РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебной дисциплины «Культура речи» специальность 40.02.01 Право и организация социального обеспечения среднего профессионального образования (базовый уровень)

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ,  НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ  ’’БЫКОВСКИЙ АГРАРНЫЙ ТЕХНИКУМ’’

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

«Культура речи» специальность

40.02.01 Право и организация социального обеспечения

среднего профессионального образования

(базовый уровень)

Быково

Содержание

1 .Паспорт рабочей программы учебной дисциплины «Культура речи»     

2. Структура и содержание учебной дисциплины                                        

3. Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины            

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины          

5 . Аннотация на рабочую программу учебной дисциплины                    

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

«Культура речи»

1.2.         Область применения программы. Рабочая программа учебной дисциплины является частью основой профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности.

1.3.          Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Дисциплина «Культура речи» является общеобразовательной дисциплиной в общеобразовательном цикле дисциплин.

1.3.         Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

ü нормативные, коммуникативные и этические аспект речи;

ü языковые средства и принципы их использования в соответствии с тем,

в такой речевой ситуации, в каком функциональном стиле или жанре речи они используются.

Должен уметь:

ü трансформировать несловесный материал (схемы, графики, таблицы) в словесный

ü переходить от одного типа словесного материала к другому (от плана к связному тексту, от закона к его комментарию)

ü осуществлять речевой самоконтроль

ü соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в т.ч. при обсуждении проблем.

1.4.   Количество часов на основании программы учебной дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося - 66 часов,

в т.ч. обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 56 часов, Самостоятельная работа обучающегося - 10 часов.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Наименование разделов и тем	Максимальная учебная нагрузка студента (час)	Количество аудиторных часов при очной форме         обучения			Самостояте-льная работа студента
		Всего	Лекции	Практические занятия, лабораторные занятия, семинар.
1	2	3	4	5	6
1.Введение	2	2	2
2.Нормативный аспект культуры речи	16	14	12	2	2
2.1 Орфоэпические нормы русской речи
2.2 Нормы русского ударения
2.3 Нормы употребления имен существительных
2.4 Нормы употребления имен прилагательных, имен числительных и местоимений
2.5.Нормы употребления глагольных форм
2.6 Синтаксические нормы
3.Коммуникативный аспект речи	28	22	16	6	6
3.1 Точность речи
3.2 Чистота, краткость и правильность речи
3.2 Чистота, краткость и правильность речи
3.3 Понятность речи
3.4 Богатство речи. 3.5  Выразительность речи 3.6 Функционально- стилистическая окраска языковых единиц
4.Этический аспект культуры речи 4.1  Культура деловой речи Официально- деловой стиль. 4.2  Культура научной речи 4.3  Речевой этикет	16	14	12	2	2
5. Способы подготовки и самоконтроля речи.	4	4	4	0	0
	66	56	46	10	10

3. Условия реализации рабочей программы учебной

дисциплины.

3.1. Требования к минимальному материально- техническому обеспечению.

ü    Реализация программы дисциплины «Культура речи» требует наличия учебной аудитории

Оборудование учебной аудитории:

ü     посадочные места по количеству обучающихся

ü    рабочее место преподавателя

Технические средства обучения:

ü    интерактивная доска

3.2.   Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых
учебных изданий, дополнительной литературы

1.     Акимова Т.П., Бобровская Г.В. «Основы культуры речи»: учебное пособие Волгоград. 2007 г.

2.     Максимов В.И. Русский язык и культура речи: учебник.- 2005г.

Дополнительная

1.     Успенский Л. «Культура речи» - М. - 1976.

2.     Анисимова Т.В. Деловое общение речевой этикет - Волгоград. 2000

3.     Формановская Н.И. Культура обучения и речевой этикет. - М: 2005

Словари и справочники

1.     Борунова С.Н., Воронцова В.Л., ЕсвсковаН.А. Орфоэпический словарь русского языка. -М: 2004

2.     Ваулина Е.Ю. Давайте говорить правильно! Юридическая терминалогия современной России: краткий словарь. - М: 2006

3.     Бельчиков Ю.А. Словарь паронимов русского языка.- М: 2002

4.     Окунева А.П. Словарь омонимов современного русского языка. - М: 2000

5.     Молоткова А.И. Фразеологический словарь русского языка. - М: 1967

6.     Новейший словарь иностранных слов и выражений. - М: 2008

7.     Чешко Л.А. Словарь синонимов русского языка. - М: 1986

8.     Введенская Л.А. Словарь антонимов русского языка. - М:2002

9.     Язовицкий Е. В. Говорите правильно. - М: 2003

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования и выполнения обучающимися индивидуальных заданий

Результаты обучения (освоенные умения и усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Нормативные, коммуникативные и эпические аспекты речи	Контроль применения знаний в ходе подготовки индивидуальных заданий; тестирование
Языковые средства и принципы их использования в соответствии с тем,  в какой речевой ситуации, в  каком функциональном стиле или  жанре речи они используются	Контроль применения знаний в процессе подготовки индивидуальных и групповых заданий; тестирование
Трансформирование несловесного материала в словесный	Контроль применения знаний в процессе проведения практической работы, оценка практических работ
Информационная переработка текста переход от одного типа словесного материала к другому	Контроль применения знаний в процессе проведения практической работы, оценка практических работ
Осуществления речевого самоконтроля	Контроль применения знаний в процессе проведения практической работы, самоанализ и самоконтроль

Календарно- тематический план

№ п/п	Наименование  разделов и тем	Кол- во часов	Календарные сроки	Вид занятий	Наглядные пособия	Задание для сам. работы	Примеча- ние
1.	Введение	2	сентябрь	лекция	Учебное пособие «Основы культуры речи», Т.П.Акимова, Г.В.Бобровская
2.	Нормативный аспект речи. Орфоэпические нормы русской речи.	2		лекция
3.	Нормы русского ударения	2		лекция
4.	Нормы употребления имен существительных	2		лекция
5.	Нормы употребления имен прилагательных, имен числительных и местоимений	2		лекция
6.	Нормы употреблениия глагольных форм	2		лекция
7.	Синтаксические нормы	2	октябрь	лекция		Подготови- ться к практикуму
8.	Практикум по 1 разделу	2		Практическое занятие	Словари, тесты
9.	Коммуникативный аспект речи. Точность речи.	2		лекция
10.	Чистота, краткость и правильность речи	2		лекция
11.	Понятность речи	2		лекция		Статьи газет,

						журналов
12.	Обзор рынка, обзор прессы. Отчет о командировке, о проделанной работе.	2		Практическое занятие	Статьи из прессы.
13.	Языковые средства и специальные приемы жанров- ретроспекций.	2		лекция
14.	Жанры- полилоги. Собрание. Дискуссия.	2	ноябрь	Практи-ческое занятие		Подготовка речей для собрания, дискуссии
15.	Богатство речи	2		лекция
16.	Жанры-описания.	2		лекция
17.	Выразительность речи	2		лекция		Подготовить рекламные ролики, макеты реклам
18.	Рекламные жанры: презентация, реклама	2		Практическое занятие	Ролики, макеты
19.	Функционально-стилистическая окраска языковых единиц	2		лекция
20.	Этический аспект культуры речи. Культура деловой речи.	2		лекция
21.	Юридические тексты. Нормативно- правовые акты. Контракты, договоры.	2	декабрь	Практическое занятие	Образцы документов
22.	Языковые средства юридических жанров	2		лекция
23.	Культура научной речи	2		лекция
24.	Языковые средства и  речевые приемы научных жанров. Аргументация. Цитация и ссылки.	2		лекция
25.	Речевой этикет	2		лекция
26.	Литературная разговорная речь.  Жанры городского общения. Разграничение разговорности и просторечия	2		лекция
27.	Способы подготовки и самоконтроля речи	2		лекция

5. Аннотация Учебная дисциплина «Культура речи»

Курс  «Культура речи (для нефилологов)» нацелен на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у специалистов нефилологического профиля - в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

Задачи курса состоят в формировании у студентов следующих основных навыков, которые должен иметь профессионал любого профиля для успешной работы по своей специальности и каждый член общества - для успешной коммуникации в самых различных сферах - бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной:

-  продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

-  участие в диалогических и полилогических ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.

Этими навыками носитель современного русского языка должен свободно владеть и в устной, и в письменной форме. Они охватывают не только собственно принципы построения монологического и диалогического текста, но и правила, относящиеся ко всем языковым уровням, -фонетическому (орфоэпия, орфография), лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация). Знание того или иного элемента системы языка включает его правильное употребление (выбор и комбинацию с другими элементами) при продуцировании речи и интерпретацию - при понимании речи.

В ходе изучения курса «Культура речи» студенты должны не просто укрепить знания в перечисленных областях, но научиться практически применять их для построения речи, продуктивного участия в процессе общения, достижения своих коммуникативных целей.

Это подразумевает:

-  расширение круга языковых средств и принципов их употребления, которыми активно и пассивно владеет говорящий, систематизацию этих средств в соответствии с тем, в какой ситуации, в каком функциональном стиле или жанре речи, они используются,

-  обучение студентов способам трансформации несловесного материала, в частности изображений и цифровых данных (схем, графиков, таблиц и т.п.) ­ в словесный, а такая различным возможностям перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту).

Таким образом, курс «Культура речи» одновременно формирует у студентов-нефилологов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и общекультурную - с акцентом на коммуникативной компетенции.

Настоящая программа направлена на решение всех поставленных задач в соответствии «Требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки дипломированного специалиста...», утвержденными Министерство образования Российской Федерации. Программа может быть использована как при подготовке курса " Культура речи" общего для всех нефилологических специальностей, так и в качестве основы для разработки частных курсов " Культура речи", нацеленных на отдельные профессиональные сферы (для студентов-юристов, экономистов, естественников и т.д.)

Поскольку в отличие от таких гуманитарных курсов, как философия или психология педагогика, курс культуры речи подразумевает овладение практическими навыками, освоение программы «Культура речи» предполагает семинарские занятия, обеспечивающие обратную связь между преподавателем и студентами, и предпочти! должно осуществляться в форме таких практических занятий, а не сводиться к поточному лекционному курсу.

Краткое описание документа:

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

«Культура речи»

• Область применения программы. Рабочая программа учебной дисциплины является частью основой профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности.
• Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

Дисциплина «Культура речи» является общеобразовательной дисциплиной в общеобразовательном цикле дисциплин.

• Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• нормативные, коммуникативные и этические аспект речи;
• языковые средства и принципы их использования в соответствии с тем,

в такой речевой ситуации, в каком функциональном стиле или жанре речи они используются.

Должен уметь:

• трансформировать несловесный материал (схемы, графики, таблицы) в словесный

• переходить от одного типа словесного материала к другому (от плана к связному тексту, от закона к его комментарию)
• осуществлять речевой самоконтроль
• соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в т.ч. при обсуждении проблем.

1.4.Количество часов на основании программы учебной дисциплины:
максимальная учебная нагрузка обучающегося - 66 часов,

в т.ч. обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 56 часов, Самостоятельная работа обучающегося - 10 часов.