Рабочая программа по внеурочной деятельности "Технический дизайн"

                        Пояснительная записка

Основная функция кружка – выявление средствами предмета информатики нравственности личности, ее профессиональных интересов.

Программа кружка «3D моделирование» включают углубление изучение отдельных тем базовых общеобразовательных программ по информатике, а также изучение некоторых вопросов, выходящих за их рамки. Программа кружка так же предполагает работу в программе 3D моделирования «Cura».

Работа с 3D графикой – одно из самых популярных направлений использования персонального компьютера, причем занимаются этой работой не, только профессиональные художники и дизайнеры.

В наше время трехмерной картинкой уже никого не удивишь. А вот печать 3D моделей на современном оборудовании – дело новое. Люди осваивают азы трехмерного моделирования достаточно быстро.

Цель данного курса – построение 3D моделей в программе «Cura» и печать на 3D принтере «Prusa i3 Hephestos».

Исходя из поставленной цели, можно выделить ряд образовательных задач, которые решает данный курс:

Закрепить            и                     углубить            знания,      полученные       в    базовом                             курсе информатики;

Формирование   знаний                     об              основным                принципах       работы      3D принтеров;

Формирование умений и навыков самостоятельного использования компьютера в качестве решения практических задач.

Задачи, предлагаемые на данном курсе, интересны и часто непросты в решении, что позволяет повысить учебную мотивацию учащихся и проверить их способности к информатике. Вместе с тем, содержание курса позволяет ученику любого уровня активно включиться в учебно-познавательный процесс и максимально проявить себя: занятия могут проводиться на высоком уровне сложности, но включать в себя вопросы доступные и интересные всем учащимся. Основой проведения занятий могут служить проектно- исследовательские технологии, которые обеспечивают системное включение ребенка в процесс самостоятельного построения нового знания и позволяют проводить разноуровневое обучение.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

      Объемные модели собственного моделирования, распечатанные на 3D принтере.

       Данный                  курс способствует развитию       познавательной        активности

учащихся; творческого и операционного мышления; повышению интереса к информатике, а самое главное, профориентации в мире профессий, связанных с использованием знаний этих наук.

      Заинтересовать      учащихся,   показать         возможности современных программных средств для обработки графических изображений;

познакомить с принципами работы 3D моделирования

       Сформировать      понятие       безграничных           возможностей           создания трёхмерного изображения и объектов.

        В результате обучения

учащиеся должны знать: основы графической среды 3D моделирования, структуру инструментальной оболочки среды;

учащиеся должны уметь: создавать и редактировать графические изображения, выполнять типовые действия с объектами в среде 3D моделирования.

Содержание программы

1. Основы 3D-моделирования

         Вводный инструктаж по ТБ. Ознакомление с порядком и планом работы кружка. Введение в моделирование. Изучение программ по созданию 3D- моделей

2. Знакомство и работа в программе «Сura»

            Знакомство с интерфейсом программы. Изучение библиотеки программы. Вставка 3D-моделей.

3. Архитектура 3D-принтера

      Знакомство с моделью 3D принтера «Prusa i3 Hephestos». Изучение архитектуры принтера.

4. Практический блок

     Создание и печать 3D-моделей по определенной тематике.

Раздел учебного курса	Кол-во часов	Формы организации учебных занятий	Основные виды учебной деятельности
Основы 3D-моделирования	20	Подача нового материала; повторение и усвоение дискуссия, практическая  работа.	1.      Слушание объяснений учителя. 2.      Систематизация учебного материала.
Знакомство и работа в программе «Сura» и «XYZ printing»	20	Подача нового материала; повторение и усвоение дискуссия, практическая  работа	3.      Слушание объяснений учителя. 4.      Систематизация учебного материала.
Архитектура 3D-принтера	20	Подача нового материала; повторение и усвоение дискуссия, практическая  работа	5.      Слушание объяснений учителя. 6.      Систематизация учебного материала.
Практический блок	72	Подача нового материала практическая  работа	7.      Слушание объяснений учителя. 8.      Систематизация учебного материала.

