Рабочая программа по технологии (2 класс)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

(наименование учебного предмета, курса согласно УП)

2 класс

(класс или ступень образования)

составлена на основе  Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования на основе примерной программы по технологии и программы по технологии Роговцева Н.И., Анащенкова С.В.. «Технология: Рабочие программы: 1-4 классы (из сборника рабочих программ  «Школа России» М.: «Просвещение», 2011г). К учебнику Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В.. Технология. 2 класс. М.: «Просвещение», 2014г.

                                                                       Авторы: Щёголева Елена Владимировна

2017-2018 гг

I.Планируемые результаты освоения учебной программыпо курсу «Технология» к концу 2-го года обучения. Личностные Учащийся научится: отзывчиво относиться и проявлять готовность оказать посильную помощь одноклассникам; проявлять интерес к историческим традициям России и своего края; испытывать потребность в самореализации в доступной декоративно­прикладной деятельности, простейшем техническом моделировании; принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним; опираясь на освоенные изобразительные и конструк­торско­-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла. Метапредметные Регулятивные УУД Учащийся будет уметь: формулировать цель урока после предварительного обсуждения; выявлять и формулировать учебную проблему; анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного; самостоятельно выполнять пробные поисковые действия (упражнения) для выявления оптимального решения проблемы (задачи); коллективно разрабатывать несложные тематические проекты и самостоятельно их реализовывать, вносить коррективы в полученные результаты; осуществлять текущий контроль и точность выполнения технологических операций (с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов), итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные доработки; выполнять текущий контроль (точность изготовления деталей и аккуратность всей работы) и оценку выполненной работы по предложенным учителем критериям. Познавательные УУД Учащийся научится с помощью учителя: искать и отбирать необходимую для решения учебной задачи информацию в учебнике (текст, иллюстрация, схема, чертёж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете; открывать новые знания, осваивать новые умения в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений; преобразовывать информацию (представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы (в информационных проектах). Коммуникативные УУД Учащийся научится: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать; слушать других, пытаться принимать другую точку зрения; уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы (задачи); уважительно относиться к позиции другого человека, пытаться договариваться. Предметные 1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда. Самообслуживание. Учащийся будет знать о: характерных особенностях изученных видов декоративно­прикладного искусства; профессиях мастеров прикладного искусства (в рамках изученного). Учащийся будет уметь: узнавать и называть по характерным особенностям образцов или по описанию изученные и распространённые в крае ремёсла; соблюдать правила безопасного пользования домашними электроприборами (светильниками, звонками, теле­ и радиоаппаратурой). 2. Технология ручной обработки материалов. Основы художественно­практической деятельности. Учащийся будет знать: названия и свойства наиболее распространённых искусственных и синтетических материалов (бумага, металлы, ткани); последовательность чтения и выполнения разметки развёрток с помощью чертёжных инструментов; линии чертежа (осевая и центровая); правила безопасной работы канцелярским ножом; косую строчку, её варианты, назначение; несколько названий видов информационных технологий и соответствующих способов передачи информации (из реального окружения учащихся). Учащийся будет иметь представление о: композиции декоративно­прикладного характера на плоскости и в объёме; традициях канонов декоративно­прикладного искусства в изделиях. Учащийся будет уметь (под контролем учителя): читать простейший чертёж (эскиз) развёрток; выполнять разметку развёрток с помощью чертёжных инструментов с опорой на чертёж (эскиз); подбирать и обосновывать наиболее рациональные технологические приёмы изготовления изделий; выполнять рицовку; оформлять изделия и соединять детали строчкой косого стежка и её вариантами; находить и использовать дополнительную информацию из различных источников (в том числе из Интернета); решать доступные технологические задачи. 3. Конструирование и моделирование. Учащийся будет знать: простейшие способы достижения прочности конструкций. Учащийся будет уметь: конструировать и моделировать изделия из разных материалов по заданным техническим, технологическим и декоративно­художественным условиям; изменять конструкцию изделия по заданным условиям; выбирать способ соединения и соединительный материал в зависимости от требований конструкции. 4. Практика работы на компьютере. Учащийся будет знать: названия и назначение основных устройств персонального компьютера для ввода, вывода и обработки информации; основные правила безопасной работы на компьютере. Учащийся будет иметь общее представление о: назначении клавиатуры, приёмах пользования мышью. Учащийся будет уметь (с помощью учителя): включать и выключать компьютер; пользоваться клавиатурой (в рамках необходимого для выполнения предъявляемого задания); выполнять простейшие операции над готовыми файлами и папками (открывать, читать); работать с ЭОР (электронными образовательными ресурсами), готовыми материалами на электронных носителях (CD, DVD): активация диска, чтение информации, выполнение предложенных заданий, закрытие материала и изъятие диска из компьютера. II.Содержание учебного предмета Общекультурные и общетрудовые компетенции (знания, умения и способы деятельности). Основы культуры труда, самообслуживания. Трудовая деятельность и ее значение в жизни человека. Рукотворный мир как результат труда человека; разнообразие предметов рукотворного мира (архитектура, техника, предметы быта и декоративно-прикладного искусства и т.д. разных народов России). Элементарные общие правила создания предметов рукотворного мира (удобство, эстетическая выразительность, прочность, гармония предметов и окружающей среды). Бережное отношение к природе как источнику сырьевых ресурсов. Мастера и их профессии; традиции и творчество мастера в создании предметной среды (общее представление). Анализ задания, организация рабочего места в зависимости от вида работы; планирование трудового процесса. Рациональное размещение на рабочем месте материалов и инструментов, распределение рабочего времени. Элементарная творческая и проектная деятельность (создание замысла, его детализация и воплощение). Культура проектной деятельности и оформление документации (целеполагание, планирование, выполнение, рефлексия, презентация, оценка). Система коллективных, групповых и индивидуальных проектов. Культура межличностных отношений в совместной деятельности. Результат проектной деятельности – изделия, которые могут быть использованы для праздников, для использования в учебной и внеучебной деятельности и т.п. Освоение навыков самообслуживания, по уходу за домом, комнатными растениями. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты. Общее понятие о материалах, их происхождении. Подготовка материалов к работе. Инструменты и приспособления для обработки материалов (знание названий используемых инструментов) соблюдение правил их  рационального и безопасного использования. Общее представление о технологическом процессе, технологической документации (технологическая карта, чертеж и др.); анализ устройства и назначения изделия; выстраивание последовательности практических действий и технологических операций; подбор и замена материалов и инструментов; экономная разметка; обработка с целью получения деталей, сборка, отделка изделия; проверка изделия в действии, внесение необходимых дополнений и изменений. Проведение измерений и построений для решения практических задач. Конструирование и моделирование. Общее представление о конструировании изделий (технических, бытовых, учебных и пр.). Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку, простейшему чертежу или эскизу. Практика работы на компьютере. Информация, ее отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввода, вывода, обработки информации. Включение и выключение компьютера. Клавиатура, общее представление о правилах клавиатурного письма, пользование мышью, использование простейших средств текстового редактора, простейшие приемы поиска информации. Соблюдение безопасных приемов труда при работе на компьютере; бережное отношение к техническим устройствам. Работа с цифровыми образовательными ресурсами, готовыми материалами на электронных носителях. Работа с простыми информационными объектами (текст, таблица, схема, рисунок): преобразование, создание, сохранение, удаление. Создание небольшого текста по интересной детям тематике. Вывод текста на принтер. Использование рисунков из ресурса компьютера, программа Word.

III.Тематическое планирование

№ п/п	Раздел	Кол-во часов
1	Здравствуй, дорогой друг	1ч
2	Человек и земля Земледелие	3ч
3	Посуда	3ч
4	Народные промыслы	3ч
5	Домашние животные и птицы	3ч
6	Новый год	1ч
7	Строительство	1ч
8	В доме	3ч
9	Народный костюм	2ч
10	Человек и вода   Рыболовство	3ч
11	Человек и воздух  Птица счастья	1ч
12	Использование ветра	2ч
13	Книгопечатание	1ч
14	Модуль Волшебный сундучок	7ч
	ИТОГО	34ч

Планирование уроков технологии 2 класс

1 час в неделю, всего 34 часа в неделю

№ п/п	Тема урока.	Дата.
	1 четверть – 9 ч.
1.	Введение. Как работать с учебником.
2.	Деятельность человека на земле. Практическая работа «Выращивание лука».
3.	Виды посуды. Изделие «Корзина с цветами».
4.	Работа с пластилином. Изделие «Семейка грибов на поляне».
5.	Тестопластика. Игрушка из теста.
6.	Проект «Праздничный стол».
7.	Народные промыслы. Хохломская роспись. Знакомство с техникой папье-маше.
8.	Народные промыслы. Городецкая роспись. Аппликация из бумаги.
9.	Народные промыслы. Дымковская игрушка. Работа с пластилином.
	2 четверть – 7 ч.
10.	Выполнение пейзажа в технике рельефной картины. Изделие – пейзаж «Деревня».
11.	Создание движущейся конструкции. Изделие «Лошадка».
12.	Аппликация из природного материала. Изделие «Курочка».
13.	Проект «Деревенский двор».
14.	Работа с разными материалами. Изделие «Новогодняя маска».
15.	Работа с разными материалами. Ёлочные украшения из яичной скорлупы.
16.	Работа с разными материалами. Изготовление помпона. Изделие «Домовой.
	3 четверть –10  ч.
17.	Техника полуобъёмной пластики. Изделие «Изба».
18.	Проект «Убранство избы». Изделие «Русская печь».
19.	Работа с бумагой. Переплетение. Изделие «Коврик».
20.	Работа с нитками и картоном. Плетение в три пряди. Изделие «Русская красавица».
21.	Работа с тканью. Косые стежки. Изделие «Кошелёк».
22.	Виды швов и стежков. Изделие «Салфетка».
23.	Техника изонить. Изделие «Золотая рыбка».
24.	Проект «Аквариум».
25.	Полуобъёмная аппликация. Изделие «Русалка».
26.	Оригами. Изделие «Птица счастья».
	4 четверть – 8 ч.
27	Объёмная модель на основе развёртки. Изделие «Ветряная мельница».
28	Изготовление изделия из фольги. Изделие «Флюгер».
29	Работа с бумагой. Изделие «Книжка-ширма».
30	ИКТ. Что такое информация.
31	ИКТ. Способы поиска информации.
32	ИКТ. Виды информации.
33	ИКТ. Правила набора текста.
34	Урок – выставка. Наши поделки.

Краткое описание документа:

Составлена на основеФедерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования на основе примерной программы по технологии и программы по технологии Роговцева Н.И., Анащенкова С.В.. «Технология: Рабочие программы: 1-4 классы (из сборника рабочих программ«Школа России» М.: «Просвещение», 2011г). К учебнику Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Шипилова Н.В., Анащенкова С.В.. Технология. 2 класс. М.: «Просвещение», 2014г.