

• смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литера-

турный язык, языковая норма, культура речи;

• основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

• орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка; нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения;

уметь

• осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

• анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

• проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка;

аудирование и чтение

• использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно-реферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи;

• извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях;

говорение и письмо

• создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;

• применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

• соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

• использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры;

• развития интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;

• увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

• совершенствования коммуникативных способностей; развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному общению, сотрудничеству;

• самообразования и активного участия в производственной, культурной и общественной жизни государства.

             Тематический

план

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов (Кол-во часов)	Форма контроля
Общие сведения о языке (5 ч)
1	Роль языка в обществе	1	Беседа
2	Периоды в истории развития русского языка	1	Доклад, тест
3	Место и назначение русского языка в современном мире	1	Сочинение-размышление
4	Стилистические функции устаревших форм слова	1	Беседа по вопросам, самостоятельная работа
5	Р.р. Изложение	1	Изложение
Русский язык как система средств разных уровней (2 ч)
6	Разделы науки о языке (обзор)	1	презентации
7	Р.р. Сжатое изложение с элементами сочинения	1	Изложение
Фонетика, орфоэпия, орфография (4 ч.)
8	Обобщающее повторение фонетики, графики, орфоэпии, орфографии	1	Карточки
9	Основные нормы современного литературного произношения и ударения в русском языке. Фонетический разбор	1	Правила наизусть
10	Принципы русской орфографии	1	Орфографический диктант
11	Контрольная работа «Фонетика. Орфоэпия. Орфография.»	1	Контрольная работа
Лексика и фразеология (6 ч)
12	Лексическая система русского языка. Многозначность слова	1	презентации
13	Сферы употребления русской лексики	1	Выборочный диктант
14	Исконно русская и заимствованная лексика	1	Доклады, составление таблицы
15	Русская фразеология	1	Карточки
16	Словари русского языка	1	Самостоятельная работа со словарями
17	Контрольный диктант по теме  «Лексика и фразеология»	1	Диктант
Морфемика и словообразование (4 ч)
18	Повторение. Морфемика и словообразование	1	Тест
19	Способы словообразования	1	Выполнение упр.
20	Словообразовательный разбор	1	Осложненное списывание, беседа
21	Проверочная работа по теме «Морфемика и словообразование»	1	Самост. работа
Морфология и орфография (6 ч)
22	Обобщение по теме «Части речи»	1	Фронтальный опрос
23	Трудные вопросы правописания –н и –нн в суффиксах существительных, прилагательных, наречий ,причастий и отглагольных прилагательных	1	Тест
24	Правописание не и ни с разными частями речи	1	Карточки
25	Правописание наречий	1	Выборочный диктант/карточки
26	Слитное, раздельное и дефисное написание	1	Орфографический диктант
27	Контрольный диктант по теме «Морфология и орфография»	1	Диктант
Речь. Функциональные стили речи (3 ч)
28	Язык и речь. Устная речь. Письменная речь. Диалог, полилог, монолог	1	Беседа по вопросам
29	Речеведческий анализ художественного и научно-популярного текста	1	Письм. анализ текста (КАТ)
30	Р.р Сочинение на свободную тему	1	сочинение
Научный стиль речи (4 Ч)
31	Научный стиль, его морфологические и синтаксические особенности	1	Домашняя контрольная работа
32	Термины и профессионализмы, нормы их употребления в речи	1	Работа со словарями
33	Р.р. Изложение	1	Изложение
34	Итоговая контрольная работа	1		Тест
	ИТОГО	34

Формы и средства контроля

№ п/п	Тема	Форма контроля
1	Контрольная работа «Фонетика. Орфоэпия. Орфография.»	тест
2	Контрольный диктант по теме  «Лексика и фразеология»	ДИКТАНТ
3	Проверочная работа по теме «Морфемика и словообразование»	Самост. работа
4	Контрольный диктант по теме «Морфология и орфография»	Диктант
5	Итоговая контрольная работа	Тест

Перечень учебно-методических средств обучения

1.     Боровикова Л.В., Виноградова Н.А. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу. – М., 2010

2.     Введенская Л.А, Баранов М.Т., Гроздарев Ю.А. Русское слово. – М., 1991

3.     Вякшин Н.Л. Русский язык в афоризмах. – М., 2001

4.     Дейкина А.Д., НовожиловаФ.А Тексты-миниатюры на уроках русского языка. – М., 1998

5.     Калганова Т.А. сочинения различных жанров в старших классах. – М., 1997

6.     Кучеренко Н.Д. Орфография. Русский язык в теории и практике. – Серия «Школа в клеточку» - М., 1997

      7.  Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык.  Грамматика. Текст.     Стили речи. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень. - М.: Просвещение, 2003.

8.Программы для общеобразовательных учреждений. Русский язык 10-11 классы (авторы-составители: Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.). – М.: Просвещение, 2011.

9.     Золотарёва И.В., Дмитриева Л.П. Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс. –М.: Вако, 2008.

10. Тропкина Л. А. Русский язык. 11 класс: Поурочные планы. - Волгоград: Учитель, 2004. - 72 с.

11. «Русский язык. Дидактические материалы. 10-11 классы. Базовый уровень». / А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. – М.: Просвещение, 2010