Рабочая программа по трудовому обучению (Швейное дело) 9 класс

Пояснительная записка

                   Рабочая программа по трудовому обучению (швейное дело) для 9 класса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья составлена на основе:

- Федерального закона РФ  от 29 декабря 2012г.№273-ФЗ «Об образовании»:

- Программы специальных (коррекционных) образовательных организаций VIII вида 5-9 кл: В.2сб./ Под ред.В.В.Воронковой.-М.:Издательство ВЛАДОС, 2017.

- Основной коррекционной программы основного общего образования МОУ «Коптевская ОШ»;

-Учебного плана МОУ «Коптевская ОШ»

На изучение программы выделено 99 часов в год из расчёта 3 учебных часа в неделю. Адаптированная программа предназначена для преподавания швейного дела как одного из  направлений трудового обучения в общеобразовательных учебных заведениях для детей с интеллектуальными нарушениями.

Возможность овладения профессией обучающимися с нарушением умственного развития и часто сопутствующими физическими дефектами  зависит от состояния коррекционной работы, основными направлениями которой являются повышение уровня познавательной активности обучающихся и развитие их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности. Программа предусматривает подготовку обучающихся специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений  к самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву белья и легкого платья со специализацией  по профессии швея – мотористка женской и детской одежды. Занятия по трудовому обучению для детей с нарушением интеллекта  направлены на  изучение школьниками теоретического материала, приемов работы и отработку практических навыков, то есть предполагают формирование у обучающихся необходимого объема профессиональных знаний и общетрудовых умений.

Основной целью курса является овладение общетрудовыми и специальными умениями и навыками в области технологии изготовления женской и детской легкой одежды.

 Достижение цели предполагает одновременно с коррекционными решение следующих задач:

- освоение технологических знаний, технологической культуры на основе включения обучающихся в разнообразные виды деятельности по созданию личностно или общественно значимых продуктов труда; знаний о составляющих технологической культуры, организации производства  и труда, снижение негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;

- овладение трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования  технологической информации, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и профессиональных планов, безопасными приемами труда; умениями рациональной организации трудовой деятельности, изготовления объектов труда с учетом эстетических и экологических требований, сопоставление профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;

-развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения,  творческих, коммуникативных и организаторских способностей, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технологической деятельности, к анализу трудового процесса, к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;

- воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к людям различных профессий и результатам их труда; формирование представлений о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;

- получение опыта применения технологических знаний и умений в самостоятельной практической деятельности, самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг и готовности к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

Эффективность достижения целей  во многом зависит от правильно выбранных форм и методов обучения и воспитания. Под методами обучения и воспитания понимаются способы работы учителя, в процессе которой происходит усвоение обучающимися знаний, умений и навыков, формируются  познавательные способности.

Методы обучения:

Вербальные методы- рассказы, беседы, объяснения, инструктаж, а так использование книг, учебников, справочников, карточек.

Наглядные методы – наблюдение за  объектами, явлениями, процессами или рассматривание изображений (макетов, рисунков, таблиц, фильмов).

Практические методы – упражнения, решение практических задач, выполнение трудовых заданий, практические, лабораторные работы, тестирование.

Современная дидактика рассматривает обучение как системный процесс, включающий этапы первичного усвоения знаний, а затем последующего их расширения и закрепления. Трудовое обучение школьников с особыми образовательными потребностями осуществляется на основе общих дидактических принципов: доступности, научности, систематичности, сознательности, наглядности, связи теории  с практикой, прочности усвоения знаний, умений и навыков. Особое место отводится принципу коррекции умственных недостатков с использованием индивидуального и дифференцированного подхода, что позволяет направлять процесс обучения не только на накопление определенных знаний и умений, но и на максимально возможную коррекцию психофизиологических особенностей обучающихся. При проведении коррекционной работы важен метод совместных действий или сотворчества, которое максимально мотивирует детей к деятельности, отвечает познавательным возможностям детей и позволяет в наглядной форме демонстрировать или выполнять ту или иную работу, предоставляя ребенку ту часть задания, которая находится в зоне его ближайшего развития.

