Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку, 6 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа по русскому языку, 6 класс.

библиотека
материалов

Рассмотрено на заседании ШМО

Руководитель

Ф.Р.Вазиева

Протокол № 1

августа 2015г

Согласовано:

Заместитель директора по УВР


Ч.М.Сарварова


Протокол № 1

августа 2015г

Утверждаю:

Директор МБОУ «Староаймановская ООШ» Актанышского муниципального района Республики Татарстан

А.А.Насыйрова

Приказ №

сентября 2015 г


Рабочая программа.


Наименование Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Староаймановская основная общеобразовательная школа» Актанышского муниципального района Республики Татарстан

Ф.И.О.Вазиева Фания Рафаэловна.

Предмет, класс: Русский язык, 6 класс.





Рассмотрено на заседании педагогического

совета школы

Протокол № августа 2015 г




2015-2016 учебный год





Пояснительная записка

Статус документа

Рабочая программа по русскому языку для 6-ого класса составлена на основе:

  • Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

  • Программы средней школы “Русский язык” 5-11 классы татарских школ.Казань: Магариф, 2003.

  • Ф.Ю.Ахмадуллина “Русский язык”, учебник для 6 класса татарской средней общеобразовательной школы. 4-ое издание, переработанное. –Казань,Магариф, 2006

Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствиями с целями изучения предмета, которые определены стандартом.


Согласно примерному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации с родным языком обучения на изучение русского языка в 6 классе отводится 140 часов, то есть 4 часа в неделю.


Согласно учебному плану для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы общего образования, на изучение русского языка в 6 классе отводится 105 часов , то есть 3 часа в неделю.

В программе средней школы “Русский язык. 5-11 классы татарских школ” на изучение русского языка в 5 классе отводится 170 часов , то есть 5 часов в неделю.


Рабочая программа рассчитана на 140 часов, т.к. 1 час в неделю взят из компонента образовательного учреждения.


Тематическое планирование по русскому языку в 6 классе рассчитано на 137 часов с учетом того, что 3 часа в году выпадают на праздничные дни:1 сентября, 23 февраля,1 мая. Поэтому в рабочую программу внесена корректировка: темы по повторению объединяются за счет сжатия материала.


В рабочей программе могут быть незначительные изменения. Учитель вправе двигать темами в зависимости от подготовленности класса и согласно графику директорских и районных контрольных работ. В случае карантина из-за эпидемии инфекционных заболеваний, актированных дней из-за морозов, а также болезни учителя , возможно изучение материала, объединив темы так, что за один учебный час изучаются две темы за счет уплотнения материала. В этом случае, в учебно-тематическом планировании учителем отмечаются такие уроки, и дата указывается в графе «фактический».

Структура документа.


Рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку, основное содержание с распределением учебных часов по разделам, требования к уровню подготовки выпускников.

Изучение русского языка направлено на достижение следующих целей:

воспитание гражданственности и патриотизма, любви к русскому языку сознательного отношения к языку как духовной ценности , средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности

  • развитие речевой и мыслительной деятельности , коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях общения, готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствованию



  • освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения, стилистических ресурсах ,основных нормах русского литературного языка и речевого этикета, обогащение словарного запаса и расширение круга используемых грамматических средств

  • формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения, осуществлять информационный поиск , извлекать и преобразовывать необходимую информацию.

  • применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике


Достижение указанных целей осуществляется в процессе формирования и развития коммуникативной,языковой и лингвистической, культуроведческой компетенций.

Коммуникативная компетенция - овладение всеми видами речевой деятельности, основами культуры устной и письменной речи, умениями и навыками использования языка в различных сферах и ситуациях общения, соответствующих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся

Языковая и лингвистическая компетенция – Освоение знаний о языке как знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, общих сведений о лингвистике, овладение основными нормами русского литературного языка, обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся. Умение пользоваться различными лингвистическими словарями.

Культуроведческая компетенция - осознание языка как формы выражения, национальной культуры, взаимосвязи языка и истории народа, национально-культурной специфики русского языка, владение нормами русского речевого этикета


Учебные умения и навыки и способы деятельности


Какими умениями должны овладевать ученики в 6 классе в ходе изучения русского языка, указаны после каждой темы в программе “Русский язык. 5-11классы татарских школ” .

Требования к уровню подготовки выпускников


В результате изучения русского языка ученик должен

Знать/понимать

  • основные единицы языка и их признаки

  • смысл понятий: речь устная и письменная, диалог и монолог, ситуация речевого общения, стили языка, текст.

  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные), нормы речевого этикета

  • основные особенности фонетической, лексической системы и грамматического

строя русского языка

Уметь

  • опознавать основные единицы языка,определять их особенности

  • различать разговорную речь,стили речи

  • определять тему,основную мысль текста,его структуру и языковые особенности

  • выявлять и исправлять ошибки в произношении и употреблении слов и словосочетаний, предложений, вызванные влиянием родного языка

  • соблюдать орфоэпические, лексические, стилистические,правописные нормы русского литературного языка, нормы русского речевого этикета

Аудирование и чтение

  • понимать информацию, предъявляемую на слух в нормальном темпе

  • читать тексты разных стилей и жанров, использовать разные виды чтения

  • пользоваться словарями разных типов, справочной литературой

Говорение и письмо

  • пересказывать прочитанный или прослушанный текст

  • создавать в соответствии с темой , целью, сферой и ситуацией общения устные и письменные тексты в форме монолога-описания, повествования, рассуждения, различные по стилю и жанру

  • вести диалог на бытовые , учебные, социокультурные темы, диалог-дискуссию с аргументацией своей точки зрения

  • осуществлять основные виды информационной переработки текста (план,конспект)

  • переводить на русский язык фрагменты из произведений родной литературы

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • осознания роли русского языка в жизни человека и общества, роли русского языка как национального языка русского языка ,как государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения

  • приобщения к русской и мировой культуре

  • получения знаний по другим учебным предметам

  • развития навыков речевого самоконтроля, оценки своей речи с точки зрения правильности

  • официального и неофициального межличностного и межкультурного общения

в социально-культурной, бытовой и учебной сферах, социальной адаптации

Учебно-методический комплект

  1. Ф.Ю.Ахмадуллина “Русский язык”, учебник для 6 класса татарской средней общеобразовательной школы. 4-ое издание, переработанное. –Казань,Магариф, 2006

Дополнительная методическая литература

  1. Ф.Ю.Ахмадуллина.Сборник диктантов по русскому языку для 5-7 классов татарской школы:Казань, “Магариф”, 1997

  2. Ф.Ю.Ахмадуллина.Сборник текстов для изложений по русскому языку в 5-11 классах национальной (татарской) школы “Мой край родной”.-Казань, изд-во “Хэтер”, 1999г

  3. А.Б.Малюшкин.Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку в 6 классе.-Москва, ТЦ Сфера, 2007г.

