Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология Рабочие программыРабочая программа по технологии 5 класс

Рабочая программа по технологии 5 класс

Скачать материал
библиотека
материалов

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области гимназия имени Заслуженного учителя Российской Федерации Сергея Васильевича Байменова

города Похвистнево городского округа Похвистнево Самарской области


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии 5 класс составлена на основе:

1.Федерального Государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Министерства Образования и Науки РФ от 17.12.10 №1897).

2. Примерной программы по технологии для учащихся 5-9 классов, М.: Просвещение, 2015 год (стандарты второго поколения);

3. Государственной Программы для общеобразовательных учреждений по Технологии (трудовое обучение) под редакцией Ю.Л. Хотунцева, издательство ‘Просвещение’’ 2015 г. 4.Учебного плана образовательного учреждения.

Рабочая программа на базовом уровне изучения.

Главная цель образовательной области «Технология» — подготовка обучающихся к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.

Цели:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда;

- овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения жизненных и профессиональных планов; безопасными приёмами труда;

- развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организационных способностей;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Задачи:

-приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности человека, элементах машиноведения, культуры дома, об информационных технологиях технологии обработки ткани и пищевых продуктов, художественной обработке материалов, об информационных технологиях;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

- развитие самостоятельности и способности учащихся решать творческие и изобретательские задачи;

- обеспечение учащимся возможности самопознания, изучения мира профессий, выполнения профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;

- овладение основными понятиями рыночной экономики, менеджмента и маркетинга и умением применять их при реализации собственной продукции и услуг;

- использование в качестве объектов труда потребительских изделий и оформление их с учетом требований дизайна и декоративно-прикладного искусства для повышения конкурентоспособности при реализации;

- развитие эстетического чувства и художественной инициативы ребенка.

Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных предметных результатов.

Личностными результатами освоения учащимися предмета «Технология» являются:

  • проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

  • выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

  • развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

  • овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

  • самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;

  • становление самоопределения в выбранной сфере будущей профессиональной деятельности;

  • планирование образовательной и профессиональной карьеры.

 Предметными результатами освоения учащимися предмета «Технология» являются:

В познавательной сфере:

  • рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

  • оценка технологических свойств сырья, материалов и областей их применения;

  • ориентация в имеющихся и возможных средствах и технологиях создания объектов труда;

  • владение алгоритмами и методами решения организационных и технико-технологических задач;

  • классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства;

  • распознавание видов, назначения материалов, инструментов и оборудования, применяемого в технологических процессах;

  • владение кодами и методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации;

  • применение общенаучных знаний по предметам естественно-математического цикла в процессе подготовки и осуществления технологических процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

  • владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

  • применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и проектов.

В трудовой сфере:

  • планирование технологического процесса и процесса труда;

  • подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

  • проведение необходимых опытов и исследований при подборе сырья, материалов и проектировании объекта труда;

  • подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

  • проектирование последовательности операций и составление операционной карты работ;

  • выполнение технологических операций с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений;

  • соблюдение норм и правил безопасности труда, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены.

  • соблюдение трудовой и технологической дисциплины;

  • обоснование критериев и показателей качества промежуточных и конечных результатов труда.

В мотивационной сфере:

  • оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

  • оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

  • выбор профиля технологической подготовки в старших классах полной средней школы или профессии в учреждениях начального профессионального или среднего специального обучения;

  • выраженная готовность к труду в сфере материального производства или сфере услуг;

  • осознание ответственности за качество результатов труда;

  • наличие экологической культуры при обосновании объекта труда и выполнении работ.

В эстетической сфере:

  • дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;

  • моделирование художественного оформления объекта труда и оптимальное планирование работ;

  • разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов труда;

  • рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды.

В коммуникативнойсфере:

  • формирование рабочей группы для выполнения проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

  • выбор знаковых систем и средств для кодирования оформления информации в процессе коммуникации;

  • оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих нормативов и стандартов;

  • публичная презентация и защита проекта изделия, продукта труда или услуги;

  • разработка вариантов рекламных образов, слоганов и лейблов;

  • потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

Формы контроля уровня обученности:

1.Отчетные выставки творческих (индивидуальных и коллективных) работ.

2.Тестирование.



Текущий контроль в форме практической работы. С помощью текущего контроля возможно диагностирование дидактического процесса, выявление его динамики, сопоставление результатов обучения на отдельных его этапах.



Рубежный контроль выполняет этапное подведение итогов за четверть после прохождения тем четвертей в форме выставки или теста.



Заключительный контроль. Методы диагностики - итоговая выставка работ, проект, викторина, тест.



Федеральная программа рассчитана на 68 часов (2 часа в неделю)

В учебном плане гимназии 68 часов (2 часа в неделю).





Указанная программа реализуется без изменений и соответствует «Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования».







«29» августа 2017 г.