Методы стимуляции  и мотивирования трудовой деятельности:

• Демонстрация натуральных объектов;
• Информационные компьютерные технологии;
• Дифференцирование, разноуровневое обучение;
• Наглядные пособия, раздаточный материал;
• Создание увлекательных ситуаций;
• Занимательные упражнения;
• Экскурсии;
• Участие в конкурсах;
• Участие в выставках декоративно-прикладного творчества.

Основные формы работы:

• урок;
• практическая работа;
• самостоятельная работа;
• фронтальная работа.

Основные технологии:

• личностно-ориентированный подход;
• деятельностный подход;
• уровневая дифференциация;
• информационно-коммуникативные технологии;
• здоровьесберегающие технологии;
• игровые технологии.

Основными видами деятельности обучающихся по предмету являются:

• Беседа (диалог).
• Работа с книгой.
• Практическая деятельность: изготовление изделий по чертежу, рисунку, наглядному изображению.
• Самостоятельная работа.
• Работа по карточкам.
• Работа по плакатам.
• Составление плана работ, планирование последовательности операций по технологической карте.

Межпредметная интеграция  занятий по трудовому обучению.

Обучение ведется с опорой на знания, которые обучающиеся приобретают на уроках:

- математики (расчеты для построения, расчет количества ткани на швейное изделие и стоимости, построение чертежей одежды);

- письма и развития речи  (обогащение словарного запаса, развитие речи, поговорки, пословицы, произведения о труде, профессиях и людях);

- естествознания, СБО и  ОБЖ (деятельность людей в природе, влияние деятельности на состояние окружающей среды);

-истории (история возникновения предметов, костюма и т.д.);

Согласно действующему учебному плану на изучение курса по профессионально-трудовому обучению (швейное дело) отводится – 99 часов (3 часа  в неделю.

Для определения степени достижения целей обучения, уровня сформированности знаний, умений, навыков, а также выявления уровня развития обучающихся с целью корректировки методики обучения используется контроль знаний и умений, который осуществляется с помощью устного фронтального, устного индивидуального опросов, тестов и самостоятельных работ.

В процессе обучения используются технологические и  инструкционные карты, дидактические материалы, образцы отдельных деталей, готовых изделий. На каждом занятии предусматривается включение обучающихся в практическую деятельность продуктивного, творческого характера.

Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование  компьютера.

Принципом построения уроков профессионально-трудового обучения (швейное дело) в 9 классе является развитие ребенка как компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация, профессионально-трудовой выбор, личностное саморазви­тие, ценностные ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс социализации.

В образовании ребенка с ограниченными возможностями здоровья особое значение должно придаваться развитию его жизненной компетенции.

Разделы программы содержат дидактические единицы, обеспечивающие формирование компетенций:

- для развития коммуникативной, социально-трудовой и учебно-познавательной компетенции – сведения о свойствах тканей, о безопасных приемах работы на швейной машине;

- сведения о конструировании, моделировании и технологии изготовления швейных изделий обеспечивают развитие учебно-познавательной, социально-трудовой, ценностно-ориентационной компетенции;

- знакомство с массовым производством, организацией работы на швейном предприятии – становление и формирование ценностно-ориентационной компетенции.

Содержание курса соответствует требованиям, предъявляемым Федеральным компонентом, в рабочую программу  изменения не внесены.

В процессе обучения обучающиеся усваивают необходимые в быту и посильной индивидуальной трудовой деятельности знания и умения по швейному профилю, на этом материале формируются общетрудовые умения на уровне, доступном данному контингенту обучающихся. Вместе с тем предлагаемый учебный материал может служить базой для последующего овладения профессиями швейного производства.

Теоретическое изучение материала направлено на формирование у воспитанников знаний  основ материаловедения, устройства бытовых швейных машин, технологии пошива легкой одежды.

Основной задачей практического обучения является формирование профессиональных умений и навыков при выполнении упражнений. На практических занятиях изучаются приемы выполнения операций по обработке деталей и узлов швейных изделий из различных материалов на бытовых швейных машинах, технологическая последовательность изготовления  швейных изделий, требования, предъявляемые к качеству готовой продукции.

Предлагаемая программа имеет коррекционно-развивающую направленность, позволяет подготовить выпускников коррекционной школы к обучению в колледжах, адаптирует их к самостоятельной трудовой деятельности в обществе.

Требования к уровню подготовки  обучающихся.

