Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа Русский язык 7 кл Дмитриева Е.Н. Бичик 2011
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа Русский язык 7 кл Дмитриева Е.Н. Бичик 2011

библиотека
материалов

МБОУ Мугудайская средняя общеобразовательная школа имени Д.Д. Красильникова


Утверждено:

Директор школы

Федоров А.А.

____________________

«_____»_____________2016г.





Рабочая программа по предмету

«Русский язык»









Класс: 7

Учитель: Корякина Евгения Петровна

Количество часов в неделю: 4 ч. всего в год 136 ч.

Данное календарно - тематическое планирование по русскому языку составлено на основе «Программы по русскому языку для 5-11 классов якутской школы» под редакцией К.Ф. Федорова, Е.Н. Дмитриевой и др., утвержденной учебно-методическим Советом Министерства образования

Учебник: Русский язык: 7 класса якутской школы / под редакцией Е.Н. Дмитриевой, Е.Н. Назаровой. – 3-е издание, Якутск: Бичик, 2011г. – 176 с. Рекомендовано Министерством образования Республики Саха (Якутия)




2016 – 2017 уч.г.


Пояснительная записка


Настоящая рабочая программа по русскому языку для 7 класса разработана на основе примерной программы по русскому языку для V – XI классов якутской школы, утвержденной Учебно-методическим Советом Министерства образования РС (Я) в 1999 г. Ориентирован на использование учебника для 7 класса «Русский язык 7 класс» (авторы – составители Е.Н. Дмитриева, Е.Н. Назарова, Якутск:«Бичик», 2004г).

Согласно действующему в школе учебному плану и с учетом общеобразовательной направленности 7 класса (с якутским языком обучения) календарно-тематический план предусматривает обучение в объеме 102 часа.

Данное календарно-тематическое планирование представляет вариант структурированного учебного процесса в условиях реализации программы базового курса русского языка, рассчитанного на усвоение предмета в объеме 3 часа в неделю.

На изучение учебного предмета «Русский язык» в 7 классе отводится:

- количество часов в год - 1136;

-количество часов в неделю – 3 из них:

на изучение грамматических тем – 80 часов

уроков развития речи – 45 часов

повторение -

Письменные, проверочные работы по окончании изученных тем.

Контрольные работы по четвертям, в конце года.

количество часов в 1-й четверти – 32;

количество часов в 2-й четверти – 28;

количество часов в 3-й четверти – 40;

количество часов в 4-й четверти – 32;

Основное содержание учебного материала: синтаксис и пунктуация (словосочетание и простое предложение)

Цель: содействовать углублению знаний по лексике, синтаксису; выработать у учащихся лексические, грамматические, орфографические навыки, способствовать обогащению словарного запаса.

Задачи: формировать и совершенствовать языковую компетенцию учащихся, дать учащимся определенный круг знаний по лексике, синтаксису, развить у учащихся положительную мотивацию к изучению русского языка.

В результате освоения данных разделов учащиеся должны:

знать: лексические понятия, виды словосочетаний и способы связи слов в словосочетании, виды простого предложения, главные и второстепенные члены предложения, обособление и пр.

уметь: пользоваться словарями, составлять словосочетания и предложения и использовать их в устной и письменной речи, осуществлять синтаксический разбор простого предложения.





Результаты изучения учебного предмета

Личностные

1) понимание русского языка как одной из основных национально-культурных ценностей русского народа; определяющей роли родного языка в развитии интеллектуальных, творческих и моральных качеств личности;

2) осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение к родному языку, гордость за него; стремление к речевому самосовершенствованию;

3) достаточный объем словарного запаса для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.

Метапредметные

1)владение всеми видами речевой деятельности (понимание информации,владение разными видами чтения; адекватное восприятие на слух текстов разных стилей; способность извлекать информацию из различных источников; овладение приемами отбора и систематизации материала; способность определять цели предстоящей учебной деятельности,последовательность действий, оценивать достигнутые результаты; умение воспроизводить прослушанный или прочитанный текст с разной степенью развернутости; умение создавать устные и письменные тексты разных типов; способность правильно и свободно излагать свои мысли в устной и письменной форме; соблюдение в практике речевого общения основных орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических норм современного литературного языка; соблюдение основных правил орфографии и пунктуации в процессе письменного общения;

2) применение приобретенных знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам, при менять полученные знания и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне;

3) ) коммуникативно целесообразное взаимодействие с другими людьми в процессе речевого общения.

