РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по учебному предмету "Русский язык. 3 класс"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету

«РУССКИЙ ЯЗЫК. 3 класс»

Базовый уровень

3-Б класс

на 2020 – 2021 учебный год

Составитель рабочей программы

Донецк

2020

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Русский язык» разработана в соответствии со следующими нормативными документами:

·                    Законом «Об образовании» Донецкой Народной Республики (Постановление Народного Совета Донецкой Народной Республики № I-233П-НС от 19.06.2015);

·                    Государственным образовательным стандартом начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 07.09.2020 г. №119-НП);

·                    Примерной основной образовательной программы начального общего образования  по учебному предмету «Русский язык : 1-4 кл.: примерная программа начального общего образования для общеобразоват. организаций Донецкой Народной Республики / сост. Грабовая Г.С., Седова Н.Н., Полищук Е.Н. – 5-е изд. перераб., дополн. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2020. – 254 с.;

·      Инструкцией о проведении текущего контроля знаний и промежуточной аттестации обучающихся в образовательных организациях, реализующих общеобразовательные учебные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ № 725 от 23.08.2018 г.);

·                    Рабочей программы по предмету «Русский язык» для 1-4 классов, утвержденной приказом директора МОУ «_________________»  от 31 августа 2020 года №  

·                    Рабочего  учебного  плана МОУ «Специализированная школа № 35 г.Донецка» на 2020-2021 учебный год от  31.08.2020г №       ;

·                    Инструкцией о проведении текущего контроля знаний и промежуточной аттестации обучающихся в образовательных организациях, реализующих общеобразовательные учебные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ № 725 от 23.08.2018 г.);

·                     Методическими рекомендациями к оцениванию учебных достижений обучающихся начальных классов по 5-балльной системе, утверждённые решением научно-методического совета Донецкого ИППО, протокол № 1 от 29.01.2015 г.          

Основой для составления рабочей программы стали:

1.                  Программа: Русский язык : 1-4 кл.: примерная программа начального общего образования для общеобразоват. организаций Донецкой Народной Республики / сост. Грабовая Г.С., Седова Н.Н., Полищук Е.Н. – 5-е изд. перераб., дополн. – ГОУ ДПО «ДонРИДПО». – Донецк: Истоки, 2020. – 254 с.

2.                  Программа общеобразовательных учреждений авторов В.П.Канакиной, В.Г.Горецкого, М.В.Бойкиной, М.Н. Дементьевой, Н.Ф. Стефаненко «Русский язык. 1-4 класс» (учебно – методический комплект «Школа России»).

Учебно-методическое обеспечение предмета:

Учебник: Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. Учебник. 3 класс. – В 2 ч.  – М.: Просвещение, 2014.

Для достижения курсом русского языка поставленных целей необходима особая организация работы по освоению его предметного содержания – необходима реализация системно-деятельностного подхода к процессу лингвистического образования младших школьников.

Общая характеристика учебного предмета (курса)

Программа направлена на реализацию основных задач предметной области «Русский язык и литературное чтение»:

·                     Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства, о языке как основе национального самосознания.

·                     Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи.

·                     Развитие коммуникативных умений.

·                     Развитие нравственных и эстетических чувств.

·                     Развитие способностей к творческой деятельности.

Место курса в учебном плане

Предмет «Русский язык» относится к образовательной области «Русский язык и литературное чтение».

Количество часов

На изучение предмета отводится 5 часов в неделю, всего 170 часов на 34 недель

	По уч. плану - 170 ч.	По кал.графику – 166 ч.	По факту
1 четверть –	40 часов	38 часов (без 31.08, 08.09)
2 четверть –	40 часов	39 часов (без 04.11)
3 четверть –	50 часов	48 ч. (без 23.02 и 08.03)
4 четверть –	40 час	41 ч.

 Формы организации образовательного процесса: фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

Технологии обучения: системно-деятельностный подход; технология проблемного диалога; проектная технология; ИКТ-технологии; технология уровневой дифференциации.

Внесённые изменения – количество часов на изучение тем

№ п/п	Тема	Прим. прогр.	Рабочая прогр.	Причины изменения
1	Повторение	5 ч.	5 ч.
2	Язык и речь. Текст. Предложение. Словосочетание.	16 ч.	14 ч.	Уменьшение количества часов за счет интенсификации.
3	Слово в языке и речи.	17 ч.	17 ч.
4	Состав слова	18 ч.	17 ч.	Уменьшение количества часов за счет интенсификации.
5	Правописание частей слова	34 ч.	32 ч.	Уменьшение количества часов за счет интенсификации.
6	Части речи. Имя существительное.	32 ч.	30 ч.	Уменьшение количества часов за счет интенсификации.
7	Части речи. Имя прилагательное.	18 ч.	17 ч.	Уменьшение количества часов за счет интенсификации.
8	Части речи. Местоимение.	4 ч.	4ч.
9	Части речи. Глагол.	21 ч.	22 ч.	Увеличение количества часов на углублённое изучение.
10	Повторение.	5 ч.	8ч.	Увеличение количества часов на углублённое изучение.
	Всего	170	166

Формы аттестации обучающихся

	І-IIч.	III-IVч.
Аудирование	1 (17.11)	1(30.03)
Диалог	1 (07.10)	-
Устное сочинение	-	1 (20.05)
Письменное изложение	-	1 (13.01)
Письменное сочинение	-	1 (14.05)
Проверкая зыковых знаний, умений и навыков	1 (28.09)	1 (09.02)
Диктант	2 (20.10, 17.12)	2 (02.03, 18.05)
Списывание	1( 19.11)	1 (05.04)
Общее количество проверок	6	8

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 3-Б класса

№ п/п	№ урока в теме	Дата проведения		Наименование раздела, тем уроков	Примечания
		по плану	по факту
				1 четверть
				Тема 1. Повторение (5 ч.)
1	1	01.09		Повторение, обобщение и систематизация изученного во 2 классе.
2	2	02.09		Повторение, обобщение и систематизация изученного во 2 классе.
3	3	03.09		Повторение, обобщение и систематизация изученного во 2 классе.
4	4	04.09		Повторение, обобщение и систематизация изученного во 2 классе.
5	5	07.09		Повторение, обобщение и систематизация изученного во 2 классе.
				Тема 2. Язык и речь. Текст. Предложение. Словосочетание (14 ч)
6	1	09.09		Наша речь. Виды речи. Наш язык, его назначение.
7	2	10.09		Текст. Построение текста. Типы текстов.
8	3	11.09		Предложение.
9	4	14.09		Виды предложений по цели высказывания.
10	5	15.09		Виды предложений по интонации.
11	6	16.09		Предложения с обращением (общее представление)
12	7	17.09		Развитие речи. Обучающее изложение.
13	8	18.09		Главные и второстепенные члены предложения.
14	9	21.09		Главные и второстепенные члены предложения.
15	10	22.09		Простое и сложное предложения
16	11	23.09		Простое и сложное предложения. Запятая внутри сложного предложения
17	12	24.09		Словосочетание.
18	13	25.09		Развитие речи. Коллективное составление небольшого рассказа по репродукции картины В. Д. Поленова «Золотая осень».
19	14	28.09		Проверь себя. Проверкая зыковых знаний, умений и навыков № 1
				Тема 3. Слово в языке и речи (17 ч)
20	1	29.09		Анализ проверочной работы. Работа над ошибками.  Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова.
21	2	30.09		Синонимы и антонимы.	ВТ
22	3	01.10		Омонимы.
23	4	02.10		Слово и словосочетание.
24	5	05.10		Фразеологизмы.
25	6	06.10		Развитие речи. Обучающее изложение.
26	7	07.10		Части речи. Диалог
27	8	08.10		Имя существительное.
28	9	09.10		Имя прилагательное. Глагол.
29	10	12.10		Что такое имя числительное?
30	11	13.10		Однокоренные слова.
31	12	14.10		Звуки и буквы.  Гласные звуки.
32	13	15.10		Звуки и буквы. Согласные звуки.
33	14	16.10		Звонкие и глухие согласные звуки. Разделительный мягкий знак (ь).
34	15	19.10		Развитие речи. Обучающее изложение
35	16	20.10		Проверочный диктант №1
36	17	21.10		Анализ поверочной работы. Проект «Рассказ о слове»
				Тема 4. Состав слова (17 ч)
37	1	22.10		Что такое корень слова? Как найти в слове корень?
38	2	23.10		Выделение корня в однокоренных словах.	ВТ
				II  четверть
39	3	02.11		Сложные слова.
40	4	03.11		Что такое окончание?
41	5	05.11		Как найти в слове окончание?
42	6	06.11		Что такое приставка? Как найти в слове приставку?
43	7	09.11		Значения приставок.
44	8	10.11		Что такое суффикс? Как найти суффикс в слове?
45	9	11.11		Значение суффиксов
46	10	12.11		Значение суффиксов. Образование слов с помощью суффиксов
47	11	13.11		Развитие речи. Сочинение по репродукции картины А. А. Рылова «В голубом просторе».
48	12	16.11		Что такое основа слова?
49	13	17.11		Обобщение знаний о составе слова. Аудирование
50	14	18.11		Разбор слова по составу. Формирование навыка моделирования слов
51	15	19.11		Контрольное списывание №1
52	16	20.11		Анализ проверочной работы.  Обобщение знаний о составе слова.
53	17	23.11		Проект «Семья слов».
				Тема 5. Правописание частей слова (32 ч)
54	1	24.11		В каких значимых частях слова есть орфограммы? Правописание слов с безударными гласными в корне.
55	2	25.11		Правописание слов с безударными гласными в корне.
56	3	26.11		Правописание слов с безударными гласными в корне.
57	4	27.11		Правописание слов с безударными гласными в корне.
58	5	30.11		Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.	ВТ
59	6	01.12		Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.
60	7	02.12		Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.
61	8	03.12		Правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне.
62	9	04.12		Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне
63	10	07.12		Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне
64	11	08.12		Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне
65	12	09.12		Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне
66	13	10.12		Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне
67	14	11.12		Правописание слов с удвоенными согласными
68	15	14.12		Правописание слов с удвоенными согласными
69	16	15.12		Правописание слов  с удвоенными согласными
70	17	16.12		Развитие речи. Сочинение по картине В.М.Васнецова «Снегурочка».
71	18	17.12		Промежуточная аттестация (Диктант№2)
72	19	18.12		Правописание суффиксов и приставок.
73	20	21.12		Правописание суффиксов и приставок.
74	21	22.12		Правописание суффиксов и приставок.
75	22	23.12		Анализ проверочной работы. Работа над ошибками. Правописание суффиксов и приставок.
76	23	24.12		Правописание суффиксов и приставок.
77	24	25.12		Правописание приставок и предлогов в слове.	ВТ
				III четверть
78	25	11.01		Правописание приставок и предлогов в слове.
79	26	12.01		Правописание слов с разделительным твёрдым(ъ) знаком.
80	27	13.01		Развитие речи. Письменное  изложение
81	28	14.01		Анализ проверочной работы. Работа над ошибками.
82	29	15.01		Правописание слов с разделительным твёрдым(ъ) знаком.
83	30	18.01		Разделительный твёрдый (ъ) и разделительный  мягкий (ь) знаки.
84	31	19.01		Разделительный твёрдый (ъ) и разделительный  мягкий (ь) знаки.
85	32	20.01		Проект «Составляем орфографический словарь». Повторение изученного.
				Тема 6. Части речи. Имя существительное (30 ч)
86	1	21.01		Части речи.
87	2	22.01		Имя существительное и его роль в речи.
88	3	25.01		Имя существительное и его роль в речи.
89	4	26.01		Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.
90	5	27.01		Развитие речи. Подробное изложение по самостоятельно составленному плану.
91	6	28.01		Собственные и нарицательные имена существительные.
92	7	29.01		Проект «Тайна имени».	ВТ
93	8	01.02		Число имён существительных.
94	9	02.02		Род имён существительных.
95	10	03.02		Род имён существительных.
96	11	04.02		Мягкий знак (ь)  в конце имён существительных после шипящих.
97	12	05.02		Мягкий знак (ь)  в конце имён существительных после шипящих.
98	13	08.02		Развитие речи. Обучающее изложение.
99	14	09.02		Проверка языковых знаний, умений и навыков № 2
100	15	10.02		Анализ поверочной работы. Работа над ошибками. Склонение имён существительных.
101	16	11.02		Падеж имён существительных
102	17	12.02		Падеж имён существительных
103	18	15.02		Развитие речи. Составление рассказа по репродукции картины И.Я. Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка».
104	19	16.02		Именительный падеж.
105	20	17.02		Родительный падеж.
106	21	18.02		Дательный падеж.
107	22	19.02		Винительный падеж.
108	23	22.02		Творительный падеж.
109	24	24.02		Предложный падеж.
110	25	25.02		Развитие речи. Обучающее изложение.
111	26	26.02		Все падежи.	ВТ
112	27	01.03		Обобщение знаний.
113	28	02.03		Проверочный диктант №3
114	29	03.03		Анализ поверочной работы. Работа над ошибками Проект «Зимняя страничка».
115	30	04.03		Развитие речи. Составление сочинения по репродукции картины К. Ф. Юона «Конец зимы. Полдень».
				Тема 7.  Имя прилагательное
116	1	05.03		Значение и употребление имён прилагательных в речи.
117	2	09.03		Значение и употребление имён прилагательных в речи. Роль имён прилагательных в тексте.
118	3	10.03		Роль имён прилагательных в тексте. Текст-описание.
119	4	11.03		Развитие речи. Отзыв по картине М. А. Врубеля «Царевна-Лебедь».
120	5	12.03		Род имён прилагательных.
121	6	15.03		Изменение имён прилагательных по родам.
122	7	16.03		Изменение имён прилагательных по родам
123	8	17.03		Число имён прилагательных.
124	9	18.03		Число имён прилагательных.
125	10	19.03		Изменение имён прилагательных по падежам.	ВТ
				IV четверть
126	11	29.03		Изменение имён прилагательных по падежам.
127	12	30.03		Обобщение знаний. Аудирование
128	13	31.03		Обобщение знаний.
129	14	01.04		Развитие речи. Отзыв по картине А.А. Серова «Девочка с персиками»
130	15	02.04		Обобщение знаний
131	16	05.04		Контрольное списывание №2
132	17	06.04		Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Проект «Имена прилагательные в загадках».
				Тема 8.   Местоимение (4 ч)
133	1	07.04		Личные местоимения.
134	2	08.04		Изменение личных местоимений  по числам.
135	3	09.04		Изменение личных местоимений  по родам.
136	4	12.04		Развитие речи. Составление письма.
				Тема 9. Глагол (22 ч)
137	1	13.04		Значение и употребление глаголов в речи.
138	2	14.04		Значение и употребление глаголов в речи.
139	3	15.04		Значение и употребление глаголов в речи.
140	4	16.04		Неопределённая форма глагола.
141	5	19.04		Неопределённая форма глагола.
142	6	20.04		Число глаголов.
143	7	21.04		Число глаголов.
144	8	22.04		Времена глаголов.
145	9	23.04		Времена глаголов.
146	10	26.04		Времена глаголов. 2-е лицо глаголов.
147	11	27.04		Изменение глаголов по временам.
148	12	28.04		Изменение глаголов по временам.
149	13	29.04		Развитие речи. Обучающее изложение.
150	14	30.04		Род глаголов в прошедшем времени.	ВТ
151	15	05.05		Род глаголов в прошедшем времени.
152	16	06.05		Правописание частицы НЕ с глаголами.
153	17	07.05		Правописание частицы НЕ с глаголами.
154	18	12.05		Обобщение знаний о глаголе.
155	19	13.05		Обобщение знаний о глаголе.
156	20	14.05		Письменное сочинение
157	21	17.05		Анализ сочинения. Работа над ошибками. Обобщение знаний о глаголе.
158	22	18.05		Промежуточная аттестация.(Диктант №4)
				Тема 10. Повторение (8 ч.)
159	1	19.05		Анализ проверочной работы. Работа над ошибками. Части речи.
160	2	20.05		Развитие речи. Устное сочинение «Почему я жду летних каникул»
161	3	21.05		Обобщение изученного о слове, предложении
162	4	24.05		Правописание окончаний имён существительных, приставок и предлогов.
163	5	25.05		Однокоренные слова. Правописание безударных гласных.
164	6	26.05		Состав слова. Правописание значимых частей слов.
165	7	27.05		Развитие речи. Проведение «конференции» на тему «Части речи в русском языке».
166	8	28.05		Текст. Итоговый урок. Обобщение изученного.	ВТ