|
№
п/п
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
|
|
Вводное занятие.
|
1
|
|
1
|
Содержание
курса «Технология. 7 класс». Правила безопасного поведения в мастерской.
Инструктаж по охране труда
|
1
|
|
|
Технология обработки древесины.
|
19
|
|
2
|
Физико-механические свойства древесины
Практические работы. Определение плотности и влажности
древесины местного лесного фонда
|
1
|
|
3
|
Конструкторская и технологическая документация.
Технологический процесс изготовления деталей
|
1
|
|
4
|
Практические работы. Составление технологической карты
|
1
|
|
5
|
Виды заточки деревообрабатывающих инструментов
|
1
|
|
6
|
Практические работы. Заточка деревообрабатывающих инструментов
|
1
|
|
7
|
Настройка рубанков и шерхебелей
|
1
|
|
8
|
Практические работы. Настройка инструмента для строгания
древесины
|
1
|
|
9-10
|
Шиповые столярные соединения.
|
2
|
|
11
|
Практические работы. Изображение шипового соединения на
чертеже
|
1
|
|
12
|
Практические работы. Выполнение шипового соединения
|
1
|
|
13
|
Соединение деталей шкантами, нагелями и шурупами
|
1
|
|
14
|
Практические работы. Выполнить последовательность сборки
деталей шкантами, нагелями и шурупами;
|
1
|
|
15
|
Точение конических и фасонных деталей
|
1
|
|
16
|
Практические работы. Считывание технологической карты; выточить
детали конической и фасонной формы; контроль качество работы
|
1
|
|
17
|
Художественное точение изделий из древесины Использование
древесины в народном хозяйстве
|
1
|
|
18
|
Практические работы. Подобрать материал и необходимые режущие
и измерительные инструменты; прочесть чертёж и технологическую карту;
разметить заготовки; проточка деталь на станке;
|
1
|
|
19
|
Мозаика на изделиях из древесины
|
1
|
|
20
|
Практические работы. Подобрать материалы и инструменты для
выполнения мозаики; сделать
эскиз с элементами мозаичного набора; выполнить мозаичный
набор
|
1
|
|
|
Технология обработки металла.
|
26
|
|
21-22
|
Сталь, её виды определять свойств стали.
Термическая обработка стали. Практические работы.
|
2
|
|
23
|
Чертёж деталей, изготовленных на токарном
и фрезерном станках
|
1
|
|
24
|
Практические работы. Выполнить чертежи; измерить детали;
читать чертежи
|
1
|
|
25
|
Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6
|
1
|
|
26
|
Практические работы. Составлять кинематическую схему частей
станка; прочитать кинематическую схему
|
1
|
|
27
|
Технология токарных работ по металлу.
|
1
|
|
28
|
Практические работы. Приёмы работы на токарном станке; правила
безопасности; методы контроля качества.
|
1
|
|
29-30
|
Практические работы. Приёмы работы на токарном станке; правила
безопасности; методы контроля качества.
|
2
|
|
31
|
Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка
НГФ-110Ш
|
1
|
|
32
|
Практические работы. Составить кинематическую схему частей
станка; подготавливать станок к работе; выполнять на станке операции по
обработке деталей; контролировать качество работы
|
1
|
|
33
|
Нарезание наружной и внутренней резьбы
|
1
|
|
34
|
Практические работы. Нарезать наружную и внутреннюю резьбу;
выявлять дефекты
|
1
|
|
35
|
Художественная обработка металла (тиснение по фольге)
|
1
|
|
36
|
Практические работы. Подготовить инструменты; подобрать
рисунок; выполнить тиснение по фольге
|
1
|
|
37
|
Художественная обработка металла (ажурная скульптура)
|
1
|
|
38
|
Практические работы. Разработать эскиз скульптуры; выполнить
правку и гибку проволоки; соединить отдельные элементы между собой
|
1
|
|
39
|
ИКТ Просмотр презентации ,,Художественная обработка металла,,
(мозаика с металлическим контуром)
|
1
|
|
40
|
Практические работы. Разработать эскиз художественной
обработки изделий металлической контурной мозаики; выполнить накладную
филигрань различными способами
|
1
|
|
41
|
ИКТ Просмотр презентации ,,Художественная обработка металла,,
(басма)
|
1
|
|
42
|
Практические работы. Выполнить технологические приёмы
басменного тиснения
|
1
|
|
43
|
ИКТ Просмотр презентации ,,Художественная обработка металла,,
(пропильный металл)
|
1
|
|
44
|
Практические работы. Выполнить изделие в технике
пропильного металла
|
1
|
|
45
|
Художественная обработка металла (чеканка на резиновой
подкладке)
|
1
|
|
46
|
Практические работы. Подготовить инструмент и материал
к работе; подобрать и нанести на металл рисунок; выполнить чеканку
|
1
|
|
|
Культура дома (ремонтно-строительные
работы).
|
6
|
|
47
|
Основы технологии оклейки помещений обоями
|
1
|
|
48
|
Практические работы. Выбирать обои и клей; выполнить
оклеивание обоями
|
1
|
|
49
|
Основные технологии малярных работ
|
1
|
|
50
|
Практические работы. Подготавливать поверхность к окраске;
выполнять малярные работы
|
1
|
|
51
|
Виды плиток для отделки помещений. Способы крепления плиток.
Инструменты и приспособления для плиточных работ.
|
1
|
|
52
|
Практические работы. Правила безопасности труда. Основы
технологии плиточных работ
|
1
|
|
|
Проектная деятельность учащихся
|
16
|
|
53
|
Самостоятельный выбор будущего проекта
учащимися. Формирование требований к изделию и критерий их выполнения.
|
1
|
|
54
|
Практические работы. Конструирование и
проектирование изделия. Создание макета творческого проекта.
|
1
|
|
55
|
Практические работы. Обсуждение идей и исследований. Оценка
возможностей, необходимых для выполнения проекта.
|
1
|
|
56
|
Практические работы. Сбор и обработка необходимой информации.
Планирование работы.
|
1
|
|
57-58
|
Практические работы. Практическая деятельность по выполнению
проекта. Черновое выполнение изделия. Проработка цветового оформления изделия
|
2
|
|
59-60
|
Консультации по выполнению и выявления недочётов в работе
практической части проекта.
|
2
|
|
61-62
|
Практические работы. Практическая деятельность по выполнению
проекта. Исправление и доработка изделия. Выполнение цветового оформления.
|
2
|
|
63
|
Корректировка деятельности.
|
1
|
|
64
|
Оценка качества выполненной работы. Методы определения
себестоимости изделия. Основные виды проектной документации.
|
1
|
|
65-66
|
ИКТ Практические работы. Создание и оформление проектной
документации с использованием ПК. Создание презентации
изделия.
|
2
|
|
67
|
Подготовка к защите.
|
1
|
|
68
|
Защита проекта
|
1
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.