Рабочая программа по специальности Туризм

Министерство образования и науки Республики Бурятия

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Байкальский колледж туризма и сервиса»

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора № 01-7/78

от «10» сентября 2014г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Уровень: базовый

Код, специальность: 43.02.10 Туризм

Профиль: социально – экономический

Форма обучения: очная

Срок освоения: 2 года 10 мес.

Улан-Удэ 2014

При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены:

1)        ФГОС СПО по специальности: 43.02.10 Туризм, утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 7 мая 2014г. № 474.

Рабочая программа учебной дисциплины рассмотрена и одобрена на заседании

ПЦК ОГСЭ от «05» сентября 2014 г., протокол № 1

Председатель ПЦК:                                    /Т.Ц.Сундупова/

Методист:                                                                /Т.В.Эрдынеева/

Согласовано:

Заместитель директора по организации УМР:                          /Т.А.Бадлуева/

Разработчик:

Преподаватель английского языка:                                                      /Е.А.Дьяченко/

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Утверждаю: Зам. директора по УР

                                 /Гужвина Т.Ю/.                                      2015 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2015-2016 учебном году на заседании ДЦК ОГСЭ

Протокол от  02 сентября 2015 г. №  1 

Председатель ДЦК ОГСЭ                                  /Дьяченко Е.А./

Визирование РПД для исполнения в очередном учебном году

Утверждаю: Зам. директора по УР

                                 /Гужвина Т.Ю/.                                      2016 г.

Рабочая программа пересмотрена, обсуждена и одобрена для

исполнения в 2016-2017 учебном году на заседании ДЦК ОГСЭ

Протокол от  02 сентября 2016 г. №  1 

Председатель ДЦК ОГСЭ                                  /Дьяченко Е.А./

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.      ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3.      условия реализации рабочей программы учебной дисциплины	16
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	19

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»

1.1.Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 43.02.10 Туризм

1.2. Место дисциплины в структуре ППССЗ: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Изучение иностранного языка на профессиональном направлено на достижение сле­дующих целей:

1. дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компе­тенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсатор­ной, учебно-познавательной):

2.  речевая компетенция - совершенствование коммуникатив­ных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планиро­вать свое речевое и неречевое поведение;

3.  языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических еди­ниц; развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

4. социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого язы­ка, совершенствование умений строить свое речевое и нерече­вое поведение адекватно этой специфике, формирование уме­ний выделять общее и специфическое в культуре родной стра­ны и страны изучаемого языка;

5.   компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие уме­ний выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

6. учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенство­вать учебную деятельность по овладению иностранным язы­ком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания.

7.  развитие и воспитание способности и готовности к само­стоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использова­нию иностранного языка в других областях знаний; способно­сти к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределе­нию в отношении их будущей профессии; социальная адапта­ция; формирование качеств гражданина и патриота.

Программа предполагает использование коммуникативных методов обучения иностранным языкам, широкое применение активных форм обучения, например, деловых игр, презентаций, ролевого представления телефонных и ситуативных диалогов, необходимых в профессиональной деятельности, а также работу с документами по специальности, например, чтение образцов документов, их заполнение, написание деловых писем, электронных сообщений, служебных записок и др.

На занятиях будут использоваться аудио- и видеоматериалы, периодические издания, наглядные пособия, рекламные материалы, компьютерные программы, Интернет, телепередачи, связанные с специальностью.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

 максимальной учебной нагрузки обучающегося 395 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 270 часов;

самостоятельной работы обучающегося 125 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	395
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	270
в том числе:
лабораторные занятия	0
практические занятия	270
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	125
в том числе:
тематика внеаудиторной самостоятельной работы - выполнение лексико-грамматических упражнений по темам; - выполнение переводов текстов; - подготовка устных сообщений; - составление буклетов, презентации
Итоговая аттестация в форме экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

«Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся					Объем часов	Уровень освоения
1	2					3	4
Раздел 1. Общие сведения о туризме						20
Тема 1.1. Туризм. Профессии в туризме	Содержание учебного материала					-
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					8
	1.	Чтение:  Туризм: определение туризма и понятие турист. Профессии в туризме: обязанности, рабочий день на работе, навыки, необходимые для различных профессий в сфере туризма. Национальности и языки. Устная речь:  Интервью с работником сферы туризма: встреча, знакомство, профессии, приветствия, благодарности, прощание, формы обращения. Письмо:  Визитная карточка. Образцы визитных карточек. Грамматический материал: порядок слов в английском предложении; глагол «to be»; личные местоимения; настоящее неопределенное время и  настоящее продолженное время (The Present Indefinite Tense, the Present Continuous Tense); наречия частотности.					2
	Ролевая игра: Приветствие. Знакомство. Рассказ о будущей профессии.					2
	Контрольная работа: Входной контроль.					2
	1.      Самостоятельная работа обучающихся: Провести интервью с работником сферы туризма, составление и заполнение визитной карточки					6
Тема 1.2. Стратегия туристического бизнеса	Содержание учебного материала					-	2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					6
	1.	Чтение:  Стратегии туристического бизнеса: рынок туризма и его исследование, цели и задачи туристических компаний, конкуренты, направления туризма, реклама в туризме. Устная речь: Фразы согласия или несогласия. Письмо:  Реклама туров, гостиниц, услуг. Образцы рекламных объявлений. Грамматический материал: глагол «to have»; вопросительные предложения;  словообразование: суффиксы существительных, прилагательных, глаголов; приставки.
	Контрольная работа: грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся: Устное сообщение: Реклама туров, гостиниц, услуг					4
Раздел 2. Организация путешествий						124
Тема 2.1. Виды путешествий	Содержание учебного материала					-	2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					12
	1.	Чтение:  Виды путешествий: в зависимости от времени года, продолжительности, целей и интересов.  Устная речь: Заказ туристической поездки: по телефону и письменно, информация о путешествиях. Телефонные разговоры: как отвечать на телефонные звонки, правила ведения телефонных разговоров. Письмо: Факсы, электронные сообщения. Образцы сообщений. Письмо с информацией о путешествиях; письмо, подтверждение информации; заполнение бланка с информацией о путешествии. Грамматический материал: модальные глаголы; причастие настоящего времени; союзы.
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	2.      Самостоятельная работа обучающихся: Составить электронное сообщение с информацией о путешествии					6
Тема 2.2. Путешествие по воздуху	Содержание учебного материала					-
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					12
	1.	Чтение:  Путешествия по воздуху: описание аэропорта и его служб: регистрация, таможня, паспортный контроль, багаж; магазин duty-free; правила безопасности в самолете; сокращения и символы, принятые в авиаперевозках; чтение авиабилета, монитора в аэропорту. Устная речь: Бронирование мест на самолет: расположение мест в самолете (у окна, у прохода, классы); время, дата, авиакомпании, рейсы. Письмо Меморандум или служебная записка, объявление. Образцы записок, объявлений. Грамматический материал: будущее время, the Present Indefinite Tense для обозначения будущего действия в расписаниях; специальные вопросы; отрицательные предложения; предлоги времени, места, направления; повелительное наклонение.					2
	Ролевая игра: Заказ авиабилета. Бронирование мест на самолет					2
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	3.      Самостоятельная работа обучающихся: составить таблицу символов и сокращений, принятых в авиаперевозках					6
Тема 2.3. Путешествия наземными видами транспорта	Содержание учебного материала					-	2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					12
	1.				Чтение:  Путешествия наземными видами транспорта: поездка по железной дороге, расписание, проезд в автобусе, на автомобиле; цены и скидки на билеты; чтение описательного текста.  Устная речь:  Запрос информации о железнодорожном транспорте: расписание, время, даты, цены. Правила ведения телефонных разговоров: запрос информации и ответ на запрос.  Письмо:  Образцы документов в соответствии со специальностью: рекламные буклеты, расписание, схемы железных дорог, билеты и т.п. Письмо – запрос/ответ на запрос информации, подтверждение информации о железнодорожном транспорте. Грамматический материал: числительные;  будущее время (The Future Indefinite); The Present Continuous Tense для обозначения будущего действия (планов); модальные глаголы (would + like + to (глагол)/ существительное;  would + rather (do)/ prefer to, could, should, ought to); предлоги времен
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	4.      Самостоятельная работа обучающихся: Составить программу железнодорожного тура					6
Тема 2.4. Круизы.	Содержание учебного материала					-
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					6
