Рабочая программа "Спортивные игры"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ПИЖЕМСКАЯ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ПРИНЯТО:                                                                                                                                                                         УТВЕРЖДАЮ:

на педагогическом совете                                                                                                                                                 Директор МОУ Пижеская СОШ

протокол № 1                                                                                                                                                                     ___________Г.В.Безденежных

от «___» сентября 2014 года                                                                                                                                                         «___» сентября 2014 года

Дополнительное образование

 «Спортивные игры»

Возраст детей - с 14 лет

Срок реализации –1 года.

  Составитель программы:

     Варанкин Дмитрий Андреевич                                                                       

п.Пижма 2014 г.

Содержание

1.                 Вводное занятие

Теория: Вводное занятие – Техника безопасного поведения в спортивном зале, на школьной площадке. Гигиенические требования к одежде и обуви занимающихся. Пожарная безопасность.

2.Правила игры в баскетбол. Элементы техники передвижений в баскетболе Практика: Совершенствование  перемещений в баскетболе – стойка игрока; перемещения в стойке приставными шагами боком, лицом и спиной вперед; остановка двумя шагами и прыжком; повороты без мяча и с мячом. Игры - «Коршун и наседка», «Защита крепости», «Пятнашки ногами», «Бег кенгуру», варианты игры «День и ночь»; эстафеты с перемещениями, с поворотами.

3. Элементы техники владения мячом в баскетболе

Практика: Совершенствование ловли и передачи мяча на месте двумя руками от груди,  одной от плеча, в движении без сопротивления защитника; ведение мяча на месте, в движении по прямой, с обводкой предметов; броски мяча в кольцо с места и в движении. Игры: «Бесшумный мяч», «Мяч соседу», «Мяч капитану», «Передал – садись», «Салки с ведением», «Мяч среднему», «Кто больше», «Перестрелка». Эстафеты.

4. Эстафеты и подвижные игры с злементами баскетбола 4 ч.

Практика: Эстафеты с ловлей и передачей, ведением, броском мяча. Игры: «Догони», «Вокруг света», «Гонка мячей по кругу», «Запомни от кого принимаешь, кому передаешь», «Быстро и точно», «Большой круг», «Овладей мячом», «Снайпер».

5.      Индивидуальная техника защиты

Практика: Совершенствование игр с элементами защиты «Не давай мяч водящему», «Защита укрепления», «Перехват», «Выбей мяч», «Мяч ловцу», «Борьба за мяч», «Перестрелка».

6.    Тактические игровые действия

Практика: Разучивание и совершенствование игр «Отдай мяч и выйди» (различные варианты ), «Борьба за мяч»(различные варианты), «Отбери мяч», «Пятнашки с ведением мяча в парах», «Кто быстрее», «Кто больше», «Снайпер», «Охотники и утки».

7.  Игра в мини - баскетбол по упрощенным правилам

Практика: Игровые  взаимодействия 2*2, 3*3. Игра в мини - баскетбол по упрощенным правилам 2*2, 3*3 на одну корзину, на две.

10. Итоговые занятия

Практика: Контрольные упражнения

Рабочая программа кружка «Спортивные игры»

Пояснительная записка

Рабочая программа по физической культуре составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной образовательной программы, Комплексной программы физического воспитания учащихся и ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

1. Лях, В. И. Физическая культура. 8-9 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений /В. И. Лях. - М. : Просвещение, 2012.

2.    Лях, В. И. Физическая культура. 10-11 классы. Рабочие программы /В. И. Лях. - М. : Просвещение, 2012

Основная образовательная программа  общего образования определяет содержание и организацию учебного процесса на ступени общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основ первоначальных представлений о значении физической культуры и ее влиянии на развитие человека.

Количество обучаемых в кружке 15 человек.

.

Цель – формирование интереса и потребности к занятиям физкультурой и спортом;

             -популяризация игр баскетбола  среди учащихся;

             -пропаганда ЗОЖ;

             - укрепления здоровья.

             - теоретическое и практическое обучение игре;

             - формирование сборных школы по спортивным играм;

             - обучение обучающихся жизненно – важным двигательным навыкам и воспитание морально – волевых и психологических качеств.

Задачи  - развитие двигательных качеств (ловкости , скоростно –силовых .выносливости;

              - овладение теоретическими и практическими приёмами игры;

              - воспитание у учащихся таких качеств, как смелость, решительность,настойчивость.     

     Направленность – физкультурно – спортивная

- по функциональному предназначению: учебно-познавательной

- по форме организации  групповой

Срок реализации –1 год

Место и время проведения занятий  - спортзал школы  2 раз в неделю  по 1академических часа

Методическое обеспечение реализации программы кружка «спортивные игры» -

1.РУП   физического воспитания под редакцией В.И. Ляха.

2.  «Внеклассная работа спортивной секции по баскетболу ( автор программы—доктор педагогических наук В.И.Лях и  кандидат  пед.наук А.А.Зданевич) .

Условия реализации программы кружка  -  хорошая материально – техническая база (достаточное количество баскетбольных  мячей)

Педагогические условия   - учёт индивидуальных и возрастных особенностей детей;                                                                                                                                                                     - создание условий для развития личности подростка  и его способностей

Методические условия  -  программа деятельности  спортивной секции;

                                        - тематическое планирование.

Ожидаемые результаты работы  - развитие природных данных обучаемых для быстрого роста мастерства;

- овладение теоретическими и практическими основами игр;

- участие в общешкольных соревнованиях;

- формирование сборных для участия в районной спартакиаде школьников ;

ПРИНЯТО:                                                                                                                                                                         УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                                                                                                    Директор МОУ Пижемской СОШ

                                                                                                                                                          ___________Безденежных Г.В.

от «___» августа 2014 года                                                                                                                                               «___» августа 2014 года

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «__________» на 2014-2015 учебный год

Год  обучения	Сентябрь				Октябрь					Ноябрь				Декабрь				Январь					Февраль				Март				Апрель				Май					Сводные данные в неделях
	01.09-07.09	08.09-14.09	15.09-21.09	22.09-28.09	29.09-05.10	06.10-12.10	13.10-19.10	20.10-26.10	27.10-02.11	03.11-09.11	10.11-16.11	17.11-23.11	24.11-30.11	01.12-07.12	08.12-14.12	15.12-21.12	22.12-28.12	29.12-04.01	05.01-1101	12.01-18.01	19.01-25.01	26.01-01.02	02.02-08.02	09.02-15.02	16.02-22.02	23.02-01.03	02.03-08.03	09.03-15.03	16.03-22.03	23.03-29.03	30.03-05.04	06.04-12.04	13.04-19.04	20.04-26.04	27.04-03.05	04.05-10.05	11.05-17.05	18.05-24.05	25.05-31.05	Аудито.занятия	Промеж.аттест.	Рез.уч.вр.	Итог. атт.	Каникулы
1	2	2	2	2	2	2	2	2	Р	2	2	2	2	2	2	2	П	К	К	2	2	Р	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	Р	2	2	И		31	2	3	1	2

Условные обозначения:

Аудиторные занятия – 2    Резерв учебного времени – Р    Промежуточная аттестация – П     Итоговая аттестация – И      Каникулы - К

ПРИНЯТО:                                                                                                                                                             УТВЕРЖДАЮ:

                                                                                                                                              Директор МОУ Пижемская СОШ

                                                                                                                                                          ___________Безденежных.Г.В.

от «___» августа 2014 года                                                                                                                                    «___» августа 2014 года

                                                                                                                                                                                 Приказ № __ от «____» августа 2014г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы «__________» на 2014-2015 учебный год