 Должны владеть навыками:

- информационно-коммуникативными (умение выслушивать и принимать во внимание взгляды других людей, умение самовыражения  в творческой работе, сотрудничать и работать в команде);

- социальными (умение видеть связи между настоящими и прошлыми событиями, умение сделать посильный вклад в коллективный проект, умение организовывать свою деятельность);

- эмоционально-ценностными (умение быть упорными  и стойкими перед возникшими трудностями)

К концу обучения в IX классе обучающиеся должны знать:

·         ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей;

·         особенности  влажно-тепловой  обработки  изделий  из  синтетических  тканей;

·         фасоны отрезного платья;

·         правила работы с готовыми выкройками;

·         технологию пошива прямого цельнокроеного платья, применяемую в массовом производстве;

·         знать приспособления к швейным машинам;

·         трудовое законодательство;

·         терминологию влажно   - тепловой обработки.

·         правила безопасной работы;

·         основные качества квалифицированного портного. 

Обучающиеся должны уметь:

·         определять волокнистый состав тканей;

·         использовать выкройки основ платья, юбки, блузки для изготовления выкройки отрезного платья;

·         ориентироваться в задании по образцам;

·         составлять  план  изготовления  изделия  по  текстовой  и    инструкционной

картам;

·         строить чертежи выкроек в натуральную величину;

·         работать на машине с различными приспособлениями;

·         выявлять и устранять неполадки, возникшие при работе;

·         выполнять чистку и смазку швейных машин;

·         рационально организовывать рабочее место швеи-мотористки;

выполнять отдельные операции по пошиву изделия без предварительно

мелкого ремонта изделий из различных материалов;

-создания изделий с использованием ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений;                                        

   - контроля качества выполняемых работ с применением измерительных, контрольных и разметочных инструментов;

- обеспечения безопасности труда.

   Ожидаемые результаты:

         Ожидаемые результаты освоения обучающимися 9 класса выделенных образовательных областей, исходя из представленных в них содержательных линий,  согласно Концепции «Специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья» включают два компонента: «академический» и формирование жизненной компетенции, а именно:

- овладение обучающимися трудовыми знаниями и умениями, необходимыми для выполнения практических работ;

- овладение правилами и приемами выполнения ручных и машинных работ;

- овладение способами в формировании профессиональных планов и в выборе профессии.

 Формы оценивания:

Учитель должен подходить к оценочному баллу индивидуально, учитывая при оценочном суждении следующие моменты:

• Качество изготовленного школьником объекта работы и правильность применявшихся им практических действий (анализ работы).
• Прилежание ученика во время работы.
• Степень умственной отсталости.
• Уровень патологии органов зрения, слуха и речи.
• Уровень физического развития ученика.

Содержание рабочей программы.

 9 класс, 99 часов.

Вводное занятие

Итоги обучения за прошлый год и задачи предстоящего. Ответственность обучения в швейном классе.

Техника безопасности при пользовании инструментами и оборудованием. Распределение рабочих мест.

Особенности обработки изделий из синтетических тканей.

Теоретические сведения. Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей. Блузочная, плательная и плащевая синтетические ткани: свойства и их учет при пошиве изделий. Особенности влажно-тепловой обработки синтетической ткани. Чистка, стирка и хранение изделий из синтетических тканей.

Лабораторная работа. Определение синтетических тканей по внешнему виду, на ощупь и по характеру горения нитей.

Изготовление выкройки по основе платья и раскрой платья, отрезного по линии талии или по линии бедер.

Изделие. Платье отрезное по линии талии или по линии бедер со съемным поясом, с рукавами или без рукавов.

Теоретические сведения. Платья отрезное и цельнокроеное. Фасоны отрезного платья. Детали платья, отрезного по линии талии и по линии бедер. Использование выкроек основ платья, блузок и юбок для изготовления выкройки отрезного платья. Использование выкройки прямого рукава для изготовления выкроек рукава «фонарик» и рукава «крылышко».

Умение. Выбор и описание фасона платья.

Практические работы. Разрезание выкройки основы платья по линии талии и по линии бедер. Раскладка выкройки на ткани. Изменение фасона юбки при раскрое. Раскрой с учетом припусков на швы. Прокладывайте копировальных стежков.

Соединение лифа с юбкой.

Изделие. Платье, отрезное по линии талии или по линии бедер.