________/Гафиатулина Т. А.



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ТЕХНОЛОГИИ

5 класс на 2017 – 2018 учебный год

Тема (организационная форма урока), содержание

Кол-во

часов

Дата

проведения

Виды деятельности

(на каждый урок)

Средства

обучения


Методический

аппарат

Результаты

(на раздел)

Предметные умения

УУД

Раздел № 1 - Технология обработки конструкционных материалов (22 часа)

1.1


Древесина как природный конструкционный материал


2

1.09.17-09.09.17


Распознавание материалов по внешнему виду


УМК№1&3стр.10


УМК№2, стр.7


Уметь:

-организовывать труд в мастерской;

- распознавать лиственные и хвойные породы по внешним признакам;

- определять виды древесных материалов по внешним признакам;

- организовывать рабочее место для ручной обработки древесины;

-различать разные типы графических изображений, виды проекций;

- читать чертеж детали;

-определять последовательность изготовления детали по технологической карте;

-выполнять разметку заготовок из древесины по чертежу;

-выпиливать заготовку столярной ножовкой;

-выполнять сборку и регулировку рубанка, строгание деталей;

-выполнять соединение деталей гвоздями и шурупами.


Личностные УУД:

-воспринимать речь учителя (одноклассников)непосредственно не обращенную к учащемуся;

- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать;

-оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач.

Регулятивные УУД:

-оценивать результаты деятельности (чужой, своей);

-анализировать собственную работу: соотносить план и совершенные операции, выделять этапы и оценивать меру освоения каждого, находить ошибки, устанавливать их причины;

-планировать решение учебной задачи: выстраивать последовательность необходимых операций (алгоритм действий);


1.2


Пиломатериалы и древесные материалы


2

11.09.17-16.09.17


Выявление древесных пороков в материалах и заготовках.


УМК№1&3стр.10


УМК№2, стр.9


1.3


Рабочее место и инструменты для ручной обработки древесины


2

18.09.17-23.09.17


Изучение устройства столярного верстака и отработка приемов крепления


УМК№1&5стр.21


УМК№2, стр.5


1.4


Графическое изображение изделий


2

25.09.17-30.10.17


Чтение и оформление графической документации


УМК№1&4стр.16


УМК№2

стр.12


1.5


Последовательность изготовления деталей из древесины

2

2.10.17-7.10.17


Определение последовательности изготовления деталей по технологической карте


УМК№1&6стр.25


УМК№2

стр.15


1.6


Разметка заготовок из древесины


2

9.10.17-14.10.17


Упражнения на разметку заготовок


УМК№1&7стр.28


УМК№2

стр.17


1.7

Пиление заготовок из древесины


2

16.10.17-21.10.17


Упражнения на пиление


УМК№1&8стр.32


УМК№2

стр.19


1.8


Строгание заготовок из древесины


2

23.10.17-28.10.17


Упражнения на строгание


УМК№1&9стр.38


УМК№2

стр.21


1.9

Сверление отверстий в древесине


2

30.10.17-4.11.17


Выполнение упражнения с ручным инструментом


УМК№1&10стр.43


УМК№2

стр.24


1.10


Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей и шурупами


2

13.11.17-18.11.17


Сборка готового изделия

УМК№1&12стр.55


УМК№2

стр.26


1.11

Соединение деталей из древесины клеем. Зачистка поверхности деталей из древесины


2

20.11.17-25.11.17


Сборка готового изделия

УМК№1&13-14.стр.60


УМК№2

стр.28

Раздел№2-Технология ручной обработки металла(24)

2.1


Понятие о машине и механизме.


2

27.11.17-2.12.17


Знакомство с видами современных технологических машин и механизмов


УМК№1&18стр.91


УМК№2

стр.33


Уметь:

-читать кинематические схемы;

-различать цветные и черные металлы, виды листового металла;

-регулировать высоту верстака, рационально размещать

инструменты;

-читать чертежи, определять последовательность изготовления детали по тех.карте;

-править металл и проволоку; выполнять разметку заготовок;

-выполнять операции сгибания;

-выполнять операции сверления на станке;

-выполнять соединения фальцевым швом и заклепочным соединением.

Регулятивные

УУД:

- понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу;

Познавательные УУД:

-под руководством учителя осуществлять поиск нужной информации в

учебнике и учебных пособиях.

Коммуникативные УУД:

-допускать существование различных точек зрения.

-оценивать свои достижения, осознавать трудности и стараться преодолевать их.

-выполнять инструкции учителя, действовать по предложенному плану;

-ориентироваться на общий способ действия;

онтроль, коррекция, оценка его действий



2.2


Тонколистовой металл и проволока


2

4.12.17-9.12.17


Распознавание видов материалов. Ознакомление с металлами и сплавами.


