Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа по русскому языку. 7 класс.ФГОС. 2 часть

Рабочая программа по русскому языку. 7 класс.ФГОС. 2 часть

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по дисциплине «Русский язык» в 7 А классе.

Тема урока.

Кол-во часов

Тип урока

Результаты обучения (УУД)

Дата проведения

Личностные

Метапредметные

Предметные

План

Факт

1

Русский язык как развивающееся явление.

1

Урок открытия новых знаний

Осознавать эстетическую ценность русского языка; осознавать необходимость владения русским языком для учебной деятельности.

Использовать виды чтения (ознакомительное и изучающее) для работы с учебной книгой; работать в группах.

Составлять план текста. Отвечать на вопросы. Составлять тезисный план учебной статьи.









2

Повторение изученного в 5-6 классах.



Синтаксис и пунктуация.

6+3





1








Урок повторения пройденного







Осознавать эстетическую ценность рус.языка; осознавать необходимость владения русским языком для учебной деятельности; развивать осознание ответственности за произнесенное и написанное слово. Интерес к созданию собственных текстов; стремление к речевому совершенствованию.


.



Познавательные: Строить рассуждение, аргументировать свое мнение; пользоваться словарем иностранного языка. Соблюдать в практике письменного общения изученное орфографическое правило; извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения. Регулятивные: Самостоятельно формулировать тему и цели урока. Коммуникативные: уметь формулировать собственное мнение







.Выделять словосочетание в предложении, определять грамматическую основу предложения, пользоваться толковым словарем, производить фонетический разбор слова, не смешивать буквы и звуки.

.



3

Лексика и фразеология.

1

Урок повторения пройденного



4

Фонетика и орфография.

1

Урок повторения



5

Словообразование и орфография.

1

Урок повторения пройденного



6

Морфология и орфография.

1

Урок повторения пройденного



7

Контрольный диктант.

1

Урок контроля

Способность к самооценке

Способность осуществлять самоконтроль.

Писать текст под диктовку



8

Рр. Текст. Стили речи.

1

Урок развития

Интерес к созданию собственных текстов; стремление к речевому совершенствованию.

Регул.: составлять план решения проблемы; позн.: извлекать информацию, представленную в разных формах; комм.: высказывать и обосновывать свою точку зрения

Делить текст на абзацы, определять микро и макро-тему текста. Определять стилевую принадлежность текста. Работать с текстами разных стилей



9

Рр. Публицистический стиль речи.

1

Урок развития речи











10

Морфология. Орфография. Культура речи.

Причастие.

Причастие как часть речи.





22+6



1







Урок открытия новых знаний

Осознавать необходимость владения русским языком для учебной деятельности; развивать осознание ответственности за произнесенное и написанное слово. Интерес к созданию собственных текстов; стремление к речевому совершенствованию;

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения.

Регулятивные: в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями. Познавательные: преобразовывать информацию из одной формы в другую; устанавливать причинно-следственные связи; строить рассуждения. Коммуникативные: уметь договариваться и приходить к общему решению.

Находить причастия в предложении Различать причастия и имена прилагательные, Правильно склонять причастия, писать гласные в окончаниях причастий и прилагательных.

Устанавливать связь причастия с определяемыми и зависимыми словами, находить границы причастного оборота.



11

Склонение причастий. Правописание гласных в падежных окон-х причастий.

1

Урок развития умений



12

Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте.

1

Урок развития умений



13

Рр. Описание внешности человека.

1

Урок развития речи



Осознавать важность коммуникативных умений в жизни человека.

Строить предложения синонимических конструкций, выделять причастные обороты запятыми



14

Действительные и страдательные причастия.

1

Урок открытия новых знаний



15

Полные и краткие страдательные причастия.

1

Урок развития умений



16-17

Действительные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени.

2

Уроки открытия новых знаний

Осознавать эстетическую ценность русского языка; осознавать необходимость владения русским языком для учебной деятельности.

Регул.: составлять план решения проблемы; позн.: извлекать информацию, представленную в разных формах; комм.: высказывать и обосновывать свою точку зрения

Правильно склонять причастия, писать гласные в окончаниях причастий и прилагательных.



18

Действительные причастия прош. времени.

1

Урок развития умений



19

Рр. Устное изложение.

1

Урок развития речи

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения.

Вычитывать информацию, представленную в схеме; извлекать фактуальную информацию из текстов, соблюдать в процессе пересказа исходного текста основные нормы русского лит. языка и правила правописания

Самостоятельно работать с учебником по составлению изложения. Составлять связный текст с элементами описания внешности



20-21

Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени.

2

Урок открытия новых знаний

Осознавать эстетическую ценность русского языка; осознавать необходимость владения русским языком для учебной деятельности.

Стремление к речевому совершенствованию; достаточный объем словарного запаса и грамматических средств для изложения исходного текста.

Соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила; создавать письменный текст с учетом замысла.

Вычитывать информацию, представленную в схеме; извлекать фактуальную информацию из текстов, соблюдать в процессе пересказа исходного текста основные нормы русского лит. языка и правила правописания.

Уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Находить и исправлять грамматические ошибки в письменной речи.

Образовывать и писать страдательные причастия прошедшего времени.

Сравнивать и различать причастия и отглагольные прилагательные

Различие в написании кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких прилагательных.



22

Страдательные причастия прош. времени.

1

Урок развития умений



23

Гласные перед Н и НН в страдательных причастиях и прил-х, образ-х от глаголов.

1

Урок развития умений



24-25

Н и НН в суффиксах страдательных причастий прош. времени и отглагольных прилагательных.

2

Урок развития умений



26-27

Н и НН в суффиксах кратких страд.причастий прош. времени и кратких прил-х.

2

Урок развития умений



28

Рр. Выборочное изложение (худ. описание портрета лит. героя).

1

Урок развития речи

Стремление к речевому совершенствованию.


Слушать текст, составлять план, определять микротемы .



29

Морфологический разбор причастия.

1

Урок развития умений

Осознавать эстетическую ценность русского языка

Вычитывать информацию, представленную в схеме; извлекать фактуальную информацию из текстов

Находить в тексте причастия и производить их морфологический разбор



30-31

Слитное и раздельное написание не с причастиями.

2

Урок открытия новых знаний



32

Контрольный диктант.

1

Урок контроля

Способность к самооценке

Способность осуществлять самоконтроль.

Правильно писать слова с изученными орфограммами.



33-34

Рр. Сочинение по личным наблюдениям на тему «Вы с ним знакомы».

2

Уроки развития речи

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения.

Стремление к речевому совершенствованию; достаточный объем словарного запаса и грамматических средств.

Соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила.

Уметь задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером.

Составлять план, определять микротемы.

Уметь писать слова с изучаемой орфограммой, находить их в тексте. Знать условия выбора изучаемой орфограммы.



35

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени.

1

Урок открытия новых знаний



36

Повторение.

1

Урок совершенствования умений



37

Рр. Виды публичных общественно-политических выступлений.

1

Урок развития речи

Осознание ответственности за произнесенное слово

Строить рассуждения; учитывать разные мнения и стремиться к координации позиций в сотрудничестве.

Знать виды публичных общественно-политических выступлений.





38-39

Деепричастие.

Понятие о деепричастии и деепричастном обороте. Правописание не с деепричастиями.

8+2

2






Урок открытия новых знаний



Осознавать эстетическую ценность русского языка.

Стремление к речевому совершенствованию; достаточный объем словарного запаса и грамматических средств.


.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах.

Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать достигнутые результаты


Разграничивать основное и добавочное действие, находить деепричастный оборот и выделять его запятыми.

Различать деепричастие и личные формы глагола и причастий, выделять знаками препинания деепричастный оборот

Производить морф. разбор деепричастия



40-41

Деепричастие. Пунктуация при деепричастном обороте.

2

Урок открытия новых знаний



42

Деепричастия совершенного и несовершенного вида.

1

Урок открытия новых знаний



43

Морфологический разбор деепричастий.

1

Урок развития умений



44-45

Рр. Сочинение на основе картины С.Григорьева «Вратарь» ..

2

Урок развития речи

Стремление к речевому совершенствованию.

Соблюдать в практике письменного общения изученные орфографические правила

Писать сочинение по картине, пользуясь собранным материалом



46

Обобщение и систематизация сведений о деепричастии.

1

Урок повторения

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения.

Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать достигнутые результаты

Уметь писать слова с изучаемой орфограммой, находить их в тексте.



47

Диктант.

1

Урок контроля

Способность к самооценке

Способность осуществлять самоконтроль.

Правильно писать слова с изученными орфограммами.





48

Наречие.

Наречие как часть речи.

22+6

1

Урок открытия новых знаний

Стремление к речевому совершенствованию; достаточный объем словарного запаса и грамматических средств.

Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать достигнутые результаты

Находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении. Определять смысловую группу наречий.



49-50

Смысловые группы наречий.

2

Урок открытия новых знаний



51

Рр. Сочинение в форме дневниковых записей по картине И.Попова «Первый снег».

1

Урок развития речи

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения.

Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать достигнутые результаты

Писать сочинение в форме дневниковых записей.



52

Степени сравнения наречий.

1


Осознавать эстетическую ценность русского языка


Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах.

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Задавать вопросы.


Образовывать степени сравнения наречий и правильно использовать их в речи.

Знать правила правописания наречий.

Анализировать изученный материал

.


53

Морфологический разбор наречия.

1

Урок развития умений



54-55

Слитное и раздельное написание не с наречиями на –о и –е.

