Рабочая программа по Внеурочной деятельности "Техническое моделирование"

Рабочая программа по курсу Техническое моделирование

Классы:

Количество часов в год: 35

Количество часов в неделю: 1

Составитель: Дёминов С.И., Каплун В.Г.

Нерюнгри

2020-2021 уч. г.

Рабочая программа по курсу техническое моделирование для образовательных организаций составлена с учетом требований ФГОС.

В соответствии с учебным планом  МОУ ИТЛ №24 на изучение данного курса во внеурочной деятельности отводится 1 час в неделю.

1. Планируемые результаты освоения учебного курса техническое моделирование в классе

Изучение предметной области работы со станочным оборудованием должно обеспечить:

·       развитие инновационной творческой деятельности обучающихся в процессе решения прикладных учебных задач;

·       активное  использование знаний, полученных при изучении других учебных предметов, и сформированных универсальных учебных действий;

·       совершенствование умений выполнения учебно-исследовательской и проектной деятельности;

·       формирование представлений о социальных и этических аспектах научно-технического прогресса;

·       развитие навыков работы на современном станочном оборудовании с числовым программным управлением;

·       формирование представлений о профессиональной сфере деятельности.

Предметные результаты изучения предметной области «Технология» должны отражать:

·       осознание роли техники и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;

·       овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;

·       овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;

·       формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных  учебных задач;

·       развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания;

·       формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями и современным станочным оборудованием, их востребованности на рынке труда.

Предметные результаты	Метапредметные результаты	Личностные результаты
У учащихся будут сформированы: ·                     владение алгоритмами и методами решения технических и технологических за­дач; ·                     ориентирование в видах и назначении методов получения и преобразования ма­териалов, энергии информации, а также в соответствующих технологиях общественного производства и сферы услуг; ·                     ориентирование в видах, назначении материалов, инструментов и оборудова­ния, применяемого в технологических процессах; ·                     использование общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной технологической деятельности; ·                     навык рационального подбора учебной и дополнительной технической и техно­логической информации для изучения технологий; ·                     владение кодами, методами чтения и способами графического представления технической, технологической и инструктивной информации; ·                     владение методами творческой деятельности; ·                     умения анализировать, разрабатывать и/или реализовывать прикладные техни­ческие проекты; ·                     умения обосновывать разработки материального продукта на основе самостоя­тельно проведённых исследований спроса потенциальных потребителей; ·                     умения разрабатывать план возможного продвижения продукта на региональ­ном рынке; ·                     способность нести ответственность за охрану собственного здоровья; ·                     знание безопасных приёмов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и гигиены; ·                     ответственное отношение к трудовой и технологической дисциплине; ·                     умения выбирать и использовать коды и средства представления технической и технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертёж, эс­киз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сфе­рой и ситуацией общения; ·                     умения проводить дизайнерское проектирование изделия или рациональную эс­тетическую организацию работ; ·                     владение методами моделирования и конструирования; ·                     умение выбирать формы и средства общения в процессе коммуникации, адек­ватных сложившейся ситуации; ·                     способность бесконфликтного общения; ·                     навыки участия в рабочей группе с учётом общности интересов её членов; ·                    умение публично защищать идеи, проекты, выбранные технологии и др.	У учащихся будут сформированы: ·                     умения планирования процесса созидательной и познавательной деятельности; ·                     умение выбирать оптимальные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; ·                     творческий подход к решению учебных и практических задач в процессе моде­лирования изделия или технологического процесса; ·                     самостоятельность в учебной и познавательно-деятельности; ·                     аргументирование обоснований решений и формулирование выводов; отображение в адекватной задачам форме результатов своей деятельности; ·                     умение организовывать эффективную коммуникацию в совместной деятельности с другими её участниками; ·                     соотнесение своего вклада с деятельностью других участников при решении общих задач коллектива; ·                     умение обосновывать пути и средства устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемой деятельности; ·                     понимание необходимости соблюдения норм и правил культуры труда, правил безопасности деятельности в соответствии с местом и условиями деятельности.	У учащихся будут сформированы: ·                     познавательные интересы и творческая активность в данной области предметной деятельности; ·                     желание учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей; ·                     развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; ·                     овладение правилами научной организации умственного и физического труда; ·                     самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации; ·                     планирование образовательной и профессиональной карьеры; ·                     проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности.

2. Содержание учебного предмета, с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

Тема (с указанием кол-ва часов)	Основное содержание по темам	Формы организации учебных занятий	Основные виды учебной деятельности ученика (УУД)
Теоретические основы работы со станками с числовым программным управлением 2 часа	Примеры применения лазерных технологий. Краткая история лазерных технологий. Принцип лазерной обработки. Виды лазеров и лазерной обработки. Возможности лазеров для изучаемой отрасли. Используемые материалы. Примеры применения в данной отрасли	Теоретическое занятие Индивидуальная работа Групповая работа
Принципы работы на лазерном станке 5 часов	Техника безопасности и инструкции по работе на лазерном станке. Техническое облуживание системы. Ошибки в работе лазерного станка, причины и возможности устранения. Возможности программы лазера. Основные функции программного обеспечения. Режимы обработки. Использование графических редакторов Основные принципы для разных задач по лазерной обработке	Теоретическое занятие Индивидуальная работа Групповая работа
Принципы практической работы «Инженер» 7 часов	Возможности лазеров для промышленности. Примеры применения в автомобилестроении, медицине, электротехнике и электронике Технология гравировки на металле. Ключевые особенности обработки разных материалов. Маркировка электронных компонентов, штрих-кодов и серийных номеров, спидометра, шарикоподшипников и других элементов Подбор параметров для нового материала	Практическое занятие Индивидуальная работа Групповая работа
Принципы практической работы «Архитектор» 7 часов	Возможности лазеров для моделирования. Изготовление макетов. Особенности обработки разных материалов. Гравировка и резка картона, древесины пластика Подбор параметров для нового материала	Практическое занятие Индивидуальная работа Групповая работа
Принципы практической работы «Дизайнер» 7 часов	Возможности лазеров для дизайна и примеры применения Изготовление детской вешалки для одежды и других элементов мебели Особенности обработки разных материалов Дизайн одежды и предметов интерьера Подбор параметров для нового материала	Практическое занятие Индивидуальная работа Групповая работа
Принципы практической работы «Предприниматель» 7 часов	Возможности бизнеса с лазерами. Примеры применения. Основные расходы и примерная прибыль. Изготовление подарочной упаковки Особенности обработки разных материалов Коммерческое применение в различных отраслях, таких как промышленность, реклама и маркетинг, сувенирная продукция, производство мебели. Подбор параметров для нового материала	Практическое занятие Индивидуальная работа Групповая работа

Календарно-тематическое планирование

 учебного материала в классах ( 1 ч в неделю, всего 35 ч)

№ п/п	№ урока в разделе	Тема урока	Дата
			план	факт
Раздел 1 «Теоретические основы работы со станками ЧПУ»
1	1	Лазерные технологии
2	2	Применение лазерных технологий в различных областях
Раздел 2 «Принципы работы на лазерном станке»
3	3	Техника безопасности
4	4	Техническое обслуживание системы
5	5	Возможности программного обеспечения при работе с лазером
6	6	Режимы обработки
7	7	Специфика обработки разных материалов
Раздел 3 «Принципы практической работы "Инженер"»
8	8	Маркировка шильда
9	9	Особенности обработки разных материалов
10	10	Маркировка электронных компонентов.
11	11	Маркировка штрих-кодов и серийных номеров
12	12	Маркировка спидометра
13	13	Маркировка шарикоподшипников.
14	14	Подбор параметров для нового материала
Раздел 4 «Принципы практической работы "Архитектор"»
15	15	Изготовление макета дома
16	16-17	Особенности обработки разных материалов
17	18	Гравировка и резка картона.
18	19	Гравировка и резка древесины.
19	20	Резка пластика.
20	21	Подбор параметров для нового материала
Раздел 5 «Принципы практической работы "Дизайнер"»
21	22	Изготовление детской вешалки для одежды
22	23	Особенности обработки разных материалов
23	24	Дизайн одежды
24	25-26	Дизайн предметов интерьера
25	27-28	Подбор параметров для нового материала
Раздел 6 «Принципы практической работы "Предприниматель"»
26	29	Изготовление подарочной упаковки
27	30	Особенности обработки разных материалов
28	31	Для промышленности: маркировка шильдика
29	32	Для рекламы: изготовление рекламной вывески
30	33	Для подарков: изготовление награды
31	34	Для интерьера: изготовление предметов интерьера
32	35	Подбор параметров для нового материала

Краткое описание документа:

Рабочая программа по техническому моделированию. Основным направлением изучения курса являются станки с числовым программным управлением.

Рабочая программа по курсу техническое моделирование для образовательных организаций составлена с учетом требований ФГОС. В соответствии с учебным планом МОУ ИТЛ №24 на изучение данного курса во внеурочной деятельности отводится 1 час в неделю.