Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Рабочие программыРабочая программа по русскому языку 6 класс

Рабочая программа по русскому языку 6 класс




  1. Планируемые результаты освоения учебного предмета «Русский язык»

В результате изучения русского языка выпускник научится

  • роль русского языка как национального языка русского народа, государственного языка Российской Федерации и средства межнационального общения;

  • смысл понятий: речь устная и письменная; монолог, диалог; сфера и ситуация речевого общения;

  • основные признаки разговорной речи, научного, публицистического, официально-делового стилей, языка художественной литературы;

  • особенности основных жанров научного, публицистического, официально-делового стилей и разговорной речи;

  • признаки текста и его функционально-смысловых типов (повествования, описания, рассуждения);

  • основные единицы языка, их признаки;

  • основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические, пунктуационные); нормы речевого этикета;

уметь

  • различать разговорную речь, научный, публицистический, официально-деловой стили, язык художественной литературы;

  • определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

  • опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа;

  • объяснять с помощью словаря значение слов с национально-культурным компонентом;

аудирование и чтение

  • адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему основную и дополнительную, явную и скрытую информацию);

  • читать тексты разных стилей и жанров; владеть разными видами чтения (изучающим, ознакомительным, просмотровым);

  • извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой;

говорение и письмо

  • воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение, конспект);

  • создавать тексты различных стилей и жанров (отзыв, аннотацию, реферат, выступление, письмо, расписку, заявление);

  • осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

  • владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями, установление и регулирование межличностных отношений);

  • свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать норм! построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочи тайному, услышанному, увиденному;

  • соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

  • соблюдать нормы русского речевого этикета; уместно использовать паралингвистически (внеязыковые) средства общения;

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности находить грамматические и речевые ошибки, недочеты, исправлять их; совершенствовать и редактировать собственные тексты;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для осознания роли родного языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности; значения родного языка в жизни человека и общества;

  • развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

  • удовлетворения коммуникативных потребностей в учебных, бытовых, социально-культурных ситуациях общения;

  • увеличения словарного запаса; расширения круга используемых грамматических средств развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;

  • применения родного языка как средства получения знаний по другим учебным предмета! и продолжения образования.

выпускник получит возможность научиться:

Раздел «Речь»

  • Чтение. Осмысленно и бегло читать тексты научного стиля, составлять план.

  • Анализ текста. Определять стиль речи; находить в тексте языковые средства, характерные для научного стиля речи; выделять в тексте художественного произведения описание места и состояния окружающей среды; определять в отдельных абзацах текста способы и средства связи предложений. Воспроизведение текста. Подробно и выборочно (устно и письменно) пересказывать повествовательные тексты художественного стиля речи с описанием места и состояния природы. Пересказывать учебно-научные тексты, в том числе типа рассуждения-объяснения.

  • Создание текста. Создавать устные и письменные высказывания: собирать материал к сочинению (с учетом стиля речи и темы) и систематизировать его (с учетом основной мысли); составлять сложный план готового текста и своего высказывания; отбирать для сочинения нужные типы речи и языковые средства, решать вопрос о способах и средствах связи предложений. Писать сочинения-описания помещения, состояния природы; составлять рассуждение на дискуссионную тему о поступках людей. Писать краткое сообщение (аннотацию) о содержании книги, фильма двух видов: а) о чем говорится; б) что говорится; давать отзыв о прочитанной книге, сочинении или устном ответе учащегося; строить устное определение научного понятия.

  • Совершенствование текста. Совершенствовать содержание, логику изложения и язык своего высказывания (устного и письменного), в частности находить и устранять неоправданные повторы.

