Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа вариативного курса по географии в 11 классе «География, история, искусство: перекрестки и взаимодействия»

Рабочая программа вариативного курса по географии в 11 классе «География, история, искусство: перекрестки и взаимодействия»


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа вариативного курса по географии в 11 классе

«География, история, искусство: перекрестки и взаимодействия»

Предмет(ы): 

 География

 Информатика и ИКТ

 Искусство

 История

 Мировая художественная культура

Цель урока: 

расширить географический кругозор, повысить интерес к географии,  используя современные технологии.

Используемое оборудование: 

Компьютер, проектор, экран


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Программа элективного курса “Достопримечательности стран мира” предназначена для учащихся 11-х классов и рассчитана на 34 часа. Данный курс является актуальным и обладает новизной, так как  он не изучается в школьной программе, однако современная экономика ведущих стран мира во многом зависит от развития международного туризма и услуг– один из видов которых – знакомство с достопримечательностями. Открыты границы для посещения стран туристами, перед которыми открывается удивительный мир прекрасных творений рук человеческих и созданных природой.

Современный мир очень интересен и привлекателен тем, что встреча с ним – это знакомство с прекрасным и неизвестным. Каждый учащийся открывает что – то новое  для себя и друзей. Путешествуя по странам через образные рассказы экскурсовода учителя или ученика и красочные видеофильмы, учащихся заинтересуют уже знакомые образы – Эйфелева и Пизанская башни, Елисейские поля, и новые творения рук человеческих – Тадж-Махал, Стоунхендж, оперный театр в Сиднее и многие другие.

Содержание программы курса включает новые знания и новые образы. Программа построена на основе межпредметной интеграции с историей, биологией, искусством, архитектурой, информатикой.

Особенностью данного курса является то, что некоторые его направления изучаются с использованием новейшей телекоммуникационной технологии и проектной деятельности. Живя в информационном обществе, учащиеся должны иметь представление о различных информационных процессах, владеть основными элементами информационной культуры .Использование компьютерных технологий и проектной деятельности позволяет максимально учитывать индивидуальные особенности учащихся: задавать темп изучения материала, адаптировать учебные знания к возможностям ученика. Так же учащиеся получают удовлетворение познавательного интереса, возникает желание познавать мир, используя информационную систему.

Цель курса: расширить географический кругозор, повысить интерес к географии,  используя современные технологии.

Задачи:

·   вызвать интерес к странам мира, культурному наследию через знакомство с культурными и природными достопримечательностями;

·   познакомиться с Программой ЮНЕСКО по охране Объектов Всемирного Наследия;

·   показать роль достопримечательностей в воспитании толерантности;

·   воспитывать уважение к людям другой нации, к особенностям их жизни;

·   расширить знания о столицах и крупнейших городах мира.

                                     

Столицы и крупные города мира играют огромную роль в жизни страны: здесь сосредоточена основная часть населения страны,  это экономические,культурные и туристические центры страны.Города выполняют разные функции. Одна из них – встреча туристов и представление ценностей своейстраны– достопримечательностей природных и созданных руками человека.

В работе с данным содержанием возможны такие виды деятельности,как пресс – конференция, заочные виртуальные экскурсии, создание презентаций, разработка рекламного баннера, буклета. Занятия по основнымвопросам темы проводятсяс использованием компьютера, проектора.

Результатом данного практикумаможет служить иллюстрированная викторина, портфолио, виртуальная экскурсия по достопримечательностям стран мира, проект баннера или буклета.

 

Учащиеся должны знать (объяснять):

  • страны и столицы;

  • знаменитые и наиболее интересные достопримечательности.

 

Учащиеся должны уметь (называть, показывать):

  • уметь работать на компьютере;

  • работать с различными источниками информации;

  • ориентироваться по карте;

  • свободно рассказывать о достопримечательностях мира.





СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

 

Введение (1 час)

Метод проектов. История развития метода проектов. Типология проектов. Требования к проектам. Последовательность их выполнения. Критерии оценивания.