УМК№1&19стр.97


УМК№2

стр.43

2.3


Рабочее место для ручной обработки металла


2

11.12.17-16.12.17


Изучение устройства слесарного верстака и тисков


УМК№1&20стр.102


УМК№2стр.42


2.4


Технология изготовления изделий из тонколистового металла и проволоки


2

18.12.23-23.12.17


Выполнение действий на основе технологической

УМК№1&22стр.110


УМК№2стр.45


2.5


Правка заготовок из металла и проволоки


2

25.12.17-30.12.17


Выполнение упражнения на правку заготовок


УМК№1&23стр.115


УМК№2стр.47


2.6


Разметка заготовок из тонколистового металла и проволоки.


2

8.01.18-13.01.18


Выполнение упражнения на разметку заготовок


УМК№1&24стр.118


УМК№2стр.47


2.7


Приемы резания и зачистка деталей из металла и проволоки.


2

15.01.18-20.01.18


Выполнение упражнения на резание заготовок


УМК№1&25стр.123


УМК№2стр.49


2.8


Сгибание заготовок из тонколистового металла и проволоки.


2

22.01.18-27.01.18


Выполнение упражнения на гибку заготовок


УМК№1&27стр.132


УМК№2стр.51


2.9


Получение отверстий в металлических заготовках

2

29.01.18-3.02.18


Упражнение на пробивание и сверление отверсти


УМК№1&28стр.137


УМК№2стр.53


2.10


Устройство сверлильного станка и приемы работы на нем.


2

5.02.18-10.02.18


Изучение устройства и управление сверлильным станком


УМК№1& 29стр141


УМК№2стр.53


2.11


Сборка изделий из тонколистового металла

2

12.02.18-17.02.18


Соединение деталей из тонколистового металла и проволоки фальцевым швом и с помощью заклепок.


УМК№1&30стр.146


УМК№2стр.55


2.12


Отделка изделий.

2

19.02.18-24.02.18

Отделка готового изделия

УМК№1&31стр.152

УМК№2стр.55

Раздел №3-Технология художественной обработки материалов(6)

3.1


Выжигание по дереву.


2

26.02.18-3.03.18


Подготовка материала и инструментов к работе. Выжигание рисунка.


УМК№1&17стр.75


УМК№2стр.33


Уметь:

-анализировать дизайн интерьера жилых помещений на соответствие требованиям гигиены

Уметь:

-выбирать тему проекта;

-конструировать и выполнять дизайн-проектирование;


Регулятивные УУД:

понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу

Познавательные УУД:

-формулировать проблему;

-искать и выделять необходимую информацию (анализ задачи, нахождение заданной информации, проектная деятельность)

-самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера 



3.2


Выпиливание лобзиком


2

5.03.18-10.03.18


Выполнение упражнения на выпиливание изделий лобзиком


УМК№1&16стр.71


УМК№2стр.33


3.3

Творческий проект..Тест.

2

12.03.18-17.03.18


Выбор модели проектного изделия

УМК№1&17стр.80

КИМ№1

УМК№2стр.94


Раздел №4-Технология домашнего хозяйства (4)

4.1


Интерьер жилого помещения.


2

19.03.18-24.03.18


Разработка интерьера жилого помещения


УМК№1&32стр.163


УМК№2стр.57


Уметь:

-анализировать дизайн интерьера жилых помещений на соответствие требованиям гигиены

Регулятивные УУД:

понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу

4.2

Технологии ухода за жилым помещением, одеждой, обувью.

2

26.03.18-31.03.18

Выполнение мелкого ремонта одежды, обуви.

УМК№1&34стр.174


УМК№2стр.61


Раздел №5-Технология исследовательской и опытнической деятельности (12)

5.1


Выбор темы проекта.


2

9.04.18-14.04.18


Обоснование выбора темы проекта


УМК№1стр.156


УМК№2стр.94

Уметь:

-выбирать тему проекта;

-конструировать и выполнять дизайн-проектирование;


Познавательные УУД:

-формулировать проблему;

-искать и выделять необходимую информацию (анализ задачи, нахождение заданной информации, проектная деятельность)

-самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характер

5.2


Поиск научно-технической информации


2

16.04.18-21.04.18


Нахождение необходимой информации в печатных изданиях и Интернете


КИМ№1


5.3


Этапы проектирования и конструирования


2

30.04.18-5.05.18


Конструирование и выполнение дизайн-проектирования




5.4


Виды проектной документации


2

7.05.18-12.05.18


Оформление проекта




5.5


Защита проекта


2

14.05.18-19.05.18

Презентация проекта




5.6

Отчетная выставка

2

21.05.18-26.01.18

Подведение итогов работы за год.



ИТОГО

68








Учебно-методический комплекс




УМК №1 Учебник:

1.Технология.Индустриальные технологии.5 класс. / под редакцией А.Т.Тищенко, В.Д.Симоненко.- М.: «Вентана-Граф», 2013г.


УМК №2. Методическое пособие:

2а. Поурочное планирование для 5 кл.

2б. Примерные программы по учебным предметам.Технология 5-9 классы.-М.:Просвещение,2013







  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.