Теоретические сведения. Ткани, используемые для пошива отрезного платья. Детали платья, отрезного по линии талии. Правила соединения лифа с юбкой.

Практические работы. Подготовка к примерке платья. Примерка. Внесение исправлений после примерки. Обработка вытачек, боковых и плечевых срезов. Обработка пояса. Соединение лифа с юбкой притачным швом. Обметывание срезов на краеобметочной машине.

Влажно-тепловая обработка изделий на швейной фабрике.

Теоретические сведения. Оборудование отделочного цеха: виды (утюги, прессы, паровоздушные манекены), назначение. Общее представление о работе прессов. Назначение паровоздушного манекена.

Требования к влажно-тепловой обработке изделий. Организация рабочего места при влажно-тепловой обработке изделия. Техника безопасности на рабочих местах.

Экскурсия. Швейная фабрика. Отделочный цех. Ознакомление с оборудованием.

Трудовое законодательство.

Теоретические сведения. Кодекс законов о труде. Основные права и обязанности рабочих и служащих.

Трудовой договор. Перевод на другую работу. Расторжение трудового договора. Отстранение от работы.

Рабочее время и время отдыха. Заработная плата. Трудовая дисциплина. Охрана труда. Труд молодежи.

Организация труда и производства на швейной фабрике.

Теоретические сведения. Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности. Общее представление о разработке моделей и конструировании изделий для массового производства. Цеха на швейной фабрике: экспериментальный, подготовительный, раскройный и швейный. Общее представление об организации труда в основных цехах на швейной фабрике. Норма времени (время, необходимое для выполнения данной операции) и норма выработки (количество готовой продукции в единицу времени).

Бригадная форма организации труда. Оплата труда швеи-мотористки. Разряды по существующей тарифной сетке.

Самостоятельная работа

Отдельные операции по пошиву изделия в масштабе 1 : 2. (Выполняется по готовому крою.)

Практическое повторение

Виды работы. Пошив постельного белья, платья, блузки, женской и детской юбки. Выполнение заказов

базового предприятия.

Готовые выкройки и чертежи изделий в масштабе и в натуральную величину.

Теоретические сведения. Готовая выкройка: особенности, название деталей и контурных срезов, условные обозначения линий, контрольных точек и размеров на чертежах в натуральную величину, цифровые обозначения на чертежах в уменьшенном масштабе.

Умение. Использование миллиметровой бумаги для изготовления выкройки в натуральную величину на основе уменьшенного чертежа. Использование резца и кальки для перевода выкроек в натуральную величину из приложения к журналу мод. Подгонка выкройки на свой размер. Описание фасона изделия по рисунку в журнале мод с использованием инструкции к выкройке.

Практические работы. Выбор фасона изделия с учетом его сложности. Анализ выкройки и чертежа.

Раскрой по готовым выкройкам или чертежам и пошив легкой женской одежды.

Изделия. Платье, юбка, сарафан, блузка несложного фасона.

Теоретические сведения. Готовая выкройка: названия деталей, контрольные обозначения, описания к выкройке или чертежу. Выбор фасона и его анализ. Подбор ткани, ниток и фурнитуры. Подбор отделки для модели с отделкой. Норма расхода ткани при разной ее ширине. Анализ выкройки.

Практические работы. Раскладка выкройки на ткани. Проверка раскладки с учетом направления рисунка, экономного использования ткани и припусков на швы. Раскрой. Пошив и отделка изделия.

Технология пошива простейших изделий, выпускаемых базовым предприятием.

Теоретические сведения. Ассортимент простейших изделий фабрики. Ткань, используемая для пошива простейших изделий: виды, технологические свойства. Основные детали изделий, названия срезов. Виды швов, используемых при пошиве изделий. Последовательность обработки изделий. Технические условия на готовые изделия. Пооперационное разделение труда при пошиве простейшего изделия. Нормы выработки и плановые задания на пошив простейшего изделия в производственных условиях.

Умение. Межоперационный контроль. Ежедневный учет работы (индивидуальный и бригадный).

Оценка качества готовых изделий. Подведение итогов выполнения планового задания.

Упражнение. Изготовление пробного изделия индивидуально.

Практические работы. Изготовление изделия с пооперационным разделением труда.

Выполнение машинной закрепки на концах шва у деталей, обработанных на обметочной машине.

