Рабочая программа учебной дисциплины "Русский язык и культура речи "

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МГЛИНСКИЙ ТЕХНИКУМ АГРОТЕХНОЛОГИЙ»

«РАССМОТРЕНО И   СОГЛАСОВАНО» Методическим Советом протокол № _____ от «____» __________ 2014 год ______________ Бушуева Е.С.

 

«УТВЕРЖДАЮ»

Заместитель директора по УПР

_______________ Н.В.Марина

«_____»_____________ 20__ г.

Рабочая  ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

предмет «Русский язык и культура речи»

по специальности    110809 "Механизация сельского хозяйства"

2015г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 110809 "Механизация сельского хозяйства" (далее – ФГОС СПО); примерной программы учебной дисциплины «Русский язык» для профессий начального профессионального образования и специальностей среднего профессионального образования Министерства образования и науки Российской Федерации, Федерального института развития образования, 2008 г.

Организация-разработчик: Филиал государственного  бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Мглинский техникум агротехнологий» г.Жуковка

Разработчики:

Козлова Елена Львовна, преподаватель общеобразовательных дисциплин филиала ГБОУ СПО «МТАт» г. Жуковка

 

СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	11
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	13

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Русский язык и культура речи

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности  110809 "Механизация сельского хозяйства".

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована преподавателями СПО для осуществления профессиональной подготовки специалистов среднего звена.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина входит в состав дисциплин  цикла ОГСЭ.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- оперировать ключевыми понятиями литературного языка и культуры речи;

- практически использовать полученные знания для продуктивного участия в процессе общения достижение своих коммутативных целей;

- правильно употреблять различные элементы системы языка, комбинируя их с невербальными средствами общения;

- разбираться в функциональных стилях речи, целесообразно и эффективно использовать их различные жанры и языковые единицы;

- ориентироваться в научно-справочном аппарате книги;

- составлять ряд личных документов служебно-бытового назначения;

- вести телефонный разговор;

- осуществлять самоконтроль за правильностью собственной речью, избегать речевых ошибок на всех уровнях языка;

- не допускать обезличенности своей речи;

-противодействовать сквернословию, применению инвективов (ненормативной лексики), не допускать речевую распущенность;

-развивать навыки грамотной устной и письменной речи;

- совершенствовать свою культуру общения;

- пользоваться словарями русского языка.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- связь речевой культуры человека с его общей культурой и культурой всего общества;

- различия между языком и речью;

- связь культуры речи с литературным языком;

- специфику устной и письменной речи;

- составляющие компоненты и культуры речи;

- литературные нормы на разных языках;

- литературные нормы по степени обязательности;

- изобразительно-выразительные средства речи;

- особенности основных фундаментальных стилей речи (сфера применения, жанровая дифференциация, разновидность языковых средств);

- типологию речевых ошибок, вызванных отклонением от литературных норм;

- причины коммуникативных неудач, обезличивание речи;

- правила оформления ряда документов служебно-бытового назначения;

- соответствующие речевые формы и ключевые слова;

- об основных нормативных словарях и справочниках;

- пути совершенствования речевого общения.

Настоящая программа ставит следующие цели:

1. Закрепить и углубить знания, развить умения студентов по фонетике и графике, лексике и фразеологии, грамматике и правописанию, культуре речи.

2. Совершенствовать орфографическую и пунктуационную грамотность студентов, а также расширять знания по культуре речи.

3. Закрепить и расширить знания студентов о тексте, функциональных стилях, совершенствуя методы общения среднего медицинского работника.

4. Способствовать развитию речи и мышления студентов на межпредметной основе.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часов;

самостоятельной работы обучающегося  8 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Русский язык и культура речи»

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы:

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	40
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	8
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся		Объем часов	Уровень освоения
1	2		3	4
Раздел 1. Культура речи. Нормы русского литературного языка.
Тема 1.1.  Понятие культуры речи. Нормы русского литературного языка.	Содержание учебного материала		33
	1.	Понятие культуры речи. Три аспекта культуры речи: нормативный, этический и коммуникативный.	1	1
	2.	Понятие о литературном языке и языковой норме. Виды норм русского литературного языка.	1	1
	3.	Специфика устной и письменной речи. . Речевые ошибки.	1	1
	Практические занятия		1
	Определение видов речевых ошибок и их устранение.		1	2
Тема  1.2.  Орфоэпические нормы.	Содержание учебного материала		3
	1.	Основные правила русского литературного произношения.	1	2
	2.	Правила постановки ударения.	1	2
	3	Интонация как средство языковой выразительности	1	2
	Практические занятия		2
	Работа с орфоэпическими словарями		1	2
	Выявление орфоэпических и акцентологических ошибок в речи		1	2
	Самостоятельная работа Выполнений упражнений, работа с орфоэпическими словарями. Подготовка  реферативных сообщений по темам: «Особенности устной и письменной речи», «Значение словарей в жизни человека» .		1
Тема  1.3. Лексические нормы.Фразеология. Лексикография .	Содержание учебного материала		4
	1.	Лексика с точки зрения значения, происхождения и употребления. Использование в речи разных лексических групп слов. Профессиональная лексика.	1	2
	2.	Лексические ошибки, их виды. Способы устранения лексических ошибок.	1	2
	3.	Стилистически окрашенная лексика.	1	2
	4.	Фразеологические нормы.  Основные типы ошибок в употреблении фразеологизмов.	1	2
	Практические занятия		2	2
	Устранение лексических ошибок в речи		1	2
	Работа с лексическими словарями.		1	2
	Самостоятельная работа Выполнение упражнений, работа с лексическими словарями.
Тема 1.4. Морфологические и словообразовательные нормы	Содержание учебного материала		5
	1.	Морфологические нормы, колебания норм, вариантность в форме слова.	1	2
	2.	Грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке.	1	2
	3.	Правила употребления различных частей речи.	1	2
	4.	Морфемика.	1	2
	5.	Словообразовательные нормы. Типы словообразовательных ошибок.	1	2
	Практические занятия		2	2
	Выстраивание  речи в соответствии с морфологическими  и  словообразовательными нормами  русского литературного языка		1	2
	Устранение морфологических  и словообразовательных  ошибок и неточностей в речи.		1	2
	Самостоятельная работа Выполнение упражнений
Тема 1.5. Пунктуационные и синтаксические нормы	Содержание учебного материала		4
	1.	Правила построения словосочетаний и предложений.	1	2
	2.	Принципы  русской  пунктуации.	1	2
	3.	Пунктуационные и синтаксические  нормы.	1	2
	4.	Ошибки в построении синтаксических конструкций и способы их устранения.	1	2
	Практические занятия		2
	Выстраивание своей   речи в соответствии с пунктуационными и синтаксическими нормами  русского литературного языка .		1	2
	Устранение пунктуационных ошибок в своей  письменной речи.		1	2
	Самостоятельная работа Выполнение тренировочных упражнений  по учебнику. Подготовка к практическом занятию.
Тема 1.7. Орфографические  нормы	Содержание учебного материала		3
	1.	Орфографические нормы.	1	2
	2.	Принципы русской орфографии. Трудные вопросы правописания различных частей речи.	1	2
	3	Графические нормы, позиционный принцип русской графики.	1	2
	Практические занятия		1
	Выстраивание  письменной речи в соответствии с орфографическими нормами русского литературного языка .Устранение орфографических ошибок  в  письменной речи		1
	Контрольная работа по теме " Нормы русского литературного языка"		1
	Самостоятельная работа Выполнение упражнений, составление схем и таблиц по орфографии и пунктуации
Раздел 2. Правила продуцирования текстов разных  жанров с учетом особенностей функциональных стилей речи			14
Тема 2.1. Особенности научного стиля речи	Содержание учебного материала		2
	1	Специфика научного стиля речи: сфера применения, цели и задачи, содержание речи, языковые средства. Жанры.	1
	2.	Работа с научным текстом: правила написания конспекта, аннотации, рецензии, реферата	1
	Практические занятия		1
	Создание текстов различных  типов и жанров научного стиля		1
	Самостоятельная работа Самостоятельная работа обучающихся Подготовка к практическому занятию; Составление сложного плана научной статьи Подготовка индивидуальных сообщений  о стилях речи и их особенностях Создание текстов разных жанров научного стиля (аннотация, конспект, реферат и др.)		1
Тема 2.2. Особенности официально-делового стиля речи	Содержание учебного материала		2
	1.	Специфика официально-делового  стиля речи: сфера применения, цели и задачи, содержание речи, языковые средства. Жанры.	1	1
	2.	Особенности  составления документов  личного и делового характера.	1	2
	Практические занятия		2	2
	Изучение особенностей публичной речи		1	2
	Использование приемов грамотного общения с аудиторией.		1	2
	Самостоятельная работа Подготовка публичного выступления Подготовка реферативных сообщений по теме: «Невербальные средства общения"
Тема 2.3. Особенности публицистического стиля	Содержание учебного материала		2
	1.	Специфика публицистического стиля речи: сфера применения, цели и задачи, содержание речи, языковые средства. Жанры письменной и устной речи публицистического стиля.	1	2
	2.	Этика публичного выступления.	1	2
	Практические занятия		2	2
	Создание  устных текстов различных  типов и жанров  публицистического  стиля		1	2
	Создание  письменных текстов различных  типов и жанров  публицистического  стиля		1	2
	Самостоятельная работа Подготовка к практическому занятию; Подготовка небольшого выступления перед студенческой аудиторией
Тема 2.4. Особенности  разговорного  стиля речи	Содержание учебного материала		1
	1.	Специфика разговорного стиля речи: сфера применения, цели и задачи, содержание речи, языковые средства. Жанры разговорного стиля речи.	1	2
	Практические занятия		1	2
	Создание текстов различных  типов и жанров разговорного стиля.		1	2
	Контроль знаний по разделу "Функциональные стили речи"		1	2
	Самостоятельная работа Подготовка к зачету. Составление диалогов по различным аспектам профессиональной деятельности.		1
	Дифференцированный  зачет		1
	ВСЕГО		48/8

 

 

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации программы дисциплины имеется в  наличии учебный кабинет «Русский язык и литература» и соответствующая комната лаборанта.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект учебно-наглядных пособий по предмету.

Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением,

- экран и мультимедиапроектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература.

1.      Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. – М.: Изд. Центр «Академия», 2011. – 320 с.

2.      Зверева Е.Н. Основы культуры речи: Теоретический курс. – М.: Изд. Центр ЕАОИ, 2008. – 219 с. Гриф Минобр.

3.      Культура русской речи / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М., 2010.- 353с.  Гриф Минобр.

4.      Интернет- ресурсы:

5.      . [e-mail];

           http://www.slovari.gramota.ru;

           http://www.slovari.ru.

           www.stihi-rus.rus/pravila.htm

Дополнительная литература.

1.      Рахманин Л.В. Стилистика деловой речи и редактирование служебных документов. М., 1988.

2.      Скорикова Т.П. Основы культуры научной речи. М., 1999.

3.      Агеенко Ф.Л., Зарва М.В. Словарь ударений русского языка / Под ред. М.А. Штудинера. – М., 2000.

4. Щукин Н.С., Ашукина М.Г. Крылатые слова. Литературные цитаты, образные выражения  – М.: Изд-во “Правда”, 1986.
5. Бельчиков Ю.А., Панюшева М.С. Словарь паронимов современного русского языка. – М.: Русский язык, 1994.
6. Граудина Л.К., Ицкович В.А., Катлинская Л.П. Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Наука, 2001.
7. Ефремова Т.Ф., Костомаров В.Г. Словарь грамматических трудностей русского языка.– 3-е изд., стереотип. – М., 1997.

8.      Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий . Учебное пособие / Под. ред. Е.В. Ганапольской, А.В. Хохлова. – СПб.: Питер, 2005.

OC Windows, XP – сервисная программа.

MS Office, XP – сервисная программа

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения	1.       Оценка и анализ высказываний обучающихся при проведении беседы. 2.      Оценка и анализ высказываний обучающихся при индивидуальном и групповом  опросе в устной форме. 3.      Оценка результатов выполнения письменных и устных упражнений. 4.      Оценка содержания реферативных сообщений.
Передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи;
Анализировать свою речь с точки зрения её нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочёты в своей устной и письменной речи;	1.      Самооценка и взаимооценка высказываний обучающихся при проведении беседы, при индивидуальном и групповом опросе. 2.      Самооценка и взаимооценка выполнения письменных и устных упражнений.
Пользоваться словарями русского языка;	Оценка умения пользоваться словарями русского языка при выполнении устных и письменных упражнений.
Осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм и правил делового этикета;	1.       Оценка и анализ высказываний обучающихся при проведении беседы. 2.      Оценка и анализ высказываний обучающихся при индивидуальном и групповом  опросе в устной форме. 3.      Оценка и анализ диалогов, составленных обучающимися. 4.       Оценка и анализ высказываний, аргументов обучающихся при проведении дискуссии.
Использовать основные приемы информационной переработки текста;	Оценка результатов информационной переработки текста.
Знания	Оценка индивидуального и группового опроса в устной форме.
Специфику устной и письменной речи
Нормы русского литературного языка;	1.    Оценка результатов выполнения письменных и устных упражнений. 2. Оценка индивидуального и группового опроса в устной форме. 3.      Оценка результатов выполнения тестовых заданий.
Правила делового общения; этические нормы служебных взаимоотношений; основные техники и приемы общения: правила слушания, ведения беседы.	1.      Оценка и анализ высказываний обучающихся при проведении беседы. 2.      Оценка диалогов, составленных обучающимися. 3.      Оценка индивидуального и группового опроса в устной форме. 4.      Оценка результатов выполнения письменных работ.

Разработчики:        

___________________________Козлова Е.Л.