2

Уроки развития умений



56-57

Буквы е и и в приставках не- и ни- отриц. наречий.

2

Уроки развития умений



58-59

Одна и две буквы н в наречиях на –о и –е.

2

Уроки развития умений



60

Контрольный диктант.

1

Урок контроля

Способность к самооценке

Способность осуществлять самоконтр.

Слушать и писать текст под диктовку



61

Рр. Описание действия.

1

Урок развития речи

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения.

Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать достигнутые результаты

Формулировать тему сочинения, собирать материал из разных источников.



62

Буквы о и е после шипящих на конце наречий.

1

Урок открытия новых знаний

Интерес к изучению языка

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения.

Знать условия выбора орфограммы



63

Рр. Сочинение в форме репортажа или интервью о процессе труда по личным наблюдениям.

1

Урок развития речи

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения.

Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать достигнутые результаты

Умение создавать репортаж или интервью по личным впеч. с описанием действий



64

Буквы о и а на конце наречий с приставками из-, до-, с-.

1

Уроки развития умений

Интерес к изучению языка

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения.


Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах.

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Задавать вопросы.


Условия выбора гласных о или а на конце наречий с приставками из-, до-, с-.



65

Буквы о и а на конце наречий с приставками из-, до-, с-.

1




66-67

Рр. Подробное изложение с элементами сочинения.

2

Уроки развития речи

Писать подробное изложение с элементами сочинения



68-69

Дефис между частями слова в наречиях.

2

Урок открытия новых знаний

Знать условия выбора орфограммы



70

Рр. Описание внешности и действий человека по картине Е.Н.Широкова «Друзья».

1

Урок развития речи

Интерес к изучению языка

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения.


Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать достигнутые результаты. Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Создавать рассказ на основе изобр. на картине с описанием внешности и действий от имени персонажа картины или от своего имен



71-72

Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных.

2

Урок открытия новых знаний

Стремление к речевому совершенствованию; достаточный объем словарного запаса и грамматических средств.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах.

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.


Основные случаи слитного и раздельного написания наречий, образованных от существительных и количественных числительных.

Условие выбора мягкого знака после шипящих на конце наречий.



73

Мягкий знак после шипящих на конце наречий.

1

Урок развития умений



74

Повторение темы «Наречие».

1




75

Контрольный диктант.

1

Урок контроля

Способность к самооценке

Способность осуществлять самоконтр.

Слушать и писать под диктовку







76

Категория состояния.

Категория состояния как часть речи.

2+2



1


Урок открытия новых знаний



Интерес к изучению языка



Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Находить слова категории состояния в тексте




77

Рр. Сжатое или выборочное изложение с(К.Паустовский «Обыкновенная земля»).

1

Урок развития речи

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения


Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать достигнутые результаты

Слушать текст, составлять план, определять микротемы текста; писать сжатое изложение



78

Морфологический разбор категории состояния.

1

Урок развития умений

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах.









Отвечать на вопросы и формулировать их самостоятельно

Различать наречия, краткие прил, слова состояния, проводить морф. разбор слов категории состояния.



79

Рр. Сочинение на лингвистическую тему.

1

Урок развития речи

Формулировать тему сочинения, собирать материал из разных источников, систематизировать



80

Самостоятельные и служебные части речи.

1

Урок открытия новых знаний

Знать различия между самост.и служ.частями





81

Предлог.

Служебные части речи. Предлог как часть речи.

9+2

1


Урок открытия новых знаний

Стремление к речевому совершенствованию; достаточный объем словарного запаса и грамматических средств.

Осознавать эстетическую ценность русского языка.




Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах.

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Отвечать на вопросы и формулировать их самостоятельно

Высказывать и обосновывать свою точку зрения.








Отличать предлог от омонимичных приставок, определять роль предлогов в выражении различных смысловых отношений

Правильно употреблять предлоги в письменной и устной речи в разных речевых ситуациях

Отличать производные предлоги от омонимичных частей речи

Производить морфологический разбор предлогов.



82

Употребление предлогов.

1




83

Непроизводные и производные предлоги.

1

Урок открытия новых знаний



84

Простые и составные предлоги. Морфологический разбор предлога.

1

Урок развития умений



85-86

Рр. Рассказ-репортаж на основе увиденного на картине.

2

Урок развития речи

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Писать репортаж на основе увиденного на картине



87-89

Слитное и раздельное написание производных предлогов.

3

Уроки развития умений

Стремление к речевому совершенствованию; достаточный объем словарного запаса и грамматических средств.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах.


Знать условия слитного и раздельного написания производных предлогов.



90

Предлог. Повторение.

1



91

Урок-зачёт по теме «Предлог».

1

Урок контроля

Интерес к изучению языка






92

Союз.

Союз как часть речи.

