Рабочая программа учителя по предмету "Литература" (5-9 классы)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя школа №44 города Макеевки»

РАССМОТРЕНО На заседании методического объединения учителей   русского языка и литературы Протокол от «__» __________ № ______

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора  _________Рыжук  Е.А. «____» _________2022 г.

УТВЕРЖДЕНО Директор  _____Красноносова Н.Н.  «___»  _________ 2022 г.

Рабочая программа учителя

по предмету «Литература»

Основного общего образования

(для 5-9 классов образовательных организаций)

на 2022-2023 учебный год

                                                                                         Составитель рабочей программы:

                                                                                         Старченко И.А.

Макеевка, 2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа учителя по литературе для 5-9 классов составлена на основании следующих документов:

ü  Государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 30.03.22 г. № 22-НП, зарегистрирован Министерством юстиции Донецкой Народной Республики 05.04.2022 г., рег. номер  — 5054

ü  Примерная основная образовательная программа основного общего образования, утвержденная приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 18.07.2022 № 586.

ü  Примерная рабочая программа основного общего образования «Литература», рекомендована решением научно-методического совета ГБОУ ДПО "ДОНРИРО" (протокол от 11.08.2022 № 3)

ü  Примерной программы воспитания (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 2 июня 2020 г. No 2/20) с учётом распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения Основной образовательной программы основного общего образования.

ü  Примерная программа воспитания, с учётом Концепции развития филологического образования: «Русистика», утверждённая Приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 16.02.2016 г. №143.

ü  Учебный план школы на 2022 – 2023 учебный год.

Основной учебник:

ü  Литература. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч./В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин.-11-е изд.,стер.- М.:: Просвещение, 2022.

ü  Литература. 6 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч./В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин.-11-е изд.,стер.- М.:: Просвещение, 2022.

ü  Литература. 7 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч./В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин.-11-е изд.,стер.- М.:: Просвещение, 2022.

ü  Литература. 8 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч./В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин.-11-е изд.,стер.- М.:: Просвещение, 2022.

ü  Литература. 9 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч./В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин.-11-е изд.,стер.- М.:: Просвещение, 2022.

ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА»

Цели изучения предмета «Литература» в основной школе состоят в формировании у обучающихся потребности в качественном чтении, культуры читательского восприятия, понимания литературных текстов и создания собственных устных и письменных высказываний; в развитии чувства причастности к отечественной культуре и уважения к другим культурам, аксиологической сферы личности на основе высоких духовно-нравственных идеалов, воплощённых в отечественной и зарубежной литературе. Достижение указанных целей возможно при решении учебных задач, которые постепенно усложняются от 5 к 9 классу.

Задачи, связанные с пониманием литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни, с обеспечением культурной самоидентификации, осознанием коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений отечественной культуры, культуры своего народа, мировой культуры, состоят в приобщении школьников к наследию отечественной и зарубежной классической литературы и лучшим образцам современной литературы; воспитании уважения к отечественной классике как высочайшему достижению национальной культуры, способствующей воспитанию патриотизма, формированию национально-культурной идентичности и способности к диалогу культур; освоению духовного опыта человечества, национальных и общечеловеческих культурных традиций и ценностей; формированию гуманистического мировоззрения.

Задачи, связанные с осознанием значимости чтения и изучения литературы для дальнейшим  формированием их потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, с гармонизацией отношений человека и общества, ориентированы на воспитание и развитие мотивации к чтению художественных произведений, как изучаемых на уроках, так и прочитанных самостоятельно, что способствует накоплению позитивного опыта освоения литературных произведений, в том числе в процессе участия в различных мероприятиях, посвящённых литературе, чтению, книжной культуре.

 Задачи, связанные с воспитанием квалифицированного читателя, обладающего эстетическим вкусом, с формированием умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и  интерпретировать прочитанное, направлены на формирование у школьников системы знаний о литературе как искусстве слова, в том числе основных теоретико- и историко-литературных знаний, необходимых для понимания, анализа и интерпретации художественных произведений, умения воспринимать их в историко-культурном контексте, сопоставлять с произведениями других видов искусства; развитие читательских умений, творческих способностей, эстетического вкуса. Эти задачи направлены на развитие умения выявлять проблематику произведений и их художественные особенности, комментировать авторскую позицию и выражать собственное отношение к прочитанному; воспринимать тексты художественных произведений в единстве формы и содержания, реализуя возможность их неоднозначного толкования в рамках достоверных интерпретаций; сопоставлять и сравнивать художественные произведения, их фрагменты, образы и проблемы как между собой, так и с произведениями других искусств; формировать представления о  специфике литературы в ряду других искусств и об историко-литературном процессе; развивать умения поиска необходимой информации с использованием различных источников, владеть навыками их критической оценки.

Задачи, связанные с осознанием обучающимися коммуникативно-эстетических возможностей языка на основе изучения выдающихся произведений отечественной культуры, культуры своего народа, мировой культуры, направлены на совершенствование речи школьников на примере высоких образцов художественной литературы и умений создавать разные виды устных и письменных высказываний, редактировать их, а также выразительно читать произведения, в том числе наизусть, владеть различными видами пересказа, участвовать в учебном диалоге, адекватно воспринимая чужую точку зрения и аргументированно отстаивая свою.

МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ЛИТЕРАТУРА» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

 Предмет «Литература» входит в предметную область «Русский язык и литература» и является обязательным для изучения. Предмет «Литература» преемственным по отношению к предмету «Литературное чтение».

В 5, 6, 9 классах на изучение предмета отводится 3 часа в неделю, в 7 и 8 классах — 2 часа в неделю. Суммарно изучение литературы в основной школе по программам основного общего образования рассчитано на 442 часа в соответствии со всеми вариантами учебных планов.

Количество обязательных видов контроля и качественных характеристик

Задания для итоговой оценки должны включать:

1) текст задания;

2) описание правильно выполненного задания;

3) критерии достижения планируемого результата на базовом и повышенном уровне достижения.

Итоговая работа осуществляется в конце изучения курса литературы выпускниками основной школы и может проводиться как в письменной, так и устной форме (в виде письменной итоговой работы, в форме защиты индивидуального проекта). Литература относится к числу предметов, по которым, по выбору обучающегося, может осуществляться итоговая проектная выпускная работа.

Результатом (продуктом) проектной деятельности по учебному предмету «Литература» может быть:

1) письменная работа (эссе, аналитические материалы, обзорные материалы,

отчеты о проведенных исследованиях, стендовый доклад и др.);

2) художественная творческая работа (в том числе интегрированного характера), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, сценария, инсценировки, художественной декламации, видеофильма и др.;

3) материальный объект (словарь, сборник материалов, иллюстраций, компьютерные развивающие игры и тренажеры по предмету и др.);

4) отчетные материалы по социальному проекту, которые могут включать как текстовые, так и мультимедийные продукты.

Виды контролей

5-9 КЛАССЫ

	5 класс	6 класс	7 класс	8 класс	9 класс
Всего часов	102	102	68	68	102
На чтение, изучение и обсуждение	70	70	52	53	68
На развитие речи	8	8	5	5	11
На уроки внеклассного чтения	7	7	2	2	4
Итоговые контрольные работы*	2	2	2	2	4

Итоговая контрольная работа включает в себя задания разного уровня сложности (тесты закрытого типа, тесты открытого типа, тесты с множественным выбором ответов, развернутый ответ на вопрос проблемного характера, развернутый ответ на вопрос сопоставительного характера и др. виды заданий в комплексе). Проводится в конце полугодия, возможен вариант: диагностическая контрольная работа – конец сентября-октябрь, выходной контроль – апрель. График проведения утверждается локальным актом образовательной организации.

Сочинения, изложения носят обучающий или проверочный характер, проводятся на уроках развития речи, регулируются «Универсальным кодификатором распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания по литературе».

Содержание учебного предмета

5 класс

Тема

Мифология (4 часа)

Тема №2 Фольклор (9 часов)

Тема №3 Литература первой половины XIX века (17часов)

Тема №4 Литература второй половины XIX века (14 ч)

Тема №5 Литература XIX—XX веков (19 часов)

Тема№6 Литература XX—XXI веков (18 часов)

Тема №7 Литература народов Российской Федерации (1час)

Тема № 8 Зарубежная литература (15часов)

Итого: 100

6 класс

Тема

Тема №1 Античная литература (5 часов)

Тема №2 Фольклор (13 часов)

Тема №3 Древнерусская литература (3 часа)

Тема №4 Литература первой половины XIX века (19 часов)

Тема №5 Литература второй половины XIX века (19 часов)

Тема №6 Литература XX века (27 часов)

Тема №7 Литература народов Российской Федерации (3 часа)

Тема №8 Зарубежная литература (12 часов)

Итого: 102

7 класс

Тема

Тема №1 Древнерусская литература (2 часа)

Тема №2 Литература первой половины XIX века (15 часов)

Тема №3 Литература второй половины XIX века (17 часов)

Тема №4 Литература конца ХІХ — начала ХХ века (5 часов)

Тема №5 Литература первой половины XX века  (8часов)

Тема №6 Литература второй половины XX века (8часов)

Тема №7 Зарубежная литература (14 часов)

Итого: 69

8 класс

Тема

Тема №1 Древнерусская литература (2 часа)

Тема №2 Литература XVIII века (4 часа)

Тема№3 Литература первой половины XIX века (22 часа)

Тема №4 Литература второй половины XIX века (8часов)

Тема№5 Литература первой половины XX века (8 часов)

Тема№6 Литература второй половины XX века (8 часов)

Тема 7. Произведения отечественных прозаиков второй половины XX—XXI века (2 часа)

Тема 8. Произведения отечественных и зарубежных прозаиков второй половины XX—XXI века (2 часа)

Тема№9 Зарубежная литература ( 9 часов)

Итого: 67

9 класс

Тема

Тема № 1 Древнерусская литература (4 часа)

Тема №2 Литература XVIII века (11 часов)

Тема№3 Литература первой половины XIX века (62часа)

Тема №4 Из Русской литературы XX века (12 часов)

Тема 5 Зарубежная литература (13часов)

Итого: 102

ВЫРАЗИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ НАИЗУСТЬ

5 КЛАСС

ТРЕБОВАНИЯ ПРОГРАММЫ: выразительно читать, в том числе наизусть (не менее 5 поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное отношение к произведению (с учётом литературного развития и индивидуальных особенностей обучающихся).

