Рабочая программа внеурочной деятельности

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

 Рамонская средняя  общеобразовательная школа № 2

Рамонского муниципального района

Воронежской области

Рассмотрено на заседании МО учителей начальных классов Протокол № 1 от 29.08.2016г. Руководитель МО ____________ Соболева Н.К.                                              подпись, Ф.И.О.

Согласовано Зам. директора по ВР ______________ Гришанова Н.Г.              подпись, Ф.И.О.

Утверждаю Директор школы ______________  Зубова Г.Н. Приказ от ___________ № ____

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

 «Юный мультипликатор»

3-4 класс

Разработчик: Фатеева Ольга Игоревна

учитель начальных классов МКОУ Рамонской СОШ №2,

первая квалификационная категория

2016 – 2017 учебный  год

Пояснительная записка

Рабочая программа развивающего курса внеурочной деятельности «Юный мультипликатор» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, разработана на основе Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, основной образовательной программы начального общего образования МКОУ Рамонской СОШ. В мире современных технологий компьютерная анимация становится все популярнее. Сегодня мультипликация уже перестала быть просто впечатляющим зрелищем, которое можно лишь воспринимать со всё большего числа окружающих человека экранов. Она – элемент "новой грамотности". Все большее число учащихся проявляют желание творить свою виртуальную реальность, используя различные компьютерные технологии.  Мультипликация, безусловно, один из активных элементов в этом ряду мультимедийных возможностей. Потребность в этой "новой грамотности" порождает новые образовательные запросы – грамоте надо учить и учиться. Данная программа предназначена  не только для знакомства с компьютером как техническим инструментом, но, в первую очередь, как с инструментом для самовыражения. На занятиях дети смогут сочетать свои умения рисовать, лепить из пластилина, сочинять веселые и поучительные истории и умения использовать компьютерные технологии для творчества.

Внеурочный модуль «Юный мультипликатор» предназначена для работы с детьми, которые хотят не просто играть или набирать текст на компьютере, а желающими реализовать свои творческие способности, утвердиться в каком-либо деле. Выполняя практические задания, учащиеся развиваются, создают сами творческие проекты. В процессе создания творческих работ учащиеся смогут освоить работу с дополнительным оборудованием: сканером, микрофоном;  научатся работать с цифровыми фото и видеокамерами. Работая над мультимедийными проектами и представляя их, используя видеопроектор и интерактивную доску, дети освоят новейшие технологии. Основное направление программы – художественно-эстетическое. Программа нацелена  на создание короткометражных мультфильмов с помощью видеоредактора киностудия Windows Live с использованием разных видов анимации: пластилиновая, кукольная, бумажная и т. д.

Цели курса:

 - Создание благоприятного пространства, расширяющего возможности для самореализации личности и способствующего успешному развитию творческого потенциала каждого ребенка в процессе выполнения творческой проектной деятельности группового характера по созданию мультфильмов.

- Воспитание интереса обучающихся к познавательной, информационной и коммуникационной деятельности в процессе изучения компьютерных  технологий, возможностей фотосъёмки, видеосъёмки, мультипликации.

- Формирование конструкторских и исследовательских навыков активного творчества с использованием современных технологий. Развитие навыков планирования деятельности в процессе выполнения творческого проекта.

- Формирование художественной, информационной культуры и эстетического чувства, художественного вкуса и творческого воображения обучающихся.

- Формирование первоначальных представлений о профессиях связанных с мультипликацией, в которых информационные технологии играют ведущую роль.

Задачи курса:

-ознакомиться со способами организации и поиска информации об истории анимации и мультипликации, способах создания анимации и профессиях, связанных с мультипликацией;

-овладеть умением работать с различными видами информации (в том числе текстовой, графической, звуковой, видеоинформацией) в процессе формирования навыков работы с цифровым фотоаппаратом и видеокамерой;

-освоить инструментальные компьютерные среды для работы с информацией разного вида (текстами, изображениями, анимированными изображениями, сочетаниями различных видов информации в одном информационном объекте);

-создать завершенные групповые творческие проекты с использованием освоенных инструментальных компьютерных сред (создать мини-мультфильм, видеоклип  и т.п.).

Актуальность программы заключается в реализации системно-деятельностного подхода на практике, что позволяет сформировать ИКТ - компетентности, которые являются фундаментом для формирования универсальных учебных действий. Тем самым позволяет раскрыть особенности каждого учащегося, даёт почувствовать себя более успешными. Программа осуществляет освоение умений работать с информацией (сбор, получение, преобразование, создание новых объектов) и использовать инструменты ИКТ (текстовый и графические редакторы, видеоредакторы и др.). Программа позволяет осуществить проектный подход к занятиям, а также объединить на одном уроке различные школьные дисциплины: рисование, музыку, математику, информатику, технологию, литературу, окружающий мир.

Процесс создания творческих работ воспитывает у учащихся усидчивость и развивает их творческий поиск. Подталкивает на создание работ воспитывающего характера, создание проектов, которые можно использовать для проведения классных часов, внеклассных мероприятий и т.д., учит детей обсуждать проекты, работать в коллективе (прислушиваться к мнению товарищей, отстаивать свое мнение), учит находить и использовать в своей работе необходимую информацию.

