Рабочая программа по технологии 7 класс

Муниципальное образование Третьяковского района Алтайского края

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Корболихинская средняя общеобразовательная школа»

Третьяковского района Алтайского края

«РАССМОТРЕНО» Руководитель РМО учителей технологии _____________   Редькин С.А. Протокол № _____ от «____» ____________2015 г

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР      __________      ____________                                  Ф.И.О.   «_____»__________2015г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор ______________ А.С. Грищенко Приказ № _____ от «____» ____________2015г.

Рабочая программа

учебного предмета «Технология»

для 8 класса

основного общего образования

базовый уровень

на 2015–2016 учебный год

Рабочая программа разработана на основе Программы основного общего образования по направлению «Технология» / (М.В.Хохлова, П.С.Самородский, Н.В.Синица, В.Д.Симоненко).-М.: Вентана-Граф, 2011.

Составитель:

Бойко Сергей Михайлович,

учитель технологии

первой квалификационной категории.

с.Корболиха, 2014

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии составлена на основе следующих нормативных документов:

·         Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (2004 г.);

·         Примерные программы по технологии (2004 г.);

·         Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Алтайского края;

·         Учебный план МКОУ «Корболихинская СОШ»;

·         Программы основного общего образования по направлению «Технология» / (М.В.Хохлова, П. С. Самородский, Н.В.Синица, В. Д. Симоненко).-М.: Вентана-Граф, 2011и ориентирована на использование учебника «Технология» для учащихся 5 кл. общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) / В. Д. Симоненко, А. Т. Тищенко, П. С. Самородский; под редакцией В. Д. Симоненко. – М.: Просвещение, 2007.

Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часов из расчета 2 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений для учащихся 8 класса.

Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих целей:

•          освоение технологических знаний, основ культуры созидательного труда, представлений о технологической культуре на основе включения учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно или общественно значимых изделий;

•          овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов; безопасными приемами труда;

•          развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

•          воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей  деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда;

•          получение опыта применения политехнических и технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.

Данная программа по технологии является комплексной. В нее включен раздел по сельскохозяйственному труду: «Животноводство», а также базовый раздел по технологии технического труда «Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов». Кроме того, программа содержит инвариантные разделы:   «Технология ведения дома», «Электротехнические работы». Программой предусмотрен вводный урок и раздел «Проектная деятельность».

В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.

Интегративный характер содержания обучения технологии предполагает построение образовательного процесса на основе использования межпредметных связей. Для обучения технологиям сельского хозяйства наиболее важны связи с предметами биология и химия.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся. Приоритетными методами являются учебно-практические работы, метод проектов. Все виды практических работ направлены на освоение различных технологий обработки материалов, расчетных и проектных операций.

Структура курса 8 класса

	Количество часов
Наименование разделов	Авторская программа	Рабочая программа
Вводный урок	1	1
Животноводство ·         Выращивание кроликов. ·         Выращивание поросят-отъёмышей.	18 9 9	18 9 9
Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов ·         Декоративно-прикладное творчество.	8 8	8 8
Технология ведения дома ·         Семейная экономика	14 14	14 14
Электротехнические работы	14	14
Проектная деятельность	15	15
Итого	70	70

Требования к уровню подготовки учащихся 8 класса
(базовый уровень)

Учащиеся должны

знать/понимать:

структуру технологического цикла получения животноводческой продукции; биологические и хозяйственные особенности основных видов сельскохозяйственных животных своего региона; общие требования к условиям содержания животных; наиболее опасные болезни сельскохозяйственных животных и меры их профилактики;

виды декоративной отделки изделий из различных материалов; традиционные виды ремесел;

правила эксплуатации бытовой техники; пути экономии электроэнергии в быту;

уметь

выполнять основные виды работ по уходу за животными; определять принадлежность кормов к основным группам (грубые, сочные, концентрированные); составлять с помощью учебной и справочной литературы простые рационы, подбирать корма для замены в рационе; подбирать пары для разведения животных в небольших хозяйствах;

обосновывать функциональные качества изготавливаемого изделия; осуществлять монтаж изделия; выполнять отделку изделий; осуществлять один из распространенных в регионе видов декоративно-прикладной обработки материалов;

объяснять работу простых электрических устройств по их принципиальным и функциональным схемам;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для заготовки, хранения, подготовки кормов к скармливанию;

для изготовления изделий из конструкционных и поделочных материалов; выполнения декоративно-прикладной обработки материалов и повышения потребительских качеств изделий;

для безопасной эксплуатации электротехнических приборов, оценки возможности подключения различных потребителей электрической энергии к квартирной проводке и определения нагрузки сети при их одновременном использовании;

