Пояснительная
записка
Рабочая программа разработана на основе следующих
нормативно-правовых документов:
ü Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ;
ü Приказ
Минобразования России от 6.10.2009г. № 373 «Об утверждении и введении в
действие федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования»;
ü Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010
г. № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно –эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях»;
ü Федеральный
закон от 01.12.2007 г. № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные
акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры
государственного образовательного стандарта»;
ü письмо
Минобрнауки России от 02.02.2015 № НТ-136/08 «О федеральном перечне учебников»;
ü Устав
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №2 города Каменск-Шахтинский;
ü Учебный
план муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы № 2 на 2015-2016 учебный год.
Место
предмета в базисном учебном плане
Федеральный
базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит 68 часов для обязательного изучения иностранного языка в 3 классе по 2
часа в неделю.
Планируемые результаты:
Личностными результатами изучения английского языка в начальной
школе являются: общее представление как о многоязычном и поликультурном
сообществе; осознанием себя гражданином своей страны, осознание языка, в том
числе английского, как основного средства общения между людьми; знакомство с
миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного
языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной
литературы, традиции).
Метапредметные
результаты:
·
Развитие умения взаимодействовать с окружающими при
выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего
школьника;
·
Развитие коммуникативных способностей школьника,
умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения
элементарной коммуникативной задачи;
·
Расширение общего лингвистического кругозора младшего
школьника;
·
Развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер
младшего школьника; формирование мотивации к изучению английского языка;
·
Овладение умением координированной работы с разными
компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодисками и т.д.).
Предметными
результатами изучения английского языка
являются: овладение начальными представлениями о нормах английского языка
(фонетических, лексических, грамматических); умение находить и сравнивать такие
языковые единицы, как звук, буква, слово.
Предметное содержание речи
Возраст
членов семьи. Совместное времяпрепровождение каждый день и в свободное время.
Покупки. Подарки. Любимая еда Распорядок дня. Обычные занятия в будние и
выходные дни. Работа по дому и в саду. Мои лучшие друзья. Черты характера.
Внешность, одежда. Совместные игры и занятия. Любимые игры и занятия. Любимые
животные. Домашние питомцы и уход. Любимое время года. Город и сельская
местность, общественные места, описание местности. Достопримечательности стран
изучаемого языка и родной страны. Праздники: детские праздники, День Дружбы,
день рожденья, Рождество и Новый год: подготовка и празднование, маскарадные
костюмы. Герои сказок и литературных произведении для детей.
Разделы материала по содержательным
линиям.
тема
|
Требования
к уровню подготовки
|
|
знать
|
уметь
|
Из какой
ты страны?(8 ч.)
|
Лексические
единицы по теме «Географические названия», «Страны» ,минимальный
страноведческий материал
|
Рассказывать
о своей стране ,что в ней находится и о своём отношении к ней ,отвечать на
вопросы о стране изучаемого языка.
|
Твоя
семья большая?(10 ч.)
|
Лексику
по теме «Семья», «Повседневные занятия семьи», образование числительных
1-100, правило построения предложений в Present Simple.
|
Рассказывать
о своей семье ,об их возрасте, любимых занятиях, отвечать и задавать вопросы
в Present Simple.
|
Ты
хороший помощник?(6ч.)
|
Лексику
по теме «Обязанности по дому», правильные и неправильные глаголы и их формы
,правило образования прошедшего времени.
|
Говорить
о своих обязанностях и обязанностях своей семьи,отличать настоящее время от
прошедшего, строить предложения в Past Simple.
|
Какие
праздники ты отмечаешь?(8 ч.)
|
Лексику
по теме «Праздники», страноведческий материал об особенностях празднования
рождества в Англии ,правило построения вопросов в прошедшем времени.
|
Рассказывать
об обычаях и традициях ,праздниках своей страны и страны изучаемого языка,
задавать общие и специальные вопросы в прошедшем времени.
|
Я очень
хороший.(6 ч.)
|
Лексику
по теме «Части тела», «Одежда», «Мои увлечения» ,образование притяжательного
падежа.
|
Описывать
внешность , одежду, рассказывать о своих увлечениях.
|
Какое
твоё любимое время года? (6 ч.)
|
Лексику
по теме «Времена года», «Месяца», «Погода» ,особенности погоды страны
изучаемого языка ,правила построения безличных предложений.
|
Описывать
погоду ,строить безличные предложения, говорить дату своего рождения.
|
Есть ли
у тебя питомец? (8 ч.)
|
Лексика
по теме «Питомцы и уход за ними», правило употребления модального глагола must.
|
Говорить
о каких питомцах они заботятся и рассказывать о своих обязанностях по уходу
за ними употребляя глагол must.
|
Какие
твои друзья? (6 ч.)
|
Лексика
по теме «Дружба», правило образования утвердительных ,отрицательных
,вопросительных предложений в будущем времени.
|
Рассказывать
о своих друзьях, о развлечениях с друзьями ,говорить о действиях в будущем.
|
Повторение
(10 ч.)
|
Изученный
материал по предыдущим темам
|
|
Календарно-тематическое
планирование УМК “English-3”
(серия УМК 2-11)
Авторы:
В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. КузнецоваМ.: Просвещение,
(рассчитан
на 2 часа в неделю, спланировано 68 уроков)
I четверть (спланировано 14
уроков, 4 урока резервных)
№ п.п
|
Название
раздела, темы урока (количество часов)
|
Дата
|
Корректировка
|
План
|
Факт
|
|
Раздел 1. « Откуда
ты?»