Календарно-тематическое планирование
№ п/п	Тема урока.	Кол-во часов	Дата	Основные результаты обучения	Формы организации учебных занятий
1	Основы 3D-моделирования 20ч.
1.1	Изучение программы TinkerCAD. Учетная запись. Интерфейс. Рабочая плоскость. Навигация. Сочетание клавиш.	8	01.09-10.09	осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере	Подача нового материала; повторение и усвоение пройденного
1.2	Фигуры, перемещение на плоскости. Копирование, группировка	8	13.09-24.09	осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере	Подача нового материала; повторение и усвоение пройденного
1.3	Инструмент рабочая плоскость, линейка, выровнять, отразить. Элемент «Текст».	4	27.09-01.10	овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий,	9.      Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа Систематизация учебного материал
2	Знакомство и работа в программе «Сura» и «XYZ printing» 20 ч.
2.1	Знакомство с программой «Сura»	4	04.10-08.10	овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий,	10.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа Систематизация учебного материал
2.2	Интерфейс программы «Сura»	4	11.10-15.10	овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий,	11.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа Систематизация учебного материал
2.3	Ознакомление           с библиотекой программы «Сura»	4	1810.-22.10	Сформировать          понятие            безграничных           возможностей            создания трёхмерного изображения и объектов.	12.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа 13.  Систематизация учебного материал
2.4	Знакомство с программой «XYZ printing»	4	25.10-29.10	Сформировать          понятие безграничных            возможностей           создания трёхмерного изображения и объектов.	14.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа 15.  Систематизация учебного материал
2.5	Интерфейс программы «XYZ printing»	4	08.11-12.11	учащиеся должны уметь: создавать и редактировать графические изображения	16.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа 17.  Систематизация учебного материал
3	Архитектура 3D-принтера 20.
3.1	Знакомство с моделью 3D принтера «Prusa»	4	15.11-19.11	Овладение минимально достаточным для курса объёмом средств и форм графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;	18.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа Систематизация учебного материал
3.2	Архитектура 3D принтера «Prusa»	4	22.11-26.11	овладение минимально достаточным для курса объёмом средств и форм графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;	Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа Систематизация учебного материал
	Знакомство с моделью 3D принтера «da Vinci 1.0 Pro»	6	29.12-10.12	учащиеся должны уметь: создавать и редактировать графические изображения	19.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа 20.  Систематизация учебного материал
	Архитектура 3D         «da Vinci 1.0 Pro»	6	06.12-17.12	учащиеся должны уметь: создавать и редактировать графические изображения	21.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа 22.  Систематизация учебного материал
4	Практический блок 72ч.
4.1	Проект «Скелет человека».	12	20.12-21.01	овладение минимально достаточным для курса объёмом средств и форм графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации	23.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа Систематизация учебного материал
4.2	Проект «Скелет динозавра».	12	24.01-11.02	формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач	24.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа Систематизация учебного материал
4.3	Проект «Танк».	12	14.02-04.03	формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач	25.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа Систематизация учебного материал Практическая работа
4.4	Проект «Органайзер».	12	07.03-01.04	Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности	26.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа Систематизация учебного материал Практическая работа
4.5	Проект «Пазл».	12	04.04-22.04	Выполнять типовые действия с объектами в среде 3D моделирования	Самостоятельная работа 27.
4.7	Разработка своего проекта.	16	25.05-20.05	Выполнять типовые действия с объектами в среде 3D моделирования	Самостоятельная работа 28.

Приложение

Для успешного проведения занятий очень важна подготовка к ним, заключающаяся в планировании работы, подготовке материальной базы и самоподготовке педагога.

В процессе подготовки к занятиям продумывается вводная, основная и заключительная части занятий, отмечаются новые термины и понятия, которые следует разъяснить обучающимся, выделяется теоретический материал, намечается содержание представляемой информации, подготавливаются наглядные примеры изготовления модели.

В конце занятия проходит обсуждение результатов и оценка проделанной работы.

Для проведения занятий необходимо достаточно просторное помещение, которое должно быть хорошо освещено и оборудовано необходимой мебелью: столы, стулья, шкафы – витрины для хранения материалов, специального инструмента, приспособлений, чертежей, моделей. Для работы необходимо иметь достаточное количество наглядного и учебного материала и ТСО.

№ п/п	Тема урока.	Кол-во часов	Дата	Основные результаты обучения	Формы организации учебных занятий
1	Основы производства 2ч.
1.1	Естественная и искусственная окружающая         среда (техносфера)	1	01.09.21-03.09.21	осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере	Подача нового материала; повторение и усвоение пройденного
1.2	Производство и труд как его основа. Современные средства труда	1	01.09.21-03.09.21	осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере	Подача нового материала; повторение и усвоение пройденного
2	Общая технология 2ч.
2.1	Сущность технологии в производстве. Виды технологий	1	06.09.21-10.09.21	овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий,	29.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
2.2	Характеристика технологии и технологическая документация	1	06.09.21-10.09.21	овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий,	30.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
3	Техника 4ч.
3.1	Рабочие органы техники	2	13.09.21-17.09.21	овладение минимально достаточным для курса объёмом средств и форм графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;	31.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
3.2	Конструирование и моделирование техники	2	20.09.21-24.09.21	овладение минимально достаточным для курса объёмом средств и форм графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;	32.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
4	Технологии получения, обработки, преобразования и использования материалов 32ч.
4.1	Виды конструкционных материалов и их свойства. Чертёж, эскиз и технический рисунок	4	27.09.21-08.10.21	овладение минимально достаточным для курса объёмом средств и форм графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации	33.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
4.2	Виды и особенности свойств текстильных материалов	4	11.10.21-22.10.21	формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач	34.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
4.3	Технологии механической обработки и соединения деталей из различных конструкционных материалов	12	25.10.21-10.12.21	формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач	35.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал Практическая работа
4.4	Особенности ручной обработки текстильных материалов и кожи	12	13.12.21-04.02.22	Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности	36.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал Практическая работа
5	Разработка файлов для 3Dпечати 8ч.
5.1	Технический рисунок тел и моделей	2	07.02.22-11.02.22	Проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности	37.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
5.2	Моделирование по чертежу	2	14.02.22-18.02.22	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности	38.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
5.3	Развертка геометрических фигур для 3Dпечати	2	21.02.22-25.02.22	овладение минимально достаточным для курса объёмом средств и форм графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации	39.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
5.4	Разработка файлов для 3D печати	2	28.02.22-04.03.22	овладение минимально достаточным для курса объёмом средств и форм графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации	40.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
6	Технологии получения, преобразования и использования энергии 2ч.
6.1	Работа и энергия. Виды энергии	1	07.03.22 11.03.22	Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда	41.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
6.2	Механическая энергия	1	07.03.22 11.03.22	Овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда	42.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
7	Технологии получения, обработки и использования информации 4ч.
7.1	Информация и её виды	4	14.18.22-01.04.22	Самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации	43.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
8	Технологии растениеводства 6ч.
8.1	Характеристика и классификация  культурных растений	2	04.04.22-08.04.22	рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда	44.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
8.2	Общая технология выращивания культурных растений	2	11.04.22-15.04.22	рациональное использование учебной и дополнительной технической и технологической информации для проектирования и создания объектов труда	45.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
8.3	Технологии использования дикорастущих растений	2	18.04.22-22.04.22	классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природу и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства	46.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал
9	Технологии животноводства 2ч.
9.1	Животные как объект технологий. Виды и характеристики животных в хозяйственной деятельности людей	2	25.04.22-29.04.22	классификация видов и назначения методов получения и преобразования материалов, энергии информации, объектов живой природу и социальной среды, а также соответствующих технологий промышленного производства	47.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал Практическая работа
10	Социально-экономические технологии 4ч.
10.1	Сущность и особенности социальных технологий. Виды социальных технологий	4	02.05.22-13.05.22	Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства	48.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал Практическая работа
11	Методы и средства творческой и проектной деятельности 2ч.
11.1	Сущность творчества и проектной деятельности	2	16.05.22-21.05.55	владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства	49.  Слушание объяснений учителя. Самостоятельная работа с учебником Систематизация учебного материал Практическая работа

Краткое описание документа:

Рабочая программа внеурочной деятельности "Технический дизайн"