	1.				Чтение:  Круизы: определение круиза; паромы, путешествие на лайнере, услуги  и расположение помещений на лайнере/пароме. Устная речь: Изменение планов, отмена брони.  Письмо: Письмо-подтверждение брони, отказ и изменение планов, объяснение  причин; объяснение клиенту условий  его отказа или изменений его планов. Грамматический материал: вопросительные предложения разных типов.		3
	Контрольные работы: Работа с текстом. Перевод текста: « Достопримечательности англоязычных стран »					2
	Самостоятельная работа обучающихся: Рассказ о видах транспорта					4
Тема 2.5. Международные путешествия	Содержание учебного материала					-	] 2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					14
	1.			Чтение:  Международные путешествия: названия стран, национальностей, языков; климат и погода; местные достопримечательности и развлечения; всемирно известные достопримечательности; покупки, подарки, сувениры; условия въезда в страну; транспорт. Устная речь: Презентация курорта; объяснение программы и маршрута путешествия. Письмо: информационное письмо по теме занятия; образцы документов в соответствии с темой  (буклеты, рекламные объявления, видеоматериалы). Планирование и составление своего маршрута путешествия. Ведение путевого дневника. Грамматический материал: образование прилагательных; модальные глаголы  долженствования; советы и предложения; глагол «will»; артикли с географическими названиями и именами собственными; абстрактные понятия. Настоящее перфектное время о прошлом опыте.
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся: составить диалог по телефону, перевести текст					6
Тема 2.6. Пешеходные туры.	Содержание учебного материала					-	2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					6
	1.	Чтение:  Пешеходные туры: походы в горы, по сельской местности; пейзаж, ландшафт. Правила безопасности в походе. Устная речь:  Составление пешеходных маршрутов. Письмо: Графическое изображение маршрутов, работа с картой. Грамматический материал: сравнение времен настоящего перфектного с прошедшим неопределенным (The Present Perfect Tense and the Past Indefinite (Simple) Tense); наречия: образование.
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся: Составить программу пешего тура					4
Тема 2.7. Экскурсии по городу. Туристические информационные центры	Содержание учебного материала					-	2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					18
	1.				Чтение:  Экскурсии по городу; туристические информационные центры: достопримечательности и исторические места (замки, монастыри, дворцы и др.); городской транспорт (метро, трамвай, автобус, такси); развлечения в городе (музеи и выставки, фестивали, спортивные мероприятия, парки и аттракционы). Описание процессов изготовления национальных напитков.  Устная речь:  Объяснение пути в городе; информация о городах и их достопримечательностях. Письмо:  Описание достопримечательностей. Схемы городов и транспортных маршрутов. Грамматический материал: указательные местоимения; страдательный залог (настоящее и прошедшее время); артикли.
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся: составить экскурсию по городу Улан-Удэ					10
Тема 2.8. Маршруты путешествий.	Содержание учебного материала					-	2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					12
	1.				Чтение: Маршруты путешествий:  программа отдыха, экотуризм; этикет в разных странах, что взять в путешествие. Проблемы во время путешествий. Устная речь:  Обсуждение маршрутов и программ с клиентами.   Письмо:  Составление маршрутов. Грамматический материал: неопределенная форма глагола (The Infinitive) и ее функции в предложении; предлоги
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся: найти информацию особенностях этикета в различных странах (реферат или презентация)					6
Тема 2.9 Путешествие и безопасность.	Содержание учебного материала					-	2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					12
	1.				Чтение:  Путешествия и безопасность: советы туристам, связанные со здоровьем, погодой и климатом, сохранностью вещей, покупками, едой и др.; службы и профессии, обеспечивающие безопасность туристов; страхование. Устная речь:  Советы и правила поведения в разных местах (в гостинице, на экскурсии и др.). Как улаживать жалобы и претензии клиентов. Письмо: Письмо-извинение на жалобу клиента. Грамматический материал: модальные глаголы – советы, разрешения, запреты.
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся:					6
Раздел 3 Гостиничное обслуживание						64
Тема 3.1 Гостиницы и другие места проживания	Содержание учебного материала					-	2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					14
	1.				Чтение: Гостиницы и другие места проживания: типы гостиниц и услуг, которые они предоставляют; цены и скидки; развитие гостиничного бизнеса. Устная речь: Деловые переговоры:  посещение гостиницы представителем туристического агентства.  Письмо:  Электронное сообщение: описание гостиницы и услуг. Образцы буклетов о гостиницах. Символы, обозначающие услуги в гостинице. Грамматический материал: артикли: определенный, неопределенный, отсутствие артикля; степени сравнения прилагательных; структура «to be going to» (о планах).
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся:					8
Тема 3.2 Виды апартаментов	Содержание учебного материала.					-	22222222222 2222 222222