  4. Н.В.Егорова.Поурочные разработки по русскому языку: 6 класс.- М.:ВАКО, 2012г.

  5. Н.В.Егорова.Контрольно-измерительные материалы. Русский язык:6 класс.-М:ВАКО, 2010г.

  6. И.А.Камалетдинова.Сборник дидактических материалов по русскому языку “Казань, из века в век”.-Казань, 2003г.

Справочные пособия

1.М.И.Махмутов Школьный русско – татарский словарь.—Изд. 3-е, переработанное,-Казань, Татарское книжное издательство, 1989

2. И.А.Абдуллин, Ф.А.Ганиев и др., Татарско – русский словарь.- Казань, Татарское книжное издательство, 1988

3. И.А.Абдуллин, Ф.А.Ганиев и др., Татарско – русский учебный словарь.- Казань, Раннур,2000

4. Грубер Е.И. Этимологический словарь русского языка. – Москва: Локид-Пресс, 2007.

5. Ожегов С. И Толковый словарь русского языка.- М.: Просвещение, 2000.

6. Шанский Н.М. Школьный фразеологический словарь русского языка. – М.: Дрофа, 2007

Электронные образовательные ресурсы

http://rus.1september.ru/

http://www.uroki.net/

http://www.intergu.ru/

http://festival.1september.ru/subjects/8/ -

http://som.fsio.ru/subject.asp?id=10000192

http://fcior.edu.ru/

http://gramota.ru/

http://www.gramma.ru/

Календарно – тематическое планирование

уроков русского языка в 6 классе


уро-ка

Тема урока

Кол

час

Тип

урока.

Вид учебной деятельности

Виды

контроля

Планируемые умения и навыки.

Дата


план

факт


1

Русский язык как государственный язык Российской Федерации и Республики Татарстан.

Нац-рег компонент

1

Урок совершенствования знаний и умений, познавательный метод.

Заучивание высказываний о русском языке.

Опрос- беседа

- помочь учащимся понять значение русского языка как государственного языка Российской Федерации и Республики Татарстан;

- развитие навыков связной речи;

- воспитывать любовь к языку, к предмету;




2

Повторение изученного в 5 классе. Словосочетание. Предложение.


Урок совершенствования знаний и умений, метод фронтального опроса.

Индивидуально-групповая

Тестовый КИМ по р.языку ФИПИ

Знать определение словосочетания. Уметь производить разбор словосочетаний.







3

Лексика. Многозначность слов. Прямое и переносное значение слова.

1

Урок совершенствования знаний и умений, метод фронтального опроса.

Ответы на вопросы, уметь работать с толковыми словарями

Работа по карточкам

- закрепление знаний учащихся о лексике, о многозначности слов, о прямом и переносном значении слов;

- развитие навыков связной речи;

- воспитывать любовь к языку, к предмету;




4

Фонетика и графика.

1

Урок совершенствования знаний и умений, метод фронтального опроса.

Ответы на вопросы, уметь работать с орфографическими словарями.

Разбор слова по составу

- закрепление знаний учащихся о фонетике и графике, о морфемах в слове;

- развитие навыков фонетического анализа слова, разбора слова по составу;

- развитие навыков связной речи;

- воспитывать любовь к языку, к предмету;




5

Повторение изученного в 5 классе. Морфемы, части речи.





1

Урок совершенствования знаний и умений, метод фронтального опроса.

Индивидуально-групповая

Тестовый контроль

Знать особенности выделения в слове морфем. Уметь правильно делать морфемный разбор слова





6

Контрольный диктант по теме «Предложение, словосочетание».






1

Урок контроля знаний, метод фронтального опроса.

Выполнить задания к работе

Выполнение заданий к тексту

Уметь: писать текст под диктов¬ку и выполнять грамматическое задание к нему,

употреблять орфоэпические, орфографические правила, пунктуационные знаки препинания.




7

Текст как речевое произведение. Работа над ошибками.

1

Урок развития речи, монологический метод.

Выполнять задания к работе.

Работа над ошибками.

- развитие навыков связной речи;

- научиться правильно и последовательно излагать мысли, обобщать




8

Развитие речи. Подробное изложение.

1

Урок развития речи,моноло-гический метод


Написать сжатое изложение

- развитие навыков связной речи;

- научиться правильно и последовательно излагать мысли, обобщать




9



Лексика. Культура речи. Повторение изученного в 5 классе



1




Урок повторения


Ответы на вопросы, уметь работать с толковыми словарями.


Словарный диктант




Знать:теоретический материал , изученный в разделе «Лексика» в 5 классе;

Уметь: объяснять лексическое значение слов;







10

Однозначные и многозначные слова.

Нац.рег.компонент

1


Урок совершенствования знаний и умений

Пересказ содержания текста, работа со словарями.

Инд опрос учащихся

Знать:понятия однозначные/ многозначные слова; структуру словарных статей, посвящённых многозначным словам.

Уметь: находить в тексте слова однозначные и многозначные слова.




11

Прямое и переносное значение слова.

1

Урок изучения нового материала

Составление словосочетаний, предложений, работа со словарями.

Творческая работа

Знать: понятие прямое и переносное значение слова.

Уметь: распознавать слова, употреблённые в переносном значении; определять лексическое значение слов с помощью словаря и без него; употреблять слова в переносном значении в речи.




12

Синонимы. Омонимы

1

Урок совершенствования знаний и умений, комбинирован-ный метод.

Составление словосочетаний, предложений, работа со словарями синон, антон, омонимов;

Работа по перфокартам

Знать: понятие синонимы, синонимический ряд.

Уметь: распознавать слова- синонимы; подбирать синонимы к словам; составлять синонимические ряды; находить в тексте синонимы.




13

Фразеологизмы. Культура речи.

1

Урок изучения нового материала, познавательный метод.

Объяснить значения фразео-логизмов, подби-рать к ним синонимичные слова, различать фразеологизмы и свободные словосочетания.

