Рабочая программа по внеурочной деятельности "Мир под микроскопом"

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

Уважительное отношение к труду и творчеству своих товарищей;формирование эстетических чувств, познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы;

-навыки индивидуальной деятельности в процессе практической работы под руководством учителя;

- навыки коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;

- умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;

-умение обсуждать и анализировать собственную деятельность и работу одноклассников с позиций задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения;

-умение организовать свою учебную деятельность: определять цель работы, ставить задачи, планировать — определять последовательность действий и прогнозировать результаты работы;

-умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

-умение работать с разными источниками информации;

- овладение составляющими исследовательской и научно-практической деятельности, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы и заключения, объяснять, доказывать, защищать свои идеи;

2.Содержание учебного курса.

Как интересно организовать работу?

Разработка эскиза и оформление уголка «Мир под микроскопом».

Увеличительные приборы.

Устройство светового микроскопа и приемы работы с ним.

Правила работы с микроскопом.

Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука.

Биологическая викторина.

Легенды о цветах.

Конкурс лозунгов и плакатов «Мы за здоровый образ жизни».

Виртуальное путешествие «В стране динозавров».

Викторина «Час цветов».

Виртуальная экскурсия в музей-заповедник «Шульган-таш».

Экологический турнир «В содружестве с природой».

Птичьи дети.

Оформление коллажа «Братья наши меньшие».

Музей фактов.

Час моделирования.

Как покрасить живые цветы?

Биологические фокусы.

Где прорастут семена?

Практическая работа «Выявление плоскостопия».

Работа устьиц. Изучение механизмов испарения воды листьями.

Практическая работа «Строение клеток плесневых грибов».

Выращивание чайного гриба.

Практическая работа «Способы вегетативного размножения растений».

Выращивание растений на растворах солей.

Практическая работа «Определение степени загрязненности воздуха».

Определение норм рационального питания.

Определение темперамента.

Познаем секреты высшей нервной деятельности.

Оказание первой медицинской помощи.

Определение жизненного объема легких.

Приготовление фитонапитков.

Как создать модель клеток крови своими руками?

В мире интересного.

3.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

№	Тема, подтема	Кол-во час	Планируемая дата	Фактическая дата	УУД
					Познавательные	Регулятивные	Коммуникативные
1.	Как интересно организовать работу?	1	6.9		Участвовать в проектно исследовательской деятельности. Проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя. Осуществлять сравнение, классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций. Объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования; Уметь структурировать тексты (выделять главное	Формулировать учебную проблему под руководством учителя. Ставить цель деятельности на основе поставленной проблемы и предлагать несколько способов ее достижения. Самостоятельно анализировать условия достижения цели основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале. Планировать пути достижения целей. Планировать ресурсы для достижения цели. Самостоятельно планировать и осуществлять текущий контроль своей деятельности. Вносить необходимые коррективы в исполнение как в конце действия, так и по ходу его реализации.	Устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор.Осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь. Отстаивать свою точку зрения приводить аргументы, подтверждать их примерами, с достоинством признавать свои ошибки и корректировать знания, взаимооценивать друг друга.
2.	Разработка эскиза и оформление уголка «Мир под микроскопом».	1	13.9
3.	Увеличительные приборы.	1	20.9
4.	Устройство светового микроскопа и приемы работы с ним.	1	27.9
5.	Правила работы с микроскопом.	1	4.10
6.	Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука.	1	18.10
7.	Биологическая викторина.	1	25.10
8.	Легенды о цветах.	1	8.11
9.	Конкурс лозунгов и плакатов «Мы за здоровый образ жизни».	1	15.11
10.	Виртуальное путешествие «В стране динозавров».	1	22.11
11.	Викторина «Час цветов».	1	29.11
12.	Виртуальная экскурсия в музей-заповедник «Шульган-таш».	1	6.12
13.	Экологический турнир «В содружестве с природой».	1	13.12
14.	Птичьи дети.	1	20.12
15.	Оформление коллажа «Братья наши меньшие».	1	27.12
16.	Музей фактов.	1	17.1
17.	Час моделирования.	1	24.1
18.	Как покрасить живые цветы?	1	31.1
19.	Биологические фокусы.	1	7.2
20.	Где прорастут семена?	1	14.2
21.	Практическая работа «Выявление плоскостопия».	1	21.2
22.	Работа устьиц. Изучение механизмов испарения воды листьями.	1	28.2
23.	Практическая работа «Строение клеток плесневых грибов».	1	7.3
24.	Выращивание чайного гриба.	1	14.3
25.	Практическая работа «Способы вегетативного размножения растений».	1	21.3
26.	Выращивание растений на растворах солей.	1	4.4
27.	Практическая работа «Определение степени загрязненности воздуха».	1	11.4
28.	Определение норм рационального питания.	1	18.4
29.	Определение темперамента.	1	25.4
30.	Познаем секреты высшей нервной деятельности.	1	2.5
31.	Оказание первой медицинской помощи.	1	16.5
32.	Определение жизненного объема легких.	1	23.5
33.	Приготовление фитонапитков.	1	30.5
34.	Как создать модель клеток крови своими руками?	1	резерв
35	В мире интересного.	1	резерв