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					10
	1.		Чтение: Виды апартаментов: прием гостей, регистрация и размещение гостей; условия оплаты и условия проживания в гостинице. Устная речь:  Фразы делового общения при встрече и размещении гостей в гостинице. Рассмотрение жалоб гостей в гостинице. Вызов экстренной помощи.  Письмо: Факсы, электронные сообщения о бронировании и подтверждении брони номера. Образцы сообщений. Грамматический материал: видовременные формы глагола в английском языке (обобщение пройденного материала).
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся:					6
Тема 3.3 Виды услуг в гостинице	Содержание учебного материала					-	222        22
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					12
	1.				Чтение:  Виды услуг в гостинице: деловой центр и его оборудование, конференции в гостинице, спортивные услуги; автомобиль  напрокат. Устная речь: Сообщение информации о предоставляемых услугах. Презентация гостиницы.  Письмо: Факсимильное сообщение – информация о возможностях бизнес-центра. Факс-запрос на проведение конференции в гостинице. Грамматический материал: условные предложения (if/when-clauses). Настоящее перфектное время с предлогами for/since.
					Контрольная работа: Лексико-грамматический тест	2
					Самостоятельная работа обучающихся:	8
Тема 3.4 Питание	Содержание учебного материала					- -	2
	Лабораторная работа
	Практические занятия					20
	1.			Чтение: Питание: виды ресторанов, кафе, баров; меню; национальные кухни; виды продуктов и их приготовление. Этикет за столом.  Устная речь: Заказ блюд. Объяснение, из чего состоит блюдо и/или как его приготовить. Жалобы в ресторане.  Письмо: Составление меню. Грамматический материал: Неличные формы глагола: причастие прошедшего времени. Исчисляемые и неисчисляемые существительные; much/many; (a) few/(a) little/ a lot (of); too + much(many)/ прилагательное/(not) enough.
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся:					11
Раздел 4 Развитие и организация туризма						62
Тема 4.1 Работа туристических агентств	Содержание учебного материала					-	2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					12
	1.				Чтение:  Работа туристических агентств: работа туроператора, его обязанности. Продажа туров по путевке (package holidays). История создания и перспективы развития туристических агентств. Ознакомительные туры. Устная речь: Диалог – продажа путевки. Телефонный разговор – назначение встречи. Письмо: Буклеты и рекламные материалы по теме занятия. Электронные сообщения с информацией по теме занятия. Заполнение бланков-заказов и других документов в туристическом агентстве. Грамматический материал: неличные формы глагола: инфинитив, причастие настоящего времени, причастие прошедшего времени и конструкции с ними; модальные глаголы предположения.
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся:					6
Тема 4.2 Расчеты. Деньги	Содержание учебного материала						2
	Лабораторная работа					10
	Практические занятия
	1.				Чтение: Расчеты. Деньги: валюты разных стран и обмен валют; различные виды оплаты; кредитные карты; документы – счета, квитанции, накладные. Сроки оплаты. Устная речь: Телефонные разговоры и переговоры об условиях оплаты. Письмо: Бланки и другие документы по теме занятия. Образцы документов в соответствии со специальностью. Грамматический материал: прямая/косвенная речь; правило согласования времен.
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся:					6
Тема 4.3 Культура нашей страны	Содержание учебного материала					-	2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					18
	1.				Чтение: Культура нашей страны: праздники, исторические памятники, традиции, театр. Соответствие русских и английских названий и понятий, связанных с национальной культурой и историей в английском языке. Устная речь:  Презентация России. Письмо: Буклет о своей стране (Fact file).
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся:					8
Тема 4.4 Источники в туристическом бизнесе	Содержание учебного материала					-	2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					6
	1.				Чтение: Источники в туристическом бизнесе: указатели на улицах, в транспорте, в помещениях, расписания, программы, путеводители по городам/странам, буклеты, рекламные материалы документы и бланки в соответствии с профессией, карты, атласы, схемы, планы.  Письмо: Заполнение документов, написание и составление своих материалов в соответствии со специальностью.
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся:					4
Тема 4.5 Перспективы профессии.	Содержание учебного материала					-	2
	Лабораторная работа					-
	Практические занятия					6
	1.				Чтение:  Перспективы профессии: устройство на работу; умения и навыки, необходимые для работы, подготовка к собеседованию, содержание собеседования, правила поведения на собеседовании и написания резюме. Устная речь:  Собеседование о приеме на работу. Письмо: Письмо-заявление о приеме на работу. Резюме. Образцы резюме: как принято в США, в Великобритании, в России.
	Контрольная работа: Лексико-грамматический тест					2
	Самостоятельная работа обучающихся:					4
4 семестр-другие формы контроля, 5 семестр-диф.зачет, 6 семестр-экзамен
Всего:						395/125/270

