|
Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения
образовательной программы основного общего образования
1)
Личностные результаты:
·
оценивать ситуации с точки зрения правил поведения и этики;
·
выражать положительное отношение к процессу познания;
·
проявлять внимание, желание больше узнать;
·
оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения,
самостоятельность, инициативу, ответственность, причины неудач;
·
применять правила делового сотрудничества;
·
сравнивать разные точки зрения;
·
проявлять терпение и доброжелательность в споре, дискуссии,
доверие к собеседнику;
- умение работать в паре, группе.
Ученик
научится:
·
ясно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,
понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить
примеры и контрпримеры;
·
уметь распознавать логически некорректные высказывания, отличать
гипотезу от факта;
·
иметь представление о математической науке, как сфере
человеческой деятельности, об этапах ее развития, ее значимости для развития
цивилизации;
Ученик получит возможность для формирования:
·
внутренней позиции на уровне положительного отношения к
образовательному процессу, понимания необходимости учения, выраженного в преобладании
учебно-познавательных мотивов и предпочтении социального способа оценки
знаний;
·
выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения;
·
устойчивого учебно-познавательного интереса к новым общим
способам решения задач;
2)
Метапредметные результаты:
·
анализировать условие задачи и выделять необходимую для ее
решения информацию; находить информацию, представленную в неявном виде;
преобразовывать объекты в соответствии с заданными образцами; выстраивать
логическую цепочку рассуждений;
·
переносить взаимосвязи и закономерности с одних объектов и
действий на другие по аналогии;
·
осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач;
представлять зависимости между различными величинами в виде формул; вычислять
площадь объекта, состоящего из нескольких частей; вычислять площади объектов
в форме многоугольников при решении бытовых задач; использовать чертежные
инструменты для создания графических объектов при решении бытовых задач;
·
принимать и сохранять учебную задачу;
·
учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном
материале в сотрудничестве с учителем;
·
планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
и условиями её реализации;
ученик получит возможность
научиться:
·
в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
·
преобразовывать практическую задачу в познавательную;
·
проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
3)
Предметные результаты:
·
распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное
расположение;
·
изображать геометрические фигуры, распознавать на чертежах,
моделях и в окружающей обстановке основные пространственные тела;
·
в простейших случаях строить развертки многогранников и тел
вращения;
·
усвоить первоначальные сведения о плоских фигурах, объемных
телах, некоторых геометрических соотношениях;
·
научиться использовать геометрический язык для описания
предметов окружающего мира;
·
научиться решать простейшие задачи на построение, вычисление,
доказательство;
·
уметь изображать фигуры на нелинованной бумаге;
·
распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры
(отрезки, углы, треугольники, их частные виды, четырехугольники, окружность,
ее элементы);
·
уметь изображать геометрические чертежи согласно условию задачи;
·
овладеть практическими навыками использования геометрических
инструментов для построения фигур;
·
владеть алгоритмами простейших задач на построение;
·
овладеть основными приемами решения задач: наблюдение,
конструирование, эксперимент;
·
вычислять площади, периметры, объемы простейших геометрических
фигур (тел) по формулам и по клеткам.
Ученик получит возможность
научиться:
·
строить симметричные фигуры на плоскости;
·
Строить проекции геометрических фигур;
·
Конструировать многогранники и тела вращения.
·
Осознавать значение математики для повседневной жизни человека;
·
Иметь представление о математической науке как сфере
математической деятельности, об этапах её развития, о её значимости для
развития цивилизации;
·
Развивать умение работать с учебным математическим текстом
(анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать
свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить
классификации, логические обоснования;
·
Владеть
базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.