Произведения, рекомендованные для заучивания наизусть в 5 классе

И.А. Крылов. Свинья под дубом.

А.С. Пушкин. Няне. Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях (отрывок по выбору учителя).

М.Ю. Лермонтов. Бородино (отрывок)

Н. А. Некрасов. Крестьянские дети (отрывок по выбору учителя).

Стихотворения отечественных поэтов XIX—XX веков о родной

природе и о связи человека с Родиной (одно стихотворение по выбору обучающихся)

6 КЛАСС

ТРЕБОВАНИЯ ПРОГРАММЫ: выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 7 поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное отношение к произведению (с учётом литературного развития, индивидуальных особенностей обучающихся).

Произведения, рекомендованные для заучивания наизусть в 6 классе

А.С. Пушкин. Узник

М.Ю. Лермонтов. Три пальмы

А.В. Кольцов. Одно из стихотворений

Ф.И. Тютчев. Есть в осени первоначальной…

А.А. Фет. Учись у них — у дуба, у берёзы...

Стихотворения отечественных поэтов начала XX века. Одно из стихотворений

Стихотворения отечественных поэтов XX века. Одно из стихотворений

Отечественная поэзия первой половины XX века. Одно из стихотворений

7 КЛАСС

ТРЕБОВАНИЯ ПРОГРАММЫ: выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 9 поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное отношение к произведению (с учётом литературного развития, индивидуальных особенностей обучающихся).

Произведения, рекомендованные для заучивания наизусть в 7 классе

А.С. Пушкин. Одно-два из стихотворений (по выбору учителя)

М.Ю. Лермонтов. Одно-два из стихотворений (по выбору учителя)

Н.А. Некрасов. Железная дорога (отрывок)

Н.А. Некрасов. Размышления у парадного подъезда (отрывок)

И.С. Тургенев. Русский язык

Поэзия второй половины XIX века. Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, А. К. Толстой и др. (не менее двух стихотворений по выбору)

Отечественная поэзия первой половины XX века. Стихотворения на тему мечты и реальности. Например, стихотворения А. А. Блока, Н. С. Гумилёва, М. И. Цветаевой и др. Одно из стихотворений по выбору обучающихся

В.В. Маяковский. «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским

летом на даче», «Хорошее отношение к лошадям». Одно из стихотворений или отрывок (по выбору учителя).

8 КЛАСС

ТРЕБОВАНИЯ ПРОГРАММЫ: выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 11 поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное отношение к произведению (с учётом литературного развития, индивидуальных особенностей обучающихся);

Произведения, рекомендованные для заучивания наизусть в 8 классе

А. С. Пушкин. К Чаадаеву. Анчар. Капитанская дочка (отрывок по выбору учителя)

М. Ю. Лермонтов. Нищий. Из-под таинственной, холодной полумаски…

М.Ю. Лермонтов. Мцыри (отрывок по выбору обучающихся)

Поэзия первой половины XX века. (Два стихотворения по выбору обучающихся).

А. Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа», «Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и др.) (отрывок наизусть).

Поэзия второй половины XX — начала XXI века (два стихотворения по выбору обучающихся).

9 КЛАСС

ТРЕБОВАНИЯ ПРОГРАММЫ: выразительно читать стихи и прозу, в том числе наизусть (не менее 12 поэтических произведений, не выученных ранее), передавая личное отношение к произведению (с учётом литературного развития, индивидуальных особенностей обучающихся).

Произведения, рекомендованные для заучивания наизусть в 9 классе

«Слово о полку Игореве» (отрывок)

М. В. Ломоносов. Ода на день восшествия на Всероссийский престол Ея Величества Государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года (отрывок по выбору учителя)

Г. Р. Державин. Памятник.

В. А. Жуковский. «Светлана» (отрывок по выбору учителя). Море

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума» (один из монологов Фамусова: «Петруша, вечно ты с обновкой…», «Вот то-то, все вы гордецы!..», «Вкус, батюшка, отменная манера…» или один из монологов Чацкого: «А судьи кто?..», «В той комнате незначащая встреча…», «Не образумлюсь…») (по выбору обучающихся).

Поэзия пушкинской эпохи. К. Н. Батюшков, А. А. Дельвиг, Н.М. Языков, Е. А. Баратынский (одно из стихотворений по выбору обучающихся)

А. С. Пушкин. 3 стихотворения и отрывок из романа "Евгений Онегин" (по выбору обучающихся).

М. Ю. Лермонтов. Два стихотворения (по выбору обучающихся).

Н. В. Гоголь. Поэма «Мёртвые души» (отрывок по выбору учителя)

Календарно-тематическое планирование 5-е классы

№ п/п	Тема урока	Номер урока в теме	Дата по плану	Дата по факту	Примечание
	1 четверть
	Тема №1 Мифология (3 +1ч)		-
1.	Мифы народов России и мира. Понятие о мифах и мифологии.	1	01.09
2.	Мифы народов России. Темы, сюжеты, образы. РК. Славянская  мифология. Миф о сотворении земли. Ненецкий миф о сотворении мира. Легенды и мифы Древней Греции.	2	05.09
3.	Мифы народов России и мира. Подвиги Геракла. "Скотный двор царя Авгия",  "Яблоки Гесперид".	3	06.09
4.	Внеклассное чтение №1 Геродот "Легенда об Арионе".	4	08.09
	Тема №2 Фольклор (7 +2 ч)		-
5.	Фольклор как коллективное устное народное творчество.	1	12.09
6.	Малые жанры фольклора: пословицы, поговорки, загадки.	2	13.09
7.	Сказки народов России и мира. Жанровые и эстетические особенности сказок. Виды сказок.	3	15.09
8.	Русские народные сказки. "Царевна-лягушка". Животные-помощники. Чудесные   противники.	4	19.09
9.	"Царевна-лягушка". Система образов. Василиса Премудрая и Иван Царевич. Народная мораль в характере и поступках героев.	5	20.09
10.	Развитие речи №1 Обучающий урок  «Составление простого плана к тексту»	6	22.09
11.	"Иван - крестьянский сын и Чудо-Юдо". Волшебная сказка героического содержания. Тема мирного труда и защиты родной земли. РК. П.Ершов.	7	26.09
12.	"Журавль и цапля", "Солдатская шинель". Жанровые особенности сказок о животных и бытовых сказок.	8	27.09
13.	Внеклассное чтение №2 Сказки народов мира.  Итоговый урок по теме «Фольклор»	9	29.09
	Тема №3 Литература первой половины XIX века (14 ч +3ч)		-
14.	Басня как жанр. Баснописцы - Эзоп, Лафонтен. Русские баснописцы 18 века. И. Дмитриев "Муха".	1	03.10
15.	И.А. Крылов. Басня "Волк на псарне". Исторический контекст и аллегорический смыл басни.	2	04.10
16.	И.А. Крылов. "Ворона и лисица". Осмеяние лести и  глупости. Инсценировка басен.	3	06.10
17.	И.А. Крылов. "Свинья под дубом". Мораль басни. Осмеяние человеческих пороков.	4	10.10		Наизусть
18.	И.А. Крылов. Выражение народной мудрости в баснях и их поучительный характер (чтение басен по выбору обучающихся).	5	11.10
19.	Развитие речи №2 Подготовка к домашнему сочинению "Мудрые уроки басен И.А. Крылова".	6	13.10
20.	А. С. Пушкин. Стихотворения «Зимнее утро», «Зимний вечер». Изображение природы в стихотворениях поэта. РК. Пушкин и декабристы.	7	17.10
21.	А. С. Пушкин. Стихотворение «Няне». Поэтизация образа Арины Родионовны.	8	18.10		Наизусть
22.	А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Сюжет сказки (сопоставление его с сюжетами народной сказки и сказками Жуковского).	9	20.10		Наизусть отрывок
23.	А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Герои сказки. Противостояние добрых и злых сил, утверждение мысли о превосходстве внутренней красоты над красотою внешней.	10	24.10
24.	А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Характеристика героинь. Стихотворная и прозаическая речь. Ритм, способы рифмовки, рифма.	11	25.10
25.	Внеклассное чтение №3  А.С. Пушкин   «Руслан и Людмила» Итоговый урок по творчествуА.С.Пушкина.	12	27.10
	2 четверть
26.	М.Ю. Лермонтов «Бородино». Историческая основа и патриотический пафос стихотворения.	13	07.11		Наизусть
27.	М.Ю. Лермонтов «Бородино». Проблематика и поэтика произведения.	14	08.11
28.	Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством». Поэтизация народной жизни, народных преданий.	15	10.11
29.	Н.В. Гоголь «Ночь перед Рождеством». Сочетание комического и трагического, реального и фантастического в повести.	16	14.11
30.	Внеклассное чтение №4 Н.В.Гоголь . "Заколдованное место".	17	15.11
	Тема №4 Литература второй половины XIX века (14 ч)
31.	И.С. Тургенев. Слово о писателе. «Муму» как повесть о крепостном праве и протест против рабства.	1	17.11
32.	И.С.Тургенев.Повесть «Муму». Система образов.	2	21.11.
33.	И.С. Тургенев. Повесть «Муму». Духовные и нравственные качества Герасима.	3	22.11
34.	И.С.Тургенев. Повесть «Муму». Смысл названия.	4	24.11
35.	Развитие речи №3 Ответ на проблемный вопрос «Почему Герасима называют самым замечательным лицом среди дворни?»	5	28.11
36.	Н.А. Некрасов. "Крестьянские дети", "Школьник".	6	29.11		Наизусть отрывок
37.	Н.А.Некрасов."Крестьянские дети", "Школьник". Тема детства.	7	01.12
38.	Н.А. Некрасов. Отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос». Картины природы и жизнь народа.	8	05.12
39.	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Тема бессмысленности и жестокости межнациональной вражды.	9	06.12
40.	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Герои рассказа Жилин и Костылин. Два разных характера, две разные судьбы.	10	08.12
41.	Л.Н. Толстой «Кавказский пленник». Жилин и Дина. Утверждение гуманистических идеалов.	11	12.12
42.	Л.Н.Толстой "Кавказский пленник". Сюжет и композиция.	12	13.12
43.	Внеклассное чтение №5 по произведениям Л.Н.Толстого "Прыжок", "Акула"(по выбору).	13	15.12
44	Итоговый контроль за 1 полугодие	14	19.12
	Тема №5 Литература XIX—XX веков (16 ч+3)		-
45.	Поэты 19 века о родине и родной природе. Стихотворения Ф.И. Тютчева, А.К. Толстого, А.А. Фета.	1	20.12		Наизусть (на выбор)
46.	Поэты 19 века о родине и родной природе. Стихотворения Ф.И.Тютчева, А.К. Толстого, А.А. Фета.	2	22.12
47.	Поэты 20 века о родине и родной природе. Стихотворения И. А.Бунина, А. А. Блока, С. А. Есенина, Н. М. Рубцова, Ю. П. Кузнецова. РК. Юрий Вэлла. «Сегодня утром дождь».	3	26.12		Наизусть (на выбор)
48.	Поэты 20 века о родине и родной природе. Стихотворения И. А.Бунина, А. А. Блока, С. А. Есенина, Н. М. Рубцова, Ю. П. Кузнецова.	4	27.12
49.	Развитие речи №4. Анализ поэтического текста по плану.	5	29.12
	3 четверть
50.	А.П.Чехов. Рассказ «Лошадиная фамилия»	6	09.01
51.	«Хирургия» – осмеяние глупости и невежества героев рассказа	7	10.01
52.	М.М. Зощенко "Галоша". Тема, идея, сатира. Сюжеты и образы юмористических рассказов, средства создания комического.	8	12.01
53.	М.М. Зощенко "Лёля и Минька". Сюжеты и образы юмористических рассказов, средства создания комического.	9	16.01
54.	Произведения отечественной  литературы о природе и животных. Рассказ К. Г. Паустовского "Тёплый хлеб". Герои сказки и их поступки. Нравственные проблемы сказки.	10	17.01
55.	К.Г. Паустовский "Заячьи лапы". Взаимоотношения человека и животного. Нравственные проблемы рассказа.	11	19.01
56.	Произведения отечественной литературы о природе и животных. Повесть-быль М.М.Пришвина "Кладовая солнца". Мир природы в произведении.	12	23.01
57.	Произведения отечественной литературы о природе и животных. Сказка - быль М.М.Пришвина "Кладовая солнца". Образы главных героев. Человек и природа в произведении.	13	24.01
58.	А.П. Платонов "Никита". Мир глазами ребёнка.	14	26.01
59.	А.П. Платонов "Никита". Быль и фантастика".	15	30.01
60.	Развитие речи №5. Ответ на поставленный вопрос, связанный со знанием и пониманием текста: "Как в произведениях писателей М.М.Пришвина, К.Г.Паустовского, А.П.Платонова отражены отношения человека и природы?"	16	31.01
61.	В.П. Астафьев "Васюткино озеро" - автобиографическая повесть.	17	02.02
62.	В.П. Астафьев «Васюткино озеро». Поведение человека в экстремальной ситуации. Становление характера главного героя. РК. К. Лагунов «Тайна чёрного озера». Сказка или быль.	18	06.02
63.	Развитие речи №6  Сочинение по самостоятельно составленному плану на тему: "Какие поступки сверстника и черты его характера вызывают интерес" (по рассказу В.П. Астафьева "Васюткино озеро").	19	07.02
	Тема№6 Литература XX—XXI веков (8 ч+10ч)
64.	Произведения на тему: "Человек на войне". В.П. Катаев "Сын полка".  Мир ребёнка и мир взрослых.	1	13.02
65.	«Человек на войне». В.П. Катаев "Сын полка". Проблема героизма.	2	14.02
66.	В.П. Катаев "Сын полка". Образ главного героя.	3	16.02
67.	В.П. Катаев "Сын полка". Смысл названия повести.	4	20.02
68.	"Человек на войне". Ю. Я. Яковлев. «Девочки с Васильевского острова». РК. Ю. Друнина в Ялуторовске. Стихотворение Ю.Друниной «Я родом не из детства, из войны».	5	21.02
69.	"Человек на войне". А.Т.Твардовский "Рассказ танкиста". К. Симонов "Майор привёз мальчишку на рассвете".	6	27.02
70.	Внеклассное чтение №6 Война и дети в произведениях о Великой Отечественной  войне.	7	28.02
71.	Произведения отечественных писателей 19-21 веков на тему детства. В.Г. Короленко. «В дурном обществе". Семья судьи.	8	02.03
72.	Произведения отечественных писателей 19-21 веков на тему детства. В.Г. Короленко "В дурном обществе". Жизнь среди серых камней. Семья пана Тыбурция.	9	06.03
73.	В.Г. Короленко «В дурном обществе», глава «Кукла» - кульминация повести. Простота и выразительность языка повести. Путь Васи к правде и добру.	10	07.03
74.	В. Крапивин "Тень Каравеллы". Сюжет и герои.	11	09.03
75.	В. Крапивин "Тень Каравеллы". Что значит дружба в жизни героев? Контрольная работа по теме "Образы детей в литературных произведениях".	12	13.03
76.	Развитие речи №7. Написание отзыва на произведение, посвященное детству и детям.	13	14.03
77.	Произведения приключенческого жанра. К. Булычёв "Девочка, с которой ничего не случится", "Миллион приключений" (одно по выбору).	14	16.03
	4 четверть
78.	Произведения приключенческого жанра. К. Булычёв "Девочка, с которой ничего не случится", "Миллион приключений" (одно по выбору).	15	27.03
79.	Произведения приключенческого жанра. Сюжет, композиция, система образов. Анализ.	16	28.03
80.	Произведения приключенческого жанра. Сюжет, композиция, система образов. Анализ.	17	30.03
81.	Внеклассное чтение №7 П.Бажов "Хозяйка Медной горы". Особенности сказа, характеристика героев.	18	03.04
	Тема №7 Литература народов Российской Федерации (1ч)
82.	Литература народов Российской Федерации. Р.Г. Гамзатов. "Песня соловья"; М. Карим. «Эту песню мать мне пела» (одно по выбору).	1	04.04
	Тема № 8 Зарубежная литература (15ч)
83.	Х.К. Андерсен. "Снежная  королева" - сказка о победе любви и добра.	1	06.04
84.	Х.К. Андерсен. "Снежная королева". Превосходство душевной красоты над внешней.	2	10.04
85.	Развитие речи №8 Сочинение по сказке «Снежная королева»		11.04
86	Зарубежная сказочная проза. Л. Кэролл «Алиса в стране чудес». Стиль и язык, художественные приёмы.	3	13.04
87.	Зарубежная сказочная проза. Л. Кэролл «Алиса в стране чудес».Стиль и язык, художественные приёмы.	4	18.04
88.	Художественный мир литературной сказки.	5	20.04
89.	М. Твен «Приключения Тома Сойера»: неповторимый мир детства. Тема дружбы в произведении.		24.04
90.	М. Твен «Приключения Тома Сойера»: неповторимый мир детства. Тема дружбы в произведении.	6	25.04
91.	Дж. Лондон. «Сказание о Кише»:  нравственное взросление героев рассказа.	7	27.04
92.	Зарубежная приключенческая проза. Р.Л. Стивенсон "Остров сокровищ" ( главы).	8	02.05
93.	Зарубежная приключенческая проза. Р.Л. Стивенсон "Остров сокровищ" ( главы).	9	04.05
94.	Зарубежная приключенческая проза. Р.Л. Стивенсон "Чёрная стрела" (главы).	10	08.05
95.	Зарубежная проза о животных. Э. Сетон-Томпсон. "Арно". Героическая судьба почтового голубя.	11	15.05
96.	Итоговый контроль за 2 полугодие	12	16.05
97.	Зарубежная проза о животных. Э. Сетон-Томпсон. "Арно".	13	18.05
98.	Зарубежная проза о животных. Дж. Даррелл "Говорящий свёрток".	14	22.05
99.	Проектная деятельность		23.05
100	Итоговый урок. Рекомендации книг для летнего чтения	15	25.05

Календарно-тематическое планирование 6-е классы

№ п/п	Тема урока	Номер урока в теме	Дата по плану	Дата по факту	Примечание
	1 четверть
	Тема №1 Античная литература (2 ч+3ч)		-
1.	Введение. Знакомство с учебником.	1	01.09
2.	Античная литература. Поэмы Гомера «Илиада» и «Одиссея»	2	05.09
3.	Гомер. «Илиада». Образы  Ахилла и Гектора	3	07.09
4.	Гомер. «Одиссея». Образ  Одиссея.	4	08.09
5	Обобщающий урок по античной литературе	5	12.09
	Тема №2 Фольклор (7 ч+6ч)		-
6.	Русские былины: жанровые особенности и система образов. Сюжет. Язык художественного произведения. Изобразительно- выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория	1	14.09
7.	Былины Киевского и Новгородского циклов	2	15.09
8.	Былина «Илья-Муромец и          Соловей-разбойник». Характеристика героев былин.	3	19.09
9.	Былина «Садко». Изобразительно- выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория	4	21.09
10.	Развитие речи №1 Былины «Вольга и Микула Селянинович». Сопоставление  былины с другими известными произведениями героического эпоса.	5	22.09
11.	Русская народная песня (лирические и исторические песни). Календарно- обрядовые песни	6	26.09
12.	Народные песни и баллады  народов России и мира «Песнь о Роланде» (фрагменты),	7	28.09
13.	Народные песни и баллады народов. России и мира «Песнь о Нибелунгах» (фрагменты)	8	29.09
14.	Жанр баллады в мировой литературе. Баллада "Аника- воин"	9	03.10
15.	Внеклассное чтение №1  Баллада Ф. Шиллера «Кубок». Сюжетное     своеобразие.	10	05.10
16.	Внеклассное чтение №2 Баллада Ф. Шиллера «Перчатка».  Проблемы благородства, достоинства и чести.	11	06.10
17.	Внеклассное чтение №3  Баллада Р. Л. Стивенсона «Вересковый мёд»: тема, идея, сюжет, композиция.	12	10.10
18	Развитие речи №2 Обучение анализу произведения. Итоговый урок по теме «Жанр баллады в мировой литературе».	13	12.10
	Тема №3 Древнерусская литература (2 ч+1ч)		-
19.	Древнерусская литература: основные жанры и особенности.	1	13.10
20.	Древнерусские летописи. «Повесть временных лет»: «Сказание о юноше- кожемяке»	2	17.10
21	Внеклассное чтение №4 Древнерусские летописи. «Повесть временных лет»: «Сказание о белгородском киселе»	3	19.10
	Тема №4 Литература первой половины XIX века (13 ч+6 ч)		-
22.	А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге»	1	20.10
23.	А. С. Пушкин. «Зимняя  дорога»	2	24.10
24.	А. С. Пушкин. «Узник», «Туча»	3	26.10		Наизусть
25.	Развитие речи № 3  Двусложные размеры стиха.	4	27.10
	2 четверть
26.	А. С. Пушкин. Роман «Дубровский»: история создания; тема, идея романа.	5	07.11
27.	А. С. Пушкин. «Дубровский»: сюжет и фабула	6	09.11
28.	А. С. Пушкин. «Дубровский»: Дубровский- старший и Троекуров. Сопоставительная характеристика; система образов	7	10.11
29.	А. С. Пушкин. «Дубровский»: образ главного героя	8	14.11
30.	А. С. Пушкин. Владимир и Маша: история любви	9	16.11
31.	А. С. Пушкин. «Дубровский»: второстепенные персонажи в романе	10	17.11
32.	А. С. Пушкин. «Дубровский»: финал романа.	11	21.11.
33.	Авторское отношение к героям повести «Дубровский»	12	23.11
34.	Итоговый урок по творчеству А. С. Пушкина.	13	24.11
35.	М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Три   пальмы»	14	28.11		Наизусть
36.	М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Листок»	15	30.11
37.	М. Ю. Лермонтов. Стихотворение «Утёс»	16	01.12
38.	Развитие речи №4 Трёхсложные размеры стиха.	17	05.12
39.	А. В. Кольцов.Стихотворения: «Песня пахаря», «Косарь»	18	07.12		Наизусть На выбор
40	Внеклассное чтение № 5  А. В. Кольцов. Стихотворение «Не шуми ты, рожь…»	19	08.12
	Тема №5 Литература второй половины XIX века (16 ч+3ч)		-		-
41.	Ф. И.Тютчев. Стихотворения  «Есть в осени первоначальной…», «С поляны коршун однялся…».	1	12.12		Наизусть
42.	А. А. Фет. Стихотворения «Учись у них — у дуба, у берёзы…», «Я пришёл к тебе с приветом…»	2	14.12		Наизусть
43.	А. А. Фет. «Ель рукавом мне тропинку завесила…»	3	15.12
44.	Развитие речи №5 Итоговый урок по творчеству М. Ю. Лермонтова, А. В. Кольцова, Ф. И. Тютчева, А. А. Фета. Лингвистический анализ лирического произведения.	4	19.12
45.	Итоговая контрольная  работа за 1-е полугодие	5	21.12
46.	Сборник И. С. Тургенева «Записки охотника». Рассказ «Бежин луг».	6	22.12
47.	И. С. Тургенев. «Бежин луг»: образы и герои	7	26.12
48.	И. С. Тургенев. «Бежин луг»: портрет и пейзаж в литературном произведении	8	28.12
49	Н. С. Лесков. Сказ «Левша»: образ главного героя	9	29.12
	3 четверть
50.	«Левша»: художественные и жанровые особенности произведения	10	09.01
51.	Н. С. Лесков. «Левша»: авторское отношение к герою	11	11.01
52.	Л. Н. Толстой. «Детство» (главы). Автобиографический характер повести. Уроки доброты и сострадания. образ Николеньки Иртеньева	12	12.01
53.	Л. Н. Толстой. «Детство» (главы): образы Карла Иваныча и Натальи Савишны.	13	16.01
54.	А. П. Чехов. «Толстый и тонкий»: юмор, ирония, источники комического	14	18.01
55.	А. П. Чехов. «Хамелеон»: художественные средства и приёмы изображения	15	19.01
56.	Внеклассное чтение №6 А. П. Чехов. «Смерть чиновника»: проблема истинных и ложных ценностей	16	23.01
57.	А. И. Куприн. «Чудесный доктор»: герой и прототип	17	25.01
58	А. И. Куприн. «Чудесный доктор» как рождественский рассказ	18	26.01
59	Итоговый урок по творчеству  А. П. Чехова и А. И. Куприна	19	30.01
	Тема №6 Литература XX века (17 +10ч)		-
60.	Родная природа в стихотворениях русских поэтов XX века. А. А. Блок. Стихотворения «О, весна, без конца и без краю…», «Лениво и тяжко плывут облака…», «Встану я в утро туманное…»	1	01.02		Наизусть
61.	С. А. Есенин. Стихотворения: «Гой ты, Русь, моя родная…», «Низкий дом с голубыми ставнями», « Я покинул родимый дом…»,	2	02.02		Наизусть
62.	В. В. Маяковский. Стихотворение «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное  приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»	3	06.02
63.	Стихотворения отечественных поэтов XX века. Н. М. Рубцов. Стихотворения «Звезда полей», «Листья осенние»	4	08.02		Наизусть
64.	Стихотворения отечественных поэтов XX века. Н. А. Заболоцкий. Стихотворения «Я не ищу гармонии в природе…», «В этой роще берёзовой….», «Гроза идёт»	5	09.02
65.	Песни на стихи русских поэтов XX века (на примере стихотворений «Русское поле» И. А. Гоффа, «По смоленской дороге» Б. Ш. Окуджавы, «Доченьки» А. Н. Вертинского, «Кони привередливые» В. С. Высоцкого)	6	13.02
66.	Итоговый урок по теме «Русская поэзия XX века».	7	15.02
67.	Проза отечественных писателей конца XX — начала XXI века, в том числе о Великой Отечественной войне. Б. Л. Васильев. «Экспонат №»	8	16.02
68.	Б. П. Екимов. «Ночь   исцеления»	9	20.02
69.	В. О. Богомолов. «Иван»: изображение событий военного времени в повести	10	22.02
70.	В. О. Богомолов. «Иван»: изображение событий военного времени в повести	11	27.02
71.	Развитие речи №6 А. В. Жвалевский и Е. Б. Пастернак. «Правдивая история Деда Мороза» (глава «Очень страшный 1942 Новый год»).	12	01.03
72.	В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой»: проблематика рассказа, речь      героев	13	02.03
73.	В. П. Астафьев. «Конь с розовой гривой»: проблематика рассказа, речь героев	14	06.03
74.	В. Г. Распутин. «Уроки французского»: трудности послевоенного времени	15	09.03
75.	В. Г. Распутин. «Уроки французского»: образ главного героя рассказа	16	13.03
76.	В. Г. Распутин. «Уроки французского»: смысл названия рассказа	17	15.03
77.	Развитие речи №7.  В.Г. Распутин. «Уроки французского»: нравственная проблематика. Развёрнутый ответ на проблемный вопрос.	18	16.03
78.	Ф. А. Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла»: школа, учитель, ученики.	19	27.03
	4 четверть
79	Ф. А. Искандер. «Тринадцатый подвиг Геракла: юмор в рассказе.	20	29.03
80.	В. М. Шукшин. «Критики»: образ странного героя в рассказе.	21	30.03
81.	Внеклассное чтение №7. Ю. И. Коваль. «Самая лёгкая лодка в мире»	22	03.04
82.	Произведения современных отечественных писателей- фантастов. А. В. Жвалевский и Е. Б. Пастернак. «Время всегда хорошее»	23	05.04
83.	А. В. Жвалевский и Е. Б. Пастернак. «Время всегда хорошее»	24	06.04
84.	А. В. Жвалевский и Е. Б. Пастернак. «Время всегда хорошее»	25	10.04
85.	А. В. Жвалевский и Е. Б. Пастернак. «Время всегда хорошее»	26	12.04
86	Развитие речи №8. А. В. Жвалевский и Е. Б. Пастернак. «Время всегда хорошее»	27	13.04
	Тема №7 Литература народов Российской Федерации (2 ч+1)				-
87.	Г. Тукай. «Родная деревня», «Книга»;	1	19.04
88.	К. Кулиев. «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы малым ни был мой народ…», «Что б ни делалось на свете…»	2	20.04
89.	Итоговый урок по творчеству В. О. Богомолова, В. П. Астафьева, В. М. Шукшина, В. Г. Распутина, Ф. А. Искандера, Ю. И. Коваля	3	24.04
	Тема №8 Зарубежная литература (11ч+1)		-
90.	Произведения зарубежных писателей на тему взросления человека.  Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы по выбору)	1	26.04
91.	Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (главы по выбору)	2	27.04
92.	Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» (главы по выбору)	3	02.05
93.	Дж. Свифт. «Путешествия Гулливера» (главы по выбору)	4	03.04
94.	Ж. Верн. «Дети капитана Гранта» (главы по выбору);	5	04.05
95.	Ж. Верн. «Дети капитана Гранта» (главы по выбору);	6	08.05
96.	Х. Ли. «Убить пересмешника» (главы по выбору)		10.05
97.	Х. Ли. «Убить пересмешника» (главы по выбору)	7	15.05
98.	Произведения современных зарубежных писателей- фантастов. Дж. К. Роулинг. «Гарри Поттер» (главы по выбору)	8	17.05
99.	Произведения современных зарубежных писателей- фантастов. Дж. К. Роулинг. «Гарри Поттер» (главы по выбору)	9	18.05
100.	Итоговая контрольная работа за 2-е полугодие	10	22.05
101.	Внеклассное чтение №8. Дж. Родари. Рассказ «Сиренида»: фантастическое в произведении	11	24.05
102	Итоговый урок. Рекомендации книг для летнего чтения	12	25.05

Календарно-тематическое планирование 7- А класс

№ п/п	Тема урока	Номер урока в теме	Дата по плану	Дата по факту	Примечание
	1 четверть
	Тема №1 Древнерусская литература(1ч+1ч)		-		-
1.	Древнерусские повести. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» - гимн любви и верности.	1	02.09
2.	Урок внеклассного чтения №1 Из «Повести временных лет» («Из похвалы князю Ярославу и книгам »), из «Поучения Владимира Мономаха»	2	07.09
	Тема №2 Литература первой половины XIX века (13+2 ч)		-		-
3.	А. С. Пушкин. Краткий рассказ о поэте. «Во глубине сибирских руд…», «19октября»(«Роняет лес багряный свой убор…»)	1	09.09		Наизусть
4.	Стихотворения А.С.Пушкина «И. И.Пущину», «На холмах Грузии лежит ночная мгла…»	2	14.09		Наизусть
5.	Мастерство Пушкина в изображении Полтавской битвы. «Медный  всадник». Историческая основа поэмы.  Образ Петра I.	3	16.09
6.	А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» и её летописный источник. Тема судьбы в балладе.	4	21.09
7.	Проза А.С. Пушкина.« Станционный смотритель» -повесть о  «маленьком» человеке	5	23.09
8.	Проза А.С. Пушкина. «Станционный смотритель» -повесть о «маленьком»	6	28.09
9.	Развитие речи №1 Обучение написанию сочинения на литературную тему. («Образ Самсона Вырина в повести»)	7	30.09
10.	М.Ю. Лермонтов. Душа и лира поэта. «Парус»,«Тучи», «Желанье»(«Отворите мне темницу…»), «Когда волнуется желтеющая нива…», Ангел»,«Молитва» («В минуту жизни трудную…») и др.	8	05.10		Наизусть Наизусть
11.	М.Ю. Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» - поэма об историческом прошлом России.	9	07.10
12.	Картины быта 16 века. Их 1значение для понимания характеров. Нравственный поединок героев поэмы.	10	12.10
13.	Особенности сюжета поэмы. Авторское отношение к героям.	11	14.10
14.	Н.В. Гоголь. Страницы биографии. «Тарас Бульба». Историческая и фольклорная основа повести.	12	19.10
15.	Тарас Бульба и его сыновья.	13	21.10
16.	Запорожская Сечь, её нравы и обычаи.	14	26.10
17.	Развитие речи№2  Обучение анализу  эпизода «Осада польского города Дубно».	15	28.10
	2 четверть
	Тема №3 Литература второй половины XIX века (14 ч.+3)		-
18.	И.С. Тургенев. Цикл рассказов «Записки охотника» и их гуманистический пафос. «Бирюк» как произведение о бесправных и обездоленных.	1	09.11
19.	Антикрепостническая направленность цикла рассказов "Записки охотника". "Хорь и Калиныч".	2	11.11
20.	И.С.Тургенев. Стихотворения в прозе. История создания цикла. «Русский язык»	3	16.11		Наизусть
21.	Л.Н. Толстой. Рассказ «После бала». Главные герои.	4	18.11
22.	Контраст как средство раскрытия конфликта в рассказе "После бала".	5	23.11
23.	Художественное своеобразие рассказа Л.Н. Толстого «После бала».	6	25.11
24.	Урок развития речи 3. Развернутый ответ на проблемный вопрос.	7	30.11
25.	Н. А. Некрасов. Стихотворение «Железная  дорога». Мечта поэта о прекрасной поре в жизни народа.	8	02.12		Наизусть отрывок
26.	H.A. Некрасов «Размышления у парадного подъезда». Боль поэта за судьбу народа.	9	07.12		Наизусть отрывок
27.	Поэзия второй половины XIX века. Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, А. К. Толстой	10	09.12		Наизусть
28.	Поэзия второй половины XIX века. Ф. И. Тютчев, А. А. Фет, А. К. Толстой	11	14.12		Наизусть
29.	А.К.Толстой. Исторические баллады «Василий Шибанов» и «Михайло Репнин».	12	16.12
30.	ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА за 1 полугодие	13	21.12
31	М. Салтыков-Щедрин. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил». Страшная сила сатиры.	14	23.12
32	М.Е. Салтыков-Щедрин «Дикий помещик». Обличение нравственных пороков общества.	15	28.12
	3 четверть
33	Произведения отечественных и зарубежных писателей на историческую тему (не менее двух). Например, произведения А. К.Толстого, Р. Сабатини, Ф.Купера	16	11.01
34	Произведения отечественных и зарубежных писателей на историческую тему (не менее двух). Например, произведения А. К.Толстого, Р. Сабатини, Ф.Купера	17	13.01
	Тема №4 Литература конца ХІХ — начала ХХ века (5 ч.)		-
35.	А.П.Чехов «Хамелеон». Высмеивание чинопочитания, трусости, беспринципности, корыстолюбия, самоуничижения, подхалимства.	1	18.01
36.	М. Горький. Ранние произведения. «Старуха Изергиль» (легенда о Данко).	2	20.01
37.	«Легенда о Данко». Подвиг во имя людей.	3	25.01
38	Сатирические произведения отечественной и зарубежной литературы. М.М. Зощенко. Смешное и грустное в рассказах писателя. «Аристократка».	4	27.01
39	Смешное и грустное в рассказе Михаила Зощенко «Беда».	5	01.02
	Тема №5 Литература первой половины XX века (7 ч.+ 1)
40	Свет «Зелёной лампы» по рассказу Александра Грина «Зелёная лампа».	1	03.02
41	Символ веры в безграничные возможности человека в рассказе А.Грина.	2	08.02
42	Урок развития речи 4. Обучение написанию отзыва на прочитанное произведение.	3	10.02
43.	Отечественная поэзия первой половины XX века. Стихотворения на тему мечты и реальности. Стихотворения А.А.Блока, Н.С.Гумилёва, М.И.Цветаевой и др.	4	15.02		Наизусть На выбор
44.	В.В. Маяковский «Необычное приключение...». Роль поэзии в жизни человека и общества.	5	17.02
45.	В.В. Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир.	6	22.02		Наизусть
	Конкурс чтецов поэзии.	7	24.02
46.	А.П.Платонов «Юшка». Призыв к состраданию и уважению к человеку.	8	01.03
47.	Тема №6 Литература второй половины XX века (8ч)
48.	В. М. Шукшин. Рассказы «Чудик», «Стенька Разин», «Критики» (один по выбору) и др.	1	03.03
49.	Особенности героев-«чудиков» в рассказах В.М. Шукшина.	2	10.03
50	Стихотворения отечественных поэтов XX—XXI веков (не менее четырёх стихотворений двух поэтов): М.И.Цветаева, Е.А.Евтушенко, Б.А.Ахмадулина, Ю. Д.Левитанский и др.	3	15.03
51	Анализ стихотворений отечественных поэтов XX—XXI веков	4	17.03
	4 четверть
52.	Произведения отечественных прозаиков второй половины XX —начала XXI века. Ф.А.Абрамов «О чем плачут лошади». Эстетические и нравственно-экологические проблемы рассказа.	5	29.03
53.	Произведения отечественных прозаиков второй половины XX —начала XXI века. Е.И.Носов «Кукла». Нравственные проблемы рассказа	6	31.03
54.	Тема взаимоотношения поколений, становления человека, выбора им жизненного пути. Л.Л.Волкова «Всем выйти из кадра».	7	05.04
55.	У.Старк «Умеешь ли ты свистеть, Йоханна?».	8	07.04
	Тема №7 Зарубежная литература (14 ч)		-
56.	М. де Сервантес Сааведра. Краткие сведения о жизни писателя. Роман «Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» (главы).	1	12.04
57.	«Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский» (главы). Время и место действия романа Сервантеса.	2	14.04
58.	Самоотверженность Дон Кихота и его рыцарские подвиги.	3	19.04
59.	Верность идеалам справедливости, гуманности.	4	21.04
60.	Зарубежная новеллистика. П.Мериме. «Маттео Фальконе». Романтический сюжет и его реалистическое воплощение.	5	26.04
61.	О. Генри. «Дары волхвов». Рассказ о любви и взаимном самопожертвовании ради неё. Красота души героев.	6	28.04
62.	Красота души героев. Нравственные ценности в жизни героев рассказа.	7	03.05
63.	Урок развития речи 5. Развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Какие нравственные ценности в жизни героев рассказа «Дары волхвов»?»	8	05.05
64	«Последний лист». Герои О’Генри. Размышление о назначении художника и искусства вообще.	9	10.05
65.	ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА за 2 полугодие	10	12.05
66.	Внеклассное чтение 2. Оскар Уайльд. «Портрет Дориана Грея».	11	17.05
67	Обучение проектной деятельности	12	19.05
68.	Обучение проектной деятельности	13	24.05
69.	Итоговый урок (рекомендации книг для летнего чтения)	14	26.05

Календарно-тематическое планирование 8- Б класс

№ п/п	Тема урока	Номер урока в теме	Дата по плану	Дата по факту	Примечание
	1 четверть
	Тема №1 Древнерусская литература (2 ч)
1.	Художественный мир житийной литературы	1	01.09
2.	«Житие Сергия Радонежского» (фрагменты)	2	07.09
	Тема №2 Литература XVIII века (3 ч+1ч)		-
3.	Сатирическая направленность комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»	1	08.09
4.	Речевые характеристики персонажей как средство создания комической ситуации	2	14.09
5.	Подготовка к сочинению по комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»	3	15.09
6.	Развитие речи №1 Обучение написанию сочинения по теме: «Проблематика комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»»	4	21.09
	Тема№3 Литература первой половины XIX века (22 ч)		-
7.	А. С. Пушкин(1799-1837). Краткий рассказ об отношении поэта к истории и исторической теме в литературе.  Стихотворение «К Чаадаеву». Свобода и борьба с самодержавным правлением, надежда на то, что Россия “вспрянет ото сна“.	1	22.09		Наизусть
8.	А. С. Пушкин Стихотворение «Анчар». Лирическое стихотворение с элементами баллады. Гибельность власти, у которой нет ограничений.	2	28.09		Наизусть
9	А. С. Пушкин «Маленькие трагедии» «Моцарт и Сальери» Трагедия в двух действиях. Жанр “маленькая трагедия”. Губительная сила зависти. Гений и злодейство две вещи несовместные	3	29.09
10	А. С. Пушкин «Маленькие трагедии» «Моцарт и Сальери» Трагедия в двух действиях. Жанр “маленькая трагедия”. Губительная сила зависти. Гений и злодейство две вещи несовместные	4	05.10
11	А. С. Пушкин Роман «Капитанская дочка» Гринев — жизненный путь героя, формирование характера («Береги честь смолоду»). Маша Миронова — нравственная красота героини. Швабрин — антигерой. Значение образа Савельича в романе.	5	06.10		Наизусть
12.	А. С. Пушкин Роман «Капитанская дочка» Особенности композиции. Гуманизм и историзм Пушкина. Историческая правда и художественный вымысел в романе.	6	12.10
13.	А. С. Пушкин Роман «Капитанская дочка» Образ Пугачева. Фольклорные мотивы в романе.  Роль эпиграфов.	7	13.10
14.	А. С. Пушкин Роман «Капитанская дочка» Художественные функции сна Гринева, портрета, пейзажных описаний. Различие авторской позиции в «Капитанской дочке» и «Истории Пугачева».	8	19.10
15.	Урок развития речи 2. Обучение сочинению по произведению А.С. Пушкина «Капитанская дочка».	9	20.10
16	Внеклассное чтение №1 А.С. Пушкин  «Скупой рыцарь». «Выстрел». «Борис Годунов». «Пиковая дама». «История Пугачева».	10	26.10
17.	М. Ю. Лермонтов. «Я не хочу, чтоб свет узнал…»	11	27.10
	2 четверть
18.	М. Ю. Лермонтов. «Из -под таинственной, холодной полумаски…», «Нищий»	12	09.11		Наизусть 2
19.	М. Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри» Изображение чрезвычайных обстоятельств,  раскрывающих характеры главных героев, их стремление отстоять свою честь.	13	10.11
20.	М. Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри» Воплощение в образе Мцыри мятежности, жажды жизни, свободолюбия, патриотизма и стремления к единению с близкими по духу людьми. Значение эпиграфа поэмы в раскрытии главной мысли произведения. Особенности композиции поэмы.	14	16.11		Наизусть отрывок
21	М. Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри» Сцена смертельной схватки с барсом как кульминация трёх «вольных» дней Мцыри и средство раскрытия характера героя. Диалогичность исповеди-монолога Мцыри. Картины кавказской природы в произведении. Художественное богатство поэмы. Поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри» в оценке русской критики.	15	17.11
22.	Н.В.  Гоголь (1809-1852). Краткий рассказ о писателе, его отношение к истории, исторической теме в художественном произведении. Повесть «Шинель» Образ «маленького человека» в литературе.	16	23.11
23.	Н.В.  Гоголь Повесть «Шинель» Потеря Акакием Акакиевичем Башмачкиным лица (одиночество, косноязычие). Шинель как последняя надежда согреться в холодном мире. Тщетность этой мечты.	17	24.11
24.	Н.В.  Гоголь Повесть «Шинель» Петербург как символ вечного адского холода. Незлобивость мелкого чиновника, обладающего духовной силой и противостоящего бездушию общества. Роль фантастики в художественном произведении.	18	30.11
25.	Н.В.  Гоголь Комедия «Ревизор» Комедия «со злостью и солью». История создания и история постановки комедии. Поворот русской драматургии к социальной теме.	19	01.12
26.	Н.В.  Гоголь Комедия «Ревизор» Отношение современной писателю критики, общественности к комедии «Ревизор». Разоблачение пороков чиновничества. Цель автора — высмеять «все дурное в России» (Н.В. Гоголь).	20	07.12
27	Н.В.  Гоголь Комедия «Ревизор» Новизна финала, немой сцены, своеобразие действия пьесы «от начала до конца вытекает из характеров» (В.И. Немирович-Данченко). Хлестаков и «миражная интрига» (Ю. Манн). Хлестаковщина как общественное явление.	21	08.12
28	Итоговая контрольная работа за 1 полугодие	22	14.12
	Тема №4 Литература второй половины XIX века (8ч)
29	И. С. Тургенев ( 1818 – 1883). Краткий рассказ о писателе. Повесть «Ася». Образ «тургеневской девушки». Драма рассказчика, обреченного на одиночество.	1	15.12
30.	И. С. Тургенев. Повесть «Ася» И. С. Тургенев. Повесть «Ася». Образ «тургеневской девушки». Драма рассказчика, обреченного на одиночество.	2	21.12
31.	Урок развития речи 3. Обучение рецензированию на примере произведения И. С. Тургенев. Повесть «Ася»	3	22.12
32.	Ф. М. Достоевский (1821-1881). «Бедные люди» роман в письмах. Новаторство Достоевского. Система образов в романе «Бедные люди». Эволюция темы "маленького человека" в русской литературе первой половины XIX в.	4	28.12
	3 четверть
33.	Ф. М. Достоевский. «Бедные люди» роман в письмах. Новаторство Достоевского. Система образов в романе «Бедные люди». Эволюция темы "маленького человека" в русской литературе первой половины XIX в.	5	11.01
34.	Л.Н. Толстой. «После бала»: проблемы и герои	6	12.01
35	Л.Н. Толстой. «После бала»: особенности композиции и поэтика рассказа	7	18.01
36	Развитие речи № 5 Сочинение по произведению «После бала»	8	19.01
	Тема№5 Литература первой половины XX века (8 ч)		-
37	И. С. Шмелёв. Краткий рассказ о писателе. «Как я стал писателем» (в сокращении).	1	25.01
38.	М.А. Осоргин. Краткий рассказ о писателе. «Пенсне». Особенность восприятия писателем мира вещей.	2	26.01
39.	В.В. Маяковский: страницы жизни. «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Люблю» (отрывок). Новаторство поэзии Маяковского. Своеобразие стиха, ритма, интонаций.	3	01.02
40.	Б.Л. Пастернак. Слово о поэте. Вечность и современность в стихах о природе и любви. «Красавица моя вся стать…»,«Перемена», «Весна в лесу»	4	02.02		Наизусть
41.	«Родина». Образ Родины в лирическом цикле М.И. Цветаевой «Стихи о Москве». Традиции и новаторство в творческих поисках поэта.	5	08.02		Наизусть
42.	М. А. Булгаков (1891-1940). Слово о писателе. Повесть «Собачье сердце» Повесть «Собачье сердце». История создания и судьба повести. Смысл названия..	6	09.02
43.	М. А. Булгаков. Повесть «Собачье сердце» Система образов произведения. Умственная, нравственная, духовная недоразвитость — основа живучести «шариковщины», «швондерства»	7	15.02
44.	М. А. Булгаков. Повесть «Собачье сердце» Поэтика Булгакова-сатирика, Прием гротеска в повести	8	16.02
	Тема№6 Литература второй половины XX века (8 ч)		-
45	А. Т. Твардовский (1910-1971). Краткий рассказ о писателе. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа», «Гармонь», «Двасолдата», «Поединок» и др.) Жизнь народа на крутых переломах и поворотах истории в произведениях поэта. Поэтическая энциклопедия Великой Отечественной войны. Тема служения Родине.	1	22.02		Наизусть отрывок
46	А. Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа», «Гармонь», «Двасолдата», «Поединок» и др.) Новаторский характер Василия Тёркина — сочетание черт крестьянина и убеждений гражданина, защитника родной страны. Картины жизни воюющего народа. Реалистическая правда о войне в поэме.	2	01.03
47.	А. Т. Твардовский. Поэма «Василий Тёркин» (главы «Переправа», «Гармонь», «Двасолдата», «Поединок» и др.) Юмор. Язык поэмы. Связь фольклора и литературы. Композиция поэмы. Восприятие поэмы читателями-фронтовиками. Оценка поэмы в литературной критике.	3	02.03
48.	Урок развития речи 4. Обучение составлению тезисного плана, лексических и историко-культурных комментариев на примере поэмы А. Т. Твардовского «Василий Тёркин»	4	09.03
49.	М. А. Шолохов (1905-1984). Рассказ «Судьба человека». Судьба человека и судьба народа в годы ВОВ. Своеобразие жанра и композиции рассказа, лаконизм и стремительность развития сюжета.	5	15.03
50.	М. А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». Судьба человека и судьба народа в годы ВОВ. Своеобразие жанра и композиции рассказа, лаконизм и стремительность развития сюжета.	6	16.03
	4 четверть
51.	А.И. Солженицын. Слово о писателе. «Матренин двор». Картины послевоенной деревни. Образ рассказчика. Тема праведничества в рассказе	7	29.03
52.	Образ праведницы в рассказе «Матренин двор» Трагизм ее судьбы, Нравственный смысл рассказа -притчи	8	30.03
	Тема 7. Произведения отечественных прозаиков второй половины XX—XXI века (2 часа)		-
53.	Произведения отечественных прозаиков второй половины XX—XXI века. Произведения Е. И. Носова, А. Н. и Б. Н. Стругацких	1	05.04		Наизусть
54.	Произведения отечественных прозаиков второй половины XX—XXI века. Произведения В. Ф. Тендрякова, Б. П. Екимова	2	06.04		Наизусть
	Тема 8. Произведения отечественных и зарубежных прозаиков второй половины XX—XXI века (2 часа)		-
55.	Произведения отечественных и зарубежных прозаиков второй половины XX—XXI века тема «Человек в ситуации нравственного выбора». Произведения В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет», Ю. В. Бондарева	1	12.04
56.	Произведения отечественных и зарубежных прозаиков второй половины XX—XXI века тема «Человек в ситуации нравственного выбора». Произведения Н. С. Дантевской, Дж. Сэлинджера « Над пропастью во ржи», К. Патерсон, Б. Кауфман	2	13.04
	Тема 9. Поэзия второй половины XX — начала XXI века (2 часа)		-
57.	Поэзия второй половины XX — начала XXI века. Стихотворения Н. А. Заболоцкого, М.А. Светлова, М. В. Исаковского, К. М. Симонова, Р. Г. Гамзатова, Б.Ш. Окуджавы, В.С. Высоцкого, А.А. Вознесенского, Е.А. Евтушенко, Р. И. Рождественского, И. А. Бродского, А. С. Кушнера Стихотворения о Родине, родной природе, собственном восприятии окружающего.	1	19.04
58.	Поэзия второй половины XX — начала XXI века. Стихотворения Н. А. Заболоцкого, М.А. Светлова, М. В. Исаковского, К. М. Симонова, Р. Г. Гамзатова, Б.Ш. Окуджавы, В.С. Высоцкого, А.А. Вознесенского, Е.А. Евтушенко, Р. И. Рождественского, И. А. Бродского, А. С. Кушнера Стихотворения о Родине, родной природе, собственном восприятии окружающего.	2	20.04
	Тема№9 Зарубежная литература ( 9 ч)		-
59.	У. Шекспир. Сонеты  № 66 «Измучась всем, я умереть хочу...», № 130 «Её глаза на звёзды не похожи...» .Трагедия «Ромео и Джульетта» (фрагменты по выбору). Краткая характеристика эпохи Возрождения (хронологические рамки, основные ценности, выдающие представители). Сонеты – «Увы, мой стих не блещет новизной...», «Её глаза на звезды не похожи...». В строгой форме сонетов — живая мысль, подлинные горячие чувства. Воспевание поэтом любви и дружбы. Сонеты Шекспира – «богатейшая сокровищница» лирической поэзии» (В.Г. Белинский).	1	26.04
60.	У. Шекспир. Трагедия «Ромео и Джульетта» (фрагменты по выбору). Основные сведения о Шекспире. «Вечная» тема любви в трагедии: утверждение величия и красоты любви, ее способность  преодолевать распри и вражду. Трагическая судьба влюбленных в жестоком мире. «Вечные» образы Ромео и Джульетты. «Светлый трагизм» финала произведения. Роль комических образов.	2	27.04
61.	У. Шекспир. Трагедия «Ромео и Джульетта» (фрагменты по выбору). Основные сведения о Шекспире. «Вечная» тема любви в трагедии: утверждение величия и красоты любви, ее способность  преодолевать распри и вражду. Трагическая судьба влюбленных в жестоком мире. «Вечные» образы Ромео и Джульетты. «Светлый трагизм» финала произведения. Роль комических образов.	3	03.05
62.	Урок развития речи 5. Обучение составлению характеристики персонажей, в том числе сравнительные, используя схему и таблицу.	4	04.05
63	Ж.-Б. Мольер. Мольер — знаменитый комедиограф эпохи классицизма. Комедия «Мещанин во дворянстве» (фрагменты по выбору). «Мещанин во дворянстве» – сатира на дворянство и невежественных буржуа. Особенности комедийной интриги и изображения характеров (герои одной страсти).	5	10.05
64	Ж.-Б. Мольер. Комедия «Мещанин во дворянстве» (фрагменты по выбору). Черты классицизма в комедии. Народные истоки смеха Мольера. Общечеловеческий смысл пьесы.	6	17.05
65	Итоговая контрольная работа за 2 полугодие	7	18.05
66.	Анализ контрольной работы Внеклассное чтение 2 Дюма А. «Граф Монте-Кристо»	8	24.05
67.	Ж.-Б. Мольер. Комедия «Мещанин во дворянстве» (фрагменты по выбору). Черты классицизма в комедии. Народные истоки смеха Мольера. Общечеловеческий смысл пьесы.	9	25.05

Календарно-тематическое планирование 9-А класс

№ п/п	Тема урока	Номер урока в теме	Дата по плану	Дата по факту	Примечание
	1 четверть
	Тема№ 1 Древнерусская литература (4 ч)		-
1.	Древнерусская литература. Обзор.	1.	02.09
2.	"Слово о полку Игореве" - величайший памятник древнерусской литературы.	2.	06.09
3.	Образ автора «Слова…»,художественные особенности произведения	3.	07.09
4.	Ярославна – пленительный женский образ в  «Слове…»	4.	09.09		Наизусть отрывок
	Тема №2 Литература XVIII века (11 ч)		-
5	Литература 18 века (общий обзор). Классицизм в русском и   мировом искусстве.	1	13.09
6.	М.В.Ломоносов – реформатор русского языка, стихосложения, учёный, поэт. «Вечернее размышление…». Особенности содержания и формы произведения.	2	14.09
7.	М. В. Ломоносов «Ода на день восшествия…1747 года». Ода как жанр лирической поэзии.	3	16.09		Наизусть отрывок
8.	«Ода на день восшествия на Всероссийский престол Величества государыни  Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Ода как жанр лирической поэзии	4	20.09
9.	Г.Р.Державин – поэт и гражданин. Обличие несправедливости в стихотворении «Властителям и судиям». Высокий слог и ораторские интонации стихотворения.	5	21.09
10.	«Памятник». Оценка в стихотворении собственного поэтического творчества. Мысль о бессмертии поэта.	6	23.09		Наизусть
11.	А. Н. Радищев. «Путешествие из Петербурга в Москву»(отрывки).	7	27.09
12.	Сентиментализм. Н. М. Карамзин - писатель и историк.	8	28.09
13.	"Бедная Лиза". Внимание писателя к внутренней жизни человека.	9	30.09
14.	«Бедная Лиза» как произведение сентиментализма. Новые черты русской литературы.	10	04.10
15.	Развитие речи №1Подготовка к сочинению «Литература 18 века в восприятии современного читателя» (на примере одного-двух произведений).	11	05.10
	Тема№3 Литература первой половины XIX века (62ч)		-
16.	Русская литература 19 века. Золотой век русской литературы. От классицизма и сентиментализма к романтизму.	1.	07.10
17	"Литературный Колумб Руси" (В. Г. Белинский). Очерк жизни и творчества В. А. Жуковского. Элегия «Море»	2.	11.10		Наизусть
18.	Баллада В. А. Жуковского "Светлана". Особенности жанра баллады. Нравственный мир героини баллады. Язык баллады. Фольклорные мотивы.	3.	12.10		Наизусть отрывок
19.	Внеклассное чтение №1. К. Н. Батюшков. Е. А. Баратынский.	4.	14.10
20.	А. С. Грибоедов: личность  и судьба.	5	18.10
21.	Комедия А. С. Грибоедова "Горе от ума": жанр, сюжет, персонажи.	6.	19.10
22.	"Век нынешний и век минувший". Особенности   конфликта в комедии.	7.	21.10
23.	Чацкий в системе образов комедии. Общечеловеческое звучание образов персонажей.	8.	25.10
24.	Анализ сцены бала (по третьему действию комедии).	9.	26.10		Наизусть отрывок
25.	Смысл названия комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума".	10.	28.10
	2 четверть		-
26.	Критика о комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума".	11.	08.11
27.	Развитие речи №2 Подготовка к домашнему сочинению по комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума".	12.	09.11
28.	Поэзия пушкинской эпохи. К. Н. Батюшков, А. А. Дельвиг, Н. М. Языков, Е. А. Баратынский (стихотворения по выбору)	13.	11.11		Наизусть на выбор
29.	А.С. Пушкин: жизнь и творчество. Лицейская лирика. Дружба и друзья в творчестве Пушкина.	14.	15.11
30.	Лирика петербургского периода. «К Чаадаеву».	15.	16.11		Наизусть
31.	Любовь как гармония душ в интимной лирике А.С. Пушкина. «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил: любовь ещё, быть может…». Адресаты любовной лирики поэта.	16.	18.11		Наизусть На выбор
32.	Тема поэта и поэзии в лирике А.С.Пушкина. «Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…».	17	22.11.		Наизусть На выбор
33.	Итоговый урок по романтической лирике начала XIX века, комедии "Горе от ума" и лирике А.С.Пушкина.	18.	23.11
34.	Развитие речи №3 Обучение анализу лирического произведения (на примере стихотворения А. С. Пушкина "На холмах Грузии лежит ночная мгла..."	19.	25.11
35.	Поэма «Медный всадник»	20.	29.11
36.	Внеклассное чтение №2 Трагедия А. С. Пушкина "Моцарт и Сальери". Проблема «гения и злодейства». Два типа мировосприятия персонажей	21.	30.11
37.	«Евгений Онегин» История создания романа. Композиция. Сюжет. Жанр романа в стихах. Система образов романа.	22.	02.12
38.	Трагические итоги жизненного пути. Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского.	23.	06.12
39.	Татьяна Ларина – нравственный идеал Пушкина. Татьяна и Ольга.	24.	07.12
40.	Анализ двух писем. Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина	25.	09.12
41.	Автор в романе как идейно-композиционный и лирический центр романа.	26.	13.12
42.	Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа.	27.	14.12		Наизусть На выбор
43.	Развитие речи №4 Подготовка к контрольному домашнему сочинение по роману А. С. Пушкина "Евгений Онегин".	28.	16.12
44.	Внеклассное чтение №3 Литературная гостиная "Мой Пушкин".	29.	20.12
45.	Итоговая контрольная работа за 1 полугодие	30.	21.12
46.	М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике М.Ю.Лермонтова.	31.	23.12
47.	Образ поэта-пророка в лирике М.Ю. Лермонтова. « Смерть поэта», «Пророк», «Я жить хочу! Хочу печали…», «Есть речи – значенье…»	32.	27.12		Наизусть
	3 четверть		-
48.	Адресаты любовной лирики М.Ю.Лермонтова и послания к ним. «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Расстались мы, но твой портрет…», «Нищий»	33.	28.12		Наизусть
49.	Эпоха безвременья в лирике М.Ю.Лермонтова. «Дума», «Родина», «Предсказание».	34.	10.01
50.	Развитие речи №5Судьба поколения 1830-х годов в лирике Лермонтова.	35.	11.01
51.	«Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности.	36.	13.01
52.	«Бэла». Печорин как представитель «портрета поколения». Загадки образа Печорина в главах	37.	17.01
53.	«Максим Максимыч». Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина.	38.	18.01
54.	«Тамань». «Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера.	39.	20.01
55.	«Княжна Мери». Печорин в системе женских образов романа. Любовь в жизни Печорина.	40.	24.01
56.	«Фаталист»	41.	25.01
57.	Споры о романтизме и реализме романа «Герой нашего времени».	42.	27.01
58.	Развитие речи №6Подготовка к контрольному домашнему сочинению  по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»	43.	31.01
59.	Н. В. Гоголь. Обзор жизни и творчества.	44.	01.02
60.	Поэма Н. В. Гоголя "Мёртвые души": история создания, особенности жанра и композиции, смысл названия.	45.	03.02
61.	Развитие речи №7 Обучение анализу эпизода.	46.	07.02		Наизусть отрывок
62.	Образ города в поэме «Мертвые души».	47.	08.02
63.	Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. Эволюция его образа в замысле поэмы.	48.	10.02
64.	«Мертвые души» - поэма о величии России. Мертвые и живые души. Эволюция образа автора. Поэма в оценках В.Г. Белинского.	49.	14.02
65.	Развитие речи №8. Подготовка к домашнему контрольному сочинению по поэме Н. В. Гоголя "Мёртвые души".	50.	15.02
66.	Отечественная проза первой половины 19 века. Общая характеристика.	51.	17.02
67.	А. И. Герцен. "Кто виноват?" (главы).	52.	21.02
68.	А. И. Герцен. "Кто виноват? (главы).	53.	22.02
69.	А.Н. Островский. «Бедность не порок». Слово о драматурге. Особенности сюжета.	54.	24.02
70.	Патриархальный мир в пьесе и угроза распада. Любовь в патриархальном мире и ее влияние на героев пьесы «Бедность не порок». Комедия как жанр драматургии.	55.	28.02
71.	Ф.М. Достоевский. «Белые ночи». Основные этапы жизни и творчества.	56.	01.03
72.	Тип «петербургского мечтателя» в повести «Белые ночи». Черты его внутреннего мира.	57.	03.03
73.	Роль истории Настеньки в повести «Белые ночи». Содержание и смысл «сентиментальности» в понимании Достоевского. Развитие понятия о повести	58.	07.03
74.	Внеклассное чтение №4(по повести Л.Н. Толстого «Юность»). Личность Л.Н. Толстого. Замысел автобиографической трилогии и ее воплощение. Подлинные и мнимые ценности жизни.	59.	10.03
75.	Эпоха А.П. Чехова. «Смерть чиновника». Эволюция образа «маленького человека» в русской литературе XIX века и чеховское отношение к нему.	60.	14.03
76.	А.П. Чехов «Тоска». Тема одиночества человека в мире. Образ многолюдного города и его роль в рассказе.	61.	15.03
77.	Развитие речи №9 Ответ на проблемный вопрос «В чем особенности изображения внутреннего мира героев русской литературы XIX века?»	62.	17.03
	Тема №4 Из Русской литературы XX века (12 ч.)		-
78	Русская литература ХХ века: многообразие жанров и направлений	1.	28.03
79	И. Бунин. «Темные аллеи». Слово о писателе. История любви Надежды и Николая Алексеевича. «Поэзия» и «проза» русской усадьбы.	2.	29.03
80.	Мастерство И. Бунина в рассказе «Темные аллеи». Лиризм повествования.	3.	31.03
81.	Поэзия Серебряного века: А. А. Блок, С. А. Есенин, В. В. Маяковский, А. Ахматова, М. И. Цветаева (обзор).	4.	04.04
82.	Поэзия Серебряного века: А. А. Блок, С. А. Есенин, В. В. Маяковский, А. Ахматова, М. И. Цветаева (обзор).	5	05.04
83	Развитие речи №10 Письменный анализ одного из стихотворений поэтов Серебряного века	6.	07.04
84	Проблематика повести М,А,Булгакова «Собачье сердце»	7.	11.04
85.	М.А. Шолохов. «Судьба человека». Смысл названия рассказа. Судьба человека и судьба Родины.	8.	12.04
86.	Особенности авторского повествования в рассказе «Судьба человека». Композиция рассказа, автор ирассказчик, сказовая манера повествования. Роль пейзажа, широта реалистической типизации, особенности жанра.	9	14.04
87.	А.И. Солженицын.   «Матренин   двор».   Слово   о   писателе.   Картины   послевоенной   деревни.   Образ рассказчика.	10	18.04
88	Образ праведницы в рассказе «Матрёнин двор». Нравственный смысл рассказа-притчи.	11.	19.04
89	Итоговый урок по русской лирике ХХ века	12	20.04
	Тема 5 Зарубежная литература (13ч)		-
89	Гай Валерий Катулл. "Нет, ни одна среди женщин...", "Нет, не надейся на приязнь..."		25.04
90	Квинт Гораций Флакк. "К Мельпомене".	13	26.04
91.	Данте Алигьери. "Божественная комедия" (фрагменты).	2.	28.04
92.	Данте Алигьери. "Божественная комедия" (фрагменты).	3.	02.05
93.	Уильям Шекспир. Сонеты.	4.	03.04
94.	Уильям Шекспир. Трагедия "Гамлет" (обзор).	5	05.05
95.	Иоганн Вольфганг Гёте. "Фауст"	6.	10.05
96.	Дж. Г. Байрон. Стихотворение "Прощание Наполеона».	7.	12.05
97.	Дж. Г. Байрон. Поэма «Паломничество Чайльд- Гарольда» (фрагмент).	8.	16.05
98.	Проектная деятельность	9.	17.05
99.	Итоговая контрольная работа за 2 полугодие	10.	19.05
100.	Исторический роман Вальтера Скотта "Айвенго".	11.	23.05
101.	Развитие речи. №11 Жизнь и творчество В. Гюго. Описание интерьера в романе "Собор Парижской Богоматери".	12.	24.05
102	Итоговый урок (рекомендации книг для летнего чтения)	13	26.05

Методическое обеспечение учебного предмета «Литература»

В сети интернет есть ресурсы, содержащие информацию и методическое сопровождение предмета, которые могут быть использованы в процессе преподавания и изучения литературы. Приведем некоторые ссылки.

1.      BiblioГид – книги и дети: проект Российской государственной детской библиотеки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bibliogid.ru, свободный. 

2.      Перечень « 100 книг» по истории, культуре и литературе народов Российской Федерации

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: 

http://w\vw.openeducation.fondeduxu/ и http://kniglOO.spbu.ru .

3.                  http://www.prosv.ru/ebooks/Todorov_Literat_Olimpiadi/5.html, свободный. 

4.                  Академик Дмитрий Сергеевич Лихачев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://likhachev.lfond.spb.ru, свободный. 

5.                  Ахматова Анна [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ahmatova.ru/, свободный. 

6.                  Белинский В.Г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.belinskiy.net.ru, свободный. 

7.                  Булгаков М.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bulgakovmuseum.ru/, свободный. 

8.                  Булгаковская энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.bulgakov.ru, свободный.

9.                  Бунин И.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://bunin.niv.ru/, свободный.

10.              Виртуальная библиотека «Урок в формате a4». Русская литература XVIII–XX веков (для презентаций, уроков и ЕГЭ) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.a4format.ru, свободный. 

11.              Виртуальный музей литературных героев [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.likt590.ru/project/museum/, свободный. 

12.              Газета «Литература» и сайт для учителя «Я иду на урок литературы» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://lit.1september.ru,  свободный.

13.              Герцен А.И. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.gercen.net.ru, свободный. 

14.              Гоголь Н.В.[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.domgogolya.ru/, свободный. 

15.              Гончаров И.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.goncharov.spb.ru, свободный. 

16.              Грибоедов А.С. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.griboedow.net.ru, свободный. 

17.              Добролюбов Н.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.dobrolyubov.net.ru, свободный. 

18.              Достоевский Ф.М. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fdostoevsky.ru/, свободный. 

19.              Древнерусская литература [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://pisatel.org/old/, свободный. 

20.              Жуковский В.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.zhukovskiy.net.ru, свободный. 

21.              Инфотека методических материалов по литературе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://infoteka.intergu.ru/index.asp?main=res#, свободный. 

22.              Карамзин Н.М. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.karamzin.net.ru, свободный. 

23.              Клуб учителей литературы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.proshkolu.ru/club/lit/, свободный. 

24.              Коллекция «Русская и зарубежная литература для школы» Российского общеобразовательного портала [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://litera.edu.ru, свободный. 

25.              Крылов И.А. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.krylov.net.ru, свободный. 

26.              Куприн А.И. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.kuprin.org.ru, свободный. 

27.              Лев Толстой и «Ясная Поляна» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.tolstoy.ru, свободный. 

28.              Лермонтов М.Ю. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.lermontov.name/, свободный. 

29.              Максим Горький [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.hrono.info/biograf/gorkyi.html, свободный. 

30.              Методика преподавания литературы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://metlit.nm.ru, свободный. 

31.              Методико-литературный Интернет-сервис [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://mlis.ru, свободный. 

32.              Мифологическая энциклопедия.www.myfhology.ru, свободный. 

33.              Мифология Греции, Рима, Египта и Индии: иллюстрированная энциклопедия [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.foxdesign.ru/legend/, свободный. 

34.              Некрасов Н.А. . [Электронный ресурс]. – Режим доступа: – http://nekrasov.niv.ru/, свободный. 

35.              Островский А.Н. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: – http://www.ostrovskiy.org.ru, свободный.

36.              Профильное обучение в старшей школе [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://profile-edu.ru/, свободный. 

37.              Пушкин А.С. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.aleksandrpushkin.net.ru, свободный. 

38.              Рифма. Теория и словари рифм. Словарь разновидностей рифмы. Всё по стихосложению. Поэтический словарь в примерах. Сотни терминов, цитат и пояснений [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://rifma.com.ru/, свободный. 

39.              Рубрикон [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.rubricon.ru, свободный. 

40.              Русская виртуальная библиотека [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rvb.ru, свободный. 

41.              Салтыков-Щедрин М.Е. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.saltykov.net.ru, свободный. 

42.              Сергей Есенин [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.slova.org.ru/esenin/index/, свободный. 

43.              Сетевое объединение методистов [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://som.fio.ru/, свободный. 

44.              Сетевой класс Белогорья [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://belclass.net, свободный. 

45.              Сказки А.С. Пушкина [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://skaz-pushkina.ru/mc_1.html свободный. 

46.              Слова: поэзия Серебряного века [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://slova.org.ru, свободный. 

47.              Солженицын А.И. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.solgenizin.net.ru/, свободный. 

48.              Справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.gramota.ru, свободный. 

49.              Толстой Л.Н. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.levtolstoy.org.ru, свободный. 

50.              Тургенев И.С. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.turgenev.net.ru/, свободный. 

51.              Тютчев Ф.И. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.tutchev.com/, свободный. 

52.              Универсальная энциклопедия «Википедия» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.wikipedia.ru, свободный. 

53.              Универсальная энциклопедия «Кругосвет» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.krugosvet.ru, свободный. 

54.              Учительская газета [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ug.ru/, свободный. 

55.              Фонвизин Д.И. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.fonvisin.net.ru, свободный .

56.              Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.feb-web.ru, свободный. 

57.              Чернышевский Н.Г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.chernishevskiy.net.ru, свободный. 

58.              Чехов А.П. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://chehov.niv.ru/, свободный. 

59.              Электронные словари [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.slovari.ru, свободный.