РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика и ИКТ для технического профиля общеобразовательной подготовки

Федеральное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ярославский промышленно-экономический колледж»

РАССМОТРЕНО	УТВЕРЖДАЮ
на заседании ЦК Протокол №        от       .     .2017 Председатель ЦК Е.А Петрова	Заместитель директора по учебной работе В.Ю. Лобов
.     .2017	.     .2017

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ

для технического

профиля

общеобразовательной подготовки

2017

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, реализуемого в пределах ОПОП с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Организация-разработчик:

ГПОАУ ЯО «Ярославский промышленно-экономический колледж имени Н.П. Пастухова»

Разработчик:

Долдина Т. В. , преподаватель

СОДЕРЖАНИЕ

1.      ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИН.. 4

2.      СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 6

2.1.       Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.. 6

2.2.       Тематический план и содержание учебной дисциплины.. 7

3.      УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 13

3.1.       Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.. 13

3.2.       Информационное обеспечение обучения. 13

3.3.       Интернет-ресурсы.. 14

4.      КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ... 15

1.                 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИН

Информатика и ИКТ

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа является частью образовательной программы среднего (полного) общего образования, реализуемой колледжем в пределах основных профессиональных образовательных программ СПО с учетом профиля получаемого профессионального образования: технический.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы среднего (полного) общего образования: профильный.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

знать/понимать:

•                различные подходы к определению понятия «информация»;

•                методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

•                назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

•                назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

•                использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

•                назначение и функции операционных систем;

уметь

•            оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

•            распознавать информационные процессы в различных системах;

•            использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

•            осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

•            иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

•            создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

•            просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

•            осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

•            представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

•            соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•         эффективной организации индивидуального информационного пространства;

•         автоматизации коммуникационной деятельности;

•         эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента – 150 часов

в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 100 часов

(1 семестр – 34, 2 семестр - 66)

самостоятельной работы студента – 50 часов

2.                 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика и ИКТ

2.1.          Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
	Всего
Максимальная учебная нагрузка (всего)	150
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	100
в том числе:
теоретические занятия	40
практические занятия	60
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	50
Итоговая аттестация в форме	Дз / Экзамен

2.2.          Тематический план и содержание учебной дисциплины

Информатика и ИКТ

Содержание учебной дисциплины	Объем часов	УО
Введение	2
Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.
РАЗДЕЛ 1. Информационная деятельность человека	14
Тема 1.1. Этапы развития информационного общества. Информационные ресурсы общества.	2
Содержание учебного материала
Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Информационные ресурсы общества.
Практические занятия
1.     Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.	2
Тема 1.2. Профессиональная информационная деятельность человека.	2
Содержание учебного материала
Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения  в  информационной  сфере,  меры  их  предупреждения.
Практические занятия
1.     Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.	2
Самостоятельная работа
Конспект. Подготовка к практическим занятиям. Составление отчетов.	6
РАЗДЕЛ 2. Информация и информационные процессы	38
Тема 2.1. Подходы к понятиям информация и измерение информации	2
Содержание учебного материала
Информационные объекты различных видов.  Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.
Практические занятия
1.           Представление информации в различных системах счисления. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.	2
Самостоятельная работа
реферат «Системы счисления», «Системы кодирования», заполнение таблицы «Степень 2, 8, 16».	2
Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация	2
Содержание учебного материала
Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации
Тема 2.3. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера	2
Содержание учебного материала
Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.
Практические занятия
1.     Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная  реализация несложного алгоритма. 2.     Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.	6
Тема 2.4. Поиск информации с использованием компьютера.	2
Содержание учебного материала
Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.
Практические занятия
1.     Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет	4
Самостоятельная работа
Сообщение. Подготовка к практическим занятиям. Составление отчетов.	7
Тема 2.5. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь	2
Содержание учебного материала
Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.
Тема 2.6. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.	2
Содержание учебного материала
Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.
Практические занятия
1.     Модем. Единицы измерения скорости передачи данных 2.     Электронная почта и формирование адресной книги.	2
Самостоятельная работа
Подготовка к практическим занятиям. Составление отчетов.	3
РАЗДЕЛ 3. Средства информационных и коммуникационных технологий	24
Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.	2
Содержание учебного материала
Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).
Практические занятия
1.     Операционная система. Графический интерфейс пользователя. 2.     Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.	4
Тема 3.2. Локальная сеть.	2
Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях
Практические занятия
1.     Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. 2.     Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.	4
Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.	2
Содержание учебного материала
Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические и антивирусные мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.
Практические занятия
1.     Защита информации, антивирусная защита. 2.     Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.	2
Самостоятельная работа
конспект «Методы классификации ПК», рефераты «Программное обеспечение», «Вирусы и антивирусные программы», «Утилиты». Подготовка к практическим занятиям. Составление отчетов.	8
РАЗДЕЛ 4. Технологии создания и преобразования  информационных объектов	42
Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.	2
Содержание учебного материала
Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.
Практические занятия
1.     Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей). Использование систем проверки орфографии и грамматики.	4
Самостоятельная работа
Подготовка к практическим занятиям. Составление отчетов.	3
Тема 4.2. Возможности динамических (электронных) таблиц	2
Содержание учебного материала
Математическая обработка числовых данных, графическая обработка статистических таблиц.
Практические занятия
1.     Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей	4
Самостоятельная работа
Подготовка к практическим занятиям. Составление отчетов.	3
Тема 4.3. Представление об организации баз данных  и  системах управления базами данных.	2
Содержание учебного материала
Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
Практические занятия
1.     Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.	4
Тема 4.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.	2
Практические занятия
1.     Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов	4
2.     Средства компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования	4
Самостоятельная работа
подготовка докладов «Графические редакторы. Подготовка к практическим занятиям. Составление отчетов.	8
РАЗДЕЛ 5. Телекоммуникационные технологии	30
Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий	4
Содержание учебного материала
Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.
Практические занятия
1.     Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой.	4
Тема 5.2. Методы и средства создания и сопровождения сайта.	2
Практические занятия
1.     Методы и средства создания и сопровождения сайта. Подготовка к практическим занятиям. Составление отчетов.	4
Тема 5.3. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.	2
Содержание учебного материала
Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности (система электронных билетов, банковские расчеты, регистрация автотранспорта, электронное голосование, система медицинского страхования, дистанционное обучение и тестирование, сетевые конференции и форумы
Практические занятия
1.     Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет. 2.      Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.	4
Самостоятельная работа
подготовка докладов «Мультимедийные технологии», «История развития Интернета», «Информационные услуги Интернета», «Коммуникационные услуги Интернета». подготовка к самостоятельным работам и контрольной работе; подготовка к Дифференцированному зачету	10
ВСЕГО:	150

3.                 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета математики.

Оборудование учебного кабинета:

·        рабочее место студента,

·        рабочее место преподавателя,

·        доска.

Технические средства обучения:

·        мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

·        персональные компьютеры.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Информатика. Базовый курс [Текст]: учеб. пособие для вузов / под ред. С.В. Симоновича. – Изд. 2-е. – СПб.: Питер, 2008.

2.     Информатика: Задачник-практикум. В 2-х томах. Т. 1-2 [Текст]: / Л.Золотова, М. Плаксин, С. Русаков и др.; под ред. И.Семакина, Е. Хеннера. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002.

3.     Информатика [Текст]: учеб. пособие для СПО / под ред. П.П. Беленького. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.

4.     Михеева Е.В. Информатика [Текст]: учебник для СПО / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – Изд. 2-е, испр. - М.: Академия, 2008.

5.     Михеева Е.В. Практикум по информатике [Текст]: учеб. пособие для СПО / Е.В. Михеева. – Изд. 6-е, стереотип. – М.: Академия. 2008.

6.     Острейковский В.А. Информатика [Текст]: учебник для вузов / В.А. Острейковский – М.: Высш. шк.. 2001.

7.     Семакин И. Информатика 10-11 кл. [Текст]: учеб. пособие / И.Семакин, Е. Хеннер. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2003.

8.     Симонович С.В. Общая информатика. Новое издание [Текст]: [универсальный курс] / С.В. Симонович. – СПб.: Питер, 2007.

9.     Симонович С.В. Общая информатика [Текст]: учеб. пособие для средней школы / С.В. Симонович, Г.А. Евсеев, А.Г. Алексеев. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2004.

10. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии [Текст]: учебник для 10-11 классов общеобразоват. учреждений / Н.Д. Угринович. – Изд. 2-е. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2005.

11. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям [Текст]: учеб. пособие для профильных классов общеобразоват. учреждений / Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – Изд. 3-е. – М. Бином. Лаборатория знаний, 2005.

Дополнительные источники:

1.     Акопов Г.Л. Правовая информатика [Текст]: учеб. пособие / Г.Л. Акопов. – Изд. 2-е. – М.: Дашков и К, 2010.

2.       Информатика для юристов и экономистов [Текст]: [учеб. пособие] / под ред. С.В. Симоновича. – СПб.: Питер, 2002.

3.3. Интернет-ресурсы

Каталог образовательных ресурсов:

http://catalog.iot.ru

http://ru.wikipedia.org/wiki

4.     КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
знать/понимать: •            различные подходы к определению понятия «информация»; •            методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; •            назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей); •            назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; •            использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; •            назначение и функции операционных систем;	1.     Устный опрос на занятии по контрольным вопросам. 2.     Выполнение тестовых заданий 3.     Опрос по индивидуальным карточкам 4.     Проверка самостоятельных работ 5.     Проверка контрольной работы
уметь: •            оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; •            распознавать информационные процессы в различных системах; •            использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования; •            осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей; •            иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; •            создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые; •            просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; •            осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.; •            представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.); •            соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;	1.     Наблюдение за выполнением индивидуальных аудиторных практических занятий, проверка домашнего самостоятельного задания. 2.     Устные опросы (фронтальный, индивидуальный, комбинированный 3.     Проверка письменных аудиторных индивидуальных работы. 4.     Проверка самостоятельных и контрольных работ. 5.     Защита практических работ.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: •   эффективной организации индивидуального информационного пространства; •   автоматизации коммуникационной деятельности; эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности	1.     Устные опросы (фронтальный, индивидуальный, комбинированный), 2.     Письменная проверка (самостоятельные работы, диктанты, ответы на вопросы, составление тезисов, выполнение чертежей, подготовка отчетов, рефератов) 3.     Проверка итоговой контрольной работы 4.     Защита практических работ.