Рабочая программа по внеурочной деятельности направление "Экология"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 

средняя общеобразовательная школа № 3

Согласовано»                                                                                 «Утверждаю»                                                                                                                                                   Зам. директора по УВР                                                                    И.о. директора школы             ____________(Цурикова С.В.)                                                        _________Е.П. Кирильчик

«____» ________________2017 г.                                                 Приказ № _______________

                                                                                                «____» ________________2017 г.       

                                                       М.П.

Рабочая программа

по  внеурочной деятельности

с одаренными детьми

Направление Общеинтеллектуальное

Наименование программы «Экология»

Класс 5-7

Ф.И.О. педагога  Моргачева Евгения Александровна

Педагогический стаж   14 лет

Квалификационная категория первая

2017-2018 учебный год.

Планируемые результаты

Содержание программы внеурочной экологической деятельности  «Зелёная планета»  формы и методы работы позволят  достичь следующих результатов:

Личностные

- самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;

-  экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

- гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;

- уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

- эстетические потребности, ценности и чувства;

Метапредметные результаты

Регулятивные универсальные учебные действия

-предвосхищать результат.

-концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

- стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.

Коммуникативные универсальные учебные действия

-ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;

- предлагать помощь и сотрудничество;

- определять цели, функции участников, способы взаимодействия;

- договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности

- формулировать собственное мнение и позицию;

- координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Познавательные универсальные учебные действия

- ставить и формулировать проблемы;

-  осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

- узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.

-запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью  ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.

- установление причинно-следственных связей.

Содержание учебного предмета

№п/п	Раздел программы	Основное содержание	Формы организации учебных занятий	Основные виды формируемых УУД
1.	Вводное занятие.	Знакомство детей с целями и задачами,   и с правилами поведения при проведении наблюдений и практикумов.	Урок первичного предъявления УУД Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями Урок применения предметных   УУД Урок обобщения и систематизации предметных универсальных действий Урок повторения  закрепления предметных УУД Контрольный урок Коррекционный урок Комбинированный урок	Познавательные Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме; Коммуникативные УУД Постановка вопросов; Умение выражать свои мысли  полно и точно;
2.	Экология – наука о взаимосвязи.	Экология – наука о взаимосвязи в природе.   Неживая и живая природа.  История возникновения науки. .	Урок первичного предъявления УУД Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями Урок применения предметных   УУД Урок обобщения и систематизации предметных универсальных действий Урок повторения  закрепления предметных УУД Контрольный урок Коррекционный урок Комбинированный урок	Познавательные Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме; Коммуникативные УУД Постановка вопросов; Умение выражать свои мысли  полно и точно;
3.	Среда обитания. Ростовская область	Среда обитания.  Границы сред обитания.     Смена времен года в Ростовской области  на основе наблюдений.   Фенологический календарь Ростовской области.    Фенологический календарь Ростовской области	Урок первичного предъявления УУД Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями Урок применения предметных   УУД Урок обобщения и систематизации предметных универсальных действий Урок повторения  закрепления предметных УУД Контрольный урок Коррекционный урок Комбинированный урок	Познавательные Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме; Коммуникативные УУД Постановка вопросов; Умение выражать свои мысли  полно и точно;
4.	От чего зависит жизнь?	Солнце - источник тепла и света для живых существ. Влияние солнца на жизнь на Земле. Солнце и здоровье   Вода. Свойства воды.   Состояния воды, ее распространение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека.   Круговорот воды в природе.  Водоемы, их разнообразие (океан, море, река, озеро, пруд);использование человеком  Воздух.  Свойства воздуха. Значение воздуха для растений, животных, человека.   Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезные ископаемые Ростовской области.   Почва, ее состав, значение для живой природы и для хозяйственной жизни человека.   Растения, их разнообразие.  Условия, необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода).  Части растения (корень, стебель, лист, цветок, плод, семя).   Деревья, кустарники, травы.  Дикорастущие и культурные растения.    Растения Ростовской области, названия и краткая характеристика на основе наблюдений..  Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям. Комнатные растения.  Комнатные растения разных экологических групп.  Практическая работа по размещению комнатных растений в   классе  и дома, с учетом тепла и света, по правильному комплексному уходу за комнатными растениями . Размножение комнатных растений.     Различные способы размножения комнатных растений (побеги, черенки, листья, деления корневища).   Пересадка комнатных растений, формовка крон и обрезка.     Грибы и лишайники. Многообразие форм. Видовое разнообразие. Роль грибов и лишайников в природе.   Мхи. Плауны.  Видовое разнообразие. Их роль   в природе.   Папоротники.  Видовое разнообразие. Их роль   в природе.	Урок первичного предъявления УУД Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями Урок применения предметных   УУД Урок обобщения и систематизации предметных универсальных действий Урок повторения  закрепления предметных УУД Контрольный урок Коррекционный урок Комбинированный урок	Познавательные Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме; Выделение познавательной цели; Выбор наиболее эффективного способа решения; Анализ объектов Выбор критериев для сравнения; Синтез как составление частей целого;доказательство Коммуникативные УУД Постановка вопросов; Умение выражать свои мысли  полно и точно; Разрешение конфликтов. Управление действиями партнера( оценка, коррекция) Регулятивные УУД Целеполагание; Волевая саморегуляция Оценка; Коррекция Личностные УУД самоопределение
5.	Единство живой и неживой природы.	Единство живой и неживой природы.  Круговорот веществ. Взаимосвязи в природном сообществе: растения — пища и укрытие для животных; животные — распространители плодов и семян растений. Влияние человека на природные сообщества. Природные сообщества Ростовской области	Урок первичного предъявления УУД Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями Урок применения предметных   УУД Урок обобщения и систематизации предметных универсальных действий Урок повторения  закрепления предметных УУД Контрольный урок Коррекционный урок Комбинированный урок	Познавательные Выделение познавательной цели; Синтез как составление частей целого; Доказательство; Установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений Коммуникативные УУД Постановка вопросов; Умение выражать свои мысли  полно и точно; Регулятивные УУД Целеполагание; Оценка; Личностные УУД  Смыслополагание.
6.	Пришкольный участок	Пришкольный участок - часть природного сообщества Октябрьского района, Ростовской области.  Ландшафтный план участка. История возникновения пришкольного сада.  Что можем сделать мы? Благоустройство пришкольного участка.	Урок первичного предъявления УУД Урок формирования первоначальных предметных навыков и УУД, овладения новыми предметными умениями Урок применения предметных   УУД Урок обобщения и систематизации предметных универсальных действий Урок повторения  закрепления предметных УУД Контрольный урок Коррекционный урок Комбинированный урок	Общеучебные действия Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме; Коммуникативные УУД Умение выражать свои мысли  полно и точно; Разрешение конфликтов. Регулятивные УУД Целеполагание; Волевая саморегуляция Прогнозирование уровня усвоения Личностные УУД  Смыслополагание.

Календарно – тематическое планирование 

№ п/п	Дата		Тема занятия	Количество часов
Введение
1			Знакомство детей с целями и задачами,   и с правилами поведения при проведении наблюдений и практикумов.	1
Экология – наука о взаимосвязи.
2			Экология – наука о взаимосвязи в природе.  Неживая и живая природа.  История возникновения науки. .	1
Среда обитания
3			Среда обитания.  Границы сред обитания.	1
4			Смена времен года в Ростовской области  на основе наблюдений.	1
5			Фенологический календарь Ростовской области.
6			Фенологический календарь Ростовской области	1
От чего зависит жизнь?
7			Солнце - источник тепла и света для живых существ. Влияние солнца на жизнь на Земле. Солнце и здоровье	1
8			Вода. Свойства воды.	1
9			Состояния воды, ее распространение в природе, значение для живых организмов и хозяйственной жизни человека.	1
10			Круговорот воды в природе.     Водоемы, их разнообразие (океан, море, река, озеро, пруд);	1
11			Воздух.  Свойства воздуха. Значение воздуха для растений, животных, человека.	1
12			Полезные ископаемые, их значение в хозяйстве человека, бережное отношение людей к полезным ископаемым. Полезные ископаемые Ростовской области.	1
13			Почва, ее состав, значение для живой природы и для хозяйственной жизни человека.	1
14			Растения, их разнообразие.	1
15			Условия,необходимые для жизни растения (свет, тепло, воздух, вода).	1
16			Части растения (корень, стебель, лист, цветок, плод, семя).	1
17			Деревья, кустарники, травы.  Дикорастущие и культурные растения.	1
18			Растения Ростовской области, названия и краткая характеристика на основе наблюдений.	1
19			Роль растений в природе и жизни людей, бережное отношение человека к растениям.	1
20			Комнатные растения.  Комнатные растения разных экологических групп.	1
21			Практическая работа по размещению комнатных растений в   классе  и дома, с учетом тепла и света, по правильному комплексному уходу за комнатными растениями .	1
22			Размножение комнатных растений.     Различные способы размножения комнатных растений (побеги, черенки, листья, деления корневища).	1
23			Пересадка комнатных растений, формовка крон и обрезка.	1
24			Грибы и лишайники. Многообразие форм. Видовое разнообразие. Роль грибов и лишайников в природе.	1
25			Мхи. Плауны.  Видовое разнообразие. Их роль   в природе.	1
26			Папоротники.  Видовое разнообразие. Их роль   в природе.	1
27		Единство живой и неживой природы.		1
28		Круговорот веществ. Взаимосвязи в природном сообществе: растения — пища и укрытие для животных; животные — распространители плодов и семян растений.		1
29			Влияние человека на природные сообщества.	1
30			Природные сообщества Ростовской области .	1
			Природные сообщества Ростовской области .	1
Пришкольный участок
31			Пришкольный участок - часть природного сообщества Октябрьского района, Ростовской области.	1
32			Ландшафтный план участка. История возникновения пришкольного сада.	1
33			Что можем сделать мы? Благоустройство пришкольного участка.	1
34			Итоговое занятие	1