Рабочая программа учебной дисциплины оудп.09 информатика специальность 13.02.11 техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

Министерство образования и науки Республики Башкортостан Баймакский филиал ГАПОУ Уфимский топливно-энергетический колледж ОДОБРЕНО методической цикловой комиссией Председатель МЦК ЕН ________ Михайлова Е.М. «___» ________ 2022г. УТВЕРЖДАЮ Зам. заведующего по УПР __________ Гайнуллина Н.Ю.  «___»________2022г.                РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ               ОУДП.09  Информатика Специальность 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) 2022 г. Рабочая программа учебной дисциплины ОУДП.09 Информатика для специальности среднего профессионального образования технологического профиля: 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), входящей в состав укрупненной группы специальностей 13.00.00 ЭЛЕКТРО - И ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКА Организация-разработчик: Баймакский филиал ГАПОУ Уфимский топливно-энергетический колледж Разработчик: Михайлова Е.М., преподаватель Баймакского филиала ГАПОУ Уфимский топливно-энергетический колледж СОДЕРЖАНИЕ
	стр.
1.      ПАСПОРТ  Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7
3.      условия реализации  ПРОГРАММЫ учебной дисциплины	13
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	15

1.      ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ ИНФОРМАТИКА

1.1. Область применения рабочей программы учебной дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) и предназначена для изучения курса Информатика в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего  общего образования, при подготовке специалистов среднего звена.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: учебная дисциплина Информатика является профильной общеобразовательной дисциплиной основной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

знать/понимать

•                различные подходы к определению понятия «информация»;

•                методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

•                назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

•                назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

•                использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

•                назначение и функции операционных систем;

уметь

•                оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

•                распознавать информационные процессы в различных системах;

•                использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

•                осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

•                иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

•                создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

•                просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

•                осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

•                представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

•                соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•                эффективной организации индивидуального информационного пространства;

•                автоматизации коммуникационной деятельности;

•                эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

ü личностных:

- Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

- Сформированность навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности.

- Бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью как к собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

- Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов.

ü метапредметных:

- Умение самостоятельно определять цели и составлять планы; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную и внеучебную деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения целей; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты;

- Готовность и способность к самостоятельной информационнопознавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

1.4. Количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  155  часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 122 часов;

самостоятельной внеаудиторной работы обучающегося  33 часа.

1.5. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины

 В процессе освоения программы учебной дисциплины за счет используемых форм и методов обучения, выполняемых заданий создаются условия для формирования следующих общих компетенций:

Код компетенции	Формулировка компетенции	Знания, умения
ОК 03	Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.	Умения: определять актуальность нормативно-правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального развития и самообразования
		Знания: содержание актуальной нормативно-правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования
ОК 04	Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.	Умения: организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности
		Знания: психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности
ОК 05	Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.	Умения: грамотно излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке, проявлять толерантность в рабочем коллективе
		Знания: особенности социального и культурного контекста; правила оформления документов и построения устных сообщений.
ОК 07	Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.	Умения: соблюдать нормы экологической безопасности; определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности
		Знания: правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; пути обеспечения ресурсосбережения
ОК 08	Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.	Умения: использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей; применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности; пользоваться средствами профилактики перенапряжения характерными для данной специальности
		Знания: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; основы здорового образа жизни; условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для специальности; средства профилактики перенапряжения
ОК 09	Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности	Умения: применять средства информационных технологий для решения профессиональных задач; использовать современное программное обеспечение
		Знания: современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности

Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы):

Код личностных результатов реализации программы воспитания	Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы)
ЛР 4	Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»
ЛР 7	Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.
ЛР 10	Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и вид учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	155
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	122
в том числе:
Теоретические занятия	56
Лабораторные занятия	66
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	33
в том числе:
Индивидуальное проектное задание	30
Работа со справочными материалами	3
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Тематический план и содержание учебной дисциплины  ОУДП. 09 Информатика

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)		Объем часов	Уровень освоения	Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы
1	2		3		4
Раздел 1.	Информационная деятельность человека		16	1	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4, ЛР 7, ЛР 10
Тема 1.1. Этапы развития информационного общества, технических  средств и информационных ресурсов	Содержание учебного материала		2
	1	Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении специальностей СПО. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических  средств и информационных ресурсов.	2
	Лабораторная работа		4	3
	1	Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с ними.	2
	2	Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности.	2
Тема 1.2. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения	Содержание учебного материала		2	2	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 7, ЛР 10
	1	Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство.	2
	Лабораторная работа		4
	1	Правовые нормы информационной деятельности. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Лицензионное программное обеспечение. Открытые лицензии.	2
	2	Обзор профессионального образования в социально-экономической  деятельности, его лицензионное  использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных). Портал государственных услуг.	2
	Самостоятельная работа Поиск информации в сети Интернет с помощью персонального компьютера		3
Раздел 2	Информация и информационные процессы		28	2	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4, ЛР 10
Тема 2.1. Понятие информации. Представление информации	Содержание учебного материала		2
	1	Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления	2
	Лабораторная работа		2	3
	1	Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления	2
Тема 2.2. Информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров. Компьютер как исполнитель команд	Содержание учебного материала		6	2	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4, ЛР 7, ЛР 10
	1	Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка, хранение, поиск и передача информации. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.	2
	2	Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.	2
	3	Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.	2
	Лабораторные работы		8	3
	1	Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерный моделей различных процессов. Проведения исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели.	2
	2	Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче.	2
	3	Запись информации на компакт-диски различных видов. Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню.	2
	4	Служебные программы и архиваторы. Работа с файловыми менеджерами.	2
Тема 2.3. Управление процессами	Содержание учебного материала		2	2
	1	Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.	2
	Лабораторная работа		2	3
	1	АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности.	2
Раздел 3.	Средства информационных и коммуникационных технологий		25	2	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4, ЛР 7, ЛР 10
Тема 3.1. Устройство компьютера	Содержание учебного материала		2
	1	Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.  Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.	2
	Лабораторная работа		4	3
	1	Операционная система. Графический интерфейс пользователя.	2
	2	Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.	2
Тема 3.2. Компьютерная сеть	Содержание учебного материала		2	2	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4, ЛР 7, ЛР 10
	1	Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях	2
	Лабораторная работа		4	3
	1	Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети. Защита информации, антивирусная защита.	2
	2	Работа с локальной сетью и общими ресурсами сети. Антивирусное программное обеспечение.	2
Тема 3.3. Защита информации	Содержание учебного материала		2	2	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4,  ЛР 10
	1	Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.	2
	Лабораторная работа		2	3
	1	Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности	2
Раздел 4.	Технологии создания  и преобразования информационных объектов		52	2	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4, ЛР 7, ЛР 10
Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов	Содержание учебного материала		2
	1	Понятие об информационных системах. Автоматизация информационных процессов	2
Тема 4.2. Настольные издательские системы	Содержание учебного материала		4		ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4,  ЛР 10
	1	Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста	2
	2	Работа с графическими объектами их редактирование и форматирование. Работа с таблицами, их редактирование и форматирование.	2
	Лабораторная работа		10	3
	1	Использование систем проверки орфографии и грамматики на персональном компьютере. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов. Программы-переводчики. Возможности систем распознавания текстов. Гипертекстовое представление информации.	2
	2	Создание, редактирование, форматирование текстовых документов в среде текстового процессора	2
	3	Работа с графическими объектами в текстовом процессоре	2
	4	Работа с таблицами в текстовом процессоре	2
	5	Создание автообновляемого оглавления в документе	2
Тема 4.3. Динамические таблицы	Содержание учебного материала		6	2	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4, ЛР 10
	1	Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.	2
	2	Интерфейс табличного процессора, основные понятия, способы адресации	2
	3	Обработка списков в табличном процессоре. Фильтрация данных в табличном процессоре. Промежуточные итоги.	2
	Лабораторная работа		2	3
	1	Использование различных возможностей электронных таблиц для выполнения заданий из различных предметных областей. Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и финансы, статистические исследования). Средства графического представления статистических данных – деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики.	2
	1	Представление об организации баз данных и систем управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.	2
	Лабораторные работы		4	3
	1	Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. Электронные коллекции информационных и образовательных и ресурсов, образовательные специализированные порталы.	2
	2	Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информации в базе данных.	2
	Самостоятельная работа Индивидуальное проектное задание.		30
Тема 4.5. Компьютерная графика и мультимедиа	Содержание учебного материала		6	2	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4, ЛР 10
	1	Представление о программных средах компьютерной графики. Представления о мультимедийных средах.	2
	2	Создание презентаций, их редактирование и форматирование, внедрение различных объектов в презентацию, настройка анимации	2
	3	Особенности создания видео, обрезка звука и видео	2
	Лабораторные работы		8	3
	1	Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий.	2
	2	Использование презентационного оборудования.	2
	3	Примеры геоинформационных систем.	2
	4	Создание и монтаж видеоролика	2
Раздел 5.	Телекоммуникационные технологии		32	2	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4,  ЛР 10
Тема 5.1. Технические и программные средства телекоммуникационных технологий. Интернет - технологии	Содержание учебного материала		6
	1	Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет -технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер	2
	2	Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.	2
	3	Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.	2
	Лабораторная работа		8	3
	1	Браузер. Примеры работы с Интернет - магазином, интернет – СМИ, интернет – турагентством, интернет – библиотекой персонального компьютера. Методы и средства сопровождения сайта образовательной организации.	2
	2	Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объема в тексте, файловых структурах, базах данных, сети Интернет.	2
	3	Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.	2
	4	Использование облачных ресурсов MirosoftLive, работа с сервисами Яндекс	2
Тема 5.2. Сетевое программное  обеспечение	Содержание учебного материала		2	2	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4,  ЛР 10
	1	Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Социальные сети. Этические нормы коммуникаций в Интернете. Интернет- журналы и СМИ.	2
	Лабораторная работа		2	3
	1	Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети профессиональной образовательной организации СПО.	2
Тема 5.3. Сетевые информационные системы	Содержание учебного материала		6	2	ОК 03-ОК 05, ОК 07-ОК09, ЛР 4, ЛР 10
	1	Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности(системы электронных билетов, банковских расчетов, регистрации автотранспорта, электронного голосования, системы медицинского страхования, дистанционного обучения и тестирования, сетевых конференций и форумов.)	2
	2	Кибербезопасность в современном мире.	4
	Лабораторные работы		2	3
	1	Участие в онлайн-конференции, анкетировании, дистанционных курсах, интернет-олимпиаде или компьютерном тестировании.	2
	ВСЕГО		155

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2.  - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3.  –продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.                 Требования к минимальному материально-техническому

обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия кабинета-лаборатории  «Информатика».

Оборудование кабинета-лаборатории:

-   посадочные места по количеству обучающихся;

-   рабочее место преподавателя;

-   автоматизированные рабочие места обучающихся;

-   автоматизированное рабочее место преподавателя;

-   комплект учебно-наглядных пособий «Информатика».

-   Технические средства обучения:

-   компьютеры с лицензионным программным обеспечением общего и профессионального назначения, мультимедиапроектор, принтер, сканер, ксерокс

Программное обеспечение дисциплины

1.     Операционная система Windows XP, приложения

2.     Инструментальные средства  разработки программных средств учебного назначения, в том числе реализующие возможности Интернет и мультимедиа технологий

3.     Офисные программы Microsoft:  Word, Excel , PowerPoint, Publisher, Access

4.     Электронные средства образовательного назначения, реализованные на CD- , по курсу «Информатика»

5.     Программные средства создания сайтов (конструкторы сайтов)

6.     Программные средства автоматизации создания учебно-методических пособий, тестовые оболочки, пособий для самостоятельной работы, сборников упражнений

3.2 Информационное обеспечение обучения

Основные источники (ОИ):

Таблица 3.2.1

№ п/п	Автор, наименование, издательство, год издания
ОИ 1	Гаврилов, М. В.  Информатика. Базовый уровень. 10—11 классы : учебник для среднего общего образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 384 с. — (Народное просвещение). — ISBN 978-5-534-15612-6. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
ОИ 2	Макуха, В. К.  Микропроцессорные системы и персональные компьютеры : учебное пособие для среднего профессионального образования / В. К. Макуха, В. А. Микерин. — 2-е изд., испр. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 156 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-12091-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/
ОИ 3	Зимин, В. П.  Информатика. Лабораторный практикум в 2 ч. Часть 2 : учебное пособие для среднего профессионального образования / В. П. Зимин. — 2-е изд. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 153 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11854-4. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/492769
ОИ 4	Внуков, А. А.  Основы информационной безопасности: защита информации : учебное пособие для среднего профессионального образования / А. А. Внуков. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2022. — 161 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-13948-8. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/495525

Интернет-ресурсы (И-Р):

Таблица 3.2.2

И-Р1	htt://pmetod-kopilka.pu
И-Р2	http://www.klyaksa.het

4.     Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.	домашняя работа, внеаудиторная самостоятельная работа
Распознавать информационные процессы в различных системах.	практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.	лабораторные работы, домашние работы
Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.	лабораторные работы, домашние работы
Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.	лабораторные работы, внеаудиторная самостоятельная работа
Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.	лабораторные работы, домашние работы
Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.	лабораторные работы, внеаудиторная самостоятельная работа
Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.	практические работы, домашние работы
Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.).	лабораторные работы, домашняя работа
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.	лабораторные работы, внеаудиторная самостоятельная работа
Знания:
Различные подходы к определению понятия «информация».	домашняя работа
Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.	домашняя работа
Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).	контрольная работа (зачёт), домашняя работа
Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.	домашняя работа

Критерии формирования оценки за устный ответ:

оценка	Оценка ставится, если обучающийся
5 (отлично)	- полно и аргументировано отвечает по содержанию вопроса; - демонстрирует понимание материала, может обосновать свои суждения, привести примеры, иллюстрирующие ответ, излагает материал логично и грамотно, способен применить знания на практике
4 (хорошо)	дает ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для оценки «5», но допускает 1-2 негрубые ошибки, которые исправляет самостоятельно.
3 (удовлетворительно)	обнаруживает знание и понимание основного программного материала, но: допускает отдельные ошибки при изложении материала и в построении речи, не достаточно полно и аргументировано обосновывает свои суждения, затрудняется привести свои примеры и самостоятельно применить знания на практике.
2 (неудовлетворительно)	обнаруживает незнание большой части программного материала, допускает грубые и частые ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, непоследовательно и неправильно излагает материал.

Критерии оценки результатов тестирования:

оценка
5 (отлично)	85-100% верных ответов
4 (хорошо)	69-84% верных ответов
3 (удовлетворительно)	51-68% верных ответов
2 (неудовлетворительно)	50% и менее верных ответов

Критерии оценивания результатов практических работ:

оценка	Оценка ставится, если
5 (отлично)	- дано полное верное аргументированное решение - в логическом рассуждении и решении нет ошибок - задача решена в соответствии с требованиями налогового законодательства - сформулированы определяемые показатели -  даны необходимые пояснения к ходу решения - получен правильный ответ - обучающийся свободно ориентируется в предлагаемой ситуации и отвечает на дополнительные вопросы -  работа выполнена в установленное время
4 (хорошо)	- дано верное решение, но имеются небольшие недочеты, в целом не влияющие на решение, такие как небольшие логические пропуски аргументов и пояснений, не влияющие на результат решения - отсутствие наименования отдельных определяемых показателей - решение оформлено не очень аккуратно, но это не мешает пониманию решения, имеется 1-2 несущественные арифметические ошибки. - обучающийся в целом ориентируется в предлагаемой ситуации и отвечает на дополнительные вопросы - работа выполнена в установленное время
3 (удовлетворительно)	- имеются существенные ошибки в логическом рассуждении и в решении. Отсутствуют необходимые аргументы и пояснения, не указаны наименования определяемых показателей. - обучающийся ориентируется в предлагаемой ситуации только с помощью наводящих вопросов преподавателя. - работа выполнена с нарушением установленного времени выполнения
2 (неудовлетворительно)	- решение неверное или отсутствует - выполнены отдельные части задания при отсутствии решения - - отсутствует окончательный численный ответ (если он предусмотрен в задаче) - правильный ответ угадан, а выстроенное под него решение – безосновательно или отсутствует - обучающийся не ориентируется в предлагаемой ситуации даже с помощью наводящих вопросов преподавателя -  работа не выполнена в установленное время

Оценка достижения обучающимися личностных результатов

Код	Личностный результат	Критерии	Форма деятельности и аттестации
ЛР 4	Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа»	участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии, викторинах, в предметных неделях	участие в научно-исследовательских конференциях
ЛР 7	Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности.	готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса, этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах	Создание презентации о себе, о семье, о друзьях, односельчанах
ЛР 10	Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой безопасности, в том числе цифровой	проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения ориентироваться в информационном пространстве	Создание социальных роликов

Планируемые личностные результаты в ходе реализации учебной дисциплины

Тема

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

3.1

3.2

3.3

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

5.1

5.2

5.3

ЛР 4

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

ЛР 7

+

+

+

+

+

+

+

ЛР 10

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+

+