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета английского языка.

Оборудование кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий «Английский язык»;

- доска;

- учебные пособия;

- словари;

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор

- диски с записями для аудирования текстов

- видеофильмы на английском языке (тематические)

- мультимедиапрезентации по темам

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

 Для обучающихся

1.            Агабекян И.П. Английский язык сервис и туризм - Москва: Наука Спектр, 2014.

2.            Голицынский Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений. – М., 2012.

3.     Бейзеров В.А. Английский язык для сферы туризма и гостиничного бизнеса.

4. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, 2008.

5. Осечкин В.В., Романова И.А. Англо-русский учебный словарь по экономике и бизнесу. – М.: Феникс, 2008.

Для преподавателей                   

1.Грамматика современного английского языка / под ред. А.В.Зеленщикова, Е.С.Петровой. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2009.

2.Дудкина Г.А., Павлова М.В. Английский язык для делового общения: в 2 т. – М.: - Филоматис, 2008

Дополнительные источники:

1 Murphy. English Grammar in Use Elementary. Cambridge 2010

2.Soars J. Headway Elementary. Student’s book/Workbook. Cassettes. 0xford.2009

3 Soars J. Headway Pre-Intermediate. Student’s book/Workbook. Cassettes. Oxford. 2009.

4.Цветкова И.К. English Grammar practice with answers. Уч. Пособие – M.: Иностранный язык. 2010;

5.Дроздова Т.Ю. English Grammar: учебное пособие – Спб.: Антология, 2010;

6.Сивергина О.В. Времена английского глагола: учебное пособие – М.: Высшая школа, 2008;

7. Словари английского языка и другие ресурсы для изучающих английский язык;

8. Андрюшкин А.П. Деловой английский язык (деловая переписка). – СПб., 2000.

9. In the English Speaking World. Carol Goodwright, Janet Olearsky. – Обнинск: Титул, 2004.

10. Доктор Хиггинс: CD. – М., 1999.

11. Периодические издания на английском языке («The Moscow Times», «The Gardian Traveller», «The Independent Traveller», «The Times», «Where   in Moscow» и др.).

12. Путеводители по городам и странам, каталоги, буклеты отелей, турагентств, материалы с выставок и т.д.

Электронные ресурсы:

1.http://www.studv.ru Портал для изучающих английский язык;

2. http://www.lanR.ru English Online = ресурсы для изучения английского языка;

3.http://www.englishonline.co.uk - ресурсы для изучения английского языка;

4.http://www.eslcafe.com - портал для студентов и преподавателей: грамматика, тесты, идиомы, сленг;

5.https://my.1september.ru/ - личные кабинеты наиболее активных педагогов на сайте "1 сентября";

 

 

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате изучения дисциплины студент должен знать: -     базовую профессионально ориентированную лексику (объем 2500 – 2900 лексических единиц); -     основы общения на иностранном языке; -     основы делового языка по специальности; -     грамматический минимум, основные структуры и функции языка, необходимые для овладения устными и письменными формами профессионального общения на иностранном языке в повседневных ситуациях; -     правила написания писем, факсов, электронных сообщений,  заполнения документов, связанных с профессией, на английском языке; -     технику перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; уметь: -     читать  профессионально направленные тексты с максимальным извлечением необходимой информации из прочитанного; -     переводить со словарем профессионально ориентированные тексты; -     говорить на темы повседневной тематики  в ситуациях, связанных с  профессиональной деятельностью; -     вести беседу – диалог профессиональной направленности на иностранном языке в повседневных ситуациях; -     писать деловые письма, факсы, электронные сообщения, заполнять документы, связанные с профессией. Программа предполагает использование коммуникативных методов обучения иностранным языкам, широкое применение активных форм обучения, например, деловых игр, презентаций, ролевого представления телефонных и ситуативных диалогов, необходимых в профессиональной деятельности, а также работу с документами по специальности, например, чтение образцов документов, их заполнение, написание деловых писем, электронных сообщений, служебных записок и др. На занятиях будут использоваться аудио- и видеоматериалы, периодические издания, наглядные пособия, рекламные материалы, компьютерные программы, Интернет, телепередачи, связанные с специальностью.

Формы контроля обучения: - домашние задания; - практические задания по работе с информацией, документами, литературой; - защита индивидуальных и групповых заданий. Письменный зачет: -       лексико-грамматический тест на базе повседневных  профессионально ориентированных тем (1 акад. час); -       заполнение документа или написание письма, факса, электронного сообщения или меморандума на английском языке (20 минут).   Методы оценки результатов обучения: - накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка. - традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка; -мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся Оценка:     «5» – «отлично», ставится за правильное понимание текста с использованием  профессиональной лексики и базовых грамматических структур; за полное раскрытие устной темы, если при этом показаны хорошие навыки устной речи, знание лексики специальности и основных грамматических структур.      «4» – «хорошо», ставится за правильное понимание текста, кроме мелких подробностей, и пересказ его с незначительными ошибками, не мешающими понять содержание сказанного; за полное раскрытие  устной темы, с незначительными ошибками.     «3» – «удовлетворительно», ставится за общее понимание содержания текста и адекватные ответы на вопросы по тексту; за устное высказывание с неполным раскрытием темы и ошибками, не мешающими понять содержание сказанного;     «2» – «неудовлетворительно», ставится, если текст понят неправильно, ответы на вопросы были неадекватными; устная тема не раскрыта, ошибки не позволяют понять содержание сказанного.