Предметные

1) представление об основных функциях языка, о роли родного языка в жизни человека и общества;

2) понимание места родного языка в системе гуманитарных наук и его роли в образовании в целом;

3) усвоение основ научных знаний о родном языке;

4) освоение базовых понятий лингвистики;

5) освоение основными стилистическими ресурсами лексики фразеологии русского языка;

6) опознавание и анализ основных единиц языка;

7) проведение различных видов анализа слова

8) понимание коммуникативно-эстетических возможностей лексической и грамматической синонимии и использование их в собственной речевой практике; осознание эстетической функции родного языка.

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

  • определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип и стиль речи; анализировать структуру и языковые особенности текста;

  • производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе;

  • производить синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами, а также сложных предложений с изученными союзами;

  • составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

  • соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала.

По орфографии.

  • Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки.

Орфограммы, изученные в 7 классе:

  • Гласные в суффиксах действительных причастий настоящего времени;

  • Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени;

  • Гласные перед одной и двумя буквами Н в страдательных причастиях и прилагательных, образованных от глаголов;

  • Одна и две буквы Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных, образованных от глаголов;

  • Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени и кратких прилагательных;

  • Слитное и раздельное написание НЕ с причастиями;

  • Буква Е-Ё после шипящих в суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени;

  • Правописание НЕ с деепричастиями;

  • Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на О-Е;

  • Буквы Е-И в приставках НЕ-НИ отрицательных наречий;

  • Одна и две буквы Н в наречиях на О-Е;

  • Буквы О-Е после шипящих на конце наречий;

  • Буквы О-А на конце наречий с приставками ИЗ, ДО, С;

  • Дефис между частями слова в наречиях;

  • Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных;

  • Мягкий знак после шипящих на конце наречий;

  • Слитное и раздельное написание производных предлогов;

  • Слитное написание союзов также, тоже, чтобы, зато;

  • Раздельное и дефисное написание частиц;

  • Правописание частицы НЕ с различными частями речи;

  • Различение частицы НИ, союза НИ-НИ, приставки НИ.

  • правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации.

Выделять запятыми причастные обороты, стоящие после определяемого существительного, деепричастные обороты.

По связной речи.

  • адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы;

  • подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания внешности человека, процессов труда;

  • писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения – рассуждения на материале жизненного опыта учащихся;

  • грамотно и чётко рассказывать о произошедших событиях;

  • собирать и систематизировать материал к сочинению с учётом темы и основной мысли;

  • совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста.

Аудирование и чтение

  • адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения (цель, тему текста, основную информацию);

  • извлекать информацию из различных источников, включая средства массовой информации; свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой.

Говорение и письмо

  • воспроизводить текст с заданной степенью свернутости (план, пересказ, изложение);

  • создавать тексты различных стилей и жанров (выступление, статья, интервью, очерк);

  • осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения;

  • владеть различными видами монолога (повествование, описание, рассуждение) и диалога (побуждение к действию, обмен мнениями);

  • свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме, соблюдать нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме и др.); адекватно выражать свое отношение к фактам и явлениям окружающей действительности, к прочитанному, услышанному, увиденному;

  • соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации;

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки,






Содержание учебного предмета


Содержание

Кол-во часов

Кол-во контрольных

Развитие речи

Русский язык как развивающееся явление.

1



Повторение пройденного в 5-6 классах.

10

1

3

Морфология. Орфография. Культура речи.

119

6

22

Причастие.

36

2

5

Деепричастие.

10

1

2

Наречие.

26

1

6

Категория состояния.

3



Служебные части речи. Культура речи.

Предлог.

1

9



2

Союз.

13

1

2

Частица.

22

1

4

Повторение о обобщение изученного в 5-7 классах.

12

1

2










































Календарно-тематическое планирование



07.09





5



Правописание частей слова


1

09.09




6



Знаки препинания при однородных членах предложения

1

10.09




7


Лексика и фразеология

Активная и пассивная лексика. Устаревшие слова

1

13.09


Упр.3, стр.5


8



Неологизмы


1

14.09




9



Многозначность и синонимия фразеологизмов

1

16.09


Упр.8, стр.7


10



Р/р Работа по картинке «Осенний лес»


1

17.09


Принести с собой словари


11



Л/з Словари, словарики (выставка словарей в библиотеке)

1


20.09




12


Словосочетание и предложение

Словосочетание. Понятие о словосочетании

1

21.09


Упр.14, стр11


13



Способы связи слов в словосочетании


1

23.09


Повторение


14



Согласование


1

24.09


Упр.18,19 стр.14


15



Проверочный тест

1

27.09





16



Управление


1

28.09


Упр.30 стр.20


17



Примыкание


1

30.09


Упр.39, 40

стр. 22


18



Синтаксический разбор словосочетаний


1

01.10




19



Р/р Словарный диктант


1

04.10




20



Л/з Синонимия словосочетаний (в игровой форме вакт зале)


1

05.10


Упр.44, стр.27


21



Урок-закрепление «Словосочетание»

Проверочная работа

1

07.10




22



Строение и грамматическое значение предложений

1

08.10




23



Четвертная контрольная работа


1

11.10




24



Виды предложений по цели высказывания

1

12.10


Упр.53, стр.33


25


Простое предложение с двумя главными членами

Главные члены предложения. Подлежащее

1

14.10




26



Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.

1

15.10




27



Р/р Описание как тип текста. Рассказ


1

18.10




28



Составное глагольное сказуемое


1

19.10


Изучить таблицу СГС


29



Составное именное сказуемое


1

21.10


Составить по 5 предложений


30



Тире между подлежащим и сказуемым


1

22.10




31



Л/з Урок-закрепление. Двусоставное предложение

1

25.10




32


Второстепенные члены предложения.

Второстепенные члены предложения. Дополнение


1

26.10


Упр по карточке


33



Определение. Согласованные определения, Несогласованные определения


1

28.10


Стр 50 таблица


34



Четвертная контрольная работа


1

29.10




35



Работа над ошибками

1

01.11




36

2 четв


Приложение


1

11.11


Упр 98 стр 53


37



Обстоятельство


1

12.11


Упр 104 стр 56


38



Обстоятельства образа действия и степени

1

15.11




39



Обстоятельства места


1

16.11




40



Л/з Обстоятельства времени (составление предложений)


1

18.11




41



Обстоятельства причины и цели


1

19.11




42



Урок-обобщение. Тест по теме

«Второстепенные члены предложения»

1

22.11


Подготовиться к КР


43



Четвертная контрольная работа


1

23.11




44



Р/р Диктант «О хлебе»


1

25.11




45



Самостоятельная работа


1

26.11




46


Простые предложения с одним главным членом

Основные группы односоставных предложений

1

29.11


Упр 108 стр 60


47



Р/р Перевод текста


1

30.11




48



Синтаксический разбор предложения


1

02.12




49



Проверочная работа



1

03.12




50



Л/з Определенно-личные предложения

(диалог с употреблением опр-личн предл)

1

06.12


Упр 113 стр 61


51



Р/р Изложение – рассуждение


1

07.12




52



Неопределенно-личные предложения


1

09.12


Упр 118 стр 63


53



Безличные предложения


1

10.12


Упр 120 стр 64


54



Назывные предложения


1

13.12


Упр 126 стр 66


55



Р/р Речевые ситуации


1

14.12




56



Порядок слов в предложении


1

16.12




57



Неполные предложения


1

17.12




58


Предложения с однородными членами (8+1)

Однородные члены предложения

1

20.12


Упр 128 стр 69


59



Союзы при однородных членах и знаки препинания

1

21.12


Таблица


60



Р/р Творческое изложение


1

23.12




61



Обобщающие слова при однородных членах предложения

1

24.12




62



Четвертная контрольная работа

1

27.12




63



Работа над ошибками


1

28.12




64

3 четв


Согласование сказуемого с однородными подлежащими

1

13.01




65



Систематизация и обобщение изученного материала по теме «Однородные члены предложения»

1

14.01




66


Предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями

Л/з Обращение, его роль в речи


1

17.01




67



Вводные слова и предложения


1

18.01


Обращение


68



Р.р. Подробное изложение


1

20.01




69



Обобщение изученного материала по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями»

1

21.01




70


Предложения с обособленными второстепенными членами (15+2)

