Рабочая программа по учебному предмету ОВПб.01 Информатика для всех специальностей технического профиля

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка 1.    Общая характеристика учебного предмета 2.    Место учебного предмета в учебном плане 3.    Результаты освоения учебного предмета 4.    Объем учебного предмета и виды учебной работы 5.    Тематическое планирование и содержание учебного предмета 6.    Характеристика основных видов учебной деятельности студентов 7.    Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебного предмета  8.    Литература	4 6 8 9 12 13 19 23 24

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учебного предмета ОВПу.01 Информатика предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологийв  ОБПОУ «КЭМТ», реализующих образовательнуюпрограмму среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке специалистов среднего звена.

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебногопредмета ОВПу.01 Информатика, в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программсреднего профессионального образования на базе основного общего образования сучетом требований федеральных государственных образовательных стандартов иполучаемой профессии или специальности среднего профессионального образования(письмоДепартамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадрови ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).

Содержание рабочей программы учебного предмета ОВПу.01 Информатика направлено на достижение следующихцелей:

-     формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ иработы в Интернете;

-     формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использованиеинформации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

-     формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

-     развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

-     приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;

-     приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;

-     владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.

Рабочая программа учебного предмета разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплине «Информатика» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (дата регистрации – 20.06.2016, № ООЦ-9-160620), с уточнением содержания учебного материала, последовательности его изучения, распределения учебных часов, видов самостоятельных работ с учетом специфики программ подготовки специалистов среднего звена, осваиваемой специальности.

1.     общая характеристика учебного предмета

Одной из характеристик современного общества является использование информационных и коммуникационных технологий во всех сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе профессиональным, стоит проблема формирования информационной компетентности специалиста (способности индивида решать учебные, бытовые, профессиональные задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий), обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.

При освоении специальности СПО 15.02.08 Технология машиностроения профессионального образования информатика изучается на базовом уровне среднего общего образования, но некоторые темы - более углубленно, как профильный учебный предмет,  учитывая специфику осваиваемойспециальности.

Это выражается в содержании обучения, количестве часов, выделяемых на изучение отдельных тем программы, глубине их освоения студентами, объеме и характере практических занятий, видах внеаудиторной самостоятельной работы студентов.

Учебный предмет ОВПу.01 Информатика включает следующие направления:

-     информационная деятельность человека;

-     информация и информационные процессы;

-     информационные структуры (электронные таблицы и базы данных);

-     средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);

-     технологии создания и преобразования информационных объектов;

-      телекоммуникационные технологии.

Изучение информатики на базовом уровне предусматривает освоение учебного материала всеми обучающимисяв целях комплексного продвижения студентовв дальнейшей учебной деятельности. Особое внимание при этом уделяется изучениюпрактико-ориентированного учебного материала, способствующего формированию устудентов общей информационной компетентности, готовности к комплексному использованию инструментов информационной деятельности.

При организации практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы большое вниманиеобучающихся акцентируется на поиске информации в средствах массмедиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с соответствующимоформлением и представлением результатов. Это способствует формированию у студентов умений самостоятельно и избирательно применять различные программныесредства ИКТ, а также дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами обработки и предоставления информации.

Изучение общеобразовательного учебного предмета ОВПу.01 Информатика завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамкахпромежуточной аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО с получением среднего общего образования.

2.     место учебного предмета в учебном плане

Учебный предмет ОВПу.01 Информатика является учебным предметом обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

В ОБПОУ «КЭМТ», реализующем образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебный предмет ОВПу.01 Информатика изучается в общеобразовательном учебном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

3.     Результаты освоения учебного предмета

Освоение содержания учебного предмета ОВПу.01 Информатика обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

•      личностных:

–    чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

–    осознание своего места в информационном обществе;

–    готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

–    умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

–    умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

–    умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

–    умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразныхсредств информационно-коммуникационных технологий, как в профессиональной деятельности, так и в быту;

–    готовность к продолжению образования и повышению квалификации визбранной профессиональной деятельности на основе развития личныхинформационно-коммуникационных компетенций;

•         метапредметных:

–    умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

–    использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

–    использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явленийи процессов;

–    использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

–    умение анализировать и представлять информацию, данную в электронныхформатах на компьютере в различных видах;

–    умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационнойбезопасности;

–    умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационныхтехнологий;

•         предметных:

–    сформированность представлений о роли информации и информационныхпроцессов в окружающем мире;

–    владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

–    использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

–    владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

–    владение компьютерными средствами представления и анализа данных вэлектронных таблицах;

–    сформированность представлений о базах данных и простейших средствахуправления ими;

–    сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта(процесса);

–    владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

–    сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

–    понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

–    применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

4.     Объем учебного предмета и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	150
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	100
в том числе:
практические занятия	46
контрольные работы	4
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	50
Подготовка к практической работе с  использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практической работы, подготовка к ее защите
Подготовка к контрольной работе
Подготовка сообщений
Выполнение индивидуального задания
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачёта

5.     Тематический план и содержание учебного предмета

ОВПу.01Информатика

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение	Содержание учебного материала	3
	Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении специальностей СПО.	1	2
	Самостоятельная работа обучающихся Подготовка сообщения на тему «Компьютерная грамотность и информационная культура современной молодёжи».	2
Тема 1. Информационная деятельность человека	Содержание учебного материала	9
	Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности (специального ПО, порталов, юридических баз данных, бухгалтерских систем). Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных). Портал государственных услуг.	1	3
	Практические занятия 1.    Поиск информации с помощью образовательных информационных ресурсов. Знакомство с информационными ресурсами общества. 2.    Анализ лицензионных и свободно распространяемых программных продуктов. Знакомство с правовыми нормами и  стоимостными характеристиками информационной деятельности.	2 2
	Самостоятельная работа обучающихся 1.      Подготовка к практическим работам с  использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, подготовка к их защите. 2.      Подготовка сообщения на тему: «Этапы развития технических средств и информационных ресурсов». 3.      Подготовка сообщения на тему: «Безопасное использование программ и приложений». 4.      Подготовка сообщения на тему «Сеть Интернет и киберпреступность».	4
Тема 2. Информация и информационные процессы	Содержание учебного материала	36
	Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного представления информации. Представление информации в различных системах счисления. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.	10	3
	Практические занятия 1.      Дискретное представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. 2.      Представление информации в различных системах счисления. 3.      Создание простейшей программы на языке программирование. 4.      Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели. 5.      Создание архива данных. Извлечение данных из архива. 6.      Определение атрибутов файлов разных типов. Учет объемов файлов при их хранении, передаче данных. 7.      Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню. Запись информации на компакт-диски различных видов.	2 2 2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся 1.      Подготовка к практическим работам с  использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, подготовка к их защите. 2.      Выполнение индивидуального задания «Перевод чисел из одной системы счисления в другую». 3.      Выполнение индивидуального задания «Написание программы на языке программирования» 4.      Подготовка сообщения на тему «Виды моделей». 5.      Подготовка сообщения на тему:  «Автоматические и автоматизированные системы управления».	12
Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий	Содержание учебного материала	28
	Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.	12	3
	Практические занятия 1.      Настройка графического интерфейса пользователя в операционной системе. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. 2.      Выполнение настройки системного администрирования, разграничение прав доступа в сети.Выполнение установки и настройки антивирусной защиты информации. 3.      Проведение профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.	2 2 2
	Контрольная работа	2
	Самостоятельная работа обучающихся 1.      Подготовка к практическим работам с  использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, подготовка к их защите. 2.      Посещение виртуального компьютерного музея. 3.      Подготовка сообщения на тему: «История развития ЭВМ». 4.      Подготовка сообщения на тему: «Антивирусные программы - сравнительные характеристики». 5.      Подготовка сообщения на тему: «История появления операционных систем». 6.      Подготовка сообщения на тему: «Разновидности компьютерных систем».	8
Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов	Содержание учебного материала	40
	Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.Системы статистического учета. Средства графического представления статистических данных (деловая графика). Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах.	4	3
	Практические занятия 1.      Использование систем проверки орфографии и грамматики в текстовых документах. 2.      Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов. 3.      Создание, форматирование гипертекстовых документов в текстовом редакторе. 4.      Решение расчетных задач с использованием возможностей электронных таблиц. 5.      Решение расчётных задач с применением стандартных функций. 6.      Выполнение расчетных задач средствами деловой графики. 7.      Организация работы баз данных. Создание, заполнение, управление базами данных. 8.      Формирование запросов, отчётов, форм для поиска и сортировки информации в базе данных. 9.      Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций. Выполнение установки и настройки презентационного оборудования.	2 2 2 2 2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа обучающихся 1.      Подготовка к практическим работам с  использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, подготовка к их защите. 2.      Выполнение индивидуального задания «Создание базы данных учебного заведения». 3.      Выполнение индивидуального задания «Создание презентации на тему по выбору: -     моя будущая профессия; -     моя группа; -     мои увлечения; -     мой техникум». 4.      Выполнение индивидуального задания «Построение графиков математических функций с помощью электронных таблиц». 5.      Выполнение индивидуального задания «Редактирование, форматирование текстового документа».	18
Тема 5. Телекоммуникационные технологии	Содержание учебного материала	32
	Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет-журналы и СМИ. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов и пр.).	16	3
	Практические занятия 1.      Поиск информации на государственных образовательных порталах с помощью поисковых систем. 2.      Организация работы пользователя в интернет-магазине, интернет-СМИ,  интернет-библиотеке. 3.      Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. 4.      Общение в сети Интернет в режиме реального времени.	2 2 2 2
	Контрольная работа	2
	Самостоятельная работа обучающихся 1.      Подготовка к практическим работам с  использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, подготовка к их защите. 2.      Подготовка к контрольной работе. 3.      Подготовка сообщения на тему «Проводная и беспроводная связь». 4.      Подготовка сообщения на тему «Разновидности сетевых информационных систем». 5.      Участие в онлайн-конференции, анкетировании, компьютерном тестировании.	6
	Дифференцированный зачёт	2
	Всего	150

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

6.   ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ учебной

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

Содержание обучения	Характеристика основных видов учебной деятельности студентов (на уровне учебных действий)
Введение	Поиск сходства и различия протекания информационных процессов у человека, в биологических, технических и социальных системах. Классификация информационных процессов по принятому основанию. Выделение основных информационных процессов в реальных системах.
Информационная деятельность человека
	Классификация информационных процессов по принятому основанию. Владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира. Исследование с помощью информационных моделей структуры и поведения объекта в соответствии с поставленной задачей. Выявление проблем жизнедеятельности человека в условиях информационной цивилизации и оценка предлагаемых путей их разрешения. Использование ссылок и цитирования источников информации. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей. Владение нормами информационной этики и права. Соблюдение принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ.
Информация и информационные процессы
Представление и обработка информации	Оценка информации с позиций ее свойств (достоверности, объективности, полноты, актуальности и т. п.). Знание о дискретной форме представления информации. Знание способов кодирования и декодирования информации. Представление о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире. Владение компьютерными средствами представления и анализа данных. Умение отличать представление информации в различных системах счисления. Знание математических объектов информатики. Представление о математических объектах информатики, в том числе о логических формулах.
Алгоритмизация и программирование	Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов. Умение понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня. Умение анализировать алгоритмы с использованием таблиц. Реализация технологии решения конкретной задачи с помощью конкретного программного средства выбирать метод ее решения. Умение разбивать процесс решения задачи на этапы. Определение по выбранному методу решения задачи, какие алгоритмические конструкции могут войти в алгоритм.
Компьютерное моделирование	Представление о компьютерных моделях. Оценка адекватности модели и моделируемого объекта, целей моделирования. Выделение в исследуемой ситуации объекта, субъекта, модели. Выделение среди свойств данного объекта существенных свойств с точки зрения целей моделирования.
Реализация основных информационных процессов с помощью компьютеров	Оценка и организация информации, в том числе получаемой из средств массовой информации, свидетельств очевидцев, интервью. Умение анализировать и сопоставлять различные источники информации.
Средства информационных и коммуникационных технологий
Архитектура компьютеров	Умение анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных и программных средств. Умение анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, передачи, вывода информации. Умение определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач. Умение анализировать интерфейс программного средства с позиций исполнителя, его среды функционирования, системы команд и системы отказов. Выделение и определение назначения элементов окна программы.
Компьютерные сети	Представление о типологии компьютерных сетей. Определение программного и аппаратного обеспечения компьютерной сети. Знание возможностей разграничения прав доступа в сеть.
Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита	Владение базовыми навыками и умениями по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации. Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете. Реализация антивирусной защиты компьютера.
Технологии со здания и преобразования информационных объектов
	Представление о способах хранения и простейшей обработке данных. Владение основными сведениями о базах данных и средствах доступа к ним; умение работать с ними. Умение работать с библиотеками программ.
Телекоммуникационные технологии
Основные понятия комбинаторики	Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Знание способов подключения к сети Интернет. Представление о компьютерных сетях и их роли в современном мире. Определение ключевых слов, фраз для поиска информации. Умение использовать почтовые сервисы для передачи информации. Определение общих принципов разработки и функционирования интернет-приложений. Представление о способах создания и сопровождения сайта. Представление о возможностях сетевого программного обеспечения. Планирование индивидуальной и коллективной деятельности с использованием программных инструментов поддержки управления проектом. Умение анализировать условия и возможности применения программного средства для решения типовых задач.

7.   Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы учебного предмета

Для реализации учебного предмета ОВПу.01 Информатика имеется учебный кабинет «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности».

Оборудованиеучебногокабинета:

-     посадочныеместапоколичествуобучающихся;

-     рабочееместопреподавателя;

Техническиесредстваобучения:

-     персональные компьютеры (объединенные в локальную сеть, доступ к сети Интернет) с лицензионным программным обеспечением (ОС Windows,пакет MSOffice).

Дидактические материалы:

-       методические рекомендации по выполнению практических работ по учебному предмету «Информатика», 1 курс.

-       задания для самостоятельных работ.

-       задания для контрольных работ.

-       материалы для проведения дифференцированного зачёта.

8.   литература

Для студентов:

1.   Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для начального и среднего профессионального образования. − М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 352 с.

2.   Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. - 512 с.

3.   Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебное пособие для студ. учрежд. сред. проф. образования / Е.В. Михеева– М.: Издательский центр «Академия», 2016. - 384 с.

4.   Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый уровень.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2016. - 246 с.

Дополнительная литература:

1.   Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / М.С. Цветкова. – М.:Издательский центр «Академия»,2014. - 272 с.

2.   Кравченко Л.В. Практикум по Microsoft Office 2007. – М.: ИНФРА-М, 2015. - 168 с.

3.   Основы алгоритмизации и программирования: учебник для студ. учреждений СПО/ И. Г. Семыкин, А. П. Шестаков.– М.: Издательский центр «Академия», 2014. - 400 с.

Интернет-ресурсы:

1.   Виртуальный кабинет информатики [Электронный ресурс] URL: http://иванов-ам.рф/informatika_kabinet/index.html

2.   Сайт «Школьный клуб информатики» [Электронный ресурс] URL: http://www.school-club.ru.

3.   Виртуальные энциклопедии[Электронный ресурс] URL: http://biblioteka.volsk-sh-3.edusite.ru/p25aa1.html.

Для преподавателей:

1.   Гришин В.Н. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учебник / В.Н. Гришин, Е.Е. Панфилова. – М.: ИД ФОРУМ, НИЦ ИНФРА, 2013. - 416 с.

2.   Кучинский В.Ф., Спирина Т.П. Теоретические основы экономической информатики: учеб. пособие. – СПб.: НИУ ИТМО, 2014. -90 с.

3.   Таненбаум Э. Современные операционные системы./ Э. Таненбаум. – Спб.: Питер, 2014. - 1120 с.

Интернет- ресурсы:

1.   Учебно-методические материалы по информатике [Электронный ресурс] URL: http://ege-go.ru/books/othe/.

2.   Учебно-методический комплекс по дисциплине Информатика [Электронный ресурс] URL: http://проф-обр.рф/load/13-1-0-618.

3.   Библиотека методических материалов для учителя информатики  [Электронный ресурс] URL: https://www.metod-kopilka.ru.

4.   Сайт «Сообщество учителей информатики» [Электронный ресурс] URL:http://www.oivt.ru.