Мультипликация – это групповой творческий процесс. Как и во взрослой команде мультипликаторов, дети пробуют разные функции: режиссёра, оператора, сценариста, художника-мультипликатора и т.д. В ходе работы происходит распределение функций и ролей между участниками в соответствии с теми работами, которые необходимо выполнить, а именно: написание текста сценария, выбор музыки, озвучивание. Качественная подготовка литературно-художественной части является залогом успешности будущей работы, поэтому при планировании данной деятельности выделено достаточно времени на разработку предварительного сценария и подготовку художественного оформления. Завершается данная работа просмотром и обсуждением готовых результатов, что является необходимым шагом к созданию новых работ.

 Описание места внеурочного модуля в учебном плане

Программа «Изонить» адресована учащимся 3-4 классов и рассчитана на реализацию в течении одной четверти. Занятия проводятся один раз в неделю, количество учебных часов 7-9, длительность занятия 45 минут.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

• участие в создании пластилинового мультфильма
• навыки работы в творческом коллективе с распределением ролей и задач
• раскрытие творческого потенциала ребенка;
• развитие навыков работы в команде;
• проявление индивидуальности ребенка;
• повышение общего  культурного  уровня;
• развитие чувства кадра, композиции, цвета, масштаба;
• прививание понятий о нравственности;

В результате обучения младших школьников созданию мультфильмов формируются универсальные учебные действия.

Личностные универсальные учебные действия:

• внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности;
• широкая мотивационная основа учебной деятельности
• способность к самооценке на основе критерия успешности деятельности;
• ориентация в нравственном содержании и смысле поступков как собственных, так и окружающих людей;
• установка на здоровый образ жизни;
• чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой;

Регулятивные универсальные учебные действия:

• умение принимать и сохранять учебную задачу;
• умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;
• умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
• умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;

Познавательные универсальные учебные действия:

• осуществление поиска необходимой информации 
• формирование смыслового чтения художественных и познавательных текстов, выделение существенной информации из текстов разных видов;
• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• умение учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;
• умение строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
• умение контролировать действия партнера;
• умение адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Содержание курса внеурочной деятельности

№п/	Разделы, темы	Количество часов
		1 четв.	2 четв.	3 четв.	4 четв.
1.	Раздел1. Пластилиновая мультипликация. Выбор темы мультфильма, разработка сценария. Подготовка цифровых фотографий для мультфильма в соответствии со сценарием.	1	1	1	1
2.	Раздел2. Начальные навыки фотографирования. Рекомендации по технике фото съемки. Фотокамера, элементы управления.  Сюжетные программы, установка размеров изображения, форматы файлов.  Подсоединение к компьютеру.	4	4	4	4
3.	Раздел3. Создание мультфильма из фотографий. Размещение фотографий в проекте, вставка титров, эффектов, наложение  музыкального сопровождения. Экспорт. Обсуждение сюжета и разработка сценария  видеоролика. Работа в программах iMovie, Movie Maker. Съемка видеосюжета. Интерфейс программы. Линейки прокрутки, кнопки, панель клипов. Импорт  клипов. Редактирование клипов. Маркеры обрезки, создание фото. Размещение клипов на линейке монтажа. Добавление  титров, эффектов, переходов, фото. Настройки изображения. Наложение звука. Запись голоса. Просмотр получившегося фильма. Сохранение в различных форматах. Экспорт фильма. Вставка видеоролика в презентацию.	3	3	4	4
ИТОГО		8	8	9	9

Календарно-тематическое планирование

№п\п	Тема занятия	Виды деятельности учащихся	Форма организации занятия	Дата проведения				Примечание
				1 четв.	2 четв.	3 четв.	4 четв.
1	Секреты пластилиновой мультипликации. Обсуждение и поиск темы для сюжета мультика.	Знакомство с пластилиновой анимацией союзмультфильма. Просмотр: отрывки из пластилиновых мультфильмов Татарского. Выбор всем известного источника для экранизации. Обсуждение сценария. Распределение и пробы ролей  (понятие о мультипликационных профессиях (аниматор, режиссёр, художник, оператор, монтажер и др.)	Беседа, объяснение	6.09	8.11	17.01	4.04
2	Создание эскизов (рисунки) героев, декораций. Создании каркасов.	Работа в парах: придумывание облика персонажа, оформление декораций, вылепливание из пластилина. Съемка этапов превращения бесформенного куска в персонажа и декорации. Осваивание на практике способа работы с цветным пластилином. «Намазывание» пластилина тонким слоем на бумагу, заготовленный силуэт или на вылепленную из бесцветной массы объемную фигуру; использование проволоки, веток и другого подручного материала для вживления в пластилин и придания ему формы, каркаса; смешивание цветов.	Практика, работа в парах	13.09	15.11	24.01	11.04
3	Лепка героев и декораций.		Практика, работа в группах	20.09	22.11	31.01	18.04
4 5	Поэтапная съемка сцен. Отсмотр материала	Поэтапная работа над изготовлением материала и съемкой мультфильма. Правила фотографирования. Фотографирование этапов сказки	Практика, работа в группах	27.09 4.10	29.11 6.12	14.02 21.02	25.04 2.05
6 7	Монтаж и озвучка. Создание титров.	Правила записи звука на звуковую дорожку. Практическая работа: озвучивание мультфильма. Знакомство с видеопереходами и видеоэффектами. Монтирование сказки.	Индивидуальная работа	11.10 18.10	12.12 19.12	28.02 6.03	9.05 16.05
8 9	Презентация мультфильмов. Обсуждение готовых работ.	Просмотр итогового мультипликационного фильма и лучших мультипликационных этюдов по итогам года. Открытое голосование и выбор лучших работ. Награждение авторов-победителей.	Презентация продукта	25.10	26.12	13.03 20.03	23.05 30.05