Раздел «Язык. Правописание»

  • По орфоэпии: правильно произносить употребительные сложносокращенные слова; употребительные слова изученных частей речи

  • По лексике: употреблять слова (термины, профессиональные, заимствованные и др.) в соответствии с их лексическим значением, а также с условиями и задачами общения; избегать засорения речи иноязычными словами; толковать лексическое значение общеупотребительных слов и фразеологизмов; пользоваться различными видами словарей (синонимов, антонимов, иностранных слов, фразеологизмов)

  • По словообразованию: выделять морфемы на основе словообразовательного анализа (в словах более сложной структуры); составлять словообразовательную цепочку слов, включающую 3-5 звеньев; различать морфологические способы образования изученных частей речи

  • По морфологии: квалифицировать слово как часть речи; образовывать и употреблять формы изученных в 6 классе частей речи в соответствии с нормами литературного языка; определять грамматические признаки изученных частей речи (например, при решении орфографических задач)

  • По орфографии: характеризовать изученные орфограммы и объяснять их написание; правильно писать слова, написание которых подчиняется правилам, изученным в 6 классе, а также слова с непроверяемыми орфограммами, написание которых отрабатывается в словарном порядке, свободно пользоваться орфографическим словарем

  • По синтаксису: определять синтаксическую роль частей речи, изученных в 6 классе; правильно строить предложения с причастными и деепричастными оборотами, стилистически оправданно употреблять их в речи

  • Пользоваться разными видами лингвистических словарей.


2. Содержание учебного предмета «Русский язык»

О языке

Слово как основная единица языка.

Речь

Повторение изученного о тексте, стилях и типах речи; расширение представления о языковых средствах, характерных для изученных стилей речи.

Текст: способы и средства связи предложений; нормативный повтор и повтор-недочет; сложный план.

Стили речи: научный стиль (сфера употребления, задача речи, характерные языковые средства).

Типы речи: описание места, описание состояния природы, рассуждение-объяснение.

Композиционные формы: аннотация, отзыв, структура научного определения понятая.

Основные требования к выборочному изложению.

Закрепление и углубление изученного в 5 классе

Грамматика

Морфология и синтаксис как разделы грамматики.

Имя существительное, имя прилагательное и глагол; их общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки.

Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса. Главные и зависимые части словосочетания; главные и второстепенные члены предложения. Понятие простого и сложного предложения. Предложение с однородными членами, обращением и прямой речью.

Правописание

Орфография: употребление прописных букв; буквы ъ и ь; орфограммы корня; правописание окончаний слов; слитное и раздельное написание не с глаголами, существительными, прилагательными.

Пунктуация: знаки препинания в конце предложения; запятая при однородных членах, между частями сложного предложения, при обращении; пунктуационное оформление прямой речи перед и после слов автора; тире и двоеточие в предложениях с однородными членами и обобщающим словом; тире между подлежащим и сказуемым.

Словообразование, правописание и употребление в речи имен существительных, прилагательных и глаголов (40 ч)

Словообразование имен существительных, прилагательных, глаголов. Основные способы образования слов: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение. Сложносокращенные слова; верное определение их родовой принадлежности. Словообразовательные цепочки однокоренных слов. Типичные словообразовательные модели имён существительных, прилагательных и глаголов. Правописание сложных имен существительных и прилагательных; употребление н, нн в именах прилагательных, образованных от имен существительных; правописание приставок при- и пре-, букв ыи в корне после приставок.

Употребление в речи имен существительных, прилагательных и глаголов.

Особенности правописания некоторых форм имен существительных, прилагательных и глаголов

МОРФОЛОГИЯ. ОРФОГРАФИЯ

Причастие и деепричастие

Причастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы причастий.

Действительные и страдательные причастия. Образование действительных и страдательных причастий настоящего и прошедшего времени.

Краткие и полные страдательные причастия; их синтаксическая роль в предложении.

Причастный оборот и знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.

Правописание суффиксов действительных и страдательных причастий. Не с причастиями.

Склонение причастий. Правописание окончаний причастий.

Употребление причастий в текстах разных стилей.

Деепричастие как особая форма глагола: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении. Суффиксы деепричастий.

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида. Не с деепричастиями.

Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом.

Употребление деепричастий в текстах разных стилей.

Культура речи. Особенности произношения деепричастий в некоторых форм причастий. Правильное построение предложений с причастными и деепричастными оборотами.

Имя числительное

Имя числительное как часть речи: общее грамматическое значение, морфологические признаки, роль в предложении.

Числительные простые, сложные и составные; их правописание.

Числительные количественные, порядковые, собирательные, дробные; их значение, особенности склонения и правописания.

Нормы употребления числительных в устной речи.

Правильное чтение (с точки зрения грамматических норм) текстов с именами числительными.

Культура речи. Правильное употребление в речи числительных (в частности, составных) в косвенных падежах. Верное согласование собирательных числительных (оба, обе; двое, трое) с именами существительными.

Местоимение

Местоимение как часть речи: особенности значения, морфологических и синтаксических признаков.

Разряды местоимений: значение, изменение, правописание, роль в предложении.

Употребление местоимений для связи предложений в тексте в роли синонимической замены.

Культура речи. Правильное, не нарушающее смысловой точности употребление местоимений в тексте. Верное образование и произношение местоимений: их (не «ихний»), о нём (не «о ем») и т. д.


3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы


п/п

Название темы.

Количество часов

1.

Повторение.

22

2.

Имя существительное.

15

3

Имя прилагательное

21

4.

Глагол

29

5.

Причастие

29

6

Деепричастие

27

7.

Числительное

17

8.

Местоимение

31

9.

Повторение

13


Всего:

204




Приложение


4. Календарно-тематическое планирование

урока

Название раздела, темы

Количество часов

Домашнее задание

Дата проведения


1.

Повторение

Повторение изученного в 5 классе


(22)

1

Заполнить таблицу в тетради.



2

Введение

Слово как основная единица языка.

1

упр.2



3

Язык и общение.


1

Упр.4


4

Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.

1

Фонетический разбор



5-6

Морфемы. Орфограммы в приставках и корнях слов.


2

Упр. 27,28

Из художественного текста подобрать отрывок с изучаемыми орфограммами



7-8

Р.Р. Сочинение по картине В.Ю.Жуковского «Осень. Веранда.»

Части речи. Морфологический разбор слова.


1

Упр. 31

Упр.33 Обозначить части речи



9

Орфограммы в окончаниях слова.


1

Упр. №37



10-11

Словосочетание. Простое предложение


Сложное предложение. Разбор предложений


2

Написать сочинение-этюд по данному началу - первым строчкам из миниатюр М. М. Пришвина: «Стояла на красивом месте лавочка»; «Все цветет», «Время летит, моргнуть не успел»

упр.40



12-13

Сложное предложение. Разбор предложений


2

упр.40

упр.50


14-15

Прямая речь и диалог.


2

П.12; упр.56

Составить диалог


16-17

Р/р. Текст


2

Упр. 61,63



18

Р/р . Официально-деловой стиль речи.


1

П.19; составить текст



19

Обобщающий урок по теме «Повторение изученного»


1

Работа со словарными словами



20-21


23

Части речи и члены предложения


Контрольная работа по теме «Повторение»


3

Теория.

Вопросы.

ЗСП-3


23-24

Имя существительное

Имя существительное. Его роль в предложении


(15 ч)

2

Упр.112

Теория


25-28

Словообразование имен существительных


4

Упр.121

упр.125

упр.128

упр.134


29-30

Правописание сложных существительных


2

Упр.137

Вопросы



31

Употребление имен существительных в речи


1

Упр.147


32


33

34

Стилистическая окраска. Существительные – метафоры

Произношение имен существительных.

Сочинение по картине Васнецова «Витязь на распустье»

Контрольная работа по теме «Имя существительное».

3

Упр. 148-по картине


упр. 166,168

ЗСП-6



35

Морфологический разбор существительного

1

План разбора.

Текст, разборы


36

Р/Р подготовка к сочинению по личным впечатлениям

1

§15. Учить стили


37


Р/р Написание сочинения по личным впечатлениям

1

Не.задано




38

Имя прилагательное

Имя прилагательное. Морфологические признаки, роль в предложении

(21ч.)

1

§ 20, упр201.

Индив. 204,205


39

40

Словообразование имен прилагательных

2

§ 21, упр. 208,209

Таблица 210, 215, 216


41

Р/Р Разграничение деловой и научной речи.

1

§16.17 теория о стилях.

Упр. 186,187 ус.

188 письм.


42

Р/Р-Характеристика научного стиля.

1

Упр. 176 анализ текста


43

44

45

Правописание сложных имен прилагательных



3

§ 22 теория, упр 220

Упр. 221, 223, 224


46

Р/Р Определение научного понятия

1

§ 17 теория,

Упр. 182, 183


47

48

49

Употребление н, нн в прилагательных, образованных от существительных




3

§ 23, ЗСП-5, упр.227,228,

Упр. 230,232

Упр. 233, 235


50

51

52

Употребление прилагательных в речи. Эпитет.

Стилистическая окраска.

Морфологический разбор прилагательного

3

§ 23, теория, упр. 238,239

Упр.240 по картине, 246


53

54


Контрольная работа (тестирование) по теме «Словообразование, правописание и употребление в речи имен сущ., прилаг.»

Р.р.Изложение

2

§ 23, упр 252 по картине.


Теория стр 114.


55

Анализ контрольной работы.


1

Вопросы


56

Р/Р Рассуждение - объяснение

1

Домашнее сочинение –

рассуждение


57

58

Р/Р Характеристика делового стиля. Композиционные формы – инструкции.

2

§ 19 теория, упр 198

Индив. 199

Вопросы


59

Глагол

Глагол. Морфологические признаки. Роль в предложении.

(29ч.)


1

§ 29, упр 304, 305,309,310


60

61

Словообразование глаголов. Типичные словообразовательные модели.

2

§ 30, упр. 314. Упр 315. 316

Индив. 318


62

63


Р/Р Контрольное изложение с творческим заданием.

2

§ 31 теория,

ЗСП-6


64

65

66

67

68

Правописание приставок пре и при

5

Упр. 331, 332,

Не задано

Упр. 335, ЗСП-7.

Упр. 336, 337

Текст и разбор


69

Способы и средства связи предложений

в тексте.

1

§ 25 теория, упр 266


70

71

Буквы ы-и в корне после приставок

2

§ 32, ЗСП-8,

Упр 339


72

73


Контрольный диктант по теме «Правописание частей речи» и его анализ

2

§ 33 читать теорию


74

75

76

Употребление глаголов в речи. Произношение. Стилистическая окраска. Динамика движения в тексте. Олицетворения.

3

Упр. 342, 342

Упр. 346,349

упр. 347 Анализ текста

упр.356 по картине


77

78

79

Р/Р Употребление параллельной связи с повтором. Текст с неудачным повтором

3

§ 27, упр280

Упр284, 285

§ 28, упр 295


80

81

82

83


Обобщение по орфографии и культуре речи.

Комплексное повторение грамматики в работе с текстом

4

Таблица 366, упр367,369.373

Упр. 336,378

Упр 380,382,

Текст, разборы

Индив. 372


84

85


Контрольная работа (тестирование) по теме «Правописание и культура речи»

Работа над ошибками.

2

Повторить о типах речи


86


87

Р/Р Повторение. Типовые фрагменты текста. Построение текста. Абзац. Связь предложений в тексте.


2

Закончить работу



88

89


Причастие

Причастие как особая форма глагола. Общее грамматическое значение. Склонение

(29ч.)


2

§ 34, теория, упр387,

Упр. 390, 391. 392


90

91

92

Причастный оборот. Знаки препинания в предложениях с причастным оборотом.

Нахождение причастных оборотов в тексте.

3

§ 35, теория, упр. 407.