Теоретические сведения. Универсальная машина, используемая для выполнения машинных закрепок как отдельных операций, характеристика, подготовка к работе. Подготовка деталей и изделий к выполнению на них машинных закрепок.

Экскурсия. Швейная фабрика. Швейный цех. Наблюдения за работой швей. Пробное выполнение машинной закрепки шва.

Технология пошива прямого цельнокроеного платья, применяемая в массовом

производстве.

Изделие. Прямое цельнокроеное платье с несложной отделкой.

Теоретические сведения. Работа подготовительного и раскройного цехов: настил тканей, раскладка лекал, экономные приемы раскроя, оборудование для раскроя, проверка качества кроя, маркировка кроя. Лекало: направление долевых нитей, контрольные точки для соединения деталей, хранение, материал для изготовления. Последовательность пошива прямого цельнокроеного платья на швейной фабрике: заготовка переда платья, соединение плечевых срезов, обработка горловины, втачивание рукавов в открытую пройму или обработка проймы подкройной обтачкой. Соединение боковых срезов, обработка низа изделия. Утюжка и складывание изделия.

Практические работы. Раскрой платья по фабричным лекалам. Пошив платья по производственной

технологии.

Практическое повторение

Виды работы. Выполнение в производственных условиях машинной закрепки на концах швов деталей,

обметанных на обметочной машине. Обметывание срезов в изделиях на специальной машине 51-А класса

ПМЗ.

Самостоятельная работа

Выполнение отдельных операций по пошиву изделия без предварительного сметывания.

Оборудование швейного цеха.

Теоретические сведения. Универсальная швейная машина: модели (97-го класса, 1022-го класса «Текстима» и другие), скорость, виды выполняемых работ, основные механизмы. Приспособления к универсальной швейной машине (направляющие линейки для подшивки низа и выполнения окантовочного шва).

Заправка нитей в машину. Перевод регулятора строчки. Простейшие приемы регулировки натяжения верхней и нижней нитей. Специальная швейная машина: виды (цепного стежка, краеобметочная, стачивающе- обметочная), характеристика и назначение видов. Заправка верхней и нижней нитей. Швейные машины-автоматы и полуавтоматы: характеристика и назначение.

Умение. Работа на универсальной швейной машине.

Упражнения. Заправка верхней и нижней нитей на универсальной и специальной швейных машинах.

Регулировка натяжения верхних и нижних нитей на универсальной и специальной швейных машинах.

Правила безопасной работы на швейной фабрике.

Теоретические сведения. Законодательство по охране труда. Безопасность труда на швейной фабрике: в швейном цехе, на рабочем месте швеи-мотористки, в других цехах. Электробезопасность. Безопасная работа при выполнении ручных и машинных операций, а также при влажно-тепловой обработке изделий. Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах.

Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии.

Теоретические сведения. Новые ткани из натуральных волокон с добавкой искусственных и синтетических. Ткани с пропиткой, с блестящим покрытием, с применением металлических и металлизированных нитей. Нетканые материалы. Окраска, технологические свойства и использование новых тканей для изготовления одежды.

Лабораторная работа. Изучение прорубаемости новых тканей (строчка на машине иглами и нитками разных номеров), влагопроницаемости (намачивание водой, сушка, наблюдение за изменением внешнего вида), сминаемости, изменений вида и качества при утюжке, с разным температурным режимом.

Технология пошива юбок и брюк, применяемая в массовом производстве одежды.

Изделия. Юбки разных фасонов из ассортимента фабрики. Брюки подростковые и молодежные из ассортимента фабрики.

Теоретические сведения. Ассортимент поясных изделий на фабрике. Ткани, используемые для изготовления поясных изделий: виды, свойства. Лекала, используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий. Производственный способ обработки застежек в поясном изделии. Машины для обработки застежки. Новейшая технология обработки пояса. Использование прокладочных материалов и спецоборудования для обработки пояса. Современный способ обработки низа поясного изделия. Выбор моделей, подбор ткани и отделки. Подбор лекал, внесение необходимых изменений в выкройку детали изделия.

Умение. Влажно-тепловая обработка шва.

