Рабочая программа "Предпрофильная подготовка"

 

Образовательная программа «Предпрофильной подготовки»

9  класс

(34 часа)

на 2020 – 2021 учебный год

                                           Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Предпрофильная подготовка» на уровне основного общего образования составлена на основе:

1) «Федерального государственного стандарта основного общего образования» (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» в редакции Приказа Министерства образования и науки России от 29.12.2014 № 1644);         

            2) Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ Школы № 8 г.о. Самара.

            3) Психология и выбор профессии. Программа предпрофильной подготовки. 

Резапкина Г.В. Учебно-методическое пособие для психологов и педагогов. М.

Генезис.2017 – 208с., ил.    

Цель:  создание профессионального пространства, способствующего самоопределению личности, получение представления о проблемах выбора профессии, их классификации и требований, получение знаний о профессиональной пригодности, возможности соотносить собственные личностные ресурсы с требованиями профессий, следствием чего будет успешный профессиональный выбор; формирование психологической готовности подростка к профессиональной карьере.

Задачи:

·         повысить уровень психологической компетенции обучающихся за счет вооружения их соответствующими знаниями и умениями, расширения границ самовосприятия;

·         формировать  положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенности в своих силах применительно к будущей профессии;

·         ознакомить со спецификой профессиональной деятельности и новыми формами организации труда;

·         обеспечить возможность соотносить свои склонности и способности с требованиями профессиональной деятельности.

На изучение учебного предмета «Предпрофильная подготовка» в МБОУ Школе №8 г.о. Самара отводится 34 часа:  1 час в неделю.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты.

У обучающегося будут сформированы:

-готовность к профессиональному самоопределению и понимание его роли в самореализации личности;

-знания о профессии и профессиональной деятельности;

-понятие об интересах, мотивах и ценностях профессионального труда, а также психофизиологических и психологических ресурсах личности в связи с выбором профессии;

-понятие темперамента, ведущих отношениях личности, эмоционально-волевой сферы, интеллектуальных способностей, стилей общения;

-возможности получения образования по избранному профилю;

-перспективы, психологические основы принятия решения в целом и выбора профиля обучения в частности.

-умение находить выход из проблемной ситуации, связанной с выбором профиля и пути продолжения образования;

- умение объективно оценивать свои индивидуальные возможности в соответствии с избираемой деятельностью;

-ставить цели и планировать действия для их достижения;

- приемы самосовершенствования в учебной и трудовой деятельности;

-умение пользоваться сведениями о путях получения профессионального образования.

Метапредметные результаты.

Обучающийся  научится:

-использовать различные источники информации; получать такую информацию, ее анализировать;

-применять основные методы познания (наблюдения, эксперимента, моделирования, измерения и т. д.);

-использовать основные логические операции (анализ,  сравнение, обобщение, доказательство, систематизация;

-организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать в группе, слушать партнера, формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение;

-создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

-устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения, умозаключения и выводы;

Предметные результаты.

Тема 1. Что я знаю о своих возможностях

Обучающийся научится:

-объяснять особенности различных форм обучения, доказывать преимущества различных форм обучения в зависимости от конкретных жизненных условий;

-перечислять существующие типы образовательных учреждений;

- научится избегать типичных ошибок при выборе профессии,

-узнает устаревшие профессии, профессии ближайшего будущего.

Обучающийся получит возможность научиться:

-осознавать значение теоретических знаний по предмету для практической деятельности

 Тема 2. Что я знаю о профессиях.

     Обучающийся научится:

    -определять вид темперамента человека, регулировать и координировать функции организма,

   -контактировать с окружающим миром, по речевым интонациям судить о внутреннем состоянии человека, учитывать переживания человека при общении,

   -формировать в себе определенный запас волевых привычек, развивать словесно-логическую, наглядно-образную, кратковременную и оперативную память.

Обучающийся получит возможность научиться:

-проектировать и рефлексировать свою образовательную деятельность и ее результаты,

-анализировать свои мотивы и причины принятия тех или иных решений.

Тема 3. Способности и профессиональная пригодность.   

    Обучающийся научится:

-указывать отличительные особенности различных типов образовательных учреж­дений;

-приводить примеры образовательных учреждений различных типов;

- называть существующие виды образовательных программ;

-приводить примеры использования образовательных программ в образовательных    учреждениях различных типов;

-соблюдать алгоритм получения профессии.

Обучающийся получит возможность научиться:

 -знаниям по проблеме выбора профессии: о мире профессий, о самом себе и о потребностях в кадрах в самарском  регионе, основных перспективах его развития.

Тема 4. Планирование профессиональной карьеры.

    Обучающийся научится:

-перечислять существующие типы образовательных учреждений;

-определять вид темперамента человека, регулировать и координировать функции организма;

-приводить примеры использования образовательных программ в образовательных    учреждениях различных типов;

Обучающийся получит возможность научиться:

-проектировать и рефлексировать свою образовательную деятельность и ее результаты,

Содержание.

Тема 1. Что я знаю о своих возможностях (9 часов):

Цели  и  задачи  программы  «Психология  и  выбор  профессии».  Самопрезентация.

Самооценка.  Успех.  Уровень  притязаний.  Темперамент  и  свойства  нервной  системы.

Темперамент  и  выбор  профессии.  Чувства  и  эмоции.  Три  основных  типа  агрессивного

поведения. Виды стресса. Черты характера, провоцирующие конфликт. Черты характера,

препятствующие конфликту. Основные черты, присущие мышлению талантливых людей.

Типы  мышления.  Как  развивать  мышление.  Внимание.  Свойства  внимания.  Память,  еѐ

виды.  Как  тренировать  память.  Уровень  внутренней  свободы.  Психологические

особенности людей. Психологический кроссворд.

Тема 2. Что я знаю о профессиях (8 часов):

Классификации  профессий.  Признаки  профессии.  Классификация  профессий  Е.  А.

Климова.  Формула  профессии.  Профессия,  специальность,  должность.  Цели  труда,

предмет  труда,  средства  труда,  условия  труда.  Интересы  и  склонности  в  выборе

профессии. Профессионально важные качества. Профессия и здоровье. 

Тема 3. Способности и профессиональная пригодность. (8 часов):

Способности общие и специальные. Способности человека к разным  видам деятельности.

Уровни профессиональной пригодности. Профессиональная непригодность к конкретной профессии.  Профессиональная  пригодность  к  конкретной  профессии  или  группе

профессий. 

Тема 4. Планирование профессиональной карьеры ( 9 часов):

Мотивы и потребности. Мотивы трудовой деятельности человека. Мотивация. Ошибки в

выборе профессии. Современный рынок труда. Трудовое соглашение. Заработная плата.

Рыночное  равновесие.  Пути  получения  профессии.  «Матрица  профессионального

выбора». Навыки самопрезентации. Стратегия выбора профессии. Цели при планировании

профессиональной карьеры.

Защита проекта «Моя будущая профессия».

                                       Тематическое планирование.

№	Название темы	Количество часов
1	Что я знаю о своих возможностях	9
2	Что я знаю о профессиях	8
3	Способности и профессиональная пригодность.	8
4	Планирование профессиональной карьеры.	9
	Итого	34

Календарно-тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Количество часов	Планируемые сроки изучения материала
Что я знаю о своих возможностях
1	Цели  и  задачи  программы  «Психология  и  выбор профессии».	1
2	Темперамент  и  профессия.  Самооценка  и  уровень притязаний.	1
3	Темперамент и профессия. Определение темперамента	1
4	Чувства  и  эмоции.  Тест  эмоций.  Истоки  негативных эмоций.	1
5	Стресс и тревожность.	1
6	Определение типа мышления	1
7	Внимание и память	1
8	Уровень внутренней свободы	1
9	Обобщающий  урок  по  теме  «Что  я  знаю  о  своих возможностях»	1
Что я знаю о профессиях
10	Классификация профессий. Признаки профессий.	1
11	Определение типа будущей профессии	1
12	Профессия,  специальность,  должность.  Формула профессии.	1
13	Интересы и склонности в выборе профессии.	1
14	Определение профессионального типа личности.	1
15	Профессионально важные качества	1
16	Профессия и здоровье	1
17	Обобщающий урок по теме «Что я о профессиях»	1
Способности и профессиональная пригодность
18	Способности  общие  и  специальные.  Способности  к практическим видам деятельности.	1
19	Способности к интеллектуальным видам деятельности	1
20	Способности к профессиям социального типа	1
21	Способности к офисным видам деятельности	1
22	Способности к предпринимательской деятельности	1
23	Артистические способности	1
24	Уровни профессиональной пригодности	1
25	Обобщающий  урок  по  теме  «Способности  и профессиональная  пригодность»	1
Планирование профессиональной карьеры
26	Мотивы и потребности	1
27	Ошибки в выборе профессии	1
28	Современный рынок труда	1
29	Пути получения профессии	1
30	Навыки самопрезентации	1
31	Стратегия выбора профессии	1
32	Обобщающий  урок  по  теме  «Планирование профессиональной карьеры»	1
33	Защита проекта «Моя будущая профессия»	1
34	Защита проекта «Моя будущая профессия»	1