|
Наименование модулей и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные работы
и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Введение
|
|
2
|
|
|
Раздел 1
Вводный коррективный
|
|
40
|
|
|
Тема 1.1.
Описание людей
|
Содержание учебного материала
|
10
|
|
|
1.
|
лексические единицы, лексические
средства, обслуживающие данную тему;
|
1,2
|
|
2.
|
простые нераспространенные предложения с
глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым (с
инфинитивом, модальными глаголами, их эквивалентами);
простые предложения, распространенные
за счет однородных членов предложения и/или второстепенных членов
предложения;
предложения утвердительные,
вопросительные, отрицательные, побудительные и порядок слов в них;
безличные предложения; предложения с
оборотом there is/are
|
|
3.
|
чтение текстов, участие в диалогах
|
|
|
|
Практические занятия:
Изучение лексико-грамматического материала
|
5
|
2
|
|
Самостоятельная работа:
выучить новые лексические единицы наизусть ( см. доп.литературу «№3,стр66)
выучить новые лексические единицы наизусть, см. доп.литературу №3 стр.68)
Выполнение тренировочные упражнений по изученной лексике см.доп. литературу
№3 стр.67(33.4/33.5),стр.69 (34.7) составить монологическое высказывание по
теме «Мой самый лучший друг»
|
3
|
2
|
|
|
Текущая контрольная работа по теме
«Описание людей»
|
2
|
3
|
|
Тема 1.2.
Межличностные отношения
|
Содержание учебного
материала
|
10
|
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данную тему
|
|
1,2
|
|
2
|
имя существительное: его основные функции в предложении;
имена существительные во множественном числе, образованные по
правилу, а также исключения
|
|
3
|
артикль: определенный, неопределенный, нулевой. Основные случаи
употребления определенного и неопределенного артикля. Употребление
существительных без артикля
|
|
|
4
|
чтение и перевод иноязычных текстов, участие в диалогах
|
|
|
|
Практические занятия:
Изучение лексико-грамматического материала
|
5
|
2
|
|
Самостоятельная работа: Выучить новые лексические единицы
наизусть (см. доп.литературу №3 стр.70) составить диалог в парах по
учебно-речевой ситуации: обсуждение двух студентов, правил поведения и
общения в колледже. Прочитать и пересказать текс»A good lesson» (см.
доп.литературу №1 стр.317, 1 часть) Составить монологическое высказывание по
теме»Основные правила поведения при знакомстве»
Заполнение анкеты
|
3
|
2
|
|
|
Рубежный контроль.Контрольная работа№1 Лексико-
грамматический тест
|
2
|
3
|
|
Тема 1.3.
Досуг
|
Содержание учебного
материала
|
10
|
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данную тему
|
|
1,2
|
|
2
|
местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них, личные,
притяжательные, вопросительные, объектные.
Неопределенные местоимения, производные от some, any, no, every
|
|
3
|
чтение и перевод
иноязычных текстов, участие в диалогах
|
|
Практические занятия:
Изучение лексико-грамматического материала
|
7
|
2
|
|
Самостоятельная работа: Выучить новые лексические
единицы наизусть(см. доп.литературу №3 стр.100) Выполнение тренировочных
упражнений по изученной лексике» (см. доп.литературу №3
стр.101(50.8))Выполнение тренировочных упражнений по
грамматике(доп.литературу №4 стр.47). Прочитать и пересказать текст «Entertainments»
см.доп.литературу №1 стр.362,1 часть)
|
3
|
2
|
|
Тема 1.4.
Природа и человек
|
Содержание учебного
материала
|
10
|
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данную тему
|
|
1,2
|
|
2
|
имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной
степенях, образованные по правилу, а также исключения
|
|
3
|
чтение и перевод
иноязычных текстов, участие в диалогах
|
|
Практические занятия:
Изучение лексико-грамматического материала
|
5
|
2
|
|
Самостоятельная работа: Выучить новые лексические
единицы наизусть(см. доп.литературу №3 стр.92) Выполнение тренировочных
упражнений по изученной лексике» (см. доп.литературу №3 стр.93 (46.5)
Написание эссе по теме «My attitude to the natural world»
|
3
|
2
|
|
|
Контрольная работа по итогам семестра
|
2
|
3
|
|
Раздел 2
Основной
|
|
54
|
|
|
Тема 2.1.
Повседневная жизнь, условия жизни
|
Содержание учебного материала
|
8
|
1,2
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данные темы,
проблемы и ситуации устного и письменного общения;
интернациональную лексику, наиболее распространенные устойчивые
словосочетания
|
|
2
|
глагол: понятие
глагола-связки;
модальные глаголы.
|
|
|
Практические
занятия:
Изучение
лексико-грамматического материала
|
3
|
2
|
|
Самостоятельная работа: Выучить новые лексические
единицы наизусть(см. доп.литературу №3 стр74) Выполнение тренировочных
упражнений по изученной лексике» (см. доп.литературу №3 стр.75
(37.1/37.2/37.3) Выполнение тренировочных упражнений по изученной лексике»
доп.литературу №3 стр.196 (74.1)
|
3
|
2
|
|
|
Контрольная работа. Лексико-грамматический тест.
|
2
|
3
|
|
Тема 2.2.
Человек, здоровье, спорт
|
Содержание учебного материала
|
8
|
1,2
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данные темы,
проблемы и ситуации устного и письменного общения;
интернациональную лексику, наиболее распространенные устойчивые
словосочетания
|
|
2
|
образование и употребление глаголов в Present, Past, Future Simple/Indefinite
|
|
|
Практические
занятия:
Изучение
лексико-грамматического материала
|
3
|
2
|
|
Самостоятельная
работа: Выучить новые лексические единицы наизусть(см. доп.литературу
№3 стр82) Выполнение тренировочных упражнений по изученной лексике» (см.
доп.литературу №4 стр.109 (42.2/44.4) Прочитать и пересказать текст «On the skating-rink” текст»
см.доп.литературу №1 стр.421, 1 часть)
|
3
|
2
|
|
|
Контрольная работа.
Лексико-грамматический тест
|
2
|
3
|
|
Тема 2.3.
Навыки общественной жизни
|
Содержание учебного материала
|
8
|
1,2
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данные темы,
проблемы и ситуации устного и письменного общения;
интернациональную лексику, наиболее распространенные устойчивые
словосочетания
|
|
2
|
образование и употребление глаголов в Present , Past, Future Continuous/Progressive.
|
|
1,2
|
|
Практические
занятия:
Изучение
лексико-грамматического материала
|
5
|
2
|
|
Самостоятельная
работа: Выучить новые лексические единицы наизусть (см. доп.литературу
№3 стр130) Выполнение тренировочных упражнений по изученной лексике» (см.
доп.литературу №3 стр.131 (65.1/65.4/65.5) Выполнение тренировочных
упражнений по изученной лексике(см. доп.литературу №4 стр.131(50.2)
стр.105(40.3)
|
3
|
2
|
|
Тема 2.4.
Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники
|
Содержание учебного материала
|
8
|
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данные темы,
проблемы и ситуации устного и письменного общения;
интернациональную лексику, наиболее распространенные устойчивые
словосочетания
|
1,2
|
|
2.
|
наречия в сравнительной и превосходной степенях;
неопределенные наречия, производные от some, any, every
|
|
|
3.
|
особенности жизни в поликультурном обществе, социокультурные правила
вежливого поведения в стандартных ситуациях социально-бытовой,
социально-культурной и учебно-трудовой сфер общения в иноязычной среде
|
|
|
Практические
занятия:
Изучение
лексико-грамматического материала
|
3
|
2
|
|
Самостоятельная
работа: Прочитать текст « Customs and traditions in Great Britain. И выучить
наизусть вокабуляр после текста. (см.доп.литературу№5 стр.199) Прочитать
текст» American Holidays» и выучить наизусть вокабуляр после текста
. (см.доп.литературу№5 стр.215)Составить монологическое высказывание по теме
« Customs and traditions in Russia».
|
3
|
2
|
|
|
Рубежный контроль
|
2
|
3
|
|
Тема 2.5.
Новости, средства массовой информации
|
Содержание учебного материала
|
11
|
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данные темы,
проблемы и ситуации устного и письменного общения;
интернациональную лексику, наиболее распространенные устойчивые
словосочетания
|
1,2
|
|
2
|
понятие согласования времен и косвенная речь
|
|
|
Практические
занятия:
Изучение
лексико-грамматического материала
|
6
|
2
|
|
Самостоятельная
работа: Выучить новые лексические единицы наизусть (см. доп.литературу
№3 стр106) Выполнение тренировочных упражнений по изученной лексике» (см.
доп.литературу №3 стр.107 (53.3/53.4) Выполнение тренировочных упражнений по
грамматике (см. доп.литературу №4 стр.151(57.1). Составить диалог в пара по учебно-речевой
ситуации: обсуждение двух друзей о предпочтения в выборе газет и молодежных
журналов.
|
3
|
2
|
|
|
Контрольная работа. Лексико-грамматический тест.
|
2
|
3
|
|
Тема 2.6.
Государственное устройство
|
Содержание учебного материала
|
11
|
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данные темы,
проблемы и ситуации устного и письменного общения;
интернациональную лексику, наиболее распространенные устойчивые
словосочетания
|
1.2
|
|
2
|
образование и
употребление глаголов в Present , Past, Future Perfect
|
|
|
Практические
занятия:
Изучение
лексико-грамматического материала
|
6
|
2
|
|
Самостоятельная
работа:
Выполнение тренировочных
упражнений по грамматике (см. доп.литературу №4 стр.120(46.7).стр.135 (52.2)
Написание эссе по теме:»East or west. Home is best»
|
3
|
2
|
|
|
Контрольная работа по итогам семестра
|
2
|
3
|
|
Раздел 3 Музыка. Живопись
|
|
38
|
|
|
Тема 3.1.
В мире живописи. Творчество известных художников
|
Содержание учебного материала
|
12
|
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данные темы,
проблемы и ситуации устного и письменного общения;
интернациональную лексику, наиболее распространенные устойчивые
словосочетания, реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры
англоязычных стран
|
1.2
|
|
2
|
простое
предложение, нераспространенные и распространенные предложения. главные члены
предложения и их выражение, формальное подлежащее it ,оборот it is….that…..,неопределенные
подлежащие one и they
|
|
|
Практические
занятия:
Изучение
лексико-грамматического материала
|
7
|
2
|
|
Самостоятельная работа:
Прочитать текст «William Hoggart» и выучить наизусть
вокабуляр после текста(см доп .литературу №5 стр182). Составить
монологическое высказывание по теме «My favourite painter». Составить диалог в
парах по поговорке «Art is long,life is short» с опорой на изученную лексику. Прочитать и пересказать текст «The last leaf»(см
доп .литературу№1 стр 310, 2 часть). Описать картину по выбору с опорой на
изученную лексику.
|
3
|
2
|
|
|
Рубежный контроль
|
2
|
3
|
|
Тема 3.2.
Музыкальные направления в современном мире
|
Содержание учебного материала
|
12
|
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данные темы,
проблемы и ситуации устного и письменного общения;
интернациональную лексику, наиболее распространенные устойчивые словосочетания,
реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры англоязычных стран
|
1.2
|
|
2
|
употребление глаголов в Present Simple/Indefinite для выражения действий в будущем после if, when
Герундий и его функции в предложении
|
|
|
Практические занятия:
Изучение
лексико-грамматического материала
|
9
|
2
|
|
Самостоятельная
работа: Составить диалог в парах по учебно-речевой
ситуации: обсуждение выбора современных музыкальных направлений двух друзей. Составить монологическое высказывание по
высказыванию «I will be a good musician if……». Выполнение тренировочных упражнений по
грамматике(см доп .литературу №4 стр211(79.1/79.2).
Написать эссе на тему «Мusic is my life».
|
3
|
2
|
|
Тема 3.3.
История музыки в Англии и Америке
|
Содержание учебного материала
|
14
|
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данные темы,
проблемы и ситуации устного и письменного общения;
интернациональную лексику, наиболее распространенные устойчивые
словосочетания, реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры англоязычных
стран
|
1.2
|
|
2
|
Условные
предложения (первый, второй и третий тип),употребление could и might в
главной части условных предложений
|
|
|
Практические
занятия:
Изучение лексико-грамматического материала
|
9
|
2
|
|
Самостоятельная
работа: Выполнение тренировочных
упражнений по грамматике(см.доп литературу №4 стр171(63.1). Написать краткий обзор о жизни и творчестве дирижера (по выбору). Выполнение тренировочных упражнений по
грамматике(см.доп литературу №4 стр171(63.2).
|
3
|
2
|
|
|
Контрольная работа по итогам семестра
|
2
|
3
|
|
Раздел4 Профессионально направленный
|
|
48
|
|
|
Тема 4.1.
Искусство, музыка, литература
|
Содержание
учебного материала
|
14
|
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данные темы,
проблемы и ситуации устного и письменного общения;
интернациональную лексику, наиболее распространенные устойчивые
словосочетания, реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры
англоязычных стран
|
1.2
|
|
2
|
сложносочиненные
предложения: бессоюзные и с союзами and, but
|
|
|
Практические
занятия:
Изучение
лексико-грамматического материалах предложений
|
7
|
2
|
|
Самостоятельная работа:
Выучить новые лексические единицы наизусть(см.доп литературу №3 стр84,
Составить монологическое высказывание по теме «Мой любимый писатель и
художник», Прочитать текст «Charles Dickens» и выучить
наизусть вокабуляр после текста(см.доп литературу №5 стр155). Подготовить
краткий устный обзор о жизни и творчестве писателя(по выбору) Примерный
перечень информации (см. доп литературу№5стр157-177)
|
5
|
2
|
|
|
Контрольная работа.
Лексико-грамматический тест.
|
2
|
3
|
|
Тема 4.2.
Профессии и профессиональные качества, профессиональный рост, карьера
|
Содержание учебного материала:
|
19
|
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данные темы,
проблемы и ситуации устного и письменного общения;
интернациональную лексику, наиболее распространенные устойчивые
словосочетания, реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры
англоязычных стран
|
1.2
|
|
2
|
Сложносочиненное и сложноподчиненное предложения ,виды придаточных
предложений ,придаточные предложения подлежащие и сказуемые
|
|
|
Практические
занятия:
Изучение
лексико-грамматического материала
|
11
|
2
|
|
Самостоятельная
работа: Выучить новые лексические единицы
наизусть(см.доп литературу №3 стр80). Прочитать , перевести и пересказать
текст «My financial career»Высказать свое собственное
отношение к прочитанному (см.доп литературу№1 стр428, 1часть). Дать описание перечисленным профессиям:lawyer,dentist,architect,vet,musician,accountant,police
officer, firefighter,chef. Составить монологическое
высказывание о профеессии (по выбору) с описанием преимуществ и недостатков с
опорой на изученную лексику. Составить диалог в парах по учебно-речевой
ситуации: обсуждение преимуществ и недостатков. профессии музыканта
студентов музыкального колледжа. Прочитать , перевести и пересказать текст «On
the way to freedom»Высказать свое собственное отношение к
прочитанному(см.доп литературу№1 стр260/
|
5
|
2
|
|
|
Рубежный контроль
|
2
|
3
|
|
Тема 4.3.
Образование
|
Содержание учебного
материала
|
16
|
|
|
1
|
лексические единицы, лексические средства, обслуживающие данные темы,
проблемы и ситуации устного и письменного общения;
интернациональную лексику, наиболее распространенные устойчивые
словосочетания, реплики-клише речевого этикета, характерные для культуры
англоязычных стран
|
1.2
|
|
2
|
сложноподчиненные
предложения с союзами because, so, if, when, that, that is why, последовательность времен в сложных
предложениях ,сложноподчиненное предложение с двумя или несколькими
придаточными предложениями
|
|
|
Практические
занятия:
Изучение лексико-грамматического материала
|
11
|
2
|
|
Самостоятельная
работа: Выучить новые лексические единицы
наизусть(см.доп литературу №3 стр78). Выполнение тренировочных упражнений по
изученной лексике(см.доп литературу №3 стр79(39.4). Прочитать и перевести
текст «School Education in the USA» выучить вокабуляр
наизусть после текста(см.доп литературу№5 стр91). Прочитать и перевести текст
« Education in Russia» выучить вокабуляр наизусть после
текста(см.доп литературу№5
|
3
|
2
|
|
|
Зачет.
|
2
|
3
|
|
Всего:
|
180/52
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.