Работа с текстом

Знать: понятие фразеология, фразеологизм; истоник проис-хождения фразеологизмов. Уметь: объяснять значение фразеологизмов, подбирать синонимы , пользоваться фразеологическими словарями, употреблять фразеологизмы в устной и письменной речи с целью её обогащения;




14

Повторение. Лексика. Культура речи.

1

Урок совершенствования знаний и умений, метод индивидуаль-ного опроса.

пользоваться с фразеологическими словарями, словарно-творческий диктант.

Диктант «Проверяю себя»

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: применять на практике полученные знания, умения и навыки.




15

Виды и способы связи предложений в тексте.

1

Урок изучения нового материала, познавательный метод

Пересказ содержания текста, определить тему и основную мысль, смысловые части текста.

Работа с текстом- определить способ связи

Знать: виды и способы связи предложений в тексте, выразительно читать текст.

Уметь: пользоваться этими навыками; составлять текст




16

Словообразование. Орфография. Культура речи.

1

Урок совершенствования знаний и умений, метод индивидуального опроса.

Работа по карточкам, разбор слова по составу;

Работа у доски

Знать: о структуре слова, условных обозначениях его частей, об отличии морфемы от слога.

Уметь: выполнять морфемный разбор, определять одинаковые морфемы, образовывать слова с помощью суффиксов и прист.




17.

Корень слова.

1

Урок совершенствования знаний и умений

выделять корни с чередованием гласных и согласных, произносить и писать слова с чередующимися гласными и согласными,

Диктант

«Проверяю себя»

Знать: о чередовании звуков в корне слова.

Уметь: выделять корни с чередованием звуков, правильно их писать




18

Чередование звуков в корне слова. Правописание чередующихся согласных.

1

Комбинированный урок

выделять корни с чередованием гласных и согласных, произносить и писать слова с чередующимися гласными и согласными,

Индивидуальная работа с раздаточным материалом

Знать: о чередовании звуков в корне слова.

Уметь: выделять корни с чередованием звуков, правильно их писать




19

Буквы А и О

в корнях –кас-/-кос-

Буквы А и О

в корнях –зар-/-зор-

1







Урок изучения нового материала, комбинированный метод.

Пересказ содержания текста,




работа по карточкам, выделять корни

Работа по перфокартам





Инд карточки

Знать: условия выбора гласных а и о корне –кас-/ -кос-,-зар-/ -зор-.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой; обозначать условия выбора букв а и о в корнях -кас/ -кос, -зар/ -зор.




20

Буквы А и О

в корнях –гар-/-гор-

Буквы А и О

в корнях –лаг-/-лож-

1

Урок изучения нового материала, комбинированный метод.

работа по карточкам, выделять корни

тест

Знать: условия выбора гласных а и о корне -гар-/-гор, -лаг- /-лож-.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой; обозначать условия выбора букв а и о в корнях -гар-/-гор, -лаг- /-лож- .




21

Предупредительный диктант. «Корни с чередованием».

1

Урок контроля знаний, метод фронтального опроса.

Выполнить задания к работе

Выполнение заданий к тексту.

Уметь: писать текст под диктов¬ку и выполнять грамматическое задание к нему,

употреблять орфоэпические, орфографические правила, пунктуационные знаки препинания









22

Буквы А и О

в корнях –раст-/-рос-


1

Урок изучения нового материала, комбинированный метод.

работа по карточкам, выделять корни

Тест, провероч-ный диктант

Знать: условия выбора гласных а и о корне -раст- /рос-.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой; обозначать условия выбора букв а и о в корнях -раст- /рос-




23

Р.речи. «Осторожно: слово!»


1

Урок развития речи

Словарная работа, пересказ содержания текста близко к тексту,

изложение

Знать: определять тему и основную мысль текста, составлять план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль.




24

Повторение по теме «Словообразование и орфография»


1

Урок изучения нового материала

Образовать новые слова, беседа о чтении, о книгах, о библиотеках, правильно выделять приставки

Работа у доски

Умение правильно произносить и писать приставки в словах.




25

Приставка. Правописание гласных и согласных в приставках. (Повторение).

1

Урок совершенствования знаний и умений, метод комбинирован-ный.

Образовать новые слова, беседа о чтении, о книгах, о библиотеках, правильно выделять приставки


Работа у доски

Образовать новые слова от данных слов




26

Буквы З и С на конце приставок

1

Урок изучения нового материала

Разбор слов по составу, составление плана тексту

Объяснит.диктант

Знать: условия выбора букв –з и с в приставках.

Уметь: правильно писать слова с приставками на -з (-с); выделять в словах изученную орфограмму.




27

Буквы Ы и И после приставок.

1

Урок изучения нового материала, метод комбини-рованный.

Разбор слов по составу, составление плана тексту

Проверочный диктант

Знать: условия правописания гласных ы и и после приставок на согласные.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать её графически.




28

Правописание приставок при- и пре-.





1





1

Урок совершенствования знаний и умений, метод комбинирован-ный.


Словарная работа, пересказ содержания текста близко к тексту,

перевод

Образовать новые слова




Работа по перфокартам

Знать: значения приставок пре- и при-; условия выбора гласных в приставках пре- и при-;

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой; различать значение слов с данными приставками и употреблять их правильно в речи и в письме, обогащение словаря




29

Беглые гласные О и Е.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный.

Разбор слов по составу, уметь выделять части слова с беглыми гласными,

Тестовая работа Проверить себя»

Уметь: выделять части слова с беглыми гласными.









30

Контрольный диктант по теме «Правописание приставок».

1

Проверка знаний учащихся по основным орфографическим и пунктуационным нормам

Выполнить задания к работе

Выполнять задания к тексту. Индивидуальная работа.


Уметь: писать текст под диктов¬ку и выполнять грамматическое задание к нему,

употреблять орфоэпические, орфографические правила, пунктуационные знаки препинания





31

Основные способы образования слов в русском языке.

1

Урок изучения нового материала

Составление плана к тексту, определять способ образования слов в соответствии с его значением.

Словарный диктант

Знать: понятие словообразование; основные способы образования слов в русском языке.




32

Образование слов с помощью приставок и суффиксов (повторение).

1

Урок совершенствования знаний и умений, метод комбинирован-ный.

Составление плана к тексту, определять способ образования слов в соответствии с его значением

Образовать новые слова с помощью суф. и приставок

Уметь: образовывать слова при помощи различных приставок, суффиксов , используя правила правописания приставок, суффиксов




33

Сложные слова.

1

Урок изучения нового материала

распознать сложные и сложносокращенные слова , определять их способ образова-ния, образовать сложные и сложносокращенные слова.

Работа по перфокартам, составить сложные слова

Знать: понятия сложные слова, соединительная гласная; способ образования сложных слов с помощью соединительных гласных о и е.

Уметь: распознавать, образовывать и правильно писать сложные слова с соединительными гласными




34

Сложносокращенные слова.

1

Урок изучения нового материала

Распознать сложные и сложносокращенные слова , определять их способ образования, обра зовать сложные и сложно сокращенные слова.

Самостоя-тельная работа

Знать: понятие сложносокращённые слова; виды сложносокращённых слов по способу их образования.

Уметь: определять лексическое значение и способы образования сложносокращенных слов




35

Морфемный и словообразовательный разбор слова. Повторение.

1

Урок совершенствования знаний и умений, метод комбинирован-ный.

Подбор однокоренных слов, образование новых слов, ответы на вопросы,


Морфемный разбор слова

Знать: устный и письменный разбор слов,

сходства и различия данных разборов

Уметь: делать разборы




36

Р.речи. Письмо. Телеграмма

1

Урок развития речи

Составление текстов различного стиля.

Анализ текста

Знать: признаки, сферу использования, о стилях речи в зависимости от задач и сферы применения, о стилистических различиях.

Уметь: различать стили речи, задачи и сферы применения стилей речи, определять стилистические различия, строить монологическое высказывание.




37

Письменная работа /диктант.

1

Урок контроля знаний, метод фронтального опроса.

Написать текст под диктовку

Выполнить задание диктанта

Знать: основные нормы русского литературного языка

Уметь: применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.




38

Анализ. Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Повторение, работа над ошибками.

Работа над ошибками

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.




Стили речи.


39

Разговорный стиль.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный

Составление текстов различного стиля,.

Работа с текстом

Знать: признаки, сферу использования, о стилях речи в зависимости от задач и сферы применения, о стилистических различиях.

Уметь: различать стили речи, задачи и сферы применения стилей речи, определять стилистические различия, строить монологическое высказывание





40

Развитие речи. Сжатое изложение.

1

Урок развития речи,монологический метод


Написать сжатое изложение

- развитие навыков связной речи;

- научиться правильно и последовательно излагать мысли, обобщать




41

Художественный стиль.

1

Урок изучения нового материала, метод комбини-рованный

Составление текстов разных типов речи.

Работа по тексту

Знать: признаки, сферу использования, о стилях речи в зависимости от задач и сферы применения, о стилистических различиях.

Уметь: различать стили речи, задачи и сферы применения стилей речи, определять стилистические различия, строить монологическое высказывание.




Морфология и орфография. Части речи. Имя существительное


42

Повторение изученного материала в 5 классе

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод фронтального опроса.

Составить предложения

Фронтальный опрос

Знать: значение, основные признаки, синтаксическую роль существительных в предложении.

Уметь: распознавать имена существительные, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль;




43

Рассуждение и его построение

1

Урок изучения нового материала, диалогический метод.

Работа над текстом,

Составить текст

Знать: типы речи, их построение; особенности рассуждения как типа речи; композицию рассуждения




44

Род имен существительных (повторение).


Нац.рег.компонент



1






1

Урок совершен-ствования знаний и навыков, метод фронтального опроса.

Перевод с татарского на русский язык,


ответы на вопросы, словарная работа, Составить предложения

Работа по разд. мат





тест

Знать: понятие род имён существительных.

Уметь: определять род существительных по принадлежности полу, по окончаниям. Правильно писать падежные окончания существительных в зависимости от рода, определить существительные женского рода с нулевым окончанием, т.е. на мягкий знак.




45

Существительные общего рода.

1

Урок совершенствования знаний и навыков, комбинирован-ный метод.

согласовать прилагательные с сущ-ными общего рода в

Работа по перфокартам

Знать: понятие существительные общего рода; правила согласования существительных общего рода с прилагательными и глаголами.

Уметь: определять род существительных; распознавать , запоминать существительные общего рода и правильно употреблять их в устной и письменной речи.




46

Р/р. Сочинение по репродукции картины А.И.Куинджи «Березовая роща»

Нац.рег.компонент

1

Урок развития речи, монологи-ческий метод.

Описание картины, рассказ «Белая береза под моим окном»

Работа по картине

Знать: типы речи уметь описывать природу, обогащать словарный запас, составлять план и описывать по плану картину




47

Число имен существительных. (повторение).

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод индивидуаль-ного опроса.

Ответы на вопросы, пересказ текста, подбор однокоренных слов, составление предложений

Работа по карточкам

Знать: число имен существительных;

Уметь: приводить примеры имён существительных.




48

Существительные, имеющие только единственное или только множественное число.

1

Урок совершенствования знаний и навыков, комбиниро-ванный метод.

согласовывать в предложении прилаг.-е и глаголы прошед-шего времени с сущ-ми , име-ющие форму только един. или множ числа;

Работа по карточ-кам

Знать: об именах существительных, которые имеют форму только единственного числа или множественного числа

Уметь: грамотно употреблять данные имена существительные в речи.




49

Склонение существительных (повторение). Первое склонение.



1






Урок совершенствования знаний и навыков, метод индивидуаль-ного опроса.

Ответы на вопросы, пересказ текста, составление предложений, определять тип склонения существительных,

Инд. карточки






Знать: о склонениях имен существительных.

Уметь: определять склонение имен существительных, выбирать орфограмму в окончании.




50

Второе склонение существительных.


1

Урок изучения нового материала

Ответы на вопросы, пересказ текста, составление предложений, определять тип склонения существительных

Предупредительный диктант

Знать: понятие склонение имен существительных.

Уметь: различать склонение имен существительных, выбирать орфограмму в окончании




51

Третье склонение.


1

Урок изучения нового материала

Ответы на вопросы, пересказ текста, составление предложений, определять тип склонения существительных

Объяснитель-ный диктант

Знать: понятие склонение имен существительных.

Уметь: различать склонение имен существительных, выбирать орфограмму в окончании.




52

Склонение существительных во множественном числе.

Нац.рег.компонент

1

Урок совершенствования знаний и навыков, комбинированный метод.

пересказ текста по плану, перевод текста миниатюры с родного на русский язык,

Составить предложение с данными словами

Обратить внимание на форму родительного падежа при склонении существительных во множественном числе




53

Склонение существительных на –ий, - ия, - ие.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный

Склонять сущ-е на Ий, Ия, ие у доски, составить предложения

Проверочный диктант

Уметь: выделить особенности склонения существительных , формировать умение склонять и употреблять их в нужной форме




54

Разносклоняемые имена существительные.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный


Склонять сущ мать и дочь, составить предложения с различными формами слов

Составить предложения, скл сущ-ные

Знать: морфологические признаки имён существительных; типы склонения; понятие разносклоняемые существительные;

Уметь: разграничивать существительные по склонениям; распознавать разносклоняемые существительные, правильно писать падежные окончания разносклоняемых существительных.




55

Склонение существительных мать, дочь.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный


Склонять существительные мать и дочь, составить предложения с различными формами слов.

Проверка склонений

Знать: особенности склонения существительных . Уметь: употреблять их в нужной форме.




56

Несклоняемые имен существительные.

1

Урок изучения нового материала, метод комбини-рованный

Составить предложения, используя несклоняемые слова сущ-ные.

Работа по карточкам, составить предложения

Знать: понятие несклоняемые существительные; особенности их употребления в косвенных падежах.

Уметь: распознавать несклоняемые существительные и правильно употреблять их в речи.




57

Проверочная работа.

/Сам работа/

1

Урок проверки ЗУН метод тестирования.

Выполнение заданий

Сам работа





58

Работа над ошибками

1

Комбинированный урок

Повторение, работа над ошибками.

Работа над ошибками

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в самостоятельной работе




59

Образование имен существительных с помощью суффиксов.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный

образовать имена существительные с помощью суффиксов; работа с перфокартой


Образовать сущ-ные с помощью суффиксов, тест

Уметь: образовывать существительные с помощью суффикса и определять по ним родовую принадлежность.




60

Гласные в суффиксах существительных –ек-, -ик-.

1


Урок изучения нового материала

Образовать имена существительные с помощью суффиксов; работа с перфокартой.


Словарный диктант

Знать: условия выбора гласных в суффиксах существительных –ек,-ик.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать графически.




61

Гласные О и Е после шипящих и Ц в суффиксах и окончаниях существительных.


Урок изучения нового материала

Выполнить задания по карточкам


Ответы на вопросы

Знать: условия выбора гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать графически.




62

Буквы Ч и Щ в суффиксах –чик-, -щик-.

1







Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный

Выполнить задания по карточкам

Работа по перфокартам

Уметь: правильно произносить и писать в существительных суффиксы,

обосновывать правописание





63

Диктант с грамматическим заданием. Буквы ч и щ в суффиксах. Упр. 328.



1




Урок контроля знаний, метод фронтального опроса.

Выполнить задания к работе

Выполнение заданий к тексту

Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему,

употреблять орфоэпические, орфографические правила, пунктуационные знаки препинания.




64

Правописание НЕ с существительными.

1

Урок изучения нового материала

Составить предложения Ответы на вопросы, выразительное чтение

Ответы на вопросы

Знать: условия слитного и раздельного написания не с существительными.

Уметь: правильно писать слова с изученной орфограммой и обозначать её графически; различать частицу не, приставку не-, часть корня не.




65

Синтаксическая роль имен существительных. Морфологический разбор имен существительных.

1

Урок совершенствования знаний и навыков, комбинирован-ный метод.

производить устный и письменный морфологический разбор имен существительных

Морфологический разбор

Уметь: систематизировать знания по теме существительные, производить устный и письменный разбор существительных.




66

Повторение.

1

Урок пов-торения и обобще-ния знаний

Ответы на вопросы, выразительное чтение

Предупредительный диктант

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: применять на практике полученные знания, умения, навыки.




67

Р.речи. Подробное изложение «Шурка». Упр. 336.

1

Урок развития речи

Словарная работа, пересказ содержания текста близко к тексту.

Изложение

Знать: определять тему и основную мысль текста, составлять план; писать изложение, сохраняя структуру текста и авторский стиль.




68

Анализ изложения. Работа над ошибками

1


Комбинированный урок

Повторение, работа над ошибками.

Работа над ошибками

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в изложении




69

Повторение изученного по теме «Имя существительное»

1

Урок пов-торения и обобще-ния знаний

Ответы на вопросы, выразительное чтение

Предупредительный диктант

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: применять на практике полученные знания, умения, навыки.




70

Тест по теме «Имя существительное»


1

Урок контроля знаний

Писать под диктовку, выполнить задания

тест

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.




71

Анализ контрольного теста

1

Комбинированный урок

Повторение, работа над ошибками.

Работа над ошибками

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в тесте.




Глагол


72

Повторение изученного в 5 классе

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод эвристической беседы.

Ответы на вопросы, пересказ текста, составление предложений

Ответы на вопросы

Уметь: исправлять свои ошибки.

Уметь: воспроизводить в памяти знания о глаголе как часть речи ,указать на формальные показатели -ть,-чь,-ти, закрепить орфографический навык правописания Ь во 2ом лице




73

Р/р. Сочинение по репродукции картины Е.А.Симбирина «Поэт Г.Тукай»

Нац.рег.компонент

1

Урок развития речи, монологи-ческий метод.

Описание картины, выражать свои наблюдения в связном тексте.

Работа по картине

Знать: биографические сведения о художнике и творческую историю картины.

Уметь: описывать портрет человека, самостоятельно писать сочинение по картине.




74

Виды глагола (повторение).

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод эвристической беседы.

образовать видовые формы глагола, правильно употребляя глаголы СВ и НВ

Работа по инд карточкам

Знать: различие в семантике глаголов совершенного и несовершенного вида , законченность действий, показатель вида (приставки, суффикса, корни), закреплять навыки правильного употребления глаголов Сов. и НСВ в зависимости от их видовых значений




75

Видовые пары глаголов, различающиеся суффик-сами –и-, -а-, (-я-).

1

Урок изучения нового материала, метод комбини-рованный

Выполнить упражнения по дид материалу

Составить предложения

Знать: о видах глагола, видовых парах, о правильном употреблении в речи глаголов сов и несовершенного вида. Уметь: распознавать виды глагола, образовывать видовую пару, правильно употреблять в речи глаголы сов. и несовершенного вида.




76

Правописание чередующихся гласных Е и И в корнях глаголов.

1

Урок изучения нового материала, метод комби-нированный

Работа по доп учебнику

Инд работа по карточкам

Знать: условия выбора е -о в суффиксах глаголов.

Уметь: самостоятельно разбирать задания теста, выбирать правильный вариант и доказать свой выбор




77

Глаголы несовершенного вида с суффиксом –ва.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный

Работа по тексту, составлять предложения, используя глаголы СВ,и НВ

Ответы на вопросы по материалам урока

Знать: различие глаголов не только по значению, но и по структуре.

Уметь: различать значение слов одеть(кого),надеть(что), закрепить навыки сознательного выбора учащимися глагола нужного вида, опираясь на слова-сигнализаторы





78

Развитие речи. Рассказы «Как я закалял себя» и «Однажды утром».

1

Урок развития речи.

По упр. 374.

Ответы на вопросы, индивидуальная работа.

Уметь : писать связный текст и выполнять грамматическое задание к нему,

употреблять орфоэпические, орфографические правила, пунктуационные знаки препинания.





79

Глаголы совершенного и несовершенного вида с разными корнями и основами.


1

Урок изучения нового материала

Придумать предложения

Ответы на вопросы

Знать: способы образования видовой пары, умение дифференцировать глаголы НСВ и СВ

с разными корнями,




80

Глаголы движения (повторение).


Глаголы движения с приставками.

1





Урок совершенствования знаний и навыков, метод эвристической беседы.

распознавать глаголы движения в переносном значении.

Составить предложения

Уметь: употреблять в речи бесприставочные и приставочные глаголы движения сов. и несов. вида




81

Наклонения глаголов. Изъявительное наклонение. . изменение глаголов настоящего времени (повторение).

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод эвристической беседы.

Работа по учебнику

Ответы на вопросы

Знать: три наклонения глагола; значение глаголов в изъявительном наклонении.

Уметь: распознавать наклонения изъявительном наклонении, определять их вид и время; употреблять глаголы в изъявительном наклонении в соответствии с морфологическими нормами.




82

Правописание личных окончаний глаголов I и II спряжения.

1

Урок изучения нового материала, метод комбини-рованный

Составить предложения, спрягать глаголы.

Работа по перфокартам

Уметь: распознавать глаголы в изменять глаголы настоящего времени и правильно писать личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения





83

Изменение глаголов будущего времени.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован

Спр. глаголы

Работа по тексту

Уметь: изменять глаголы будущего времени




84

Разноспрягаемые глаголы

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный

употреблять разноспр гл. в устной и письменной речи

Работа по карточкам

Знать: понятие разноспрягаемые глаголы.

Уметь: определять спряжение глаголов; грамотно употреблять в речи личные формы разноспрягаемых глаголов.




85

Переходные и непереходные глаголы.

1

Урок изучения нового материала, метод комб

сочетать глаголы с другими частями речи.

Диктант »Проверь себя»

Уметь: различать переходные и непереходные глаголы признак переходности и связь с возвратными формами глагола




86

Изменение глаголов прошедшего времени (повторение)

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод фронт. опроса.

составить предложения.

Работа по перфокартам

Уметь: изменять глаголы прошедшего времени




87

Условное наклонение.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный

Выполнить упр по доп учебникам

Составить диалог, употребление форму условного наклонения

Знать: значение , способ образования и особенности изменения глаголов в условном наклонении.

Уметь: распознавать глаголы в условном наклонении, определять их род; различать формы изъявительного и условного наклонения; писать частицу бы с глаголами раздельно; самостоятельно составлять предложения, употребляя в них глаголы




88

Повелительное наклонение.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный

Работа по разд. материалу

Инд работа по разд. . мат.

Знать: значение, способ образования и особенности изменения глаголов в условном, повелительном наклонении.

Уметь: распознавать

глаголы в условном наклонении; самостоятельно образовывать форму повелительного наклонения глаголов; правильно писать глаголы в повелительном наклонении и грамотно употреблять их в речи.




89

Синтаксическая роль глагола. Морфологический разбор глагола. Повторение.

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод фронтального опроса.

производить устный и письменный морфологический разбор глагола.

Работа у доски

Уметь: производить устный и письменный разбор глаголов, применять на практике полученные знания, умения, навыки.




90

Диктант с грам заданием

1

Урок контроля знаний, метод фронт. опроса.

писать под диктовку

Выполнение заданий

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать диктант под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.




91

Анализ диктанта. Работа над ошибками.

1

Комбинированный урок

Повторение, работа над ошибками.

Работа над ошибками

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.




Имя прилагательное



92

Повторение изученного. Сложный план.

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод комбинирован-ный.

Уметь составлять сложный план и пересказать текст по нему.

Инд. Работа по тексту, составить план

Знать: теоретический материал по теме «Имя прилагательное», изученный в 5 классе.

Знать: о речевом этикете.

Уметь: выражать формы выражения прощания в письме и устно.




93

Склонение имен прилагательных в единственном числе.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный

Уметь правильно образовывать, писать, произносить падежные окончания прилаг. в речи.

Проскл имена прил-ые

Знать: о согласовании имен прилагательных с именами существительными, о правописании гласных в падежных окончаниях имен прилагательных.





94

Падежные окончания прилагательных с основой на шипящий.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный

Уметь правильно образовывать, падежные оконч. прилагательных с основой на шипящий


Работа по перфокартам,

Тест по теме

Уметь: согласовывать прилагательные с существительными, определять падежное окончание прилагательного по вопросу от главного слова, выбирать гласные О-Е после шипящих и Ц.




95

Склонение имен прилагательных в множественном числе.

1

Урок изучения нового мат-ла, метод комбинирован-ный

Уметь правильно употреблять прил. в устной и письменной речи.

Диктант «Проверяю себя»

Уметь употреблять прилагательные во множественном числе, согласуя с существительными




96

Разряды имен прилагательных. Качественные прилагательные.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован-ный

Уметь разграни-чивать имена прил. в зависимости от характ-ра признака, выраженного ими и морфологического признака, составлять слово-соч. и предл.

Составить предложения по образцу

Знать: о делении прилагатель­ных на три разряда, уметь оп­ределять разряды прилага­тельных, их смысловые и грам­матические отличия. Уметь: различать прилагатель­ные разных разрядов, правиль­но их писать и употреблять в речи




97

Относительные прилагательные.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Уметь разграничивать имена прилагательные, составлять словосочетания и предложения с относительными прилагательными


Работа по карточкам

Знать: понятие об относительных прилагательных, познакомить их значением и морфологическими признаками;

Уметь: доказать путем рассуждения разряд прилагательных.




98

Р/р Сочинение по репродукции картины художника И.И.Шишкина «Зима»

Нац.рег.компонент

1

Урок развития речи, монологи-ческий метод.

Описание картины, уметь выражать свои наблюдения в связном тексте.

Работа по картине

Знать: биографические сведения о художнике и творческую историю картины.

Уметь: свободно, правильно излагать свои мысли по картине, соблюдать нормы построения текста




99

Притяжательные прилагательные.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Уметь разграничивать имена прилагательные составлять словосочетания и предложения с притяжательными прилагательными

Составить предложения из данных слов-прилагательных

Знать: значение притяжательных прилагательных, вопросы, на которые они отвечают; суффиксы и падежные окончания притяжательных прилагательных .

Уметь: пользоваться алгоритмом рассуждения при определении 1разряда прилагательных; распознавать относительные прилагательные в предложениях, определять их синтаксическую роль.




100

Полные и краткие имена прилагательные.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Правильно образовывать краткие формы прилагательных, произносить и употреблять их в речи;

Работа по перфокартам

Уметь образовывать краткие формы прилагательных, употребление их в речи.




101

Степени сравнения качественных прилагательных. Сравнительная степень





1







1


Урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Правильно образовывать простую и составную формы сравнительной степени прилагательных, употреблять их в устной и письменной речи

Ответы на вопросы





Составить прилагательные с помощью суффиксов

Знать: понятие о степенях сравнения; способы образования простой и составной формы сравнительной и превосходной степени сравнения; особенности изменения прилагательных в сравнительной и превосходной степени.

Уметь: образовывать степени сравнения прилагательных ; распознавать прилагательные в форме сравнительной и превосходной степени и определять синтаксическую роль.




102

Превосходная степень

1







103

Р/р Сочинение по репродукции картины художника И.Е.Репина «Пушкин на лицейском экзамене».

Нац.рег.компонент

1

Урок развития речи, монологи-ческий метод.

Описание картины, уметь выражать свои наблюдения в связном тексте.

Работа по картине

Знать: биографические сведения о художнике и творческую историю картины.

Уметь: свободно, правильно излагать свои мысли по картине, соблюдать нормы построения текста




104

Синтаксическая роль имен прилагательных.. роль прилагательных в связном тексте. Морфологический разбор имени прилагательного.

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод комбинирован

ный.

Использовать имена прил. в роли согласован-ного определения и именной части составного имен-ного сказуемого;, уметь произво-дить морф. р-р.


Сам работа по карточкам.

Тест по теме

Знать: порядок морфологического разбора прилагательных.

Уметь: производить устный и письменный морфологический разбор прилагательного, систематизировать знания по теме «Имя прилагательное».





105

Повторение по теме прилагательное

1

Урок повторения и обобщения знаний

ответы на контрольные вопросы, разбор текста, пересказ текста, ответы на тесты, подбор синонимов.

Грамматические разборы

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: применять на практике правила правописания прилагательных;




106

Диктант с заданием по теме прилагательное

1

Урок контроля знаний, метод фронт. опроса.

Уметь писать под диктовку

Диктант с заданием

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.





107

Анализ диктанта. Работа над ошибками


1

Комбинированный урок

Повторение, работа над ошибками.

Работа над ошибками

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.




Имя числительное







8.04(1,2)

108

Имя числительное как часть речи. Числительные количественные и порядковые.

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод комбинирован

ный.

Уметь разграничивать числительные и другие части речи с числовым значением.

Инд мат по дид мат

Знать: понятия имя числительное, количественные и порядковые числительные; особенности имени числительного как части речи.

Уметь: распознавать числительные среди других частей речи; различать количественные и порядковые числительные и подчёркивать их как члены предложения; грамотно употреблять числительные в устной и письменной речи.




109

Официально-деловой стиль речи.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Уметь отличить официально-деловой стиль от других стилей речи, уметь писать объявле-ния и пригла-шения.

Работа по тексту

Знать: признаки, сферу использования, языковые особенности официально - делового стиля.

Уметь: доказывать принадлежность текста к официально - деловому стилю.




110

Числительные простые, сложные и составные.




.

1








урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Уметь связать числительные с именем сущ-ным,

Правильно употреблять сос-тавные и простые числ-е в речи.


Составить предложения, используя числительные

Знать: понятия сложные и составные числительные.

Уметь: различать простые и составные числительные и грамотно употреблять их в речи.




111

Связь числительного с именем существительным

1




112

Количественные числительные. Правописание и произношение количественных числительных.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Уметь разграничивать количественные и порядковые чис-лительные, соче-тать числитель-ные с сущ-ми



Сам. работа

Знать: условия употребления мягкого знака на конце и в се­редине числительных.

Уметь: применять правило при напи­сании числительных, правильно писать количественные числительных.







113

Развитие речи. Подробное изложение «История календаря».

По упр. 581.


Урок развития речи.

Уметь правильно и последовательно излагать мысли, обобщать

Подробное издожение.


Развитие навыков связной речи;

- научиться правильно и последовательно излагать мысли, обобщать





114

Склонение количественных числительных.



3

Урок изучения нового материала, метод комбини-рованный

Уметь правильно образовать падежные формы количественных числительных,.



Работа по карточкам

Знать: особенности склонения чис- лительных один (одна, одно).

Уметь: произносить и правильно писать количественные числительные.








115

Склонение числительных 2,3,4.




1

Урок изучения нового материала, метод комбини-рованный

Уметь правильно образовать падежные формы количественных числительных,.

Работа по карточкам

Знать: особенности склонения чис- лительных два (две), три, четыре.

Уметь: склонять количественные числительные.





116


Склонение числительных от 5 до 20 и числительного 30.

1

Урок изучения нового материала, метод комбини-рованный

Уметь правильно образовать падежные формы количественных числительных,.

Тестовая работа

Знать: правила правописания числительных 5-20,30;

Уметь: использовать знания на письме, довести навыки да автоматизма






117

Порядковые числительные.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Образовать порядковые числительные, согласовать их с сущ-ми.

Работа по перфокартам

Знать: понятие порядковые числительные; значение порядковых числительных; особенности склонения простых и составных порядковых числительных.

Уметь: распознавать порядковые числительные и определять их синтаксическую роль; согласовывать порядковые числительные с существительными; писать порядковые числительные на –сотый , -тысячный,-миллионны, -миллиардный слитно; правильно употреблять порядковые числительные в названиях событий и праздников.




118

Морфологический разбор имени числительного. Повторение.

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод комбинирован

ный.

Уметь исполь-зовать числитель-ные как средство межфразовой связи, уметь производить морфологический р-р числ-го.



Морфологи-ческий разбор числительных

Знать: теоретический материал, изученный на предыдущих уроках.

Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор имён числительных.




119

Контрольный диктант по теме «Числительное»

1

Урок контроля знаний, метод фронт. опроса

Уметь писать под диктовку

диктант

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.




120

Анализ диктанта. Работа над ошибками по теме «Числительное»

1

Комбинированный урок

Повторение, работа над ошибками.

Работа над ошибками

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.

27.04



Местоимение







25.04(1)

26.04(2)

121

Местоимение. Разряды местоимений по значению. Личные местоимения.

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод комбинирован

ный.

Уметь употреблять лич.мест, в речи, правильно образовать падеж-ные формы личн.местоим-й.



Работа по перфокартам, тест

Знать: понятие местоимение, особенности местоимения как части речи; роль местоимений в речи; значение и грамматические особенности личных местоимений.

Уметь: распознавать местоимение среди других частей речи, определять их морфологические признаки и синтаксическую роль; распознавать личные местоимения.




122

Возвратное местоимение себя.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Уметь определять разряды местоимений по значению, упот-реблять падежные формы возврат-ного местоимения себя.

Инд работа у доски

Знать: возвратное местоимение себя, его лексическое значение и грамматические особенности.

Уметь: распознавать возвратное местоимение в тексте, определять его падеж и синтаксическую роль;




123

Вопросительные местоимения.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Правильно употреблять падежные формы вопросительных местоимений в речи.

Сам работа по разд.. материалу

Знать: вопросительные местоимения,их назначение в речи и грамматические особенности.

Уметь: распознавать вопросительные местоимения и определять их падеж; склонять вопросительные местоимения; правильно употреблять вопросительные местоимения в речи; интонационно правильно произносить предложения с вопросительными местоимениями.




124

Относительные местоимения.

Нац.рег.компонент

2

Урок изучения нового материала

Выразительное чтение пословиц, составление предложений

Работа у доски

Знать: относительные местоимения, особенности их употребления их в речи.

Уметь: находить относительные местоимения в сложных предложениях; различать относительные и вопросительные местоимения; предупреждать ошибки, связанные с употреблением относительных местоимений.




125

Р.Речи. Сочинение – описание на тему «Цвета года»

Нац.рег.компонент

1

Урок развития речи


Мини-сочинение

Уметь создавать письменное монологическое высказывание.Знать основные способы связи предложений в тексте.




126

Притяжательные местоимения.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Образовать падежные формы притяжательных местоимений, правильно упот-реблять их в речи.

Работа по перфокартам

Знать: значение и грамматические особенности притяжательных местоимений.

Уметь: распознавать притяжательные местоимения, определять их падеж и синтаксическую роль; склонять притяжательные местоимения ; различать личные и притяжательные местоимения ; правильно употреблять личные местоимения в значении притяжательных.




127

Указательные местоимения.

1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Уметь определять разряды местоимений по значению


Ответы на вопросы, мини тест

Знать: значение и грамматические особенности указательных местоимений.

Уметь: распознавать указатель-ные местоимения, определять их падеж и синтаксическую роль; склонять указательные место-

имения, правильно писать местоимения с предлогами.




128

Определительные местоимения.






1

Урок изучения нового материала, метод комбинирован

ный

Уметь определять падежные формы определительных местоимений в устной и письменной речи.

Работа по перфокартам, составить предложения

Знать: значение и грамматические особенности определительных местоимений.

Уметь: распознавать определи-тельные местоимения, опреде-лять их падеж и синтаксичес-кую роль; склонять определи-тельные местоимения.




129

Употребление определительных местоимений.




1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод комбинированный.

Уметь определять падежные формы определительных местоимений в устной и письменной речи.

Индивидуальная работа по карточкам.

Знать: значение и грамматические особенности определительных местоимений.

Уметь: распознавать определи-тельные местоимения, опреде-лять их падеж и синтаксичес-кую роль; склонять определи-тельные местоимения.




130

Морфологический разбор местоимений. Повторение.

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод комбинированный.

Уметь производить устный и письменный морфологич.р-р

Работа по карточкам по теме:

Местоимение

Уметь: выполнять устный и письменный морфологический разбор местоимений.




131

Р.речи. Традиции моего народа

Нац.рег.компонент

1

Урок развития речи


Мини-сочинение

Знать основные способы связи предложений в тексте, уметь применять эти навыки в речи




132

Проверочная работа по теме «Местоимение»

1

Урок проверки знаний, метод фронтального опроса.

Уметь выполнять поставленые учителем задания.

тест

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.




133

Работа над ошибками по теме «Местоимение»

1

Комбинированный урок

Повторение, работа над ошибками.

Работа над ошибками

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.




Повторение и систематизация изученного в 6 классе


134

Повторение по теме: «Сущ-ное и глагол»

1

Урок совершенствования знаний и навыков, метод фронтального опроса.

Уметь составлять связные тексты, правильно произносить и писать различные части речи.

Инд работа по карточкам

Знать: теоретический материал, изученный на уроках.

Уметь: применять на практике изученный за год материал .





135

Повторение по теме: «Прил, числ, местоим»

1

Урок контроля знаний, метод фронт. опроса.

Ответы на вопросы

тестирование

Знать: теоретический материал, изученный на уроках.

Уметь: применять на практике изученный за год материал .





136

Обобщающий урок.

1

Урок-обобщение, метод диалогический.

Беседа

Ответы на вопросы

Знать: теоретический материал, изученный на уроках.

Уметь: применять на практике изученный за год материал .




137

Итоговый тест за курс 6 класса

1

Урок контроля знаний

Контрольный тест

тест

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.




138

Контрольный диктант за курс 6 класса

1

Урок контроля знаний

Контрольная работа

диктант

Знать: орфографические, пунктуационные, орфоэпические правила. Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему.




139

Анализ диктанта и итогового теста

1

Комбинированный урок

Повторение, работа над ошибками.

Работа над ошибками

Уметь: выполнять работу над ошибками, допущенными в контрольном диктанте и грамматическом задании к нему.




140

Резервный урок

1















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров286
Номер материала ДВ-047509
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх