Рабочая программа "Ритмика" 4 год обучения

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Шишовская средняя общеобразовательная школа

Рассмотрена на заседании ШМО  классных руководителей протокол №  1 от Руководитель ШМО                    Болчева Ю.А.

Принята педагогическим советом МКОУ Шишовская СОШ протокол №1  от 30.08.2016 г

«Утверждаю» Приказ от 01.09.2017 г № 57/33 Директор МКОУ ШишовскаяСОШ _________Ковалёв А.Н.

Рабочая программа по внеурочной деятельности

«Ритмика» (четвёртый год обучения)

Общекультурное направление

для  4  класса

на 2017-2018 уч.год

Составитель:

                                                                                     учитель начальных классов                                                                                                                                                

                                                                                     МКОУ Шишовская СОШ

Тимашова Н.А.

с. Шишовка

2017 г.

1.Пояснительная записка

Нормативно-правовые документы, на основании которых составлена программа

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС начального общего образования), (редакция от 22.09.2011г № 2357;  от 18.12.2012 г №1060);

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования" (далее ФГОС основного общего образования);

4. Приложение к письму Министерства образования Московской области от 27.07.2011 № 6975-06о/07 «Методические материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего образования»;

5. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 12.05.2011 №03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования»;

6. Приложение к письму Министерства образования Московской области от 27.07.2011 № 6975-06о/07 «Методические  материалы по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы начального общего образования».

7. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (далее – СанПиН 2.4.2.2821-10);

8. Устав МКОУ Шишовская СОШ.

Источник программы, автор:

1.«Ритмика и танец» 1-8 классы, утвержденная Министерством образования 06.03.2001г

2. Авторская программа по учебному предмету ритмика для учащихся 1-7 классов Беляевой Веры Николаевны "Ритмика и танец"

Описание места курса:

В плане внеурочной деятельности школы на курс «Ритмика» отведён 1 час в неделю (34 недели) 34 часа

2.Результаты освоения курса

Личностные результаты

Сформированность самооценки, включая осознание своих возможностей, способности адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха;

умение видеть свои достоинства и недостатки, уважать себя и верить в успех, проявить себя в период обучения как яркую индивидуальность, создать неповторяемый сценический образ. Раскрепощаясь сценически, обладая природным артистизмом, ребенок может мобильно управлять своими эмоциями, преображаться, что способствует развитию души, духовной сущности человека.

Метапредметные результаты

регулятивные

проявлять познавательную инициативу в учебном со­трудничестве;

умение действовать по плану и планировать свою деятельность.

воплощение музыкальных образов при разучивании и исполнении танцевальных движений.

познавательные

умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении;

рассчитываться на первый, второй, третий для последу­ющего построения в три колонны, шеренги;

соблюдать правильную дистанцию в колонне по три и в концентрических кругах;

самостоятельно выполнять требуемые перемены направ­ления и темпа движений, руководствуясь музыкой;

передавать в игровых и плясовых движениях различные нюансы музыки: напевность, грациозность, энергичность, нежность, игривость и т. д.;

передавать хлопками ритмический рисунок мелодии;

повторять любой ритм, заданный учителем;

задавать самим ритм одноклассникам и проверять пра­вильность его исполнения (хлопками или притопами).

коммуникативные

учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию;

допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

участие в музыкально-концертной жизни класса, школы, города и др.;

3.Содержание программы

УПРАЖНЕНИЯ НА ОРИЕНТИРОВКУ В ПРОСТРАНСТВЕ

Ходьба :чере­дование ходьбы с приседанием, со сгибанием коленей, на носках, широким и мелким шагом, на пятках, держа ровно спину. Построение в колонны по три. Перестроение из одно­го круга в два, три отдельных маленьких круга и концентри­ческие круги. Выполнение движений с предметами.

РИТМИКО-ГИМНАСТИЧЕСККЕ УПРАЖНЕНИЯ

Общеразвивающие упражнения. Наклоны, повороты и кру­говые движения головы. Движения рук в разных направле­ниях: Повороты туловища в сочета­нии с наклонами; повороты туловища вперед, в стороны с движениями рук. Неторопливое приседание с напряженным разведением коленей в сторону. Поднимание на носках и полуприседа­ние. Круговые движения ступни. Приседание с одновремен­ным выставлением ноги вперед в сторону. Упражнения на выработ­ку осанки.

Упражнения на координацию движений. Взмахом отвести правую ногу в сторону и поднять руки через стороны вверх, хлопнуть в ладоши, повернуть голову в сторону, противопо­ложную взмаху ноги. Круговые движения левой ноги в соче­тании с круговыми движениями правой руки. Упражнения на сложную координацию движений с предметами. Одновременное отхлопывание и протопывание несложных ритмических рисун­ков в среднем и быстром темпе с музыкальным сопровож­дением Самостоятельное составление простых ритмических рисунков.

Упражнения на расслабление мышц. Выпрямление рук в суставах и напряжение всех мышц от плеча до кончиков паль­цев; не опуская рук, ослабить напряжение, давая плечам, кистям, пальцам слегка пассивно согнуться. Поднять руки вверх, вытянуть весь корпус — стойка на полупальцах, быстрым движением согнуться и сесть на корточки. Пере­несение тяжести тела с ноги на ногу, из стороны в сторону.

ИГРЫ ПОД МУЗЫКУ

Передача в движениях частей музыкального произведе­ния, чередование музыкальных фраз. Передача в движении динамического нарастания в музыке, сильной доли такта. Самостоятельное ускорение и замедление темпа разнообразных движений. Упражнения в передаче игро­вых образов при инсценировке песен. Передача в движениях развернутого сюжета музыкального рассказа. Смена ролей в импровизации. Придумывание вариантов к играм и пляскам. Действия с воображаемыми предметами. Подвижные, игры с пением и речевым сопровождением.

ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Повторение элементов танца по программе 3класса. Шаг на носках, шаг польки. Широкий, высокий бег. Сильные поскоки, боковой галоп. Элементы русской пляски: пристав­ные шаги с приседанием, полуприседание с выставлением ноги на пятку, присядка и полуприсядка на месте и с про­движением. Движения парами: боковой галоп, поскоки. Ос­новные движения народных танцев.

Формы и виды организации внеурочной деятельности.

Музы­кально-ритмическая деятельность детей: слушать музыку, выполнять под музыку разнообразные движения, петь, танцевать,

Формы: игра, работа в парах, смотры- конкурсы, рисунки, беседы, виртуальные экскурсии, видеуроки, танцы, сценки

4. Календарно-тематическое планирование

№ урока	Название темы	дата
		план	факт
1	Вводное занятие.  Беседа о технике безопасности на уроке, при выполнении упражнений.
2	Разминка. « Мы ногами топ-топ»
3	Общеразвивающие упражнения.№1
4	Общеразвивающие упражнения.№2
5	Ритмико-гимнастические упражнения
6	Танец «Детство». Знакомство
7	Танец «Детство»
8	Танец «Детство»
9	Танец «Детство»
10	Танец «Детство»
11	Разминка.  Музыкальный этюд «Пружинка».
12	Упражнения на развитие координации движений.№1
13	Упражнения на развитие координации движений.№2
14	Упражнения на развитие координации движений.№3
15	Танец «Богатыри». Знакомство
16	Танец «Богатыри»
17	Танец «Богатыри»
18	Танец «Богатыри»
19	Танец «Богатыри»
20	Разминка. Музыкальный этюд «Фонарики».
21	Общеразвивающие упражнения.№1
22	Общеразвивающие упражнения.№2
23	Упражнения на координацию движений.№1
24	Упражнения на координацию движений.№2
25	Танец «Хоровод дружбы». Знакомство
26	Танец «Хоровод дружбы»
27	Танец «Хоровод дружбы»
28	Танец «Хоровод дружбы»
29	Танец «Хоровод дружбы». Представление
30	Я – герой сказки. Любимый персонаж сказки (имитация под музыку).
31	Я – герой сказки. Любимый персонаж сказки (имитация под музыку).Продолжение
32	Разминка.  Музыкальный этюд «Хлопушки».
33	Общеразвивающие упражнения.
34	Индивидуальное творчество.
	ИТОГО	34

Краткое описание документа:

Рабочая программа "Ритмика" 4 год обучения составлена на основе программы«Ритмика и танец» 1-8 классы, утвержденной Министерством образования 06.03.2001г. и авторской программы по учебному предмету ритмика для учащихся 1-7 классов Беляевой Веры Николаевны "Ритмика и танец".

Целью программы является развитие их художественного вкуса и физического совершенствования, приобщение детей к танцевальному искусству.

Ритмика ставит такие задачи: сохранение здоровья детей младшего школьного возраста, развитие физических способностей, развития эстетического вкуса, культуры поведения, общения, художественно-творческой и танцевальной способности; воспитание организованной, гармонически развитой личности.