Раздел I

Туризм. Туристические ресурсы (3 часа)

         Тема 1. Путешествия в прошлом и настоящем.Путешествия в прошлом и настоящем. История туризма. Путешествия древних. Первооткрыватели и первопроходцы. Основоположники туризма. Туризм как массовое явление. Отличие туризма от путешествий.

         Тема 2. Виды туризма. Активный и массивный туризм. Виды туризма в зависимости от способа передвижения. Туристические услуги.

Тема 3.Загадочные места Земли.

Этот удивительный ледяной мир

Что такое лёд и в чём его уникальность. Сколько же льда на Земле? Формы оледенения: наземная, подземная, морская. Ледники Гренландии. Ледники Антарктиды. Айсберги. Великие оледенения прошлого: окское, днепровское, московское, валдайское.

В глубинах неизведанного

Пещера Альтамира.Звенящие и поющие камни в американском штате Пенсильвания. Необычный Вашкский камень в республике Коми. Мумиё – каменные слёзы гор и каменное масло таёжных скал. Неопознанные шумы. Полярные сияния. Гало и другие видения. Могут ли камни кататься сами собой? Багровый туман - странное явление малонаселённых северных районов. Озеро Монуи – смертоносное озеро Сахеля.

Гиблые места

Геопатогенные зоны – энергосиловой каркас Земли: глобальные прямоугольная и диагональная решетчатая сеть. Гиблые места. Здоровье и геопатогенные зоны. Поляна смерти, или тайна Чертова кладбища села Рожково. Корабли – призраки. Бермудский треугольник – треугольник смерти.

Туристические ресурсы мира и Казахстана


         Тема 3. Туристические ресурсы мира и России. Рекреационные и туристические ресурсы. Территории и акватории. Национальные парки. Замки. Культовые объекты. Тематические парки. Чудеса света. Туристические ресурсы России.

Раздел II

Достопримечательности мира (12 часов)

         Тема 1. Достопримечательности Северной Америки. Достопримечательности Канады:Ниагарский водопад башня «Си–Эн–Тауэр», индейские тотемы,    Памятник  в память терактам в США, «столица белых медведей» - город Черчилл. Достопримечательности США: Статуя Свободы, мост «Золотые вороты», Долина Монументов,  памятник на горе Маунт – Рашмор, арка в Сент – Луисе, стадион «Супер – Купол».

         Практическая работа. Подготовка презентации (электронного портфолио, буклета, баннера) (по выбору) «Достопримечательности Канады», «Достопримечательности США».

         Тема 2. Достопримечательности Латинской Америки. Достопримечательности Мексики:Пирамида  Чичен – Ица,  пирамида Тикала, календарь, Птица кецаль. Достопримечательности Бразилии:  водопад Игуасу, Столица Бразилиа, гора «Сахарная голова»,    Статуя Спасителя.

Практическая работа. Подготовка презентации (электронного портфолио, буклета, баннера) (по выбору) «Достопримечательности Мексики», «Достопримечательности Бразилии».

     Тема 3. Достопримечательности Австралии и Африки. Айерс – Рок,  здание оперного театра в Сиднее;  желтые цветы акации, кенгуру, коала. Египет.Пирамиды Долины Гизе. Сфинкс. Две статуи.

Практическая работа.Подготовка презентации (электронного портфолио, буклета, баннера) (по выбору) «Достопримечательности Египта»,  «Достопримечательности Австралии».

     Тема 4. Достопримечательности Европы. Франция. Триумфальная арка, Эйфелева башня, Нотр–Дам де Пари. Германия. Бранденбургские ворота, Трептов–Парк с солдатом и спасенной девочкой на руках, Кельнский собор. Великобритания. Стоунхэндж,  Колонна Нельсона,   Башня «Биг Бен»,  Букингемский Дворец. Италия.  Дворец дождей,  Колизей, Пизанская башня.

Практическая работа. Подготовка презентации (электронного портфолио, буклета, баннера) (по выбору) «Достопримечательности Франции», «Достопримечательности Германии», «Достопримечательности Италии», «Достопримечательности Великобритании».