Упр. 408,

Упр 410

Текст и разбор


93

94

95

Действительные и страдательные причастия.

Образование действительных причастий. Правописание суффиксов.

3

§ 36, правило

Схемы стр. 179, упр414, 415,416

Упр.417,420


96

97

98

99

100

Образование страдательных причастий настоящего и прошедшего времени. Правописание суффиксов.

5

Упр. 421, 422, 423 по моделям.

Упр. 425, ЗСП-10


101

КР

Контрольная работа по теме « Образование причастий»»

1

§ 37 теория


102

Р/Р Повествование художественного и разговорного стилей

1

§ 40, упр460 по рисунку


103

Р/Р Повествование в рассказе


1


Не задано


104

105


Р/Р Изложение повествовательного текста с элементами сочинения.

2

Не задано.

Теория


106

107

108

109


Слитное и раздельное написание не с причастиями.

4

§ 39, упр453, 454 Индив.-455

ЗСП-11

Теория по теме «Причастие»


110

.Морфологический разбор причастия

1

План разбора, стр. 188

Упр 435


111

Употребление причастий в текстах разных стилей

1

Анализ текста с причастиями


112

113

Обобщение по теме «Причастие»

2

Работа по карточкам.

Из текста худ. литературы выписать 5 предложений с прич.оборотом.



114

115КД

Контрольный диктант по теме «Причастие» и его анализ

2

Не задано

Индивидуальные задания.



116

Р/Р Повествование в рассказе. Подготовка к сочинению.

1

Домашнее

сочинение - рассказ


117


Деепричастие

Деепричастие как особая форма глагола. Общее грамматическое значение. Роль в предложении. Суффиксы.

(27ч.)

1

§ 43, теория
упр 494. Индив.-495


118

119

120-121

Деепричастный оборот. Его отличие от причастного. Знаки препинания при деепричастном обороте

4

§ 44, упр 497, 498, 499

Текст с дееприч.


122

Р/Р Повествование делового и научного стилей

1

Вопросы


123

124

Правописание не с деепричастиями


2

§ 45, упр 502

Упр504, 505


125

126

Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.

2

§ 46, упр 509

Рассказ по схемам: 510, 511,512


127

Р/Р Тип речи описание. Описание места

1

§ 48, упр558,563



128

129

130

131

Употребление причастий и деепричастий в речи. Различение причастий и деепричастий.

4

§ 47, ЗСП-12, упр514,

Упр. 522,525

Упр. 528,


132

133

Орфоэпические особенности причастий и деепричастий. Правильное построение предложений.

2

Упр. 536, 537 уст.

Упр 539

Индив. 640


134

135


Р/Р Подготовка и написание сочинения с описанием места

2

Упр. 571, 572


136

137


Обобщение изученного по теме «Деепричастие»

2

Упр 531 по картине

Упр. 530


138

139

140

141

Повторение орфографии и пунктуации в комплексной работе с текстом

4

Упр. 544 уст, 545

Упр. 546

Упр.549

Индив. -548 по схеме


142

143

Контрольный диктант по теме «Причастие и деепричастие» и его анализ

2

Теория.

Карточи.


144

145

Числительное

Имя числительное как часть речи. Общее грамматическое значение. Роль в предложении

(17ч.)

2

§ 49 теория, упр577

Не задано


146

147


Числительные простые, сложные и составные. Их Правописание.

2

§ 50, упр 583, 584 уст.

Упр. 585


148

149

150


Количественные числительные. Их Разряды, склонение, правописание


3

§ 51, правило

Упр. 593, 595

Упр.598,



151

152

Р/Р Описание состояния окружающей среды.

2

§ 54упр. 635, 636 уст. Домашнее соч.


153

Изменение порядковых числительных

1

§ 53 , упр. 613 уст, 614


154

Собирательные числительные. Особенности употребления в речи.

1

Терия стр 274, упр 607,609.


155

156

Нормы употребления числительных в речи.

2

§ 53 ЗСП-13, упр 621, 623,

Упр. 625, индив. 629


157

КД

Контрольный диктант по теме «Имя числительное»

1

Не задано


158

159

160


Р/Р Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Подготовка и написание изложения. Повествование с описанием и рассуждением

3

Закончить упр.

Упр.629

Не задано



161

Местоимение

Местоимение как часть речи. Особенности значения, морфологических и синтаксических признаков.

(31ч.)

1

§ 55, теория,

Упр. 649

Упр 651 уст.


162

Разряды местоимений по значению

1

§ 56, таблица разрядов наизусть


163

Личные местоимения

1

§ 57, упр 657, 658



164

Возвратное местоимение себя

1

§ 58

Упр. 663


165

166

Р/Р Соединение в тексте разных типовых фрагментов. Подготовка к сочинению.

2

Домашнее сочинение

По картине§ 66


167

168

Притяжательные местоимения. Склонение. Правописание.

2

§ 59. 666,

ЗСП-14


21.04

21.04

169

170

Указательные местоимения. Их изменение. Роль в предложении.

2

§ 60, упр 671

Упр. 673

22.04.

22.04

171

172

Определительные местоимения : значение, изменение, роль в предложении.

2

§ 61, упр 675

Упр 678

Текст и разборы

23.04

23.04

173

174


Р/Р Подготовка и написание сочинения. Рассказ по сюжетным картинкам. Повествование с описанием.

2

Продолжить работу над сочинением.

Не задано.

23.04

23.04

175

176

Вопросительно-относительные местоимения: значение, роль в предложении.

2

§ 62, упр 681

Упр. 682

24.04

24.04

177


Относительные местоимения в роли союзных слов в сложноподчиненном предложении.

1

Текст и разборы


178

179


Отрицательные местоимения:, значение, правописание.

2

§ 63, упр 684,

685

Упр. 697

28.04

28.04

180

181

Р/Р Определение стилистической принадлежности текста. Языковые средства в тексте.

2

Продолжить работу.

Вопросы.


29.04

29.04

182

183



Неопределенные местоимения: значение, правописание, роль в предложении

2

§ 64. Упр 690

Упр691, ЗСП-15

30.04

30.04

184


Употребление местоимений в речи. Местоимения для связи предложений в тексте.

1

§ 65, упр 694 уст.

Упр. 697

Анализ текста


185


Обобщение изученного о местоимении

1

§ 65, упр 703 по картине


186

187

Повторение орфографии и пунктуации в комплексной работе с текстом.

2

§ 55-65 повторить,

Анализ текста

07.05

07.05

188

189

Контрольный диктант по теме «Местоимение» и его анализ

2

Не задано.

Тест.

07.05

07.05

190

191

Р/Р Повторение. Текст. Тема текста. Основная мысль Стиль. Типы речи

2

Комп.анализ текста

08.05

08.05


192

193

194

Повторение

Повторение изученного в 6 классе. Трудные случаи правописания.

Основные орфограммы в морфемах.

Орфография и пунктуация

(13ч.)

3

Упр. 726, 727

Упр. 738


Упр 708 по картине

12.05.

12.05

12.05

195

196

197

Словообразование. Орфография и пунктуация.

3

Рассказ о способах словооб

13.05.

13.05

13.05

198

199

200

Морфология. Морфологический разбор. Употребление частей речи в текстах разных стилей.

3

Комплексная работа с текстом

14.05

14.05

14.05

201

202

Повторение грамматики в комплексной работе с текстом

2

Комплексная работа с текстом

14.05

14.05

14.05

203

204

Итоговая контрольная работа и ее анализ

2


15.05.

15.05


17

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 479 826 материалов в базе

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 13.06.2020 94
    • DOCX 56.4 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Пашина Лариса Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Пашина Лариса Владимировна
    Пашина Лариса Владимировна
    • На проекте: 5 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9078
    • Всего материалов: 25