Срок реализации программы: 1 года

Возраст учащихся: с 14 лет

Педагог дополнительного образования: Варанкин Дмитрий Андреевич

Наименование предмета	1 год обучения		Итого за год
	1 полугодие	2 полугодие
Вводное занятие.	1ч	-	1ч.
Теоретическая часть	8ч	-
1.ловля мяча	8ч	4ч
2.передача мяча	6ч	5ч
3.Броски мяча	7ч	6ч
4.ведение мяча	-	10ч
1.      Тестирование средствами баскетбол	4ч	2ч	6ч
Итого

Учебно-тематический план на 2014-015 уч.год

№	Темы занятий	Практических часов	Теория	Всего
1	Стойка баскетболиста. Передвижения приставными шагами. Ведение мяча с высоким отскоком. Демонстрация тестов средствами баскетбола.	2
2	Тестирование средствами баскетбола	2
3	Прыжки толчком двух ног. Передача и ловля мяча двумя руками от груди. Ведение мяча с низким отскоком. “Школа мяча”.	3
4	Ловля двумя руками “высокого” мяча. Ловля и передача мяча одной рукой. Ведение мяча с изменением скорости передвижения. “Школа мяча”.	2
5	Ловля двумя руками “низкого” мяча. Ведение мяча с изменением высоты отскока. Основные правила игры в мини-баскетбол. “Школа мяча”.	3
6	Ловля двумя руками “катящегося” мяча. Ведение мяча с переводом на другую руку. Жесты судей в баскетболе. “Школа мяча”.	2
7	Ведение мяча с изменением направления движения с обводкой препятствий. Передвижения в защитной стойке вперед, назад, в стороны. Бросок мяча в движении после двух шагов.	3
8	Передвижения в защитной стойке с противодействием .Вырывание мяча. Выбор места по отношению к нападающему с мячом. “Школа мяча”. Жесты судей в баскетболе.	2
9	Урок с образовательной направленностью “Мяч в руках”.	2
10	Бросок мяча одной рукой от плеча с места. Выбивание мяча. Выбор места по отношению к нападающему с мячом. Жесты судей в баскетболе.	3
11	Бросок мяча двумя руками от груди с места. Передача двумя руками от груди с места. Остановка “прыжком”.	2
12	Передача мяча двумя руками сверху. Бросок мяча двумя руками сверху. Выход на свободное место с целью освобождения от опеки противника и получения мяча.	2
13	“Школа мяча”. Соревнование на развитие силы.	2
14	Урок с образовательной направленностью “С мячом и без мяча”	2
15	Передачи мяча двумя руками от груди с отскоком от пола. Взаимодействия двух игроков “Передай мяч и выходи”. Остановка в два шага. “Школа мяча”. Соревнование на развитие координационных способностей.	3
16	Ведение мяча с изменением скорости передвижения. Взаимодействие трех игроков “Треугольник”. Броски изученными способами. Жесты судей в баскетболе.	2
17	Ведение мяча с изменением высоты отскока. Применение изученных приемов в зависимости от действий и расположения нападающих. Передачи мяча изученными способами. Соревнование на развитие выносливости.	3
18	“Муравейник” на уроке. Двусторонняя учебная игра.	2
19	Совершенствование изученных элементов в двусторонней учебной игре. Жесты судей в баскетболе. Выполнение упражнений по карточке-заданию.	3
20	Тестирование средствами баскетбола (текущий срез). Сравнительная характеристика с контрольным срезом.	2
21	Передача и ловля мяча изученными способами. Действия одного защитника против двух нападающих. Соревнование на развитие быстроты.	2
22	Сочетания изученных элементов в различных связках (вышагивание - ведение - бросок — передача). Выбор места и способа противодействия нападающему без мяча в зависимости от местонахождения мяча.	3
23	Сочетание изученных элементов в различных связках (ведение -остановка - вышагивание — бросок). Взаимодействия двух игроков “Подстраховка”. “Школа мяча”.	2
24	Сочетание элементов в различных связках (ведение мяча -бросок - передача). Выход на свободное место с целью освобождения от опеки противника и получения мяча.	2
25	Урок с образовательной направленностью “Сыграемся!”.	2
26	Броски мяча изученными способами (штрафной бросок). Выбор способа передачи мяча в зависимости от расстояния. Броски мяча в движении после двух шагов.	2
27	Броски мяча на месте в движении и с места в различных сочетаниях. Передачи мяча на месте и в движении в различных сочетаниях.	2
28	Тестирование средствами баскетбола (итоговый срез). Сравнительная характеристика с текущим срезом. Обсуждение результатов тестирования (мониторинг развития СФП). Требования к учащимся после прохождения учебного материала.	2
	Теоретическая часть
1	Физическая культура как часть общей культуры общества. Ее значение для укрепления здоровья. Всестороннего физического развития, подготовке к труду и защите Родины. Инструктаж по Т.Б		1
2	История создания баскетбола. Сведения о развитии баскетбола . Лучшие спортсмены школы. Участие российских спортсменов в международных соревнованиях.		1
3	Скелет человека. Форма костей. Суставы. Мышцы. Связочный аппарат. Деятельность мышц. Прикрепление мышц к костям. Мышцы синергисты и антогонисты.		0,5
4	Гигиенические требования к занимающимся. Личная гигиена. Гигиена мест занятий. Предупреждение травм. Причина травм.		1
5	Значение и содержание врачебного контроля. Порядок осуществления врачебного контроля		0,5
6	Технический арсенал баскетболиста: броски, передвижения, повороты, передачи, остановки, ведения.		0,5
7	Взаимосвязь воспитания и обучения. Роль коллектива в воспитании и обучении		0,5
8	Направленность общей и специальной физической подготовки.		0,5
9	Построение разминки в баскетболе.		0,5
10	Воспитание морально – волевых качеств в процессе занятий спортом: сознательность, уважение к старшим, смелость, выдержка, решительность, настойчивость.		0,5
11	Значение соревнований по баскетболу, их цели и задачи. Виды соревнований. Правила определения победителей в соревнованиях.		0,5
	Всего	64	8	72

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

При оценивании успеваемости учитываются индивидуальные возможности, уровень физического развития и двигательные возможности, последствия заболеваний учащихся.

Классификация ошибок и недочетов, влияющих на снижение оценки.

Мелкими ошибками считаются такие, которые не влияют на качество и результат выполнения. К мелким ошибкам в основном относятся неточность отталкивания, нарушение ритма,
неправильное исходное положение, «заступ» при приземлении.

Значительные ошибки - это такие, которые не вызывают особого искажения структуры движений, но влияют на качество выполнения, хотя количественный показатель ниже предполагаемого. К значительным ошибкам относятся:

бросок мяча в кольцо, метание в цель с наличием дополнительных движений;

несинхронность выполнения упражнения.

Грубые ошибки - это такие, которые искажают технику движения, влияют на качество и результат выполнения упражнения

Характеристика цифровой оценки (отметки).

Оценка «5» выставляется за качественное выполнение упражнений, допускается наличие
мелких ошибок.

Оценка «4» выставляется, если допущено не более одной значительной ошибки и несколько

мелких.                                                 

Оценка «3» выставляется, если допущены две значительные ошибки и несколько грубых,
но ученик при повторных выполнениях может улучшить результат.

Оценка «2» выставляется, если упражнение не выполнено. Причиной невыполнения является
наличие грубых ошибок.

Литература

1. Лях, В. И. Программы общеобразовательных учреждений. 1-1 классы : комплексная про-
грамма физического воспитания учащихся 1-11 классов / В. И. Лях, А. А. Зданевич. — М. : Про-
свещение, 2011.

2.   Лях, В. И. Тесты в физическом воспитании школьников : пособие для учителя / В. И. Лях. -
М. : ООО «Фирма "Издательство ACT"», 1998.

3.   Лях, В. И. Мой друг - физкультура : учебник для учащихся \-4 классов начальной школы /В. И. Лях. - М. : Просвещение, 2006.

4.   Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа : в 2 ч. Ч. 2. - 4-е изд.перераб. - М. : Просвещение, 2011. - 231 с. - (Стандарты второго поколения).

Учебно-практическое оборудование

1.  Стенка гимнастическая (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

2.    Скамейка гимнастическая жесткая 4 м (1 комплект для групповой работы на 5-6 че-
ловек).

Мячи: мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий), мячи  баскетбольные

3.   Скакалка детская (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

4.   Мат гимнастический (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

5.   Кегли (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

10. Флажки: разметочные с опорой, стартовые (демонстрационный экземпляр).

11. Набор инструментов для подготовки прыжковых ям.

12. Сетка для переноса и хранения мячей (1 комплект для групповой работы на 5-6 человек).

16. Аптечка

1. Основы знаний.

Влияние занятий физическими упражнениями на основные системы организма. Правила самостоятельного выполнения упражнений, способствующих развитию основных физических качеств. Правила самоконтроля и безопасности во время выполнения упражнений. Проведение занятий физическими упражнениями самостоятельно и со школьниками младших классов. Основы методики обучения техническим приёмам игры в баскетбол. Характеристика основных технико-тактических действий в игре в баскетбол (тактика игры в защите и в нападении, действия игроков нападения и защиты). Организация и проведение соревнований по баскетболу.

2. Общая физическая подготовка.

Старты из различных исходных положений, ускорения 50-60 м, повторный переменный бег на отрезках 100-200 м, кросс до 3000 м, челночный бег 10 × 10 м. . Прыжки в длину с места, тройные и пятерные прыжки, прыжки в глубину и на возвышения до 100 см.  Метание гранаты, набивного мяча из различных исходных положений (1, 2, 3 кг). Упражнения с отягощениями в висах и упорах, силовые упражнения с партнёром, упражнения с гантелями, гирями, штангой.

3. Специальная подготовка.

Передвижения в нападении и защите. Ведение мяча без зрительного контроля. Передача мяча переводом, передача мяча от головы, в тройках в движении, одной рукой снизу, в прыжке в любом направлении. Ловля мяча с полуотскока, высоко летящего мяча. Бросок одной и двумя руками сверху в прыжке, бросок в прыжке со средней и дальней дистанции, с преодолением сопротивления, добивание мяча, штрафной бросок. Позиционное нападение, зонная защита, двухсторонняя игра.

4. Показатели двигательной подготовленности.

Физическая подготовленность.

Физические упражнения	Юноши			Девушки
	5	4	3	5	4	3
Бег 20м, с	3,2	3,5	3,9	3,7	4,0	4,4
Бег 100 м, с	13,1	14,4	15,1	15,8	16,9	18,6
Челночный бег 10/10 м, с	25,0	26,0	31,0	28,6	31,0	33,0
Прыжок в длину с места, см	240	220	195	205	180	160
Подтягивание	16	13	10
Метание гранаты 700/500 г/м	42	32	26	23	18	12
Кросс 3000/2000 м	12,00	13,30	15,00	9,10	10,10	11,00

Технико-тактическая подготовленность.

Технические действия	Мальчики			Девочки
	Оценка
	5	4	3	5	4	3
Передача мяча в круг на стене с расстояния 2м (правой и левой попеременно) высота 150см; диаметр 30см; кол-во передач  за 30с.	25	23	21	23	21	19
Броски двумя и одной рукой  с места (количество попаданий из 25 бросков с дистанции 5 м, с 5 точек площадки)				13	11	10
Бросок одной рукой в прыжке (количество попаданий из 25 бросков с дистанции 4,5 м, с 5 точек площадки)	12	11	10
Штрафной бросок (кол-во попаданий из 20 бросков любым способом.)	15	14	12	14	12	11