Рабочая программа по внеурочной деятельности 2 класс "Умелые ручки"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Гимназия г. Переславля-Залесского»

Согласовано Руководитель МО  учителей  начальных классов________________ Торопова Т.С. Проведена экспертиза на МО протокол № ________________________ от «___» ____________________ 2016  г.	Утверждена Приказ по гимназии от «____»____________2016 г. Директор гимназии __________________________ Чистякова М.А.
Согласовано Председатель МС _____________Захарова М.М. Рассмотрена на заседании МС протокол № _______________ от «___» ___________ 2016  г.

Программа

по внеурочной деятельности

учащихся начальной школы

«Умелые ручки»

2 класс

                                                                                               Составила: Королькевич Е.А        

                                                                                                 учитель изобразительного искусства

г. Переславль – Залесский, 2016 г.

Пояснительная записка

          Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования ставит задачу сформировать компетенции младшего школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью…

Проектно - исследовательская деятельность всегда ориентирована на самостоятельную деятельность учеников - индивидуальную, парную, групповую, которую ребята выполняют в течение определённого отрезка времени. Она предполагает решение какой-то проблемы, предусматривающей, с одной стороны, использование разнообразных методов, средств обучения, а с другой стороны – интегрирование знаний, умений из различных областей науки, техники, творческих областей.

     Специфика метода проектов заключается в том, что педагогический процесс накладывается на процесс взаимодействия ребёнка с окружающим миром, освоения ребёнком окружающей среды; педагогическое воздействие осуществляется в совместной с ребёнком деятельности, опирается на собственный опыт ребёнка.

Цель:  раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно – изобразительными средствами через развитие проектной деятельности.

Задачи:

·         закрепить уже приобретенные ранее знания, умения, навыки работы с текстильным материалом, бумагой, клеем       формировать у школьников навыки проектной деятельности.

·         развитие способности к самовыражению в творческой проектной деятельности.

·         мотивировать учащихся на желание достичь успеха в развитии своих творческих способностей и самореализации

Программа внеурочной деятельности «Умелые ручки»  может быть использована в начальной школе начиная с 1-го класса. Программа рассчитана на 34 ч (1 ч в неделю). Программа дополняет и расширяет содержание тем предметной области за счет введения разнообразных видов мастерства.

Организация внеурочной деятельности по данной программе создаст условия для достижения следующих личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные:

1)формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

2)развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

3)развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

4)формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни,  наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные:

Познавательные:

Общеучебные:

1)                самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

2)                выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

3)                постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

Логические :

1)                анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

2)                синтез - составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

Постановка и решение проблемы:

1)                формулирование проблемы;

2)                самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Регулятивные:

1)                планирование – определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий; 

2)                коррекция – внесение необходимых дополнений и коррективов в план  и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; внесение изменений в результат своей деятельности с учетом оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами;

3)                оценка результатов работы.

Коммуникативные:

1)                планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

2)                управление поведением партнёра-контроль, коррекция, оценка его действий;

3)                умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли  в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

Предметные:

1)использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

2)приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

3)приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

Отличительной особенностью данной программы

является структура деятельности учителя и ученика

Сроки  реализации программы

Возраст учащихся – 7- 8лет

Количество обучаемых – ______ человек

Программа рассчитана на 1 год

Организация деятельности  младших школьников

на занятиях основывается на следующих принципах:

                принцип  деятельности;

                принцип вариативности;

                принцип творчества.

 Основные формы организации деятельности на занятиях:

                коллективная;

                индивидуальная;

                групповая.

Формы контроля знаний

      Чтобы помочь ребёнку справиться с большой и трудной задачей познания, необходимо руководствоваться в работе определёнными принципами:

            1   необходимо постоянно поощрять все усилия ребёнка и его стремление узнать что-то новое;

            2    исключить отрицательную оценку и результатов его действий;

            3   сравнивать результаты ребёнка только с его собственными, а не с результатами других детей.

Оценка деятельности учащихся происходит по следующим критериям:

           качество выполнения изучаемых на занятии приёмов, операций и работы в целом;

           степень самостоятельности;

           уровень творческой деятельности.

Форма итоговой отчётности учащихся:

1.Мини выставка цветы

2.Защита проекта на «Безопасность в наших руках»

3.Мини Выставка сувенир к новому году декоративная тарелка « в мире фантазии»

4 Подарок маме, МАМА – Солнышко мое!»

5 Техника изготовления открыток «Великая Победа»

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

учащихся начальной школы

«Умелые ручки»

2 класс

34ч

Техника КВИЛЛИНГ «Сказочный мир» 15 ч.

Занятие1.(1ч.) Введение. Мотивация к деятельности.

Знакомство с новой техникой работы с бумагой «КВИЛЛИНГ» распределение работы по группам.

Занятие2.(1ч.) Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Круг, квадрат, листок

Занятие3. (1ч.)

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Сердце, овал, треугольник

Занятие4.(1ч)

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Техника скручивания «маргаритка»

Занятие5 (2ч)

Самостоятельная работа в группах:

Изучение технологии скручивания элементов;

Мини проект «цветы»

 Занятие 6-10 (7ч)

Коллективное панно «Безопасность в наших руках»

Подготовка материала, изучение проблемы

Занятие 11(2ч)

Подготовка мини выставки

Техника ДЕКУПАЖ «Новогоднее приключение» 6ч.

Занятие 12(1ч)

Введение. Мотивация к деятельности.

Знакомство с новой техникой работы с бумагой «ДЕКУПАЖ» распределение работы по группам.

Занятие 13(2ч)

Изучение этапов работы и материалов для изготовления декоративной настенной тарелки   « в мире фантазии»

Сувенир

Занятие 14(2ч)

Изготовление декоративной настенной тарелки   «в мире фантазии»

Сувенир

Занятие 15 (1 ч)

Подготовка мини выставки

Техника изготовления букетов из конфет «Подарок маме, МАМА – Солнышко мое!» 6ч.

Занятие 16 (1ч)

Введение

Мотивация  к деятельности.

Формулирование проблемы, распределение работы по группам

Занятие 17-20 (4ч)

Самостоятельная работа в группах: изготовление цветов.

Технология изготовления элементов

Занятие 21(1ч)

Самостоятельная работа в группах: изготовление листьев, стебельков

Оформление работы

Техника изготовления открыток «Великая Победа» 7ч.

Занятие 22 (1ч)

Введение. Мотивация к деятельности.

Знакомство с новой техникой работы с бумагой

Занятие 23 (1ч)

Техника « состаривания»  бумаги(Контурные карты,газета)

Занятие 24-26 (3ч)

Украшение открытки

Занятие 27 (1ч)

Подготовка к выставки

Занятие 28 (1ч)

Подведение итогов

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Перечень разделов, тем программы	Количество часов по каждой теме			Примечание
	общее	теория.               Практические занятия
Техника КВИЛЛИНГ «Сказочный мир» Введение. Мотивация к деятельности. Знакомство с новой техникой работы с бумагой «КВИЛЛИНГ» распределение работы по группам.	1	0.5	0.5
Самостоятельная работа в группах: Изучение технологии скручивания элементов; Круг, квадрат, листок	1	0.5	0.5
Самостоятельная работа в группах: Изучение технологии скручивания элементов; Сердце, овал, треугольник	1	0.5	0.5
Самостоятельная работа в группах: Изучение технологии скручивания элементов; Техника скручивания «маргаритка»	1	0.5	0.5
Самостоятельная работа в группах: Изучение технологии скручивания элементов; Мини проект «цветы»	2	0.5	1.5
Коллективное панно «Безопасность в наших руках» Подготовка материала, изучение проблемы	7	1	6
Подготовка мини выставки	2	1	1
Техника ДЕКУПАЖ «Новогоднее приключение» Введение. Мотивация к деятельности. Знакомство с новой техникой работы с бумагой «ДЕКУПАЖ» распределение работы по группам.	1	0.5	0.5
Изучение этапов работы и материалов для изготовления декоративной настенной тарелки   « в мире фантазии»	2	0.5	1.5
Изготовление декоративной настенной тарелки   «в мире фантазии» Сувенир	2	0.5	1.5
Подготовка мини выставки	1	0.5	0.5
Введение Мотивация  к деятельности. Формулирование проблемы, распределение работы по группам	1	0.5	0.5
Самостоятельная работа в группах: изготовление цветов. Технология изготовления элементов	4	1	3
Самостоятельная работа в группах: изготовление листьев, стебельков	1	0.5	0.5
Техника изготовления букетов из конфет Введение Мотивация  к деятельности. Формулирование проблемы, распределение работы по группам	1	0.5	0.5
Самостоятельная работа в группах: изготовление цветов. Технология изготовления элементов	4	0.5	3.5
Самостоятельная работа в группах: изготовление листьев, стебельков Оформление работы	1	0.5	0.5
Техника изготовления открыток «Великая Победа» Введение. Мотивация к деятельности. Знакомство с новой техникой работы с бумагой	1	0.5	0.5
Техника « состаривания »  бумаги (Контурные карты, газета)	1	0.5	0.5
Украшение открытки	3	1	2
Подготовка к выставки	1	0.5	0.5
Подведение итогов	1	1	0

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2 класс

№ урока	Тема урока (которая вносится в журнал)	Дата
		2А	2Б
1	Техника КВИЛЛИНГ «Сказочный мир» Введение. Мотивация к деятельности. Знакомство с новой техникой работы с бумагой «КВИЛЛИНГ» распределение работы по группам.
2	Самостоятельная работа в группах: Изучение технологии скручивания элементов; Круг, квадрат, листок
3	Самостоятельная работа в группах: Изучение технологии скручивания элементов; Сердце, овал, треугольник
4	Самостоятельная работа в группах: Изучение технологии скручивания элементов; Техника скручивания «маргаритка»
5-6	Самостоятельная работа в группах: Изучение технологии скручивания элементов; Мини проект «цветы»
7-14	Коллективное панно «Безопасность в наших руках» Подготовка материала, изучение проблемы
15	Подготовка мини выставки
16	Техника ДЕКУПАЖ «Новогоднее приключение» Введение. Мотивация к деятельности. Знакомство с новой техникой работы с бумагой «ДЕКУПАЖ» распределение работы по группам.
17-18	Изучение этапов работы и материалов для изготовления декоративной настенной тарелки   « в мире фантазии»
19-20	Изготовление декоративной настенной тарелки   «в мире фантазии» Сувенир
21	Подготовка мини выставки
22	Техника изготовления букетов из конфет Введение Мотивация  к деятельности. Формулирование проблемы, распределение работы по группам
23-27	Самостоятельная работа в группах: изготовление цветов. Технология изготовления элементов
28	Самостоятельная работа в группах: изготовление листьев, стебельков
29	Техника изготовления открыток «Великая Победа» Введение. Мотивация к деятельности. Знакомство с новой техникой работы с бумагой
30	Техника « состаривания »  бумаги (Контурные карты, газета)
31-32	Украшение открытки
33	Подготовка к выставки
34	Подведение итогов

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА.

Обучающийся 2 класса научится:

К концу учебного года обучающиеся должны иметь представление о различных техниках работы с  бумагой  объемное моделирование( на примере букета из конфет), квиллинг, декупаж, По художественно-творческой изобразительной деятельности должны знать:
– названия материалов, способы работы с ними, получение  из составных элементов главного изображения, особенности композиции.

Должны уметь:
– работать с бумагой  (скручивание.склеивание»), реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей и эстетической оценки в художественно-творческой изобразительной и трудовой деятельности;
– с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;
– самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нем во время работы;

Обучающийся 2 класса получит возможность научиться:

– ориентироваться в художественных тенденциях современного искусства

Учебный курс внеурочной деятельности  « Умелые ручки » во втором классе предусматривает следующие  формы подведения итогов реализации программы:

·         творческая мастерская

·         выставки достижений учащихся

·         Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного ПрОЦЕССА

-          Авторские программы

-          Учебно-методические комплекты

-          Методические журналы по искусству.