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 8 класс

№ п/п	Разделы и темы	Кол-во часов
1	Вводный урок.Цели и задачи предмета. Санитарно-гигиенические требования.	1
	Животноводство ·         Выращивание кроликов	18 9
2	Биологические и хозяйственные особенности кроликов. Понятие «порода»	1
3	Понятия «Рацион»  и «нормы кормления». Правила составления рациона.	1
4	Наиболее распространенные заболевания кроликов. Профессии, связанные с выращиванием кроликов.	1
5-8	Уход за кроликами, подготовка кормов, чистка клеток.	4
9	Планирование сроков получения приплода.	1
10	Проведение ветеринарных мероприятий.	1
	·         Выращивание поросят	9
11	Биологические особенности и хозяйственная ценность свиней.	1
12	Технология получения продукции продукции свиноводства. Требования к кормам.	1
13-14	Профилактика заболеваний. Экологические проблкмы свиноводства. ТБ	2
15-16	Приготовление кормов и подкормок, кормление поросят.	2
17	Определение примерной массы поросят по промерам.	1
18-19	Уборка и дезинфекция помещений.	2
	Создание изделий из конструкционных и поделочных материалов ·         Декоративно-прикладное творчество.	8
20	История плетения из ивы. Влияние на изделие народных традиций.	1
21	Материалы и инструменты для плетения. Техника безопасности.	1
22-23	Заготовка материала и очистка ивового прута от коры.	2
24-27	Выполнение заданий по образцам.	4
	Технология ведения дома ·         Семейная экономика	14
28	Семья как экономическая ячейка общества. Предпринимательство в семье. Пр.работа:»Определение видов Расходов семьи»	1
29-30	Потребности семьи. Информация о товарах Пр.работа : « Расчёт затрат на Приобретение необходимых  для уч-ся 8 класса вещей»	2
31-33	Торговые символы , этикетки и штрихкод. Пр.работа : «Разработка этикетки на предполагаемый товар»	3
34-35	Семейный бюджет .Доходная и расходная части бюджета. Пр.работа : «Составление списка расходов семьи»	2
36-39	Расходы на питание. Пр.работа : «Составление меню на день»	4
40-41	Сбережения. Личный бюджет. Пр.работа : «Составление бухгалтерской книги расходов школьника»	2
	Электротехнические работы	14
42	Вводный урок. Виды энергии. Правила электробезопасности.	1
43	Источники электроэнергии. Электрический ток.	1
44	Проводники и изоляторы тока.	1
45-46	Электрическая цепь Понятие «комплектующая арматура».	2
47-48	Типы электроизмерительных приборов.	2
49-50	Виды электроосветительных приборов.	2
51-52	Классы и типы электронагревательных приборов.	2
53-54	Назначение эл. двигателей.	2
55	Развитие электроэнергетики.	1
	Проектная деятельность	15
56-57	Выбор темы проекта. Проектирование образцов будущего изделия . Пр.работа « Анализ моделей-аналогов из банка идей»	2
58-68	Процесс создания изделия. Работа над проектом. Пр.работа : «Выполнение проекта»	11
69-70	Подготовка к защите проекта. Защита проектной работы.	2

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Для учителя:

1.      Технология 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (П.С.Самородский, Н.В.Синица,В.Н.Правдюк), под редакцией  В.Д.Симоненко.-М.:Вентана-Граф,2011.

2.      Технология.Программа начального и основного общего образования (М.В.Хохлова, П.С.Самородский,Н.В,Синица).-М.: Вентана-Граф,2011.

3.      Пономарёва:Технология.Проектная деятельность.-Волгоград: Учитель,2010.

4.      Бешенков А.К.Технология(технический труд).Технические и проектные задания для учащихся 5-9 класса: пособие для учителя.-М.,2004.

Для учащихся

Технология 8 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений (П.С.Самородский, Н.В.Синица,В.Н.Правдюк), под редакцией  В.Д.Симоненко.-М.:Вентана-Граф,2011.

Рекомендуемая литература для обучающихся:

1.                  Карабанов И.А. Технология обработки древесины 5 - 9. - М.: Просвещение, 1995.

2.                  Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба (альбом орнаментов. Выпуск 1). - М.: Народное творчество, 2001.

3.                  Логачёва Л.А. Резчикам по дереву (альбом орнаментов. Выпуск 3). - М.: Народное творчество, 2001.

4.                  Технология 8. /Под ред. Симоненко В.Д./.- М.: Вентана - Граф, 2006.

Дополнительная литература

1.                  Абросимова А.А., Каплан Н.И., Митлянская Т.Б. Художественная резьба подереву. - М.: Высшая школа, 1998.

2.                  Апаткин  В.А. Художественная обработка древесины. – Архангельск, 1992.

3.                  Афанасьев А.Ф. Домовая резьба.- М.: Культура и традиции, 1999.

4.                  Афанасьев А.Ф. Домовая резьба ( альбом орнаментов).- М.:Народное творчество, 2001.

5.                  Бородулин В.А. Художественная обработка дерева. - М.: Просвещение, 1988.

6.                   Манжулин А.В., Сафронов М.В. Прорезная резьба (альбом орнаментов. Выпуск 1). - М.: Народное творчество, 2001.

7.                  Логачёва Л.А. Резчикам по дереву (альбом орнаментов. Выпуск 3). - М.: Народное творчество, 2001.

8.                  Тымкив Б.М. Программа профессионального обучения учащихся VIII - IX классов средней образовательной школы. Профиль - художественная обработка дерева. - М.: Просвещение, 1989.

9.                  Хворостов А.С. Декоративно - прикладное искусство в школе.- М.: Просвещение, 1998.