13+2

1

Урок открытия новых знаний



Стремление к речевому совершенствованию; достаточный объем словарного запаса и грамматических средств.

Осознавать эстетическую ценность русского языка.



Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах.

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Отвечать на вопросы и формулировать их самостоятельно

Высказывать и обосновывать свою точку зрения.




Уметь определять разряд союзов, ставить знаки препинания при союзах.

Отличать подчинительные союзы, делать морфологический разбор союзов, ставить запятые в сложном предложении с подчинительными союзами.



93

Союзы простые и составные.

1




94-95

Союзы сочинительные и подчинительные. Запятая перед союзами в сложном предложении.

2

Урок открытия новых знаний



96

Подчинительные союзы. Морфологический разбор союзов.

1

Урок открытия новых знаний



97

Сочинительные союзы.

1



98-99

Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато.

2

Урок открытия новых знаний


Условия различения на письме союзов тоже, также, чтобы, зато и наречий и мест.с частицами то, же, бы.



100

Контрольный диктант

1

Урок контроля

Способность к самооценке

Способность осуществлять самоконтроль

Слушать и писать текст под диктовку



101-102

Рр. Сочинение-рассуждение.

2

Урок развития речи

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Формулировать тему сочинения, собирать материал из разных источников.



103

Закрепление изученного по теме «Союз».

1

Урок закрепления умений

Интерес к языку

Высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Писать правильно слова с орфограммами



104

Зачет по теме «Союз».

1

Урок контроля

Способность к самооценке

Способность осуществлять самоконтроль

Писать правильно слова с орфограмм.





105

Частица.

Понятие о частице. Формообразующие частицы.

14+4

1



Урок открытия новых знаний



Интерес к изучению языка



Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Отличать частицы от других неизменяемых частей речи, распознавать формообразующие частицы.



106-107

Рр. Составление «рассказа в рассказе» по данному началу и концу.

2

Урок развития речи

Интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения

Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать достигнутые результаты

Составить «рассказ в рассказе» по данному началу и концу.



108

Смысловые частицы.

1

Урок открытия



Осознавать эстетическую ценность русского языка.



Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах



Распознавать смысловые значения модальных частиц




109

Раздельное и дефисное написание частиц.

1

Урок развития умений



110

Рр. Придумывание обрамлений к рассказу.

1

Урок развития речи



111

Морфологический разбор частиц.

1

Урок развития умений

Интерес к языку


Способность определять последовательность действий

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах

Знать порядок разбора частиц как части речи. Правила написания не с разными частями речи.

Понятие об отрицательных частицах не и ни. Различать и правильно писать ни – частицу, союз, приставку.



112-113

Отрицательные частицы.

2



Уроки открытия знаний



114-115

Различение не – ни.

2



116-117

Приставка не- и частица не с разл. частями речи.

2



118

Рр. Написание рассказа по данному сюжету.

1

Урок развития речи

Интерес к письму, к созданию собст. текстов, к письм. форме общения

Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать результаты

Писать сочинение по заданному сюжету



119-120

Различение частицы ни, союза ни-ни, приставки ни-.

2



Уроки развития умений



Осознавать эстетическую ценность русского языка.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах

Различение частицы ни, союза ни-ни, приставки ни-.



121

Повторение изученного о частицах.

1



122

Диктант.

1

Урок контроля

Способность к самооценке







123

Междометие.

Междометие как часть речи. Дефис в междометиях. Звукоподражательные слова.

3

1



Урок открытия новых знаний





Осознавать эстетическую ценность русского языка.



Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах.

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач.

Отличать междометия от других частей речи

Употребление междометий в роли других частей речи.



124-125

Междометие и звукоподражательные слова. Знаки преп. при них.


2

Урок открытия новых знаний









126

Повторение изученного в 5-7 классах.

Русский язык. Разделы науки о языке. Текст. Стили речи.

11+3





1





Уроки повторения





Интерес к языку






Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать результаты




127-128

Рр. Контрольное сочинение.

2

Уроки развития речи

Способность к самооценке

Способность определять последовательность действий, работать по плану, оценивать результаты

Собирать материал по теме, используя разные средства информации



129

Фонетика. Графика.

1







130

Контрольный диктант.

1

Урок контроля

Способность к самооценке


Слушать и писать текст под диктовку



131

Лексика и фразеология.

1



Уроки повторения

Стремление к речевому совершенствованию; достаточный объем словарного запаса и грамматических средств.

Осознавать эстетическую ценность русского языка.

Извлекать фактуальную информацию из текстов, содержащих теоретические сведения; вычитывать информацию, представленную в схемах.

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Знать изученные орфограммы

Уметь писать слова с изученными орфограммами



132

Морфемика. Словообразование.

1



133

Морфология.

1



134-135

Синтаксис и пунктуация.

2



136

Орфография и пунктуация.

1





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров125
Номер материала ДВ-317717
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх