3
класс
Пояснительная
записка к программе «Технология»
Рабочая программа по технологии для 3 класса
разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования. УМК «Школа России» Москва, « Просвещение» 2011г
Рабочая программа
рассчитана на 34 часа в год.
Для реализации программного содержания использованы следующие пособия:
Количество часов в год – 34. Количество часов в неделю - 1.
Характерными особенностями учебного предмета
технология являются:
~практико-ориентированная
направленность содержания обучения;
~применение знаний, полученных при
изучении других образовательных областей и учебных предметов для решения
технических и технологических задач;
~применение полученного опыта
практической деятельности для выполнения домашних трудовых обязанностей.
Цели обучения
В процессе обучения технологии в начальной школе
реализуются следующие цели:
~развитие сенсорики, мелкой моторики
рук, пространственного воображения, технического логического мышления,
глазомера; способностей ориентироваться в информации разного вида;
~освоение знаний о роли трудовой
деятельности человека в преобразовании окружающего мира, первоначальных
представлений о мире профессий;
~овладение начальными технологическими
знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по
созданию личностно и общественно значимых объектов труда,
~воспитание трудолюбия, уважительного
отношения к людям и результатам их труда, интереса к информационной и
коммуникационной деятельности, практическое применение правил сотрудничества в
коллективной деятельности.
Требования к уровню подготовки учащихся по
курсу «Технология»
к концу 3-го года обучения.
Должен знать,
понимать
·
роль
трудовой деятельности в жизни человека;
·
распространенные
виды профессий (с учетом региональных особенностей);
·
влияние
технологической деятельности человека на окружающую среду и здоровье;
·
область
применения и назначения инструментов, различных машин, технических устройств (
в том числе компьютеров);
·
основные
источники информации;
уметь
·
выполнять
инструкции, несложные алгоритмы при решении учебных задач
·
осуществлять
организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять
контроль за ее ходом и результатами;
·
получать
необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы,
эскизы, чертежи;
·
изготавливать
изделия из доступных материалов по образцу, рисунку, схеме, эскизу, чертежу;
выбирать материалы с учетом их свойств, определяемым по внешним признакам;
·
соблюдать
последовательность технологических операций при изготовлении и сборке изделия;
·
создавать
модели несложных объектов из деталей конструктора и различных материалов;
·
осуществлять
декоративное оформление и отделку изделий, использовать приобретенные знания
и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
поиска, преобразования, хранения и
применения информации для решения различных задач;
соблюдения правил личной гигиены и
использования безопасных приемов работы с материалами, инструментами, бытовой
техникой; средствами информационных и коммуникативных технологий
Структура
курса
|
№
п/п
|
Наименование
раздела
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
I
Вводное занятие
|
1
|
|
2
|
II
Человек и земля
|
21
|
|
3
|
III человек
и вода
|
4
|
|
4
|
IV
Человек
и воздух
|
3
|
|
5
|
V Человек
и информация
|
5
|
|
|
Итого:
|
34
|
Тематическое
планирование
3
класс
|
№
урока
|
Дата
|
Тематическое
планирование
|
Кол-во
часов
|
Понятие,
Изделие
|
Примечания
|
|
|
|
|
|
I
Вводное занятие (1час)
|
|
|
|
|
|
1
|
|
1.
Путешествуем
по городу
|
1
|
Городская инфраструктура, маршрутная
карта, экскурсия.
Планирование изготовления изделия на
основе технологической карты
|
|
|
|
|
|
II
Человек и земля («21 час)
|
21
|
|
|
|
|
2
|
|
Архитектура
|
1
|
Архитектура, каркас, чертеж, масштаб,
эскиз, рисунок, развертка, линии чертежа.
Объемная модель Дома
|
|
|
|
3
|
|
Городские
постройки
|
1
|
Проволока, сверло, кусачки, плоскогубцы,
телебашня.
Объемная модель Телебашни из проволоки
|
|
|
|
4
|
|
Парк
|
1
|
Лесопарк, садово- парковое искусство,
тяпка, секатор.
Композиция из природного материала
«Городской парк»
|
|
|
|
5
6
|
|
Проект
«Детская площадка»
|
2
|
Технологическая карта, защита проекта.
Изготовление объемной модели из бумаги
«Качалка», «Песочница», «Игровой комплекс», «Качели»
|
|
|
|
7
8
|
|
Ателье
мод. Одежда. Пряжа и ткани
|
2
|
Ателье, фабрика, ткань, пряжа, кроить,
аппликация, монограмма, шов.