Тема 5. Достопримечательности Азии. Китай.Великая Китайская стена, Императорский Дворец в Запретном городе. Пекин;   Мавзолей Мао Цзэдуна в Пекине, усыпальница первого императора Китая, Лхаса – центр ламаизма, Храм Неба. Индия. Тадж–Махал в Агре, Индуистский храмовый комплекс Шатранджайя  в индийском штате Гуджарат,  Башня Кутуб – Минар в Дели, Площадь перед президентским дворцом в Нью–Дели.   Таиланд. Золотые дворцы императора, Сафари–парк, Храм Золотого Будды, Дельфинарий, Заповедник слонов, Крокодиловая ферма. Япония. Императорский Дворец, гора Фудзияма,  золотая пагода в Киото,  Дворец правителей,  Замок Химедзи.

Практическая работа.Подготовка презентации (электронного портфолио, буклета, баннера) (по выбору) «Достопримечательности Китая», «Достопримечательности Индии», «Достопримечательности Японии», «Достопримечательности Таиланда».                          

Тема 6.           Достопримечательности России. Байкал. Большой Дворец. Петродворец. Соловецкие острова. Храм Василия Блаженного. Храм Покрова на Нерли. Мамаев Курган. Волгоград. Салехард – город на полярном круге.  Кызыл – центр Азии.

Практическая работа.Подготовка презентации (электронного портфолио, буклета, баннера) «Достопримечательности Казахстана ».

Раздел IV

Итоговая конференция (1 час)

Презентация проектов «Достопримечательности мира». Подведение итогов. Рефлексия.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ВАРИАТИВНОГО КУРСА

«ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ СТРАН МИРА»

11 класс

(1 час в неделю, 34 часа)

Кол-во

часов

Дата

Вид деятельности

Оборудование

1

Введение.География – наука древняя и молодая

1

7.09.16

Лекция

 

2

Метод проектов.

1

14.09.16.



3,4

Путешествия в прошлом и настоящем. История туризма. Туризм – феномен XXвека.

2

 21.09.16.

28.09.16_

Лекция

видео «Великие географические открытия»

5,6      

Виды туризма. Индустрия туризма. Безопасность туризма.

2

5.10.16 

12.10.16

Лекция

 Презентация

7,8

Загадочные места Земли.

Этот удивительный ледяной мир

.


2


19.10.16

26.10.16

Лекция

Презентация

9,10,11

В глубинах неизведанного(пещеры)


3


9.11.16

16.11.16

23.11.16

Лекция

презентация

12,13

Гиблые места


2

30.11.16

7.12.16

Лекция

Видео

14,15

Туристические ресурсы мира и Казахстана



2

14.12.16

21.12.16

 

 

16,17

Достопримечательности стран мира


2

28.12.16


видеофильм с достопримечательностями стран мира

18,19  

География,история и исскуство.Музеи мира


2




 

Лекция, проектная работа

Географические атласы, ресурсы Интернет, видеоресурсы


20,21

Достопримечательности Северной Америки

2


Лекции

Презентации,викторины,видео

22,23

Достопримечательности Латинской  Америки


2



24,25

Достопримечательности Австралии и Африки


2

 


26,27,28

Достопримечательности Европы


3



29,30

Достопримечательности Азии


2



31,32,33

Достопримечательности России


3



 34

Итоговая конференция

1


Отчет о проделанной работе

Компьютер, проектор (интерактивная доска)


Итого

34




 

Используемая методическая литература: 

ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

1.     Microsoft Office Power Point,

2.     Microsoft Office Publisher,

3.     Microsoft Office Word.

ЛИТЕРАТУРА

1.     Алексеев А.И. Программа курса “География России” (8 – 9 кл.), 2005.

2.     Барсукова А. Исследование развития туризма в городе Усть – Илимске. Курсовая работа. 2007.

3.     Весь мир: Страны. Флаги. Гербы. – Мн.: Харвест, 1999. (энциклопедический словарь)

4.     География. Еженедельная методическая газета для учителей географии, экологии и природоведения Издательского Дома “Первое сентября”. № 19, № 20, № 42 – 2004.

5.     Ипатова А. Проблемы туризма в России и пути их решения. Курсовая работа.2003.

6.     Кузнецов А.П. Хрестоматия по экономической географии зарубежных стран. 2004.

7.     Максаковский В.П. Географическая картина мира.- Ярославль.: Верхняя Волга, 1998.

8.     Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира.-  М.: Просвещение, 2001.

9.     Максаковский В.П. Развитие и география международного туризма. / География в школе.

10.                       Мезенова О.В., Учайкина И.Р. Проектирование в процессе обучения. - Самара, 2001.

11.                       Некрасова А. География “Золотого кольца” России. Курсовая работа. 2006.

12.                       Овчинников Н. Достопримечательности стран бывших республик.  Курсовая работа. 2007

13.                       Пятков Е. Достопримечательности города Усть – Илимска. Курсовая работа. 2007.

14.                       Пяткова Л.В. Авторская программа по географии для экспериментального лицея.

15.                       Пяткова Л.В. Сетевая инновационная образовательная программа страноведческого курса по географии “Как прекрасен этот мир”.

16.                       Родин И.О., Пименова Т.М. Все страны мира. – М.: Вече, 2003.




Интернет ресурсы: https://infourok.ru/
































"Лучик света" 
Викторина: география

1hello_html_49461b33.png Как называется извилистая дорога в горах? 
   
Серпантин 
2 На каком континенте нет рек? 
   
В Антарктиде 
3 Чем отличаются сталактиты от сталагмитов? 
   
Сталактиты растут внизу, а сталагмиты – вверху 
4 Между какими двумя государствами находится Мертвое море? 
   
Между Израилем и Иорданией 
5 Какая самая длинная река в мире? 
   
Нил 
6 Какая часть света самая высокая? 
  
 Азия 
7 Какой народ живет на обоих склонах Главного Кавказского хребта? 
   
Осетины 
8hello_html_6ad7a02e.png Самый маленький материк? 
  
 Австралия 
9 Самые высокие горы в мире? 
   
Гималаи 
10 Вы знаете, что, согласно расчетам Ньютона, Земля сплюснута с полюсов подобно мандарину. Недавно искусственные спутники передали новое сведенье, из которых следует, что Ньютон был прав только наполовину: земной шар похож не только на мандарин, но и на еще один всем известный фрукт. Какой? 
    
На грушу. Северный полюс на 30 м приподнят по сравнению с Южным 
11 Как называется наша геологическая эпоха? 
   
Четвертичный период 
hello_html_m5b964d90.jpg12 Вулканическая лава – это магма мантии, захватившая по дороге к поверхности Земли природные газы, водяные пары, обломки горных пород. Знаете ли вы, что означает слово «лава» в переводе с греческого языка? 
    
Каша 
13 Тантал, ниобий, цезий, германий, цирконий, литий, стронций, рубидий, рений, индий – редкие металлы, но многих из них в природе вполне достаточно. Почему же они считаются редкими? 
   
 Все эти элементы крепко связаны с сопутствующими им элементами, добыть их в чистом виде очень трудно 
14 О каком месторождении железных руд геологи говорят, что оно почти в три раза богаче всех остальных месторождений Земли, вместе взятых? 
    
Курская магнитная аномалия 
15 Какое полезное ископаемое при добыче может быть целиком использовано с одновременным улучшением природной среды? 
    
Торф 
16 Какой элемент преобладает в ядре Земли? 
    
Жидкое железо 
17 Какие горы растут быстрее: Карпатские, Крымские или Кавказские? 
    
Карпатские растут 2см в год 
18 Где находится самый активный вулкан? 
    
В Самаркандской области Узбекистана 
19 Прибор для определения сторон горизонта? 
    
Компас 
2hello_html_5ce4b39f.jpg0 Чем отличается озеро от пруда? 
   
 Размером и происхождением 
21 Не море, не земля – корабли не плавают, и ходить нельзя. 
    
Болото 
22 Что произойдет в тундре, если с какого-либо участка земли удалить мох? 
    
Почва на этом месте летом станет сильно прогреваться, и на поверхность выступит подземная вода. Вскоре образуется озеро или овраг 
23 Еще в древности жители горных районов Таджикистана знали, как ускорить таяние снега и льда в горах. В чем заключается этот способ? 
   
 Они покрывали снег или лед слоем земли, сажи, золы или угольного порошка 
24 Что географически обозначает Полярный круг? 
     
Территорию, на которой полярный день сменяется полярной ночью 
25 Что общего у таких рек, как Лена, Обь, Енисей, Амур, кроме того, что они находятся на востоке России и являются ее наибольшими реками? 
    
Названия этих рек в переводе с языков местных жителей означают «Река», «Вода» 
26 О каких минералах говорят: «Воды боится, а из воды родится»? 
    
О солях 
27 Какой штат США назван в честь французского короля? Луизиана. 
    
В честь Людовика 13 
28 Какой народ самый древний на территории бывшего СССР? 
    
Ассирийцы 
hello_html_3a16118d.jpg29 Какое поле самое-самое большое? 
    
Степь 
30 Что представляет собой пемза, которой мы оттираем от грязи ноги и руки? 
    
Застывшая лава 
31 Что означает название Чукотка? 
    Богатая оленями 
32 Как называется жилище чукчей? 
    
Яранга 
3hello_html_m59253033.jpg3 Что страшнее гром или молния? 
    
Молния 
34 Как называется лес, в котором растут дубы? 
   
 Дубрава 
35 Кто изобрел компас? 
    
Китайцы около 4000 лет назад 
36 Сколько кораблей было у Колумба? Как они назывались? 
    
3. «Санта Мария», «Нинья», «Пинта» 
37 Высочайшая гора Африки? 
hello_html_65bab047.png   
 Килиманджаро. 5895м 
38 Самая крупная пустыня в мире? 
    
Сахара 
39 Единственный город в мире, который обжит людьми в течение 4000 лет. 
   
 Дамаск 
40 Какой стороне принадлежат желтые сухие голые горы, а какой - зеленые массивы деревьев; Арабская сторона и Еврейская сторона? 
   
 Камни – к арабам, Зелень – к евреям 
41 Сколько процентов суши составляют пустыни? 
     
25% 
4hello_html_64fd48db.jpg2 Самая большая пустыня в Китае? 
    
Такла-Макан 
43 Какой слой песка покрывает большие пустыни? 
    
Около 300 метров 
44 Как вы думаете, какого размера и какого веса была самая крупная градина? 
    
13 см, 1 кг 
45 Как вы думаете, увеличилось или уменьшилось воды на земле с древних времен? 
    
Ее столько же 
46 Где находится Эйфелева башня? 
     
В Париже 
47 Что означает слово «Сибирь»? 
hello_html_6fbdf235.png    
Сонное царство или спящий край 
48 Страна эмигрантов. О ней написано: «Дай мне усталых, бедных, сбившихся в кучу с мечтой о свободном дыхании людей..." 
   
 Америка 
49 Что соединяет Тихий океан и Атлантический океан? 
     
Панамский канал 
50 Она бывает Северная и Южная? 
     
Америка 
51 Кто такие каннибалы? 
     
Люди-людоеды 
52 Столица Кореи называется Сеул. А что это название обозначает? 
     
Столица 
53 Как называются горячие источники, бьющие из под земли? 
   
 Гейзеры 
5hello_html_m4c376a00.jpg4 Как называется значительная возвышенность, поднимающаяся над окружающей местностью? 
     
Гора 
55 Большое водное пространство с горько-соленой водой. 
    
Море 
56 Столица Марокко – это Багдад, Дамаск, Рабат или Дубаи? 
     
Рабат 
57 Как называют участок в пустыне поросший густыми зарослями? 
    
Оазис 
58 Каким образом гейзер может предсказать землетрясение? 
    
Время между выбросами воды увеличивается 
59 Эту гору называют вершиной мира. Что это за гора? 
hello_html_528201a8.jpg    
Эверест 
60 Назовите второе название Эвереста. 
   
 Джамалугма 
61 Назовите две ледовые шапки нашей планеты. 
    
Арктика и Антарктика 
62 Как с тюркского языка переводится слово «Тайга»? 
    
Дремучий лес 
63 Что означает слово «субтропики»? 
    
Почти тропики







Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров31
Номер материала ДБ-332558
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх