Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку 5-9 класс по программе М.М. Разумовской ФГОС (второго поколения)

Рабочая программа по русскому языку 5-9 класс по программе М.М. Разумовской ФГОС (второго поколения)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Основная общеобразовательная Знаменская школа»



Рассмотрена

на заседании МО

МБОУ «Основная общеобразовательная Знаменская школа»

Протокол № 5

от «30» мая 2016 г.


Рассмотрена

на заседании педагогического совета МБОУ «Основная общеобразовательная Знаменская школа»

Протокол № 7

от «04» июня 2016 г.


Утверждена

приказом по МБОУ «Основная общеобразовательная Знаменская школа»

от «04» июня 2016г. № 133



Приложение №1

к основной образовательной программе

основного общего образования (ФГОС)


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«Русский язык»

в 5-9 классах



Составитель: учитель Кондратенко В.В.





















2016



Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 5-9 классов разработана на основе Авторской программы «Русский язык»  М. М. Разумовская, В. И. Капинос, С. И. Львова, Г. А. Богданова, В. В. Львов. – М.: Дрофа, 2014 г. с использованием Рабочей программы к УМК М.М. Разумовской «Русский язык». 5 класс., «Русский язык». 6 класс / авт.-сост. Т.Н. Трунцева..- М.:ВАКО, 2014.-112 с.- (Рабочие программы)


Планируемые результаты освоения учебного предмета

Выпускник научится:

Личностные результаты:

1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа, определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования;

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; потребность сохранить чистоту русского языка как явления национальной культуры; стремление к речевому самосовершенствованию;

3) достаточный объем словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.


Метапредметные результаты:

владение всеми видами речевой деятельности:

  1. аудирование и чтение:

- адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);

- владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов разных стилей и жанров; адекватное

восприятие на слух текстов разных стилей и жанров; владение разными видами аудирования (выборочным, ознакомительным, детальным);

- способность извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета; свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой, в том числе и на электронных носителях;

- овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации, полученной в результате чтения или аудирования; умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;

  1. говорение и письмо:

- способность определять цели предстоящей учебной деятельности (индивидуальной и коллективной), последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в устной и письменной форме;

- умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, конспект, аннотация);

- умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей речи и жанров с учетом замысла, адресата и ситуации общения;

- способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

- владение различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение; сочетание разных видов монолога) и диалога (этикетный, диалог-расспрос, диалог-побуждение, диалог — обмен мнениями и др.; сочетание разных видов диалога);

- соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного русского литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

- способность участвовать в речевом общении, соблюдая нормы речевого этикета; адекватно использовать жесты, мимику в процессе речевого общения;

- способность осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; способность оценивать свою речь с точки зрения ее содержания, языкового оформления; умение находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

- умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом, рефератом; участие в спорах, обсуждениях актуальных тем с использованием различных средств аргументации;

- применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном уровне (на уроках иностранного языка, литературы и др.);

- коммуникативно - целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения, совместного выполнения какого-либо задания, участия в спорах, обсуждениях актуальных тем; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения.


Предметные результаты:

1) представление об основных функциях языка, о роли русского языка как национального языка русского народа, как государственного языка Российской Федерации и языка межнационального общения, о связи языка и культуры народа, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке; понимание взаимосвязи его уровней и единиц;

4) освоение базовых понятий лингвистики: лингвистика и ее основные разделы; язык и речь, речевое общение, речь устная и письменная; монолог, диалог и их виды; ситуация речевого общения; разговорная речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы; жанры научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи; функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение); текст, типы текста; основные единицы языка, их признаки и особенности употребления в речи;

5) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии русского языка, основными нормами русского литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета и использование их в своей речевой практике при создании устных и письменных высказываний;

6) опознавание и анализ основных единиц языка, грамматических категорий языка, уместное употребление языковых единиц адекватно ситуации речевого общения;

7) проведение различных видов анализа слова (фонетический, морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический), синтаксического анализа словосочетания и предложения, многоаспектного анализа текста с точки зрения его основных признаков и структуры, принадлежности к определенным функциональным разновидностям языка, особенностей языкового оформления, использования выразительных средств языка;

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике;

9) осознание эстетической функции родного языка, способность оценивать эстетическую сторону речевого высказывания при анализе текстов художественной литературы.

Содержание учебного курса

5 класс

О ЯЗЫКЕ И РЕЧИ

Зачем человеку нужен язык. Что мы знаем о русском языке. Что такое речь. Речь монологическая и диалогическая. Речь устная и письменная.

Развитие речи (далее P.р.). Составление граммати­ческого рассказа.

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Фонетика. Графика. Текст.

Звуки и буквы. Алфавит. Что обозначают буквы е, ё, ю, я. Фонетический разбор слова.

P.P. Что такое текст. Тема текста. Основная мысль текста. Написание сочинения-повествования. Состав­ление грамматического рассказа.

Контрольная работа (далее К.Р.). Контрольное тестирование № 1 по теме «Фонетика. Графика».

Письмо. Орфография

Зачем людям письмо. Орфография. Орфограммы в корнях. Правила обозначения буквами гласных зв\ -ксяз. Орфограммы в корнях слов. Правила обозначения буквами согласных звуков. Сочетания букв жи - ши. ча — ща, чу — щу; нч, чн, чк, нщ, щи, рщ. Мягкий знак после шипящих в конце имен существительных и гла­голов. Разделительные ь и ъ. Не с глаголами. Написа­ние -тся, -ться в глаголах.

К.Р. Самостоятельный ликтант № 1 по теме «Без­ударные гласные в корне слова». Самостоятельный диктант № 2 по теме «Написание сочетаний жи — ши. ча — ща. чу — щу; нч, чн, чк. нщ, щн, рщ в словах».

Строение слова

Почему корень, приставка, суффикс и окончание -значимые части слова. Как образуются формы слова.

Слово как часть речи. Текст

Самостоятельные части речи. Как изменяются име­на существительные, имена прилагательные и глаголы. Служебные части речи.

P.P. От чего зависит порядок расположения пред­ложений в тексте. Текст. Абзац как часть текста.

К.Р. Контрольное тестирование № 2 по теме «Со­став слова».

СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫКА

Фонетика. Орфоэпия

Что изучает фонетика. Звуки гласные и согласные. Слог, ударение. Что означает орфоэпия. Произноше­ние ударных и безударных гласных звуков. Произно­шение согласных звуков. Орфоэпический разбор слова.

К. Р. Контрольное тестирование № 3 по теме «Фо­нетика. Орфоэпия».

Лексика. Словообразование. Правописание. Стили речи.

Как определить лексическое значение слова. Сколько лексических значений имеет слово. Когда слово употребляется в переносном значении. Как по­полняется словарный состав русского языка. Как обра­зуются слова в русском языке. Какие чередования глас­ных и согласных происходят в словах. Правописание

чередующихся гласных а — о в корнях -лаг------лож-,

-рос------рост- (-ращ-).Буквы о — ё после шипящих

в корнях слов. Чем отличаются друг от друга слова-омонимы. Что такое профессиональные и диалектные слова. О чем рассказывают устаревшие слова. Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова. Правописание приставок. Буквы и — ы после ц.

P.P. Что изучает стилистика. Разговорная и книж­ная речь. Художественная и научно-деловая речь.

К.Р. Контрольное тестирование № 4 по теме «Че­редование гласных и согласных в корнях».

Синтаксис и пунктуация (вводный курс). Типы речи. Строение текста.

Что изучают синтаксис и пунктуация. Словосоче­тание. Предложение. Интонация предложения. Виды предложений по цели высказывания. Восклицательные предложения. Главные члены предложения. Тире ме­жду подлежащим и сказуемым. Предложения распространенные и нераспространенные. Второстепенные члены предложения. Дополнение. Определение. Обсто­ятельство. Однородные члены предложения. Обобщаю­щее слово перед однородными членами. Двоеточие по­сле обобщающего слова. Обращение. Синтаксический разбор простого предложения. Сложное предложение. Прямая речь. Диалог.

P.P. Что такое тип речи. Описание, повествование. Рассуждение. Оценка действительности. Строение тек­ста типа рассуждение-доказательство.

К.Р. Контрольный диктант № 3 по теме «Простое предложение». Контрольное тестирование № 5 по теме «Члены предложения».

Морфология. Правописание

Глагол. Строение текста

Что обозначает глагол. Написание не с глаголами. Словообразование глаголов. Вид глагола. Корни с че­редованием букв е—и. Инфинитив. Правописание -тся и -ться в глаголах. Наклонение глагола. Как образуется сослагательное (условное) наклонение глагола. Как об­разуется повелительное наклонение глагола. Времена глагола. Спряжение глагола. Лицо и число. Правопи­сание безударных личных окончаний глаголов. Безлич­ные глаголы. Переходные и непереходные глаголы.

P.P. Как связываются предложения в тексте. «Дан­ное» и «новое» в предложениях. Строение текста пове­ствования.

К.Р. Контрольный диктант с № 4 по теме «Написа­ние личных окончаний глагола». Контрольное сочине­ние-повествование.

Имя существительное. Строение текста.

Что обозначает имя существительное. Слово­образование имен существительных. Употребление суффиксов существительных -чик-, -шик-. Употреб­ление суффиксов существительных -ек-, -ик- {-чик-). Слитное и раздельное написание не с именами сущест­вительными. Имена существительные одушевленные и неодушевленные. Собственные и нарицательные имена существительные. Род имен существительных. Существительные общего рода. Род несклоняемых имен существительных. Число имен существительных. Падеж и склонение имен существительных. Правописание без­ударных падежных окончаний имен существительных. Употребление имен существительных в речи.

P.P. Строение текста типа описание предмета.

К.Р. Контрольное сочинение. Контрольное изло­жение.

Имя прилагательное

Что обозначает имя прилагательное. Прилагатель­ные качественные. Относительные и притяжательные. Правописание окончаний имен прилагательных. Сло­вообразование имен прилагательных. Прилагательные полные и краткие. Сравнительная и превосходная сте­пень качественных имен прилагательных. Как обра­зуется сравнительная степень прилагательного. Как образуется превосходная степень прилагательного.

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ

К.Р. Самодиагностика.

Распределение учебных часов по разделам программы

О ЯЗЫКЕ И РЕЧИ-2ч (вт. ч. 1 р.р.).

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ- 44ч.

Фонетика. Графика. Текст — 16 ч (в т. ч. 5 р.р.).

Письмо. Орфография - 14 ч.

Строение слова — 4 ч.

Слово как часть речи. Текст — 10 ч (в т. ч. 2 р.р.).

СИСТЕМАТИЧЕСКИЙ КУРС РУССКОГО ЯЗЫ­КА- 122 ч.

Фонетика. Орфоэпия — 10 ч.

Лексика. Словообразование. Правописание. Стили речи-24 ч (в. т. ч.3 р.р.).

Синтаксис и пунктуация (вводный курс). Типы речи. Строение текста — 25 ч (в т. ч. 4 р.р.).

Морфология. Правописание — 63 ч.

Глагол. Строение текста — 28 ч (вт. ч. 3 р.р.).

Имя существительное. Строение текста — 24 ч (вт. ч. 7 р.р.).

Имя прилагательное — 9 ч.

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 5 КЛАССЕ (2 ч)


6 класс

О ЯЗЫКЕ

Слово — основная единица языка.

РЕЧЬ. ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ (повторение изученного в 5 классе).

Речь. Что мы знаем о речи, ее стилях и типах.

Развитие речи (далее -- P.P.). Тип речи. Стиль речи. Основная мысль текста. Составление диалога. Стили­стический анализ текста.

Правописание

Орфография и пунктуация. Употребление пропис­ных букв. Буквы 5 и ь. Орфограммы корня. Правопи­сание окончаний. Слитное и раздельное написание нес глагвлами, существительными и прилагательными.

Речь. Что мы знаем о тексте.

МОРФОЛОГИЯ. РЕЧЬ (на основе изученного в 5 классе).

Части речи и члены предложения.

Имя существительное

Морфологические признаки имени существи­тельного. Словообразование имен существительных. Правописание сложных имен существительных. Упо­требление имен существительных в речи. Произношение имен существительных.

P.P. Составление плана сообщения на лингвисти­ческую тему. Устное сочинение по картине В.М. Вас­нецова «Витязь на распутье».

Контрольная работа (далее — К.Р.). Контрольный диктант № 1 с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».

Речь. Стили речи

Разграничение деловой и научной речи. Характери­стика научного стиля. Определение научного понятия. Рассуждение-объяснение. Характеристика делового стиля.

P.P. Сравнительный анализ текстов. Сообщение на лингвистическую тему. Составление текста объяв­ления. Составление делового описания. Составление инструкции.

Имя прилагательное

Морфологические признаки имени прилагатель­ного. Словообразование имен прилагательных. Пра­вописание сложных имен прилагательных. Буквы н whhv, именах прилагательных, образованных от имен существительных. Употребление имен прилагательных в речи. Произношение имен прилагательных.

P.P. Анализ поэтического текста. Сочинение по картине A.M. Герасимова «Дары осени». Устное сочинение-описание по картине А.А. Пластова «Се­нокос».

К.Р. Контрольный диктант № 2 с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное».

Текст

Способы связи предложений в тексте. Средства связи предложений в тексте. Употребление параллель­ной связи с повтором. Как исправить текст с неудач­ным повтором.

P.P. Комплексный анализ текста. Редактирование текста. Конструирование текста.

Глагол

Морфологические признаки глагола. Словообра­зование глаголов. Правописание приставок при- и пре-. Буквы ы — и в корне после приставок. Употребление глаголов в речи. Произношение глаголов. Проверьте свою подготовку по орфографии.

P.P. Анализ поэтического текста. Сочинение по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень».

К.Р. Контрольный диктант № 3 с грамматическим заданием по теме «Глагол». МОРФОЛОГИЯ. РЕЧЬ Причастие

Что такое причастие. Причастный оборот. Обра­зование причастий. Действительные и страдательные причастия. Полные и краткие причастия. Буквы н и ни в причастиях. Слитное и раздельное написание не с причастиями.

P.P. Сжатое изложение. Устное выступление на лингвистическую тему.

К.Р. Контрольный диктант № 4 с грамматическим заданием по теме «Причастие». Тест № 1 по теме «При­частие».

Типы речи. Повествование

Повествование художественного и разговорного стилей. Повествование в рассказе. Повествование де­лового и научного стилей.

P.P. Комплексный анализ художественного текста. Рассказ по картинам Н. Радлова. Изложение с твор­ческим заданием. Составление сборника рассказов «Однажды...». Составление книги «Полезные советы».

Деепричастие

Что такое деепричастие. Деепричастный оборот. Правописание не с деепричастиями. Образование дее­причастий. Деепричастия несовершенного и совершен­ного вида. Употребление причастий и деепричастий в речи. Произношение причастий и деепричастий. Про­верьте свою подготовку по орфографии и пунктуации.

P.P. Анализ поэтического текста. Сжатое изложе­ние. Устное выступление на лингвистическую тему. Комплексный анализ текста.

К.Р. Контрольный диктант № 5 с грамматическим заданием по теме «Деепричастие». Тест № 2 по теме «Деепричастие».

Типы речи. Описание

Описание места.

P.P. Различные виды пересказа. Пересказ текста с использованием иллюстраций. Художественное опи­сание «Моя комната».

Имя числительное

Что обозначает имя числительное. Простые, слож­ные и составные числительные. Их правописание. Ко­личественные числительные. Их разряды, склонение, правописание. Изменение порядковых числительных. Употребление числительных в речи. Произношение имен числительных.

P.P. Составление рассказа по картинкам. Сочине­ние-рассуждение на лингвистическую тему. Комплекс­ный анализ текста. Сочинение по картине З.Е. Сереб­ряковой «За завтраком».

К.Р. Контрольный диктант № 6 с грамматическим заданием по теме «Числительное». Тест № 3 по теме «Числительное».

Типы речи. Описание (продолжение).

Описание состояния окружающей среды.

P.P. Сочинение-описание (миниатюра) «Ливень». Сочинение-описание «Сегодняшний день».

Местоимение

Какие слова называются местоимениями. На какие разряды делятся местоимения по значению. Личные местоимения. Возвратное местоимение себя. Притя­жательные меотоимения. Указательные местоимения. Определительные местоимения. Вопросительно-отно­сительные местоимения. Отрицательные местоимения. Неопределенные местоимения. Употребление место­имений в речи. Произношение местоимений.

P.P. Конструирование текста. Комплексный анализ текста. Сочинение-описание (рассуждение) по карти­не А.А Рылова «Цветистый луг». Анализ поэтическою теста. Составление рассказа по картинкам Н. Радлова.

К.Р. Контрольный диктант № 7 с грамматическим заданием по теме «Местоимение». Тест № 4 по теме «Местоимение».

Речь. Текст

Соединение в тексте разных типовых фрагмен­тов. Проверьте свою подготовку по орфографии и пунк­туации.

P.P. Изложение с творческим заданием. Сочинение «Как я однажды искал грибы». Комплексный анализ текста. Редактирование текста. Сочинение-описание картины И.И. Левитана «Лесистый берег».

К.Р. Итоговый диктанте грамматическим заданием.


Распределение учебных часов по разделам программы

О языке — 1 ч.

Речь. Язык. Правописание. Культура речи (повторе-же изученною в 5 классе) - 7 ч.

Правописание — 6 ч.

Речь- 1 ч. р.р.

Морфология. Речь (на основе изученного в 5 клас­се) - 65 ч (в т. ч. 9 р.р.).

Части речи и члены предложения 4 ч.

Имя существительное — 16 ч (в т. ч. 2 р.р.).

Речь. Стили речи — 5 ч (в т. ч. 5 р.р.).

Имя прилагательное -- 20 ч (в г. ч. 2 р.р.).

Текст — 3 ч (в т. ч. 3 р.р.).

Глагол- 17 ч (в т.ч. 2 р.р.).

Морфология. Речь - 130 ч (в т. ч. 20 р.р.).

Причастие -40 ч (в т. ч. 2 р.р.).

Типы речи. Повествование - 4 ч (в т. ч. 4 р.р.).

Деепричастие — 33 ч (в т. ч. 3 р.р.).

Типы речи. Описание - 2 ч (в г. ч. 2 р.р.).

Имя числительное — 22 ч (в г. ч.1 р.р.).

Типы речи. Описание (продолжение) - 2 ч (в т. ч. 2 р.р.).

Местоимение - 24 ч (в т. ч.2 р.р.).

Речь. Текст — 3 ч (в т. ч. 4 р.р.)

Итоговый контроль — 1 ч.


7 КЛАСС


О языке

Русский язык как развивающееся явление. Формы функционирования современного русского языка.


РЕЧЬ

Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для разных типов и стилей речи.

Т е к с т. Прямой и обратный (экспрессивный) порядок слов в предложениях текста; средства связи предложений — наречия и предложно-падежные сочетания со значением места и времени, союзы и, да, а, но, же.

С т и л и  р е ч и: публицистический стиль (сфера употребления, задача речи, характерные языковые средства). Характерные композиционные формы: заметка в газету, рекламное сообщение.

Т и п ы  р е ч и: строение типового фрагмента текста с описанием состояния человека; рассуждения-размышления .


Язык. Правописание. Культура речи

Закрепление и углубление изученного в 6 классе

Звуковая сторона речи: звуки речи; словесное и логическое ударение; интонация.

Словообразование знаменательных частей речи. Правописание: орфография и пунктуация. Лексическая система языка. Грамматика: морфология и синтаксис.

Глагол, его спрягаемые формы. Правописание личных окончаний глагола. Причастие и деепричастие. Правописание суффиксов глагола и причастия. Не с глаголами, причастиями, деепричастиями.

Выдающиеся лингвисты: Д. Н. Ушаков.


Морфология. Орфография

Наречие

Наречие как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.

Степени сравнения наречий: положительная, сравнительная, превосходная.

Правописание не и ни в наречиях; не с наречиями на (-е); о и а в конце наречий; ъ после шипящих в конце наречий; употребление дефиса, ннн в наречиях; слитное и раздельное написание наречных слов.

Разряды наречий по значению: определительные и обстоятельственные. Слова категории состояния (слова состояния).

Наречие в художественном тексте (наблюдение и анализ). Синонимия наречий при характеристике действия, признака.

Свободное владение орфографическим, толковым, орфоэпическим, этимологическим словарями для получения необходимой справки.

Выдающиеся лингвисты: А. Н. Гвоздев.

Культура речи. Правильное произношение употребительных наречий.

Использование местоименных наречий как средства связи предложений в тексте.


Служебные части речи

Предлог

Общее понятие о предлогах. Разряды предлогов: простые, сложные и составные; непроизводные и производные.

Правописание предлогов.

Культура речи. Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний (отзыв о книге, рецензия на книгу и т. д.), существительных с предлогами благодаря, согласно, вопреки. Правильное произношение предлогов.


Союз

Общее понятие о союзе.

Разряды союзов: сочинительные и подчинительные. Употребление союзов в простом и сложном предложениях.

Правописание союзов типа зато, чтобы, также, тоже, соотносимых с формами других частей речи.

Союзы как средство связи членов предложения и средство связи предложений. Культура речи. Правильное произношение союзов.


Частица

Общее понятие о частице.

Разряды частиц: формообразующие и модальные (отрицательные, вопросительные, выделительные, усилительные и др.).

Правописание частиц не и ни с различными частями речи и в составе предложения.

Культура речи. Употребление частиц в соответствии со смыслом высказывания и стилем речи. Правильное произношение частиц.

Наблюдение за использованием частиц как средством выразительности речи.


Междометия и звукоподражательные слова

Общее понятие о междометиях и звукоподражательных словах. Междометия, обслуживающие сферу эмоций, сферу волеизъявления, сферу речевого этикета.

Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями.

Культура речи. Правильное произношение и употребление междометий и звукоподражательных слов.


Трудные случаи разграничения языковых явлений

Семантико-грамматический анализ внешне сходных явлений языка; по прежнему по-прежнему, ввиду в виду, стекло (гл.) — стекло (сущ.), что (мест.) — что (союз), обежать обижать и т. п.

Выдающиеся лингвисты: Г.О.Винокур.

Распределение учебных часов по разделам программы см. ниже тематическое планирование.


8 КЛАСС

О языке

Русский язык в кругу других славянских языков. Роль старославянского (церковнославянского) языка в развитии русского языка.

Выдающиеся лингвисты: И. И. Срезневский.

РЕЧЬ

Систематизация сведений о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для различных стилей речи.

Ж а н р ы  п у б л и ц и с т и к и: репортаж, портретный очерк, проблемная статья. Особенности их строения: коммуникативная задача, содержательно-композиционные особенности жанра, типологическая структура текста, характерные языковые и речевые средства.

Высказывания, ориентированные на жанр репортажа: репортаж-повествование о событии (посещении театра, экскурсии, походе); репортаж-описание памятника истории или культуры (родного города, поселка, улицы, музея).

Высказывание, ориентированное на жанр портретного очерка (рассказ об интересном человеке).

Высказывание, ориентированное на жанр проблемной статьи «Хочу и надо — как их примирить?».


ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Синтаксис и пунктуация

Словосочетание и предложение

Понятие о словосочетании. Строение словосочетания: главное и зависимое слова. Способы связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание. Значение словосочетания.

Понятие о предложении. Отличие предложения от словосочетания. Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения (повторение). Прямой и обратный порядок слов.

Интонация простого предложения и её элементы. Логическое ударение и порядок слов как средство повышения точности и выразительности речи. Интонация побудительных, восклицательных, вопросительных предложений, передающая различные эмоциональные оттенки значения.

Культура речи. Правильное построение словосочетаний с разными видами подчинительной связи: управлением и согласованием.

Риторический вопрос, вопросно-ответная форма изложения как стилистические приемы, повышающие выразительность речи.


Синтаксис простого предложения

Двусоставное предложение. Главные и второстепенные члены предложения

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения. Способы выражения подлежащего. Простое и составное сказуемое (глагольное и именное). Связка. Постановка тире между подлежащим и сказуемым.


Определение, дополнение и обстоятельство как второстепенные члены предложения. Определение согласованное и несогласованное. Приложение как особый вид определения (ознакомление). Виды обстоятельств. Сравнительный оборот. Пунктуация предложений с сравнительными оборотами.

Культура речи. Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным словосочетанием и сложносокращёнными словами.

Синонимика составных сказуемых. Единство видовременных форм глаголов-сказуемых как средство связи предложений в тексте.

Обстоятельства времени как средство связи предложений в повествовательных текстах; их синонимика.

Обстоятельства места как средство связи предложений в описательных и повествовательных текстах; их синонимика.

Стилистическая роль сравнительных оборотов и определений в изобразительной речи.

Односоставные простые предложения

Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего (назывные) и в форме сказуемого (определённо-личные, неопределённо-личные, безличные). Особенности интонации простого односоставного предложения.

Предложения односоставные и двусоставные как синтаксические синонимы.

Культура речи. Наблюдение за использованием в художественном тексте односоставных предложений


Неполные предложения

Понятие о неполных предложениях. Особенности интонации простого неполного предложения.

Культура речи. Наблюдение за использованием неполных предложений в разговорной (в диалоге) и в книжной речи.


Предложения с однородными членами

Однородные члены предложения; их признаки. Однородные члены, связанные бес союзов и при помощи сочинительных союзов. Однородные и неоднородные определения. Предложения с несколькими рядами однородных членов. Запятая между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах предложения. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предложениях с однородными членами. Особенности интонации простого предложения с однородными членами.

Выдающиеся лингвисты: Ф. Ф. Фортунатов.

Культура речи. Правильное построение предложений с союзами не только..., но и..., как..., так и... .

Синонимика рядов однородных членов с различными союзами и без союзов. Использование разных типов сочетания однородных членов (парное соединение, с повторяющимися союзами) как средство выразительности речи.


Предложения с обращениями, вводными словами (словосочетаниями, предложениями), междометиями

Обращение нераспространённое и распространённое, знаки препинания при обращении. Вводные слова и предложения, их сходство и различие. Знаки препинания при вводных словах, словосочетаниях и предложениях. Междометие. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Особенности интонации предложений с вводными словами и предложениями.

Культура речи. Правильное произношение сочетаний русских имён и отчеств, использующихся в роли обращения. Неуместное употребление вводных слов и выражений книжного характера в разговорной речи.

Наблюдение за использованием обращений в разных стилях речи, а также в художественных текстах как средство характеристики адресата и передачи авторского отношения к нему.

Синонимика вводных слов, стилистические различия между ними. Вводные слова как средство связи предложений в тексте.


Предложения с обособленными членами

Понятие обособления. Обособление определений, приложений, дополнений, обстоятельств. Уточняющие члены предложения. Особенности интонации предложений с обособленными и уточняющими членами.

Культура речи. Правильное построение предложений с обособленными определениями и обстоятельствами.

Стилистическая роль обособленных и необособленных членов предложения и сопоставимых с ними синтаксических конструкций (обособленных определений и составных сказуемых, обособленных обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами, и простых сказуемых). Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами, как средство связи предложений в тексте.


Прямая и косвенная речь

Способы передачи чужой речи: прямая и косвенная речь.

Строение предложений с прямой речью. Знаки препинания при прямой речи.

Цитата как способ передачи чужой речи. Выделение цитаты знаками препинания. Диалог. Интонация предложений с прямой речью. Интонационное своеобразие диалога.

Культура речи. Замена прямой речи косвенной.

Стилистические возможности разных способов передачи чужой речи.

Распределение учебных часов по разделам программы см. ниже тематическое планирование.


9 КЛАСС

О языке

Русский язык — национальный язык русского народа, государственный язык Российской Федерации и язык межнационального общения. Русский язык в современном мире.

РЕЧЬ

Систематизация сведений о тексте, стилях, типах речи, строении текста; расширение представления о языковых средствах, характерных для различных стилей речи.

С т и л и  р е ч и. Углубление знаний о стилях речи: художественный стиль речи и язык художественного произведения.

Ж а н р ы  п у б л и ц и с т и к и: эссе, путевые заметки, рецензия. Особенности их строения: коммуникативная задача, содержательно-композиционные особенности жанра, типологическая структура текста, характерные языковые и речевые средства.

Д е л о в ы е  б у м а г и: заявление, доверенность, расписка, автобиография, стандартная форма, специфическая официально-деловая лексика и фразеология.


ЯЗЫК. ПРАВОПИСАНИЕ. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Обобщение изученного в 5—8 классах

Основные единицы языка и их особенности (звуки, морфемы, слова, словосочетания, предложения). Лексическое и грамматическое значения слова. Части речи и их смысловые, морфологические и синтаксические признаки. Основные правила правописания.


Синтаксис сложного предложения

Сложное предложение

Сложное предложение и его признаки. Сложные предложения с союзами и без союзов. Классификация сложных предложений: сложносочинённые, сложноподчинённые, бессоюзные.

Выдающиеся лингвисты: Д. Н. Овсянико-Куликовский.


Сложносочинённое предложение

Строение сложносочинённого предложения и средства связи в нём: интонация и сочинительные союзы (соединительные, разделительные и противительные). Смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения.

Запятая между частями сложносочиненного предложения.

Интонация сложносочинённого предложения.

Культура речи. Синонимика сложносочинённых предложений с различными союзами. Стилистические особенности сложносочинённого предложения и ряда простых предложений.


Сложноподчинённое предложение

Строение сложноподчинённого предложения: главное и придаточное предложения в его составе; средства связи в сложноподчинённом предложении. Основные виды сложноподчинённых предложений: определительные, изъяснительные, обстоятельственные (места, времени, образа действия и степени, цели, условия, причины, уступительные, сравнительные, следствия). Место придаточного предложения по отношению к главному.

Предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания между главным и придаточным предложениями.

Интонация сложноподчинённого предложения.

Выдающиеся лингвисты: С. И. Абакумов, Л. Ю. Максимов, Потебня.

Культура речи. Устранение и предупреждение ошибок, связанных с построением сложных союзных предложений.

Синонимика сложных союзных предложений. Стилистические особенности сложноподчинённого и простого предложений. Наблюдение за использованием сложноподчинённых предложений разного вида в разных типах речи.


Бессоюзное сложное предложение

Смысловые отношения между простыми предложениями в составе бессоюзного сложного предложения. Интонация бессоюзного сложного предложения.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Культура речи. Выразительные особенности бессоюзных предложений. Синонимика простых и сложных предложений с союзами и без союзов.


Сложное предложение с разными видами связи

Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи. Знаки препинания в нём. Период.

Интонационные особенности сложных предложений с разными видами связи.

Распределение учебных часов по разделам программы см. ниже тематическое планирование.



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5 класс


1

1

121

Сослагательное (условное) наклонение глагола.

1

122

Повелительное наклонение глагола.

1

1

123

Времена глагола.

1

124

Спряжение глагола.

1

1

125

Спряжение глагола. Лицо и число.

1

126

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

1

127

Правописание безударных личных окончаний глаголов.

1

128

Контрольный диктант № 2 по теме «Написание личных окончаний глаголов»

1

129

Анализ контрольного диктанта по теме «Написание личных окончаний глаголов»

1

130

Безличные глаголы.

1

131

Переходные и непереходные глаголы.

1

132

Р.р. Строение текста (продолжение). Строение текста типа повествования.

1

133

Р.р. Подготовка к написанию контрольного сочинения «Интересный случай из моей жизни»

1

134

Написание контрольного сочинения «Интересный случай из моей жизни»

1

135

Анализ ошибок в контрольном сочинении «Интересный случай из моей жизни»

1


Имя существительное. Строение текста.

24

136

Имя существительное как часть речи.

1

137

Словообразование имён существительных.

1

138

Употребление суффиксов существительных –чик, -щик.

1

139

Употребление суффиксов существительных –чик, -щик.

1

140

Слитное и раздельное написание Не с именами существительными.

1

141

Имена существительные одушевлённые и енодушевлённые.

1

142

Собственные и нарицательные имена существительные.

1

143

Род имён существительных.

1

144

Имена существительные общего рода.

1

145

Имена существительные общего рода.

1

146

Род несклоняемых имён существительных.

1

147

Число имён существительных.

1

148

Падеж и склонение имён существительных.

1

149

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

1

150

Правописание ударных падежных окончаний имён существительных.

1

151

Употребление имён существительных в речи.

1

152

Строение текста (продолжение)

1

153

Соединение типов речи в тексте.

1

154

Р.р. Подготовка к написанию изложения «Чёрный кот»

1

155

Р.р. Написание изложения «Чёрный кот»

1

156

Р.р. Соединение типов речи в тексте.

1

157

Р.р. Подготовка к написанию обучающего сочинения Мои увлечения».

1

158

Р.р. Написание обучающего сочинения «Мои увлечения».

1

159

Р.р. Анализ сочинения.

1


Имя прилагательное.

9


. 170

6 класс

Части речи и члены предложения.

Входной контроль. Диктант по теме «Повторение изученного в 5 классе»

1



Имя существительное

16


13

Морфологические признаки имени существительного. Анализ входного контроля.

1


14

Морфологические признаки имени существительного.

1


15

Словообразование имён существительных.

1


16

Словообразование имён существительных.

1


17

Словообразование имён существительных.

1


18

Словообразование имён существительных.

1


19

Правописание сложных имён существительных.

1


20

Правописание сложных имён существительных.

1


21

Правописание сложных имён существительных.

1


22

Правописание сложных имён существительных.

1


23

Употребление имён существительных в речи.

1


24

Обучающее сочинение по картине В.М. Васнецова «Витязь на распутье»

1


25

Редактирование сочинения В.М. Васнецова «Витязь на распутье».

1


26

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя существительное».

1


27

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте.

1


28

Произношение имён существительных.

1



Речь. Стили речи

5


29

Р.р. Разграничение деловой и научной речи.

1


30

Р.р. Характеристика научного стиля.

1


31

Р.р. Определение научного стиля.

1


32

Р.р. Рассуждение-Объяснение.

1


33

Р.р. Характеристика делового стиля.

1



Имя прилагательное

20


34

Морфологические признаки имени прилагательного.

1


35

Морфологические признаки имени прилагательного.

1


36

Словообразование имён прилагательных.

1


37

Словообразование имён прилагательных.

1


38

Словообразование имён прилагательных.

1


39

Словообразование имён прилагательных.

1


40

Правописание сложных имён прилагательных.

1


41

Правописание сложных имён прилагательных.

1


42

Правописание сложных имён прилагательных.

1


43

Правописание сложных имён прилагательных.

1


44

Буквы н и нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных.

1


45

Буквы н и нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных.

1


46

Буквы н и нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных.

1


47

Буквы н и нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных.

1


48

Употребление имён прилагательных в речи.

1


49

Обучающее сочинение по картине А.М. Герасимова «Дары осени».

1


50

Произношение имён прилагательных.

1


51

Буквы н и нн в именах прилагательных, образованных от имён существительных.

1


52

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Имя прилагательное».

1


53

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте.

1



Текст

3


54

Р.р. Способы связи предложений в тексте.

1


55

Р.р. Средства связи предложений в тексте.

1


56

Р.р. Употребление параллельной связи с повтором.

1



Глагол

17


57

Морфологические признаки глагола.

1


58

Морфологические признаки глагола.

1


59

Словообразование глаголов.

1


60

Словообразование глаголов.

1


61

Правописание приставок пре- и при-.

1


62

Правописание приставок пре- и при-.

1


63

Буквы ы, и после приставок.

1


64

Буквы ы, и после приставок.

1


65

Употребление глаголов в речи.

1


66

Сочинение по картине К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень».

1


67

Употребление глаголов в речи.

1


68

Произношение глаголов.

1


69

Произношение глаголов.

1


70

Анализ поэтического текста.

1


71

Произношение глаголов

1


72

Проверочная работа. Диктант с грамматическим заданием по теме «Глагол».

1


73

Анализ ошибок в самостоятельной работе.

1



Морфология. Речь

130



Причастие

40


74

Что такое причастие.

1


75

Что такое причастие.

1


76

Причастный оборот.

1


77

Причастный оборот.

1


78

Причастный оборот.

1


79

Причастный оборот.

1


80

Причастный оборот.

1


81

Причастный оборот.

1


82

Р.р. Сжатое изложение.

1


83

Образование причастий.

1


84

Образование причастий.

1


85

Образование причастий.

1


86

Образование причастий.

1


87

Действительные и страдательные причастия.

1


88

Действительные и страдательные причастия.

1


89

Действительные и страдательные причастия.

1


90

Действительные и страдательные причастия.

1


91

Действительные и страдательные причастия.

1


92

Р.р. Сжатое изложение.

1


93

Полные и краткие причастия.

1


94

Полные и краткие причастия.

1


95

К.р. Тест по теме «Причастие»

1


96

Анализ ошибок, допущенных в тестовой работе.

1


97

Буквы н и нн в причастиях.

1


98

Буквы н и нн в причастиях.

1


99

Буквы н и нн в причастиях.

1


100

Буквы н и нн в причастиях.

1


101

Буквы н и нн в причастиях.

1


102

Буквы н и нн в причастиях.

1


103

Буквы н и нн в причастиях.

1


104

Выступление на лингвистическую тему.

1


105

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

1


106

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

1


107

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

1


108

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

1


109

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

1


110

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

1


111

Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями

1


112

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Причастие»

1


113

Анализ ошибок, допущенных в контрольном диктанте.

1



Типы речи. Повествование

4


114

Р.р. Повествование художественного и разговорного стилей.

1


115

Р.р. Повествование в рассказе. Рассказ по картинам Радлова.

1


116

Р.р. Повествование делового и научного стилей.

1


117

Р.р. Составление сборника рассказов «Однажды..»

1



Деепричастие

33


118

Что такое деепричастие.

1


119

Что такое деепричастие.

1


120

Деепричастный оборот.

1


121

Деепричастный оборот.

1


122

Деепричастный оборот.

1


123

Деепричастный оборот.

1


124

Деепричастный оборот.

1


125

Деепричастный оборот.

1


126

Р.р. Сжатое изложение.

1


127

Деепричастный оборот.

1


128

К.р. Тест по теме «Деепричастие».

1


129

Анализ ошибок, допущенных в тестовой работе.



130

Правописание НЕ с деепричастиями.

1


131

Правописание НЕ с деепричастиями.

1


132

Правописание НЕ с деепричастиями.

1


133

Образование деепричастий.

1


134

Образование деепричастий.

1


135

Образование деепричастий.

1


136

Образование деепричастий.

1


137

Деепричастия совершенного и несовершенного вида.

1


138

Деепричастия совершенного и несовершенного вида.

1


139

Деепричастия совершенного и несовершенного вида.

1


140

Р.р. Комплексный анализ текста.

1


.

7 класс 1

14

Буква Ь для обозначения мягкости согласного.

1

15

Буква Ь как показатель грамматической формы

1

16

Буквы О - Ё после шипящих и Ц.

1

17

Р.Р. Публицистический стиль речи

1

18

Р.Р. Публицистический стиль речи

1

19

Правописание приставок.

1

20

Орфограммы в корнях слов.

1

21

Правописание суффиксов и окончаний

1

22

Слитное и раздельное написание НЕ с существительными, глаголами, причастиями, деепричастиями.

1

23

НЕ и НИ в отрицательных местоимениях.

1

24

Р.Р. Публицистический стиль речи.

1

25

Употребление дефиса.

1

26

Словарное богатство русского языка.

1

27

Р.Р. Публицистический стиль речи. Заметка в газету.

1

28

Р.Р. Публицистический стиль речи. Заметка в газету.

1

29

Грамматика: морфология и синтаксис.

1

30

Контрольный диктант по теме "Повторение изученного в 5-6 классах".

1

31

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1


Наречие


32

Какие слова являются наречиями.

1

33

Как отличить наречие от созвучных частей речи

1

34

Разряды наречий по значению.

1

35

Р.Р. Рассуждение – размышление.

1

36

Степени сравнения наречий.

1

37

Степени сравнения наречий.

1

38

Морфологический разбор наречий.

1

39

Р.Р. Рассуждение – размышление.

1

40

Словообразование наречий.

1

41

Словообразование наречий.

1

42

Проверочная работа по теме «Наречие».

1

43

Правописание наречий, образованных от имен существительных и местоимений.

1

44

Р.Р. Подготовка к написанию контрольного сочинения - размышления «Книга – окно в мир»

1

45

Р.Р. Написание контрольного сочинения - размышления «Книга – окно в мир»

1

46

Правописание наречий, образованных от имен существительных и местоимений.

1

47

Правописание наречий. Сходство наречий и существительных с предлогами.

1

48

Правописание наречий на О-Е. Правописание НЕ с наречиями на О-Е.

1

49

Р.Р. Описание состояния человека.

1

50

Буквы Н-НН в суффиксах наречий на О-Е.

1

51

Буквы О-Е в конце наречий после шипящих.

1

52

Буквы О-А на конце наречий.

1

53

Дефис в наречиях.

1

54

Не и ни в отрицательных наречиях.

1

55

Употребление Ь на конце наречий.

1

56

Написание наречий. Обобщение знаний.

1

57

Контрольный диктант по теме «Наречие»

1

58

Повторение и обобщение изученного о наречии

1

59

Произношение наречий

1

60

Употребление и произношение наречий.

1

62

Р.Р. Описание состояния человека.

1

63

Р.Р. Описание состояния человека.

1


Служебные части речи.


64

Самостоятельные и служебные части речи

1

65

Р.Р. Подготовка к написанию контрольного сочинения «Как я в первый раз...»

1

66

Р.Р. Написание контрольного сочинения «Как я в первый раз...»

1


Предлог


67

Предлог как служебная часть речи.

1

68

Разряды предлогов.

1

69

Разряды предлогов. Производные и непроизводные предлоги

1

70

Разряды предлогов. Простые и составные

1

71

Морфологический разбор предлога.

1

72

Р.Р. Порядок слов в спокойной монологической речи

1

73

Правописание предлогов.

1

74

Правописание производных предлогов.

1

75

Употребление предлогов в речи.

1

76

Обобщение и систематизация изученного по теме «Предлог»

1

77

Р.Р. Порядок слов в спокойной монологической речи

1


Союз

1

78

Союз как часть речи.


79

Разряды союзов. Подчинительные и сочинительные союзы

1

80

Разряды союзов. Сочинительные союзы.

1

81

Разряды союзов. Подчинительные союзы.

1

82

Разряды союзов. Простые и составные союзы.

1

83

Р.Р. Обратный порядок слов.

1

84

Правописание союзов.

1

85

Правописание союзов и омонимичных им слов.

1

86

Р.Р.Обратный порядок слов.

1

87

Р.Р. Подготовка к написанию контрольного изложения по тексту И. Медведевой «Поговорим о бабушках»

1

88

Р.Р. Контрольное изложение по тексту И. Медведевой «Поговорим о бабушках»

1

89

Употребление союзов в простых и сложных предложениях.

1

90

Обобщение и систематизация изученного по теме «Союз»

1

91

Контрольный диктант по теме «Правописание предлогов и союзов»

1

92

Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.

1

93

Р.Р. Описание внешности человека

1

94

Р.Р. Описание внешности человека

1


Частица


95

Частица как часть речи.

1

96

Разряды частиц.

1

97

Разряды частиц.

1

98

Морфологический разбор частиц.

1

99

Р.Р. Описание внешности человека.

1

100

Р.Р. Описание внешности человека.

1

101

Правописание частиц.

1

102

Правописание частиц.

1

104

Различение частиц НЕ и НИ.

1

105

Различение частиц НЕ и НИ.

1

106

Употребление в речи частиц НЕ и НИ.

1

107

Р.р. Характеристика человека

1

108

Р.р. Характеристика человека

1

109

Различение частиц и приставок НЕ и НИ.

1

110

Различение частиц и приставок НЕ и НИ.

1

111

Урок - практикум по теме «Правописание частиц».

1

112

Употребление частиц в речи.

1

113

Употребление частиц в речи.

1

114

Произношение предлогов, союзов, частиц.

1

115

Произношение предлогов, союзов, частиц.

1

116

Контрольный диктант по теме «Правописание и произношение союзов, частиц, предлогов».

1

117

Р.р. Характеристика человека и описание внешности.

1

118

Р.р. Характеристика человека и описание внешности.

1


Междометие и звукоподражательные слова.


119

Междометие.

1

120

Звукоподражательные слова.

1

121

Правописание междометий и звукоподражательных слов.

1

122

Пррвописание междометий и звукоподражательных слов.

1

123

Р. р. Подготовка к написанию сжатого изложения по тексту К.И.Чуковского «О Чехове».

1

124

Р. р. Написание сжатого изложения по тексту К.И.Чуковского «О Чехове».

1


Трудные случаи разграничения языковых явлений


125

Омонимия частей речи.

1

126

Омонимия частей речи.

1

127

Семантический и грамматический анализ внешних сходных явлений языка: что (мест.) – что (союз.)

1

128

Семантический и грамматический анализ внешних сходных явлений языка: обежать – обижать и т. д.

1

129

Семантический и грамматический анализ внешних сходных явлений языка: обежать – обижать и т. д.

1

130

Семантический и грамматический анализ внешних сходных явлений языка: то (мест.) – то (союз.) и т. д.

1

131

Трудные случаи правописания предлогов, наречий.

1

132

Трудные случаи правописания предлогов, наречий.

1


Итоговое повторение


133

Фонетика.Орфоэпия.

1

134

Состав слова и словообразование.

1

135

Лексика и фразеология.

1

136

Морфология и синтаксис.

1

137

Орфография. Пунктуация

1

138

Итоговое контрольное тестирование

1

139

Анализ тестирования.

1

140

Р.р.Стили и типы речи.

1

8 класс

1

24.

Дополнение.

1

25.

Обстоятельство.

1

26.

Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом.

1

27.

Порядок слов в предложении.

1

28.

Р.Р. Подготовка к контрольному изложению

1

29.

Р.Р. Контрольное изложение

1


Односоставные предложения. Неполные предложения

11

30.

Виды односоставных предложений.

1

31.

Определённо-личные предложения.

1

32.

Определённо-личные предложения.

1

33.

Неопределённо-личные предложения.

1

34.

Обобщённо-личные предложения.

1

35.

Р.Р. Репортаж, его тематика, задачи речи.

1

36.

Безличные предложения.

1

37.

Безличные предложения.

1

38.

Назывные предложения.

1

39.

Неполные предложения.

1

40

Знаки препинания при неполных предложениях.

1

41.

Контрольная работа (диктант) по теме «Односоставные предложения»

1


Предложения с однородными членами.

12

42.

Простое осложнённое предложение.

1

43.

Понятие об однородности членов предложения.

1

44.

Р.Р. Репортаж-повествование, его строение, характерные языковые средства.

1

45.

Как связаны между собой однородные члены предложения.

1

46.

Как связаны между собой однородные члены предложения.

1

47.

Знаки препинания при бессоюзной и союзной связи.

1

48.

Средства связи между однородными членами предложения.

1

49.

Пунктуация при однородных членах предложения.

1

50.

Р.Р. Репортаж-описание, его строение.

1

51.

Однородные и неоднородные определения.

1

52.

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

1

53.

Обобщающие слова при однородных членах предложения.

1

54.

Знаки препинания при обобщающих словах.

1

55.

Обобщение изученного по теме:

" Однородные члены предложения".

1

56.

Р.Р. Подготовка к контрольному сочинению-репортажу.

1

57.

Р.Р. Написание контрольного сочинения-репортажа.

1


Предложения с обращениями, вводными словами (словосочетаниями, предложениями, междометиями).

11

58.

Предложения с обращениями.

1

59.

Знаки препинания в предложениях с обращениями.

1

60.

Предложения с вводными конструкциями.

1

61.

Группы вводных слов и вводных сочетаний слов по значению.

1

62.

Вводные слова и омонимичные конструкции.

1

63.

Вводные слова и омонимичные конструкции.

1

64.

Знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями.

1

65.

Р.Р. Статья в газету. Понятие о жанре. Строение текста

1

66.

Предложения со вставными конструкциями.

1

67.

Знаки препинания в предложениях со вставными конструкциями.

1

68.

Предложения с междометиями и словами да, нет.

1

69.

Обобщение и закрепление по теме: «Предложения с обращениями, вводными конструкциями и междометиями».

1

70.

Р.Р. Подготовка к контрольному изложению

1

71.

Р.Р. Контрольное изложение

1


Предложения с обособленными членами.

17

72.

Понятие об обособленности. Обособление второстепенных членов предложения.

1

73.

Обособление определений.

1

74.

Обособление одиночных и несогласованных определений.

1

75.

Обособление одиночных и несогласованных определений.

1

76.

Обособление приложений.

1

77.

Обособление приложений. Знаки препинания в предложениях с обособленными приложениями.

1

78.

Обособление определений и приложений.

1

79.

Обособление определений и приложений.

1

80.

Обособленные обстоятельства.

1

81.

Обособление обстоятельств. Условия обособления.

1

82.

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастными оборотами и одиночными деепричастиями.

1

83.

Обособление обстоятельств.

1

84.

Уточняющие члены предложения.

1

85.

Уточняющие члены предложения.

1

86.

Обособленные уточняющие члены предложения. Знаки препинания при них.

1

87.

Обособленные уточняющие члены предложения. Знаки препинания при них.

1

88.

Р.Р. Портретный очерк: общее представление о жанре.

1

89.

Р.Р. Составные части портретного очерка.

1

90.

Контрольная работа (диктант) по теме "Простое осложненное предложение"

1


Прямая и косвенная речь.

7

91.

Способы передачи чужой речи: прямая и косвенная речь.

1

92.

Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью.

1

93.

Оформление прямой речи на письме.

1

94.

Косвенная речь.

1

95.

Замена прямой речи косвенной.

1

96.

Диалог. Оформление диалога на письме.

1

97.

Цитаты и их оформление на письме.

1

98.

Р.Р. Подготовка к контрольному сочинения в жанре портретного очерка.

1

99.

Р.Р.Написание контрольного сочинения в жанре портретного очерка.

1


Повторение и систематизация изученного в 8-м классе.

6

100.

Обобщение и систематизация изученного за курс 8 класса.

1

101.

Итоговое контрольное тестирование за курс русского языка в 8 классе.

1

102.

Синтаксис и морфология.

1

103.

Синтаксис и пунктуация.

1

104.

Синтаксис и культура речи.

1

105.

Синтаксис и орфография.

1

9 класс

п/п

Наименование раздела и тем

Часы учебного времени


О языке


1.

Русский язык – национальный язык русского народа

1

2.

Русский язык среди языков мира

1

3.

Р.Р. Повторение: стили и типы речи

1

4.

Р.Р. Повторение: стили и типы речи

1


Обобщение изученного в 5 – 8 классах


5.

Основные единицы языка и их особенности (звуки, морфемы, слова, словосочетания, предложения).

1

6.

Основные единицы языка и их особенности (звуки, морфемы, слова, словосочетания, предложения).

1

7.

Лексическое и грамматическое значения слова.

1

8.

Р.Р. Обучение изложению: сжатый пересказ

1

9.

Р.Р. Обучение изложению: сжатый пересказ

1

10.

Части речи и их смысловые, морфологические и синтаксические признаки

1

11.

Части речи и их смысловые, морфологические и синтаксические признаки


12.

Контрольный диктант с грамматическим заданием на повторение изученного в 5-8 классах.

1

13.

Основные правила правописания.

1

14.

Основные правила правописания.

1

15.

Р.Р. Повторение и углубление знаний о тексте: способы и средства связи

1


Синтаксис сложного предложения


16.

Сложное предложение и его признаки.

1

17.

Сложные предложения с союзами и без союзов

1

18.

Классификация сложных предложений и средства связи между частями сложного предложения.

1

19.

Р.Р. Подготовка к контрольному сжатому изложению по тексту В. Астафьева

1

20.

Р.Р. Контрольное сжатое изложение по тексту В. Астафьева

1


Сложносочиненное предложение


21.

Строение сложносочиненного предложения и средства связи в нем.

1

22.

Строение сложносочиненного предложения и средства связи в нем.

1

23.

Смысловые отношения между частями ССП.

1

24.

Запятая между частями сложносочиненного предложения.

1

25.

Запятая между частями сложносочиненного предложения.

1

26.

Синонимика и стилистические особенности ССП. Использование ССП в тексте.

1

27.

Синонимика и стилистические особенности ССП. Использование ССП в тексте.

1

28.

Р.Р. Сопоставление понятий «художественный стиль речи» и «язык художественной литературы»

1

29.

Р.Р. Сопоставление понятий «художественный стиль речи» и «язык художественной литературы»

1


Сложноподчиненное предложение


30.

Строение сложноподчиненного предложения: главное и придаточное предложения в его составе; средства связи в СПП.

1

31.

Строение сложноподчиненного предложения: главное и придаточное предложения в его составе; средства связи в СПП.

1

32.

Основные виды CПП. Место придаточного предложения по отношению к главному.

1

33.

Основные виды CПП. Место придаточного предложения по отношению к главному

1

34.

Р.Р. Эссе: понятие о жанре.

1

35.

Р.Р. Эссе: понятие о жанре.

1

36.

Р.Р. Эссе: понятие о жанре.

1

37.

СПП с придаточными определительными

1

38.

СПП с придаточными определительными

1

39.

СПП с придаточными изъяснительными.

1

40.

СПП с придаточными изъяснительными.

1

41.

Р.Р. Подготовка к контрольному сочинению в жанре эссе

1

42.

Р.Р. Написание сочинения в жанре эссе

1

43.

СПП с придаточными обстоятельственными.

1

44.

СПП с придаточными обстоятельственными.


45.

СПП с придаточными места.

1

46.

СПП с придаточными места.


47.

СПП с придаточными времени.

1

48.

СПП с придаточными времени.

1

49.

СПП с придаточными сравнительными.

1

50.

СПП с придаточными сравнительными.

1

51.

СПП с придаточными степени и образа действия

1

52.

СПП с придаточными степени и образа действия

1

53.

Р.Р. Путевые заметки: понятие о жанре.

1

54.

Р.Р. Путевые заметки: понятие о жанре.

1

55.

СПП с придаточными цели.

1

56.

СПП с придаточными цели.


57.

СПП с придаточными условия

1

58.

СПП с придаточными условия

1

59.

СПП с придаточными причины и следствия.

1

60.

СПП с придаточными причины и следствия

1

61.

СПП с придаточными уступительными.

1

62.

СПП с придаточными уступительными.

1

63.

Р.Р. Путевые заметки (продолжение): структура, языковые особенности жанра

1

64.

СПП с несколькими придаточными.

1

65.

СПП с несколькими придаточными.

1

66.

СПП с несколькими придаточными.

1

67.

Знаки препинания между главным и придаточным предложениями.

1

68.

Контрольное тестирование №1 по теме «ССП и СПП»

1


Бессоюзное сложное предложение


69.

Смысловые отношения между простыми предложениями в составе БСП.

1

70.

Смысловые отношения между простыми предложениями в составе БСП.

1

71.

БСП со значением перечисления.

1

72.

БСП со значением перечисления.


73.

БСП со значением причины, пояснения, дополнения.

1

74.

БСП со значением причины, пояснения, дополнения.

1

75.

БСП со значением причины, пояснения, дополнения

1

76.

Р.Р. Подготовка к контрольному изложению по тексту Ю.Нагибина «Чистые пруды»

1

77.

Р.Р. Контрольное изложение по тексту Ю.Нагибина «Чистые пруды»

1

78.

БСП со значением противопоставления, времени или условия и следствия.

1

79.

БСП со значением противопоставления, времени или условия и следствия

1

80.

БСП со значением противопоставления, времени или условия и следствия

1

81.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

1

82.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении

1

83.

Р.Р. Рецензия: понятие о жанре.

1

84.

Р.Р. Рецензия: понятие о жанре.

1


СП с различными видами связи


85.

Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи. Знаки препинания в нем.

1

86.

Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи. Знаки препинания в нем.

1

87.

Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи. Знаки препинания в нем.

1

88.

Сложное предложение с различными видами союзной и бессоюзной связи. Знаки препинания в нем.

1

89.

Правильное построение сложных предложений с разными видами связи. Уместное их употребление.

1

90.

Р.Р. Рецензия (продолжение): структура, языковые особенности текста. Подготовка к домашнему сочинению

1

91.

Период. Языковые особенности периода.

1

92.

Период. Языковые особенности периода.

1

93.

Период. Языковые особенности периода

1

94.

Р.Р. Деловая речь

1


Итоговое повторение


95.

Итоговое повторение и систематизация изученного в 5-9 классах.

1

96.

Итоговое повторение и систематизация изученного в 5-9 классах.

1

97.

Контрольное тестирование №2

1

98.

Анализ контрольного тестирования

1

99.

Итоговое повторение и систематизация изученного в 5-9 классах.

1

100.

Р.Р. Деловая речь (продолжение). Обобщение изученного

1

101.

Итоговое повторение и систематизация изученного в 9 классе.

1

102.

Итоговое повторение и систематизация изученного в 9 классе.

1



Автор
Дата добавления 24.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров95
Номер материала ДБ-287716
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх