РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности» для специальности 49.02.01 Физическая культура

ГБПОУ «Зауральский колледж физической культуры и здоровья»

Рассмотрено на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин Протокол № ___ от «____»_______ 2016 г. Председатель ________________                             Н.П. Коваленко

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности»

для специальности 49.02.01 Физическая культура

2016

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования 050141 Физическая культура.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО «Зауральский колледж физической культуры и здоровья»

Разработчики:

1.      Лукожева Н.В. – преподаватель информатики ГБОУ СПО «Зауральский колледж физической культуры и здоровья»

Рассмотрена на заседании цикловой комиссии естественнонаучных дисциплин, протокол № 7, от «16» марта 2012 г.

Принята научно-методическим советом ГБОУ СПО «Зауральский колледж физической культуры и здоровья», протокол № 3, от «29» марта 2012 г.

Утверждена Советом ГБОУ СПО «Зауральский колледж физической культуры и здоровья», протокол № 2, от «31» мая 2012 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.      ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.      условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины	13
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	15

1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАТИКА И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью рабочей программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 49.02.01 Физическая культура.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по вышеуказанной специальности, и соответствующих общих и профессиональных компетенций (ОК и ПК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность занимающихся физической культурой и спортом, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество учебно-тренировочного процесса и организации физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания и смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья занимающихся.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм, ее регулирующих.

ОК 12. Владеть профессионально значимыми двигательными действиями избранного вида спорта, базовых и новых видов физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.

ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.

ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.

ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.

ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью.

ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.

ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь.

ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировочный процесс и соревновательную деятельность спортсменов.

ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.

ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.

ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.

ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.

ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансовую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.

ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировочного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.

ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.

ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта.

1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: Дисциплина относится к математическому и общему естественнонаучному циклу.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

·        соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;

·        применять современные технические средства обучения, контроля и оценки уровня физического развития, основанные на использовании компьютерных технологий;

·        создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;

·        использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет для поиска информации, необходимой для решения профессиональных задач.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

·        правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;

·        основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств;

·        назначение и технологию эксплуатации аппаратного и программного обеспечения, применяемого в профессиональной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 237 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 158 часов, из них:

практические занятия 118 часов;

самостоятельной работы обучающегося 79 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	237
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	158
в том числе:
практические занятия	140
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	79
в том числе:
внеаудиторная самостоятельная работа: работа над материалом учебника, конспектом лекций; оформление презентаций по учебным разделам; подготовка сообщений и рефератов.
Аттестация                                                                        в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
	III курс – 32 часа
Введение.	Содержание		3	1
	1	Особенности использования информационных и коммуникационных технологий в системе подготовки и в профессиональной деятельности специалистов по физической культуре и спорту. Основные понятия дисциплины.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: ·        работа с учебником.		1
Раздел 1. Правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе.			6
Тема 1.1. Организация безопасной работы с компьютерной техникой.	Содержание		6	2
	1	Правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности. Основы эргономики рабочего места за компьютером.	2
	Практические занятия		2
	1	Знакомство с санитарными нормами и правилами работы за компьютером. Основы эргономики рабочего места за компьютером.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка сообщений на темы: ·          Защита от электромагнитного излучения. ·          Компьютерный зрительный синдром. ·          Проблемы, связанные с мышцами и суставами при работе с компьютером. ·          Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. ·          Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.		2
Раздел 2. Назначение и технология эксплуатации аппаратного и программного обеспечения, применяемого в профессиональной деятельности.			60
Тема 2.1. Аппаратные средства.	Содержание		12	2
	1	Основные компоненты ПК стандартной конфигурации и их назначение. Назначение компьютера, логическое и физическое устройство.	2
	Практические занятия		6
	1	Назначение и параметры основных компонентов системного блока.	2
	2	Дополнительные устройства ПК.	2
	3	Сетевое оборудование.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебником; подготовка сообщения «Аппаратное и программное обеспечение ПК, применяемое в профессиональной деятельности».		4
Тема 2.2. Программное обеспечение ЭВМ. Операционные системы.	Содержание		18	2
	1	Основные составные элементы ОС. Выполнение основных операций над файлами и папками в ОС на локальном компьютере.	2
	2	Стандартное ПО ОС.	4
	Практические занятия		6
	1	Утилиты ОС и работа с ними в режиме ограниченного доступа.	2
	2	Выполнение основных операций над файлами и папками в локальной сети кабинета информатики.	2
	3	Архивация данных.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: типы операционных систем; операционные системы Linux; семейство операционных систем Windows.		6
Тема 2.3. Глобальная сеть Интернет.	Содержание		9	2
	Практические занятия		6
	1	Знакомство с типами компьютерных сетей.	2
	2	Основы построения сети Интернет.	2
	3	Браузеры. Поисковые системы сети Интернет. Технология поиска информации.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: реферат на тему: «Информационные услуги Интернета»; использование информационно-поисковых систем в образовательном процессе.		3
	IV курс – 126 часов
	VII семестр – 48 час.
Тема 2.4. Свободно распространяемое ПО. Защита информации.	Содержание		21	2
	1	Особенности свободно распространяемого ПО. Знакомство с пакетом FreeWin.	4
	Практические занятия		10
	1	Работа с аналогами офисного пакета.	4
	2	Общие принципы комплексной защиты персонального компьютера. ПО для защиты.	2
	3	Обзор коммерческих и бесплатных антивирусных программ.	2
	4	Работа с конкретным антивирусом.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: разработать презентацию с использованием материалов из Интернет-источников подготовка доклада или сообщения. Примерная тематика: «Новые программные и аппаратные средства ИКТ. Современные антивирусные пакеты. Информационные технологии и их применение в профессиональной деятельности».		7
Раздел 3. Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств.			153
Тема 3.1. Технология создания и редактирования комплексных документов с использованием текстового процессора.	Содержание		21	2
	1	Обработка текстовой информации. Знакомство с рабочим окном текстового процессора.	2
	Практические занятия		12
	1	Создание и редактирование текстового материала. Проверка правописания.	2
	2	Основные приемы форматирования текстового документа.	2
	3	Вставка таблиц в текстовый документ.	2
	4	Создание и вставка графических объектов в текстовые документы.	2
	5	Ввод формул в текстовый документ.	2
	6	Подготовка текстового документа к печати.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: программы автоматического распознавания текста после сканирования; программы автоматического перевода с различных языков; реферат на тему «Мой избранный вид спорта».		7
Тема 3.2. Технологии обработки числовой информации.	Содержание		15	2
	1	Технологии обработки числовой информации.	2
	Практические занятия		8
	1	Основные приемы создания и форматирования электронных таблиц.	2
	2	Особенности построения и форматирования графиков и диаграмм.	4
	3	Экспорт электронных таблиц, графиков и диаграмм в текстовые документы.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: смоделировать протокол соревнований по лыжным гонкам с учётом выполнения нормативов для присвоения массовых спортивных разрядов.		5
Тема 3.3. Технологии создания и обработки графической информации.	Содержание		45	2
	1	Виды компьютерной графики. Цветовые модели.	2
	2	Технология обработки изображений с помощью редактора растровой графики. Структура интерфейса программы, меню.	2
	3	Технология создания и редактирования векторных изображений в программе InkScape. Интерфейс программы, меню.	2
	Практические занятия		24
	1	Знакомство с графическими форматами и особенностями их использования.	2
	2	Технология создания и редактирования графических материалов с помощью приложения MS Paint.	2
	VIII семестр – 78 час.
	3	Инструменты и палитры.	2
	4	Основные технические операции при работе с изображениями.	2
	5	Слои. Работа с многослойными изображениями.	2
	6	Фотомонтаж.	2
	7	Коррекция изображения. Уровни. Кривые. Цветовой баланс.	2
	8	Работа с текстом. Создание коллажа или рекламы с текстом.	2
	9	Создание изображения с помощью инструментов векторного редактора.	2
	10	Заливка изображений. Виды заливки.	2
	11	Работа с текстом.	2
	12	Приемы оптимизации графики для размещения в Интернете и экспорта в электронные таблицы и текстовые документы.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовка фотоматериала для публикации в различных источниках; подготовка реферата «Компьютерная графика в профессиональной деятельности»; цифровая фото и видео техника		15
Тема 3.4. Технологии создания и редактирования аудиоматериалов для использования в сфере физической культуры и спорта.	Содержание		12	2
	1	Цифровое представление звука.	2
	Практические занятия		6
	1	Встроенные функции WINDOWS, обеспечивающие работу со звуком.	2
	2	Знакомство со звуковым редактором. Основные приемы редактирования звуковых файлов.	2
	3	Звуковые форматы. Конвертация. Запись Audio CD.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: работа над материалом учебника, конспектом лекций.		4
Тема 3.5. Технологии создания и обработки видеоматериалов для обеспечения учебно-тренировочного процесса современными дидактическими материалами.	Содержание		15	2
	1	Основы представления видеоинформации	2
	Практические занятия		8
	1	Задачи и этапы подготовки видеоматериалов.	2
	2	Технологии создания и обработки видеоматериалов для обеспечения учебно-тренировочного процесса современными дидактическими материалами.	2
	3	Знакомство с видеоредактором. Основные приёмы редактирования видеофайлов.	2
	4	Видеоформаты. Конвертация.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: создание видеофрагмента урока.		5
Тема 3.6. Технологии создания мультимедийных программно-педагогических средств.	Содержание		12	3
	1	Структура рабочего окна программы, предназначенной для создания мультимедийной презентации. Приёмы создания стандартной презентации.	2
	Практические занятия		6
	1	Возможности оформления отдельных слайдов. Импорт текста, графики, таблиц.	2
	2	Анимация объектов слайда и эффекты при их смене.	2
	3	Использование в презентации видео и звука.	2
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовка презентации на тему «Моя будущая профессия».		4
Тема 3.7. Обработка справочной информации.	Содержание		18	2
	1	Создание БД на основе связанных таблиц.	2
	Практические занятия		10
	1	Создание БД.	2
	2	Создание форм.	4
	3	Создание запросов и отчётов.	4
	Самостоятельная работа обучающихся: работа с учебником; работа с электронной библиотекой.		6
Тема 3.8. Современные ТСО, контроля и оценки уровня физического развития, основанные на использовании компьютерных технологий.	Содержание		15	2
	1	Методика использования ТСО контроля и оценки уровня физического развития в работе с детьми.	2
	Практические занятия		8
	1	Знакомство с программой компьютерного тестирования. Работа в роли ученика и учителя.	4
	2	Создание, редактирование и проверка работы теста с использованием графики.	4
	Самостоятельная работа обучающихся: отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем развития обучающихся.		5
Раздел 4. ИКТ в профессиональной деятельности.			12
Тема 4.1. Сервисы и информационные ресурсы сети Интернет.	Содержание		12	2
	1	Поиск в сети Интернет информации, связанной с будущей профессиональной деятельностью.	2
	Практические занятия		6
	1	Основы сайтостроения. Технология создания WEB-сайтов.	2
	2	Создание WEB-сайта учителя физической культуры/тренера.	4
	Самостоятельная работа обучающихся: сервисные ресурсы Интернет; электронная почта; формы на Web-страницах; тестирование и публикация Web-сайта.		4
	Дифференцированный зачет		2	2
	Самостоятельная работа обучающихся: работа с вопросами для дифференцированного зачёта.		1
Всего:			237

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационных технологий.

Оборудование кабинета информатики:

·        посадочные места студентов;

·        рабочее место преподавателя;

·        рабочая немеловая доска;

·        наглядные пособия (учебники, опорные конспекты, стенды, карточки, раздаточный материал).

Технические средства обучения:

·        мультимедийный проектор;

·        ноутбук;

·        проекционный экран;

·        принтер цветной струйный;

·        принтер черно-белый лазерный;

·        компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;

·        сервер;

·        выход в Интернет;

·        источник бесперебойного питания;

·        наушники с микрофоном;

·        цифровой фотоаппарат;

·        сканер;

·        колонки.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

• правила техники безопасности;
• инструкции по эксплуатации компьютерной техники.

Программное обеспечение:

·        интегрированный пакет OpenOffice.org;

·        браузеры для работы в Интернете Mozilla Firefox, Opera;

·        архиватор 7-zip;

·        менеджеры загрузки файлов Go!Zilla и Regent, FTP-клиенты AceFTP и CuteFTP, off-line браузеры WebDowloader и WebZip;

·        растровые графические редактор GIMP, MyPaint;

·        векторный графический редактор Inkscape.

Основные источники:

1. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – 3-е изд. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 394 с.

2.      Информатика: Учебник для среднего профессионального образования. Изд. 2-е, испр./ Михеева Е.В., Титова О.И., - ИЦ «Академия», 2008.

3. Е. А. Колмыкова, И. А. Кумскова. Информатика: учебное пособие для студентов средних профессиональных учебных заведений. – ИЦ «Академия», 2010.
4. Информатика 10-11 класс. Базовый курс. Теория / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2010. – 675 с.: ил.
5. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. – М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 511 с.: ил.
6. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования. – 12-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

Дополнительные источники:

1. Гайдамакин Н.А. Автоматизированные информационные системы, базы и банки данных. Вводный курс: Учебное пособие. – М.: Гелиос АРВ, 2002. – 368 с., ил.
2. Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере/ Под ред. Н.В. Макаровой. – 3-е изд., перераб. – М.: Финансы и статистика, 2003. -= 256 с.: ил.
3. Простейшие методы шифрования текста/ Д.М. Златопольский. – М.: Чистые пруды, 2007 – 32 с.
4.  Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 246 с.: ил.
5. Тексты демонстрационных тестов по информатике в форме и по материалам ЕГЭ 2004-2011 гг.
6. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович, 2010. – 212 с.: ил.

Интернет-ресурсы:

1. http://ru.wikipedia.org/wiki/Википедия.
2. http://www.chaynikam.info/foto.html Компьютер для «чайников».
3. http://urist.fatal.ru/Book/Glava8/Glava8.htm Электронные презентации.
4. http://www.alleng.ru/edu/educ.htm - образовательные порталы и сайты.
5. http://catalog.iot.ru/ - каталог образовательных ресурсов сети Интернет.
6. http://gnpbu.ru/web_resyrs/katalog.htm - образовательные ресурсы Интернет (аннотированный каталог).
7. http://elib.altstu.ru/elib/int.htm - электронная библиотека образовательных Интернет-ресурсов.
8. http://www.edu.ru/ - Российское образование. Федеральный образовательный портал. Единый каталог образовательных интернет-ресурсов.
9. http://www.edu.of.ru/profil/ - сайт дистанционной поддержки программы «Интернет-поддержка профессионального развития педагогов».
10. http://book-shelf.narod.ru/ - информационный каталог лучших образовательных ресурсов.
11. http://rcmediateka.rusedu.net/post/ - образовательные ресурсы сети Интернет для учителей-предметников.
12. http://spo.1september.ru/– все для учителя физкультуры.
13. http://nsc.1september.ru/– все для учителя начальных классов.

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных и групповых заданий, практических работ.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Освоенные умения:
- соблюдение правил техники безопасности и гигиенических рекомендаций при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;	практические работы
- применение современных технических средств обучения, контроля и оценки уровня физического развития, основанных на использовании компьютерных технологий;	практические работы, рефераты
- создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения информационного процесса;	практические работы, доклады и рефераты
- использование сервисных и информационных ресурсов сети Интернет в профессиональной деятельности.	практические работы, рефераты
Освоенные знания:
- правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ;	тестирование
- основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств;	практические работы
- возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития;	практические работы, доклады
- назначение и технологию эксплуатации аппаратного и программного обеспечения, применяемого в профессиональной деятельности.	практические работы, доклады, тестирование

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК 1.1. Определять цели и задачи, планировать учебно-тренировочные занятия.	1. Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса; 2. Обоснование подбора обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся/воспитанников.	Практическая работа Экспертная оценка
ПК 1.2. Проводить учебно-тренировочные занятия.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 1.3. Руководить соревновательной деятельностью спортсменов.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 1.4. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности спортсменов на учебно-тренировочных занятиях и соревнованиях.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 1.5. Анализировать учебно-тренировочные занятия, процесс и результаты руководства соревновательной деятельностью.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 1.6. Проводить спортивный отбор и спортивную ориентацию.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 1.7. Подбирать, эксплуатировать и готовить к занятиям и соревнованиям спортивное оборудование и инвентарь.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 1.8. Оформлять и вести документацию, обеспечивающую учебно-тренировоч-ный процесс и соревновательную деятельность спортсменов.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 2.1. Определять цели, задачи и планировать физкультурно-спортивные мероприятия и занятия с различными возрастными группами населения.	1. Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий. 2. Использовать сервисы сети Интернет в профессиональной деятельности.	Практическая работа Экспертная оценка
ПК 2.2. Мотивировать население различных возрастных групп к участию в физкультурно-спортивной деятельности.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 2.3. Организовывать и проводить физкультурно-спортивные мероприятия и занятия.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 2.4. Осуществлять педагогический контроль в процессе проведения физкультурно-спортивных мероприятий и занятий.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 2.5. Организовывать обустройство и эксплуатацию спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 2.6. Оформлять документацию (учебную, учетную, отчетную, сметно-финансо-вую), обеспечивающую организацию и проведение физкультурно-спортивных мероприятий и занятий и функционирование спортивных сооружений и мест занятий физической культурой и спортом.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 3.1. Разрабатывать методическое обеспечение организации учебно-тренировоч-ного процесса и руководства соревновательной деятельностью спортсменов в избранном виде спорта.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 3.2. Разрабатывать методическое обеспечение организации и проведения физкультурно-спортивных занятий с различными возрастными группами населения.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 3.3. Систематизировать педагогический опыт в области физической культуры и спорта на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 3.4. Оформлять методические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа
ПК 3.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области образования, физической культуры и спорта.	Создание, редактирование, оформление, сохранение, передача информационных объектов (текстовых, числовых, графических) с помощью современных информационных технологий.	Практическая работа