Обособленные определения

1

24.01




71



Обособленные определения


1

25.01




72



Обособленные приложение


1

27.01


Подготовиться к КР


73



Четвертная контрольная работа


1

28.01




74



Работа над ошибками


1

31.01




75



Р/р

Изложение с элементами сочинения

1

01.02




76



Обособленные обстоятельства


1

03.02


Карточка


77



Обособленные обстоятельства


1

04.02




78



Обособление уточняющих обстоятельств места и времени

1

07.02


Ответить на вопросы на стр 95


79



Повторение по теме «Обособленные члены предложения»


1

08.02




80



Р\р диктант по теме:


1

10.02




81


Прямая и косвенная речь

Л/з Прямая речь

1

11.02


Упр 177 стр 98


82



Знаки препинания при прямой речи


1

14.02




83



Косвенная речь


1

15.02


Упр 182 стр 100


84



Цитаты и знаки препинания при них.


1

17.02




85



Р.р. Приемы сжатия текста


1

18.02




86



Диалог


1

21.02


Упр 186 стр 102


87



Способы цитирования


1

22.02




88



Проверочный диктант по теме « Прямая и косвенная речь»


1

24.02




89



Работа над ошибками


1

25.02




90


Повторение и систематизация изученного материала в 7 классе (17+1)

Л/з Словосочетание и предложение

(библиотека)

1

28.02


Обобщающие упр


91



Р/р Сочинение «Что я узнал на уроках русского языка»

1

01.03




92



Главные и второстепенные члены предложения

1

03.03


Обобщающие упр


93



Союзы


04.03




94



Грамматическая функция союза.


07.03




95



Простые и составные союзы.


10.03




96



Сочинительные и подчинительные союзы.


11.03




97



Запятая между простыми предложениями в союзном сложном предложении.


14.03


Сложное предложение


98



Тестовый практикум.


15.03




99



Р/Р Текст публицистического стиля с привлечением научных сведений.


17.03




100



Р/Р Сочинение на публицистическую тему. № 5


18.03




101



Сочинительные союзы.


21.03




102



Подчинительные союзы.


22.03


Подготовиться к КР


103



Четвертная контрольная работа


24.03




104



Работа над ошибками


25.03




105

4 четв


Правописание НЕ с наречиями.


04.04




106



Буквы е - и в приставках не-/ни- отрицательных наречий.


05.04


тест


107



Буквы е - и в приставках не-/ни- отрицательных наречий.


07.04




108



Правописание о - е после шипящих на конце наречий и местоимений.


08.04


карточка


109



Буквы о - а на конце наречий.


11.04




110



Дефисное написание наречий.


12.04




111



Слитное и раздельное написание наречий.


14.04




112



Слитное и раздельное написание наречий.


15.04


Определение частей речи


113



Р/Р Описание действий. Подготовка к написанию сочинения.


18.04




114



Р/Р Сочинение «Поэзия мастерства»


19.04




115



Учебно-научная речь


21.04




116



Категория состояния


22.04




117



Грамматические признаки категории состояния.


25.04


Категория состояния


118



Грамматические признаки категории состояния.


26.04




119



Морфологический разбор категории состояния.


28.04


Приемы компресии


120



Контрольная работа Р/Р Сжатое изложение

К.Паустовский «Обыкновенная земля».


29.04




121



Работа над ошибками


03.05




122



Предлоги


05.05




123



Простые и составные предлоги.


06.05


карточка


124



Морфологический разбор предлога.


10.05




125



Орфография предлогов.


12.05




126



Орфография предлогов.

1

13.05


Назусть табл с предлогами


127



Тестовый практикум.

1

16.05


Обобщающие упр


128



Предложения с однородными членами


1

17.05


Обобщающие упр


129




Предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями

1

19.05


Обобщающие упр


130



Р\Р Проверочный диктант (постановка знаков препинания при вволн сл)


1

20.05


Обобщающие упр


131



Предложения с обособленными второстепенными членами

1

23.05


Обобщающие упр


132



Прямая и косвенная речь


1

24.05


Обобщающие упр


133



Л/з Диалог

(актовый зал)

1

26.05


Подготовиться к КР


134



Годовой контрольный диктант

1

27.05




135



Работа над ошибками


1

30.05




136



Упражнения для повторения

1

31.05


Задания на летние каникулы




Рассмотрено: Согласовано:

рук. НМО гум. цикла зам. директора по УР:

_______________ _______________

/Мыреев С.С./ / Смирникова М.И. /

«___»________2016 г. «___»_________2016 г.





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-306816

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"