|
|
|
|
1
|
Из какой ты страны?
|
|
|
|
2
|
Какие
цвета твоей страны?
|
|
|
|
3
|
Что
тебе нравится в твоей стране?
|
|
|
|
4
|
Стартовый
тест.
|
|
|
|
5
|
Разбор
тестовых ошибок
|
|
|
|
6
|
Мы
любим играть в игры.
|
|
|
|
7
|
Урок
повторения
|
|
|
|
8
|
Резервный
урок. Я люблю мою страну.
|
|
|
|
|
Раздел 2. «Твоя семья большая?»
|
|
|
|
9
|
Сколько
тебе лет?
|
|
|
|
10
|
Что
ты любишь?
|
|
|
|
11
|
Что
ты обычно делаешь?
|
|
|
|
12
|
В
какие игры ты играешь?
|
|
|
|
13
|
Граммати-ческий
урок. Время Present Simple.
|
|
|
|
14,15,16
|
Я
люблю свою семью.
|
|
|
|
17
|
Урок
повторения
|
|
|
|
18
|
Контроль
основных навыков и умений.
|
|
|
|
|
II
четверть (спланировано 14 уроков)
Раздел 3. « Ты хороший помощник?»
|
|
|
|
19
|
Что
ты делаешь по дому?
|
|
|
|
20
|
Тебе
нравится работать по дому?
|
|
|
|
21
|
Я
помогал бабушке вчера.
|
|
|
|
22
|
Это
был мамин день в воскресенье.
|
|
|
|
23
|
Грамматический
урок. Past Simple.
|
|
|
|
24
|
Я хороший помощник.
|
|
|
|
|
Раздел 4. « Что ты празднуешь?»
|
|
|
|
25
|
Как
вы праздновали рождество?
|
|
|
|
26
|
Праздники
и подарки.
|
|
|
|
27
|
У
тебя была вечеринка –сюрприз?
|
|
|
|
28
|
Что
ты делал в свой день рождения?
|
|
|
|
29
|
Грамматический
урок. Past Simple.
|
|
|
|
30
|
Урок
повторения
|
|
|
|
31
|
Контроль
основных навыков и умений.
|
|
|
|
32
|
Контроль
основных навыков и умений.
|
|
|
|
|
III
четверть (спланировано 18 уроков, 2 урока резервных)
Раздел 5. « Я очень хороший».
|
|
|
|
33
|
Мои
любимые игрушки.
|
|
|
|
34
|
Какая
твоя любимая одежда?
|
|
|
|
35
|
Я
люблю ходить в парк.
|
|
|
|
36
|
Грамматический урок.
Притяжа-тельный падеж.
|
|
|
|
37
|
Я
могу описать любого!
|
|
|
|
38
|
Резервный
урок.
|
|
|
|
39
|
Когда
ты родился?
|
|
|
|
40
|
Какая
погода в Британии?
|
|
|
|
41
|
Какая погода в России?
|
|
|
|
42
|
Тебе
следует остаться дома!
|
|
|
|
43
|
Граммати-ческий
урок. Глагол should.
|
|
|
|
44
|
Мое
любимое время года.
|
|
|
|
45
|
У тебя
есть домашний зоопарк?
|
|
|
|
46
|
Я
должен заботиться о своём питомце.
|
|
|
|
47
|
Что я люблю.
|
|
|
|
48
|
Грамматический
урок. Глаголы must,
may.
|
|
|
|
49
|
Какого
питомца ты хочешь иметь?
|
|
|
|
50
|
Урок
повторения
|
|
|
|
51
|
Контроль основных навыков и
умений.
|
|
|
|
52
|
Резервный урок.
|
|
|
|
|
IV
четверть (спланировано 11 уроков, 5 уроков резервных)
Раздел 8. « Кто для тебя хороший
друг?»
|
|
|
|
53
|
Какой твой друг?
|
|
|
|
54
|
Ты
хорошо знаешь своего друга?
|
|
|
|
55
|
Мы повеселимся вместе!
|
|
|
|
56
|
Какой
подарок ты подаришь своему другу?
|
|
|
|
57
|
Грамматический
урок. Future Simple.
|
|
|
|
58
|
Как
ты отпразднуешь День дружбы?
|
|
|
|
59-60
|
Нам
понравилась вечеринка АВС!
|
|
|
|
60-61
|
Мне нравятся летние лагеря!
|
|
|
|
62-63
|
Мы
будем веселиться летом!
|
|
|
|
64,65,66
|
Урок
повторения
|
|
|
|
67
|
Контроль
основных навыков и умений.
|
|
|
|
68
|
Работа
над ошибками!
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Еланская
основная общеобразовательная школа Ртищевского района Саратовской области»
«Рассмотрено»
Руководитель МО
(наименование)
ФИО
Протокол № _ от« _» 20 _г.
|
|
«Утверждаю»
Директор МОУ «Еланская ООШ»
ФИО
Приказ № _ от «_ » 20_ г.
|
Рабочая
программа
учебного
предмета «Английский язык»
основного
общего образования
в
3 классе
на
2016-2017 учебный год
Принято на заседании
педагогического совета
протокол №__ от «__» 20__г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.