Выполнение различных видов швов с
использованием пяльцев
|
|
|
|
9
|
|
Изготовление
тканей
|
1
|
Вязание, крючок, воздушные петли.
Набор воздушных петель
|
|
|
|
10
|
|
Одежда
для карнавала
|
1
|
Карнавал, крахмал, кулиска.
Изготовление карнавального костюма с использованием
одной технологии
|
|
|
|
11
|
|
Бисероплетение
|
1
|
Браслетик, «цветочки».
Освоение способов бисероплетения
|
|
|
|
12
|
|
Кафе
|
1
|
Порция, меню.
Конструирование макета весов
|
|
|
|
13
|
|
Фруктовый
завтрак
|
1
|
Рецепт, ингредиенты, стоимость.
Приготовление блюда по рецепту и
определение его стоимости
|
|
|
|
14
|
|
Колпачок
- цыпленок
|
1
|
Синтепон, сантиметровая лента.
Изготовление колпачка для яиц
|
|
|
|
15
|
|
Бутерброды
|
1
|
Приготовление бутербродов
|
|
|
|
16
|
|
Салфетница
|
1
|
Салфетница, сервировка.
Изготовление салфеток для праздничного
стола
|
|
|
|
17
|
|
Магазин
подарков
|
1
|
Магазин, консультировать, витрина,
этикетка, брелок.
Изготовление брелока для ключей в
технике тестопластики
|
|
|
|
18
19
|
|
Золотистая
соломка
|
2
|
Соломка, междоузлия.
Изготовление аппликации из соломки
|
|
|
|
20
|
|
Упаковка
подарков
|
1
|
Упаковка, контраст, тональность.
Оформление подарка
|
|
|
|
21
|
|
автомастерская
|
1
|
Пассажирский транспорт, двигатель,
экипаж, упряжка, конструкция, грань.
Создание объемной модели грузовика из
бумаги
|
|
|
|
22
|
|
грузовик
|
1
|
Подвижное соединение, неподвижное
соединение.
Способы соединения деталей.
|
|
|
|
|
|
III человек
и вода (4час)
|
4
|
|
|
|
|
23
|
|
Мосты
|
1
|
Мост, путевод, несущая конструкция.
Изготовление модели висячего моста
|
|
|
|
24
|
|
Водный транспорт
|
1
|
Верфь, баржа, контргайка.
Изготовление любого водного транспорта
по выбору детей
|
|
|
|
25
|
|
Океанариум
|
1
|
Мягкая игрушка, океанариум.
Изготовление мягкой игрушки «Осьминог»
|
|
|
|
26
|
|
Фонтаны
|
1
|
Фонтан, декоративный водоем.
Изготовление объемной модели фонтана из
пластичных материалов
|
|
|
|
|
|
IV Человек и воздух
|
3
|
|
|
|
|
27
|
|
Зоопарк
|
1
|
Оригами, бионика.
Изготовление изделия в технике оригами
|
|
|
|
28
|
|
Вертолетная
площадка 1
|
|
Вертолет, лопасть.
Конструирование модели вертолета
|
|
|
|
29
|
|
Воздушный
шар 1
|
|
Папье – маше.
Соединение воздушных шаров с помощью
скотча и ниток
|
|
|
|
|
|
V Человек
и информация (5 час)
|
|
|
|
|
|
30
|
|
Переплетная мастерская
|
1
|
Переплет.
Переплет печатного издания
|
|
|
|
31
|
|
Почта
1
|
|
Корреспонденция, бланк.
Заполнение дланка
|
|
|
|
32
33
|
|
Кукольный
театр 2
|
|
Театр, театр кукол, программа.
Изготовление пальчиковых кукол
|
|
|
|
34
|
|
Афиша
|
1
|
Афиша, панель инструментов, текстовый
редактор.
Создание афиши на компьютере
|
|
|
Нормативно – правовое обеспечение
образовательного процесса
1. Федеральный
компонент государственного образовательного стандарта общего образования (см.:
Приказ Минюста России от 22.12.2009г. № 15785 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
2. Федеральный
базисный план (см.: Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004г. № 1312
«Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования»)
Учебно – методическое обеспечение
образовательного процесса
1. Интернет ресурсы.
http://stranamasterov.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.