Рабочая программа по технологии 7 класс девочки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа деревни Гончаровка

Федоровского района Республики Башкортостан

Рассмотрено                                        Согласовано                                        Утверждаю

На заседании ШМО                       Зам директора по УВР                            Директор школы

Протокол № ______                       ___________________                            __________________

От «____»_________                      «____»_____________2020                   «____» ___________2020

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ТЕХНОЛОГИИ

на 2020 - 2021 учебный год

7 класс - 70 часов

Программа разработана на основе: Программа: 5-8 классы / (универсальная линия) Н.В.Синица, П.С.Самородский, В.Д.Симоненко, О.В.Яковенко и др. - М.: Вентана-Граф, 2014

      Данная программа ориентирована на учебник:

1.                              Технология: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В.Синица, П.С.Самородский, В. Д. Симоненко, О.В.Яковенко. – 3-е изд., перераб. - М.: Вентана-Граф, 2014

Составила: учитель технологии высшей категории

  Муратшина Людмила Геннадьевна

2020

1.      ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Изучение технологии в 7 классе основной школы обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты:

•   проявление познавательных интересов и актив­ности в данной области предметной технологи­ческой деятельности;

•  мотивация учебной деятельности;

•   овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физическо­го труда;

•   самоопределение в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

• смыслообразование (установление связи между мотивом и целью учебной деятельности);

•   самооценка умственных и физических способ­ностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

• нравственно-эстетическая ориентация;

•   реализация творческого потенциала в духовной и предметно-продуктивной деятельности;

•   развитие готовности к самостоятельным дей­ствиям;

•   развитие трудолюбия и ответственности за каче­ство своей деятельности;

•   гражданская идентичность (знание о своей этнической принадлежности, освоение на­циональных ценностей, традиций, культуры, эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности);

 •   проявление технико-технологического и эко­номического мышления при организации своей деятельности;

•   осознание необходимости общественно-полез­ного труда как условия безопасной и эффектив­ной социализации;

•   готовность к рациональному ведению домашне­го хозяйства;

•   экологическое сознание (знание основ здоро­вого образа жизни, здоровьесберегающих тех­нологий, правил поведения в чрезвычайных ситуациях, бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам);

•   самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда.

Метапредметные результаты познавательные УУД:

•   алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

•   определение адекватных имеющимся организа­ционным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

•   комбинирование известных алгоритмов техни­ческого и технологического творчества в ситуа­циях, не предполагающих стандартного приме­нения одного из них;

•   самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию тех­нических изделий;

•   виртуальное или натуральное моделирование тех­нических объектов и технологических процессов;

•   поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

•   выявление потребностей; проектирование и со­здание объектов, имеющих потребительскую стоимость;

•   диагностика результатов познавательно-трудо­вой деятельности по принятым критериям и по­казателям;

•   осуществление поиска информации с использо­ванием ресурсов библиотек и Интернета;

•   выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач;

•   соблюдение норм и правил культуры труда в со­ответствии с технологической культурой произ­водства;

• соблюдение норм и правил безопасности позна­вательно-трудовой деятельности и созидатель­ного труда;

коммуникативные УУД:

•   приведение примеров, подбор аргументов, фор­мулирование выводов по обоснованию технико- технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме ре­зультатов своей деятельности;

•   согласование и координация совместной по­знавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;

регулятивные УУД:

•   целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;

• самоорганизация учебной деятельности (целе­полагание, планирование, прогнозирование, са­моконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия); саморегуляция;

•   диагностика результатов познавательно-трудо­вой деятельности по принятым критериям и по­казателям;

•   обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах.

Предметные результаты в познавательной сфере:

•   осуществление поиска и рациональное исполь­зование необходимой информации в области оформления помещения, кулинарии и обра­ботки тканей для проектирования и создания объектов труда;

•   оценка технологических свойств сырья, мате­риалов и областей их применения;

•   подбор и применение инструментов, приборов и оборудования в технологических процессах с учетом областей их применения;

•   владение методами чтения графической инфор­мации и способами выполнения чертежа пояс­ного изделия;

•владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующей куль­туре труда и технологической культуре произ­водства;

•  применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов;

в трудовой сфере;

•   планирование технологического процесса и про­цесса труда;

• соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и ги­гиены;

•  разработка освещения интерьера жилого поме­щения с. использованием светильников разного вида, проектирование размещения в интерьере коллекций, книг; поддержание нормального са­нитарного состояния помещения с использова­нием современных бытовых приборов;

•   работа с кухонным оборудованием, инструмен­тами; планирование технологического процес­са и процесса труда при приготовлении блюд из молока, молочных и кисломолочных продук­тов, из различных видов теста, при сервировке сладкого стола;

•   оценка и учет свойств тканей животного проис­хождения при выборе модели поясной одежды;

• выполнение на универсальной швейной маши­не технологических операций с использованием различных приспособлений;

 •планирование и выполнение технологических операций по снятию мерок, моделированию, раскрою, поузловой обработке поясного изделия;

•   подбор материалов и инструментов для выпол­нения вышивки, росписи по ткани;

•   соблюдение трудовой и технологической дисци­плины;                         

•  обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда;

•   выявление допущенных ошибок в процессе тру­да и обоснование способов их исправления;

•   документирование результатов труда и проект­ной деятельности;

•   расчет себестоимости продукта труда;

•   примерная экономическая оценка возмож­ной прибыли с учетом сложившейся ситуации на рынке товаров и услуг;

в мотивационной сфере:

•   оценивание способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

•   осознание ответственности за качество резуль­татов труда;

•  стремление к экономии и бережливости в расхо­довании времени, материалов, денежных средств и труда;

в эстетической сфере:

• дизайнерское проектирование изделия или ра­циональная эстетическая организация работ;

•моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

•   разработка варианта рекламы выполненного объекта или результата труда;

•   рациональный выбор рабочего костюма и опрят­ное содержание рабочей одежды;

в коммуникативной сфере:

•   формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возмож­ностей будущих членов трудового коллектива;

•   выбор средств знаковых систем и средств для ко­дирования и оформления информации в процес­се коммуникации;

•   публичная презентация и защита проекта изде­лия, продукта труда или услуги;

в физиолого-психологической сфере:

•   развитие моторики и координации движений рук при работе с помощью машин и механизмов;

• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

•   сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

2.      СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА.

3.       

Раздел «Осенний сельскохозяйственный труд».

Вводное занятие

       Основные теоретические сведения Содержание и организация обучения технологии в текущем году. Организация труда на рабочем месте и в мастерской. Правила безопасного труда. Распределение общественных обязанностей между учениками. Ознакомление с основными разделами программ обучения. Выполнение комплексных проектов. Демонстрация проектов, выполненных учащимися 7 класса в предшествующие годы.

Агротехника сельского хозяйства (осенние работы)

Основные теоретические сведения Введение. Инструктаж по ТБ и ТСГ на уроках технологии. Инструктаж по ТБ на УОУ. Технологии плодоводства. Классификация и характеристика плодовых растений. Строение плодовых растений. Закладка плодового сада. Технологии выращивания плодовых и ягодных культур Обрезка плодовых деревьев и ягодных кустарников. Хранение плодов и овощей. Хранение корнеплодов. Профессиональное образование и проф. карьера в С\Х.

Практические работы. Осенние работы в саду.

Интерьер жилого дома

Тема 1. Освещение жилого помещения. Предметы искусства и коллекции в интерьере

Теоретические сведения. Роль освещения в интерьере Понятие о системе освещения жилого помещения. Естественное и  искусственное освещение. Типы ламп: накаливания, люминесцентные, галогенные, светодиодные. Особенности конструкции ламп, область применения, потребляемая электроэнергия, таинства и недостатки.

Типы светильников: рассеянного и направленного освещения. Виды светильников: потолочные висячие, настенные, настольные, напольные, встроенные, рельсовые, тросовые. Современные системы управления светом: выключатели, переключатели диммеры.  Комплексная система управления «умный дом» Типы освещения: общее, местное, направленное, декоративное, комбинированное.

Предметы искусства и коллекции в интерьере. Оформление и размещение картин. Понятие о коллекционировании. Размещение коллекций в интерьере.

Профессия дизайнер. Лабораторно-практические и практические работы Выполнение электронной презентации «Освещение жилого дома». Систематизация коллекции, книг.

Тема 2. Гигиена жилища

Теоретические сведения. Значение в жизни человека соблюдения и поддержания чистоты и порядка в жилом помещении. Виды уборки: ежедневная (сухая), еженедельная (влажная), генеральная. Их особенности и правила проведения. Современные натуральные и синтетические средства, применяемые при  уходе за посудой, уборке помещения.

Лабораторно-практические и практические работы: Генеральная уборка кабинета технологии. Подбор моющих средств для уборки помещения.

Тема 3. Бытовые электроприборы

Теоретические сведения. Зависимость здоровья и самочувствия  людей от поддержания чистоты в доме. Электрические бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении.Современный пылесос, его функции. Робот-пылесос. Понятие  о микроклимате. Приборы для создания микроклимата (климатические приборы): кондиционер, ионизатор-очиститель  воздуха, озонатор. Функции климатических приборов.

 Лабораторно-практические и практические работы Изучение потребности в бытовых электроприборах для уборки и создания микроклимата в помещении.

 Подбор современной бытовой техники с учётом потребностей и доходов семьи.

Тема 4    Творческий проект по разделу  Интерьер жилого дома (2ч)

Раздел «создание изделий из текстильных материалов» (26ч)

Тема 1. Свойства текстильных материалов

Теоретические сведения. Классификация текстильных волокон  животного происхождения. Способы их получения. Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей. Признаки определения  вида тканей по сырьевому составу. Сравнительная характеристика свойств тканей из различных волокон.

Лабораторно-практические и  практические работа Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств

Тема 2. Конструирование швейных изделий

Теоретические сведения. Понятие о поясной одежде, Виды  поясной одежды. Конструкции юбок. Снятие мерок для изготовления поясной одежды. Построение чертежа прямой юбки.

Лабораторно-практические и практические работы

Изготовление выкроек для образцов ручных и машинных работ

Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки в натуральную величину.

Тема 3. Моделирование швейных изделий

Теоретические сведения. Приёмы моделирования поясной одежды. Моделирование юбки с расширением книзу. Моделирование юбки со складками. Подготовка выкройки к раскрою. По­строение выкройки швейного изделия из пакета готовых выкроек, журнала мод, из Интернета.

 Лабораторно-практические и практические работы. Моделирование юбки.

Получение выкройки швейного изделия из журнала мод. Подготовка выкройки проектного изделия к раскрою.

Тема 4. Швейная машина

Теоретические сведения. Уход за швейной машиной; чистка и смазка движущихся и вращающихся частей. Приспособления к швейной машине для потайного подшивания и окантовывания среза.

Лабораторно-практические и практические работа Уход за швейной машиной: чистка и смазка.Выполнение потайного подшивания и окантовывания с помощью приспособлений к швейной машине.

Тема 5-8 Технология изготовления поясных изделий.

Теоретические сведения. Технология изготовления поясного швейного изделия. Правила раскладки выкроек поясного изделия  на ткани. Правила раскроя. Выкраивание бейки. Критерии качества кроя. Правила безопасной работы  с ножницами, булавками, утюгом. Дублирование детали пояса клеевой прокладкой - корсажем.

Основные операции при ручных работах: прикрепление подогнутого  края потайными стежками-подшивание.

 Основные машинные операции: подшивание потайным швом с помощью лапки для потайного подшивания; стачивание косых беек; окантовывание среза бейкой. Классификация машинных швов: краевой окантовочный с закрытым срезом и с открытым срезом.

Технология обработки среднего шва юбки с застёжкой-молнией  и разрезом. Притачивание застёжки-молнии вручную и на швейной машине. Технология обработки односторонней, встречной  и байтовой складок.

Подготовка и проведение примерки поясной одежды. Устранение дефектов после примерки. Последовательность обработки поясного изделия после примерки. Технология обработки вытачек,  боковых срезов, верхнего среза поясного изделия прямым притачным поясом

Выметывание петли и пришивание пуговицы на поясе. Обработка нижнего среза изделия. Обработка разреза в шве. Окончательная  чистка и влажно-тепловая обработка изделия. Лабораторно-практические и  практические работы: Раскрой проектного изделия.

Изготовление образцов ручных и машинных работ. Обработка среднего шва юбки с застёжкой-молнией. Обработка складок.

Подготовка и проведение примерки поясного изделия.

Обработка юбки после примерки: вытачек и боковых срезов,   верхнего среза прямым притачным поясом, нижнего среза Выполнение прорезной петли и пришивание пуговицы. Чистка изделия и окончательная влажно-тепловая обработка

Творческий проект «Праздничный наряд»

Раздел «художественные ремёсла»(10ч)

Тема 1-2. Ручная роспись тканей

Теоретические сведения. Понятие о ручной росписи тканей. Подготовка тканей к росписи. Виды батика. Технология горячего батика. Декоративные эффекты в горячем батике. Технология холодного батика. Декоративные эффекты в холодном батике. Особенности выполнения узелкового батика и ной росписи. Профессия художник росписи по ткани.

Лабораторно-практические и практические работа Выполнение образца росписи ткани в технике холодного батика

Тема 3-8 . Вышивание

Теоретические сведения. Материалы и оборудование для  вышивки. Приёмы подготовки ткани к вышивке. Технология  выполнения прямых, петлеобразных, петельных, крестообразных и косых ручных стежков.

Техника вышивания швом крест горизонтальными и вертикальными рядами, по диагонали. Использование ПК в вышивке крестом.

Техника вышивания художественной, белой и владимирской гладью. Материалы и оборудование для вышивки гладью. Атласная и штриховая гладь. Швы французский узелок и рококо.

Материалы и оборудование для вышивки атласными лентами. Швы, используемые в вышивке лентами. Стирка и оформление готовой работы. Профессия вышивальщица.

I Лабораторно-практические и практические работы:

Выполнение образцов швов прямыми, петельными, крестообразными и косыми стежками Выполнение образца вышивки в технике крест

Выполнение образцов вышивки гладью французским узелком рококо

Выполнение образца вышивки атласными лентами

Творческий проект «Подарок своими руками»

Раздел «Агротехника сельского хозяйства» (весенние работы)

Основные теоретические сведения Уход за садом. Размножение плодовых и ягодных культур. Прививки плодовых культур. Размножение ягодных кустарников черенками. Структура и назначение плодового питомника. Ягодные культуры, посадка и уход. Технологии и средства  защиты плодовых и ягодных культур от болезней и вредителей

Практические работы Уход за садом в весенний период.

3.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ   7 класс

№п/п	Раздел. тема	Кол-во ч.
1	I.Раздел Осенний сельскохозяйственный труд.	8
2	II.Раздел «Технологии домашнего хозяйства»	6
3	III.Раздел «Создание изделий из текстильных материалов»	26
4	IV. Раздел «Художественные ремесла»	10
5	V Раздел «Кулинария»	8
6	VI. Раздел  Весенний сельскохозяйственный труд.	10
	ИТОГО	70

Приложение 1

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ  ПО ТЕХНОЛОГИИ

    7 класс

№ п/п	Тема урока (кол-во часов), (этап проектной или исследовательской деятельности, практические работы)	Дата проведения		Примечание
		план	факт
1	2	3	4
	I Раздел. Осенний сельскохозяйственный труд. 8ч.
1-2	Введение. Инструктаж по ТБ и ТСГ на уроках технологии. Инструктаж по ТБ на УОУ. Технологии плодоводства.	04.09
3-4	Правила безопасного и рационального труда в плодоводстве. Основные приемы ухода за кустарниками и плодовыми деревьями.	11.09
5-6	Технологии выращивания плодовых и ягодных культур	18.09
7-8	Технологии выращивания плодовых и ягодных культур	25.09
II Раздел. «Технологии домашнего хозяйства» 8 часов
9-10	Первичный инструктаж на рабочем месте. Освещение жилого помещения.	02.10
11-12	Предметы искусства и коллекции в интерьере. Пр/работа «Изготовление схемы размещения коллекции фото».	09.10
13-14	Гигиена жилища. Бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении	16.10
15-16	Творческий проект «Умный дом»	23.10
III Раздел «Создание изделий из текстильных материалов» (26 часов )
Тема 1. Свойства текстильных материалов (2ч)
17-18	Ткани из волокон животного происхождения и их свойства. Л.-пр/работа «Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств».	06.11
Тема 2. «Швейная машина» (2ч)
19-20	Технология машинных работ. Пр/работа №10 «Изготовление образцов машинных швов».	13.11
Тема 3. Конструирование швейных изделий (6ч)
21-22	Конструирование поясной одежды Практическая работа «Снятие мерок для построения чертежа швейного изделия»	20.11
23-24	Практическая работа «Построение чертежа 1:4 поясного изделия»	27.11
25-26	Моделирование поясной одежды.	04.12
Тема 4. Технология изготовления швейных изделий  (14 ч)
27-28	Раскладка лекал на ткани. Раскрой.	11.12
29-30	Подготовка и проведение примерки изделия.	18.12
31-32	Технология изготовления поясных изделий. Обработка боковых швов.	25.12
33-34	Технология изготовления поясных изделий. Обработка застежки	15.01
35-36	Технология изготовления поясных изделий. Обработка верхнего среза.	22.01
37-38	Технология изготовления поясных изделий. Обработка нижнего среза.	29.01
39-40	Окончательная обработка изделия .ВТО	05.02
41-42	Творческий проект «Праздничный наряд»	12.02
IV Раздел «Художественные ремесла» (10  часа)
43-44	Ручная роспись тканей (2 часа)	19.02
45-46	Отделка швейных изделий вышивкой. Пр/работа «Выполнение образцов швов».	26.02
47-48	Вышивка гладью	05.03
49-50	Вышивание лентами. Пр/работа «Выполнение образца вышивки лентами»	12.03
51-52	Творческий проект « Подарок своими руками»	19.03
V Раздел «Кулинария» (8 часов)
	Тема 1 «Блюда из молока и молочных продуктов» 2 часа
53-54	Блюда из молока и молочных продуктов. Пр/работа «Приготовление блюд из творога». (2 часа)	26.03
Тема 2 «Мучные изделия» 2 часов
55-56	Мучные изделия. Пр/работа «Приготовление изделий из пресного теста: блинчики, оладьи». Пр/работа «Приготовление бисквита». (2 ч)	09.04
Тема 3 «Сладкие блюда» 2 часа
57-58	Сладкие блюда. Пр/работа «Запеченные яблоки». (2 ч.)	16.04
Тема 4 «Сервировка сладкого стола» 2 часов
59-60	Сервировка сладкого стола. Пр/работа «Сервировка сладкого стола». Защита творческого проекта. (2 часа)	23.04
VI Раздел Весенний сельскохозяйственный труд. (10 ч.)
61-62	Инструктаж по ТБ на УОУ. Уход за садом весной.	30.04
63-64	Уход за садом весной.	07.05
65-66	Размножение плодовых и ягодных культур.	14.05
67-68	Технологии и средства  защиты плодовых и ягодных культур от болезней и вредителей.	21.05
69-70	Уход за садом весной.	28.05
	ИТОГО            70 Ч.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по учебному предмету "Технология" (девочки) 6 класс для общеобразовательных учреждений., с разделами осенний и весенний сельско - хозяйственный труд, для сельских школ на 2020 - 2021 учебный год.

Учебник «Технология (изд. ВЕНТАНА-ГРАФ)», Синица Н.В., Самородский П.С., О.В. Яковенко и др.