Практические работы. Раскрой изделия по готовым лекалам. Стачивание вытачек и боковых срезов (при пошиве брюк стачивание среднего и шаговых срезов). Обметывание срезов швов. Влажно-тепловая обработка швов. Обработка застежки в боковом или среднем шве по промышленной технологии. Обработка и соединение накладного кармана с основной деталью (или другая отделка). Обработка и соединение пояса с верхним срезом изделия при использовании элементов промышленной технологии. Обработка швом вподгибку с открытым или закрытым срезом низа изделия на универсальной и специальной машинах.

Обработка окантовочным швом среза мелкой детали.

Теоретические сведения. Приспособление к универсальной швейной машине для выполнения окантовочного шва. Требования к обработке срезов деталей окантовочным швом. Особенности обработки окантовочным швом закругленных срезов мелких деталей. Дефекты при выполнении окантовочного шва: разная ширина окантовки, искривленный край детали. Причины дефектов: отклонение в ширине окантовки, изменение в натяжении окантовки, уменьшение ширины окантовочного шва. Необходимость тщательного и постоянного контроля за выполнением окантовочного шва.

Умение. Выполнение окантовочного шва.

Упражнения. Заправка окантовки в приспособление. Выполнение окантовочного шва на прямых срезах.

Выполнение окантовочного шва на закругленных срезах.

Практическое повторение (подготовка к экзамену)

Виды работы. Стачивание с одновременным обметыванием боковых и других срезов на стачивающе-обметочной машине при пошиве легкой одежды. Заготовка мелких деталей к легкой одежде.

Контрольная работа

Самостоятельный пошив изделия, равнозначного по трудности исполнения экзаменационному.

Календарно- тематическое планирование

№ п/п	Содержание	Кол-во часов	План	Факт
	1 триместр
1	Вводное занятие. План работы на четверть. Организация работы	1	01.09.21
2	Материаловедение. Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей.	1	02.09.21
3	Платье отрезное и цельнокроеное. Фасоны отрезного платья.	1	02.09.21
4	Использование выкроек основ платья ,блузок и юбок для изготовления выкройки	1	08.09.21
5	Моделирование рукавов.	1	09.09.21
6	Раскладка выкройки на ткани. Раскрой с учетом припусков на швы. Раскрой с учетом припусков на швы.	1	09.09.21
7	Детали платья ,отрезного по линии талии. Соединение лифа с юбкой.	1	15.09.21
8	Технология выполнения машинных швом, используемых при пошиве платья	1	16.09.21
9	Обработка срезов швом зиг-заг и на оверлоке.	1	16.09.21
10	Практическая работа. Обработка нижнего среза платья.	1	22.09.21
11	Организация рабочего места при влажно-тепловой изделий.	1	23.09.21
12	Кодекс законов о труде. Трудовой договор. Расторжение трудового договора.	1	23.09.21
13	Рабочее время и время отдыха. Трудовая дисциплина.	1	29.09.21
14	Самостоятельная работа .Тема: «Выполнение отдельных операций по пошиву изделий». Анализ качества выполненной работы.	1	30.09.21
15	Беседа о профессии швеи мотористки.	1	30.09.21
16	Осбенности готовых выкроек. Условные обозначения линий,контурных точек и размеров на чертеже в натуральную величину	1	06.10.21
17	Характеристика выкройки. Контрольные обозначения на выкройках.	1	07.10.21
18	Выбор фасона швейного изделия. Подбор ткани, ниток фурнитуры в платьях с отделкой. Норма расхода ткани при разной ее ширине.	1	07.10.21
19	Правила раскладки выкройки на ткани. Раскрой швейного изделия. Припуски на швы.	1	20.10.21
20	Пошив швейного изделия по технологической карте.	1	21.10.21
21	Последовательность обработки деталей швейного изделия.	1	21.10.21
22	Виды машинных швов используемых при пошиве швейных изделий	1	27.10.21
23	Стачивание деталей швейного изделия.	1	28.10.21
24	Обработка закругленного среза косой бейкой.(двойной косой обтачкой).	1	28.10.21
25	Способы обработки низа швейного изделия. Окончательная обработка швейного изделия.	1	03.11.21
26	Швейное оборудование. Промышленные швейные машины. Перевод регулятора строчки.	1	10.11.21
27	.Практическое повторение Ручные швы.	1	11.11.21
28	Практическое повторение .Машинные швы.	1	11.11.21
29	Практическое повторение .Машинные швы.	1	17.11.21
30	Основные этапы изготовления одежды в швейной промышленности	1	18.11.21
31	Краткие сведения о разработке моделей и конструировании изделий.	1	18.11.21
32	Эксперементальный цех на швейной фабрике .Его роль. Ассортимент продукции швейной фабрики.	1	01.12.21
33	Организация труда в основных цехах на швейной фабрике. Норма времени и норма выработки.	1	02.12.21
34	Бригадная форма организации труда. Оплата труда швеи мотористки.	1	02.12.21
35	Разряды по существующей (разрядной)тарифной сетке	1	08.12.21
36	Краткие сведения о законодательстве по охране труда.	1	09.12.21
37	.Безопасность труда в швейном цехе и на рабочих местах швей –мотористок. Электробезопасность Правила безопасной работы с электроприборами	1	15.12.21
38	Мероприятия по обеспечению безопасной работы при выполнении ручных и машинных  операциях ,ВТО. Правила и инструкции по безопасности труда на рабочих местах.	1	16.12.21
39	Ассортимент простейших изделий фабрики. Ткани,используемые для пошива простейших изделий ,их технологические свойства.	1	16.12.21
40	Виды швов ,используемых при пошиве изделий.	1	22.12.21
41	Технические условия на готовое изделие. .Индивидуальный план пошива изделия в ежедневный поурочный учет работы.	1	23.12.21
42	Знакомство с лекалами .Назначение. Изготовление, метки для изготовления. Лекала.Направление долевых нитей, контурные точки для создания деталей. Хранение.	1	23.12.21
43	Оборудование для раскроя ,проверка качества кроя, маркировка кроя	1	29.12.21
44	Последовательность пошива прямого цельнокреного платья на швейной фабрике.	1	30.12.21
45	Виды машинных швов ,используемых при пошиве швейного изделия.	1	30.12.21
46	Использование декоративной строчки при пошиве швейного изделия	1	12.01.22
47	Технология обработки горловины	1	13.01.22
48	Виды обработки проймы. Втачивание рукавов.	1	13.01.22
49	Технология обработки проймы подкройной обтачки	1	19.01.22
50	Применение стачного шва в швейных изделиях.	1	20.01.22
51	Виды обработки низа швейного изделия. Окончательная отделка швейного изделия.	1	20.01.22
52	Самостоятельная работа .Выполнение швейных операций по пошиву изделия без предварительного сметывания.	1	26.01.22
53	Новые ткани из натурального волокна с добавлением синтетического и искусственного волокна.	1	27.01.22.
54	Ткани с пропиткой с блестящим покрытием  ,с применением металлизированных нитей.	1	27.01.22
55	.Нетканные материалы .Окраска .Технологические свойства и использование новых тканей.	1	02.02.22
56	Оформление коллекции тканей. Практическая работа.	1	03.02.22
57	Лабораторная работа №1.Изучение свойств новых тканей с пропиткой, блестящим покрытием, нетканным материалом.	1	03.02.22
58	Лабораторная работа №2.Изучение технологических свойств новых тканей	1	09.02.22
59	Лабораторная работа. Строчка на машине , влагопроницаемость , сминаемость, ВТО.	1	10.02.22
60	Технология пошива юбок и брюк применяемая в массовом производстве одежды. Практическая работа. Ассортимент поясных изделий на фабрике	1	10.02.22
61	Ткани, используемые для пошива поясных изделий, виды, свойства .Коллекция тканей	1	16.02.22
62	Лекала,используемые на швейной фабрике для раскроя поясных изделий. Практическая работа. Выбор моделей ,подбор тканей и отделки.	1	17.02.22
63	Технология обработки вытачек и боковых срезов. практическая работа. Стачивание вытачек и боковых срезов.	1	17.02.22
64	Обработка срезов. Практическая работа. Обметывание срезов швов.	1	02.03.22
65	Технология обработки среднего и шагового среза при пошиве брюк. Производственный способ обработки застежки в поясном изделии. Практическая работа. Влажно-тепловая обработка швов.	1	03.03.22
66	Технология обработки накладного кармана. Соединение накладного кармана с основной деталью	1	03.03.22
67	Использование прокладочных материалов и спецоборудования для обработки пояса. Соединение пояса с верхним срезом изделия по промышленным технологиям.	1	09.03.22
68	Приспособление к универсальной швейной машине для выполнения окантовочного шва.	1	10.03.22
69	Требования к обработки срезов деталей окантовочным швом	1	10.03.22
70	Дефекты при выполнении окантовочного шва.	1	16.03.22
71	Правила заправки окантовки в приспособление.	1	17.03.22
72	Технология выполнения окантовочного шва на прямых срезах.	1	17.03.22
73	Технология выполнения окантовочного шва на прямых срезах.	1	23.03.22
74	Практическое повторение. Работа на оверлоке.	1	24.03.22
75	Практическое повторение. Работа на оверлоке	1	24.03.22
76	Практическое повторение .Обработка закругленных срезов.	1	30.03.22
77	Подготовка к экзамену. Самостоятельная работа .Тема: «Пошив поясного  изделия-фартук.»	1	31.03.22
78	Самостоятельная работа.	1	31.03.22
79	Самостоятельная работа.	1	06.04.22
80	Работа над ошибками допущенными в самостоятельной работе.	1	07.04.22
81	Практическое повторение. Снятие мерок. Массовый и индивидуальный пошив одежды.	1	07.04.22
82	Практическое повторение. Выполнение на образце двойного шва.	1	20.04.22
83	Практическое повторение. Выполнение на образце стачного шва вразутюжку.	1	21.04.22
84	Практическое повторение. Выполнение на образце запошивочного шва.	1	21.04.22
85	Практическое повторение. Обработка срезов обтачками.	1	27.04.22
86	Практическое повторение. Обработка срезов обтачками.	1	28.04.22
87	Практическое повторение. Обработка срезов обтачками.	1	28.04.22
88	Практическое повторение. ВТО готовых изделий из различных тканей.	1	04.05.22
89	Практическое повторение. ВТО готовых изделий из различных тканей.	1	05.05.22
90	Практическое повторение. Правила утюжки швейных изделий.	1	05.05.22
91	Практическое повторение. Правила утюжки швейных изделий.	1	11.05.22
92	Практическое повторение. Машинные и ручные стежки. Украшающие стежки.	1	12.05.22
93	Практическое повторение. Машинные и ручные стежки. Украшающие стежки.	1	12.05.22
94	Практическое повторение. Обтачки.	1	18.05.22
95	Практическое повторение. Обтачки.	1	19.05.22
96	Практическое повторение .Обработка низа швейного изделий.	1	19.05.22
97	Практическое повторение .Обработка низа швейного изделий.	1
98	Практическое повторение .ВТО и складывание швейного изделия по стандарту.	1
99	Практическое повторение .ВТО и складывание швейного изделия по стандарту.	1
		99

Учебно-методическое обеспечение

Основная литература:

1. Картушина Г.Б., Мозговая Г.Г. «Швейное дело: учебник для  9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида». Москва, Просвещение, 2010 год.

                                                 Дополнительная литература:

1. Арефьев И. П. «Занимательные уроки технологии для девочек», 9 класс. Пособие для учителей. Москва, Школьная пресса, 2006 год.

2 .Баженов В.И. «Материалы для швейных изделий». Москва, Легпромбытиздат, 1993 год.

3. Исаев В.В. «Оборудование швейных предприятий». Москва, Легкая и пищевая промышленность, 1998 год.

5. Максимова М.В., Кузьмина М.А. «Лоскутики».  ЗАО «Издательство «ЭКСМО-Пресс», 1998 год.                                                                                                                                                            6. Полянская Л. И. «Об организации инновационной деятельности в специальной  (коррекционной)  школе-интернате 8  вида».  Журнал  «Дефектология» № 2 , 2005 год.

7. Труханова А. Т. «Технология женской и детской легкой одежды». Москва, Легкая и пищевая промышленность, 1983 год.

                                                    Литература для обучающихся:

1.  Егорова Р. И. «Учись шить». Москва, «Просвещение», 1998 год.

2.  Картушина Г.Б,  Мозговая Г.Г. « Технология. Швейное дело. 9 класс».

Учебник для спец. (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. М.: Просвещение, 2010 г.

3.  Екшурская Т. Н., Юдина Е. Н., Белова И. А. «Модное платье: конструирование, технология пошива, отделка». Лениздат, 1992 год.