Рабочая программа внеурочной деятельности для 6 и 8 классов по истории.

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества» Ново – Савиновского района г. Казани

Утверждена на педагогическом совете

от                      2016г. Протокол №____

Директор ЦДТ:           Медведева М.Н.

Дополнительная общеобразовательная

общеразвивающая программа

естественно – научной направленности

«Я – гражданин России»

возраст обучающихся: 12 – 14 лет

срок реализации: 1 год

Автор: Закамская Н.В.,

учитель истории и обществознания

г. Казань, 2016

Пояснительная записка

               В последние десятилетия в России произошли экономические и политические изменения, которые привели к значительной социальной дифференциации населения и потере общих для всех граждан страны духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательное воздействие российской культуры как важнейшего фактора формирования чувства патриотизма. Стала всё более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.

Данная программа имеет социально – гуманитарную  направленность.

  Актуальность программы:

Патриотическое и духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения - важнейшая задача школы, поставленная в новом Федеральном государственном образовательном стандарте.

    Средний школьный возраст - это период позитивных изменений и преобразований. Поэтому так важен уровень достижений, осуществлённых каждым ребёнком на данном возрастном этапе.

    Программа «Я - гражданин России» призвана решать задачи духовно-нравственного становления личности  школьника и удовлетворять потребности и запросы детей, их родителей и школы

Педагогическая целесообразность:        Главное в программе «Я – гражданин России» - системный  подход к формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить общественно – исторический опыт путем вхождения в социальную среду, выработать свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.

Отличительные особенности:    новизна программы заключается в том, что она основана на интеграции различных образовательных областей (история и обществознание, окружающий мир). Программа используется с 6 класса по 8 класс. Она включает в себя  направления, связанные между собой логикой формирования гражданина России.

 Цель программы:

·       формирование основ патриотизма, воспитание качеств человека, которые составляют основу его коммуникативной, гражданской и социальной активности, развитие творческих способностей, воспитание уважения к культуре и истории семьи;

·       создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения;

·       воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей.

Задачи:

Развивающие:

·       дать элементарные представления о политическом устройстве России, об институтах государства, их роли в жизни общества, о важнейших законах нашей страны;

·       сформировать  представление о символах государства: Флаге, Гербе, Гимне России;

·       способствовать развитию интереса к общественным явлениям, пониманию активной роли человека в обществе;

·       формировать интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России.

Воспитательные:

·       способствовать развитию стремления активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего  города;

·       воспитывать любовь к школе, своему городу, народу, России, уважение к защитникам Родины;

·       способствовать развитию умения отвечать за свои поступки;

·       формировать отрицательное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

Обучающие:

Программа направлена на формирование следующих ценностей:  

·       любовь к России, к своему народу, к своей малой родине;

·       служение и долг перед Отечеством;

·       правовое государство;

·       гражданское общество;

·       закон и правопорядок;

·       свобода и ответственность:

·       долг перед старшими поколениями и семьёй;

·       межэтнический мир;

·       доверие к людям.

              Объединение рассчитано на обучающихся в возрасте 12 – 14 лет. Группа состоит из 15 человек. Занятия проводятся 2 раза в неделю по 4 часа. Всего 144 часа в год.

Формы организации занятий

Форма организации работы по программе в основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы работы.

Теоретические занятия:

·       Беседы

·       Сообщения

·       Встречи с интересными людьми

·       Литературно – музыкальные композиции

·       Просмотр и обсуждение видеоматериалов

·       Экскурсии

·       Поездки по историческим и памятным местам

Практические занятия:

·       Творческие конкурсы 

·       Коллективные творческие дела   

·       Викторины

·       Интеллектуально-познавательные игры  

·       Наблюдение учащихся за событиями в городе, стране

·       Обсуждение, обыгрывание проблемных ситуаций

·       Заочные путешествия

·       Творческие проекты, презентации

·       Сюжетно - ролевые игры гражданского и историко-патриотического содержания.

Данная программа предполагает индивидуальный подход к каждому ученику. Каждое занятие курса включает в себя элементы теории, практики и игры.

Формы диагностики уровня знаний, умений и навыков

·       участие в муниципальных олимпиадах;

·       практикумы;

·       подготовка презентаций;

·       создание проектов;

·       участие в акции издательства «Просвещение» «Карта памяти»;

·       написание исследовательских работ и участие в научно – практических конференциях.

Ожидаемые  результаты на конец первого года обучения:

Учащиеся должны уметь:

·       осознанно строить речевое высказывание в устной форме;

·       осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с  использованием учебной литературы;

·       общаться с другими людьми (детьми и взрослыми);

·       использовать речь для регуляции своего действия.

Учащиеся должны знать:

·       права и обязанности человека,  гражданина, семьянина, товарища; 

·       моральные нормы и правила нравственного  поведения, в том числе  этические нормы взаимоотношений в семье;

·       традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.

·       культурно-историческое наследие, государственную символику, народные традиции;

·       Конституцию и законы Российской Федерации.

Срок реализации программы 1 год.

Учебно – тематический план

№№ п/п	Название тем	всего часов	теория	практика
1	Имя и фамилия человека.	4	2	2
2	Моя семья.	4	2	2
3	Семейные традиции.	4	2	2
4	Я – член семьи.	4	2	2
5	Моя семья в годы Великой Отечественной войны.	6	2	4
6	Мы в обществе.	4	2	2
7	Моя Родина – Россия.	8	2	6
8	Моя малая Родина.	8	2	6
9	Я познаю Родину.	6	2	4
10	Наше государство – Российская Федерация.	10	4	6
11	Государство – Республика Татарстан.	10	4	6
12	Дорогой героев.	6	2	4
13	Родина – мать, умей за неё постоять.	4	2	2
14	Дни  воинской славы России.	16	6	10
15	Закон и ответственность.	6	2	4
16	Гражданин и закон.	16	6	10
17	Права ребенка.	8	4	4
18	Ответственность малолетних.	4	2	2
19	Наша толерантность.	4	2	2
20	Нравственные основы жизни.	4	2	2
21	Наш выбор – здоровый образ жизни.	8	4	4
22	Итоговое занятие: Научно – практическая конференция.	4	0	4
	Итого:	144	60	84

Содержание программы

1.     Имя и фамилия человека.

Что значит моё имя. Моя родословная. Наши имена.

Формы занятий: составление генеалогического древа семей, игра.

2.     Моя семья.

Что значит быть хорошим ребенком. Тепло родного очага. Фотографии из семейного альбома.

Формы занятий: игра, конкурс.

3.     Семейные традиции.

Моя семья. «Угощаем чаем». День именинника.

Формы занятий: конкурс, «посиделки», праздник.

4.     Я – член семьи.

Поведение дома, в семье. Самый счастливый день в моей жизни. Мой автопортрет.

Формы занятий: конкурс, игра – тренинг.

5.     Моя семья в годы Великой Отечественной войны.

История жизни прабабушек и прадедушек. Письма с фронта. Фронтовые фотографии. Ордена и медали из семейного архива.

Формы занятий: презентации, защита проектов.

6.     Мы в обществе.

Человек среди людей. Человек в семье. Общение в школе. Что такое гражданское общество.

Форма занятия: дискуссия.

7.     Моя Родина – Россия.

Удивительная страна Россия. Просторы и богатства России .Российская Федерация. Конституция РФ.

Форма занятия: устный журнал.

8.     Моя малая Родина.

История моего родного города (села, деревни). Дворик моего детства. Люди нашего города. Казань – столица Татарстана.

Формы занятия: конкурс, проекты.

9.     Я познаю Родину.

Россия – Родина моя. Путешествие по карте России. Москва – столица нашей большой Родины. Семь чудес России. Семь чудес Татарстана. Сохраним природу России. Экологическое движение в Татарстане.

Формы занятия: заочное путешествие, защита проектов, социальные проекты.

10. Наше государство – Российская Федерация.

Государственные символы Российской Федерации: Флаг, Герб, Гимн.

Я – гражданин России. Права и обязанности граждан.

Форма занятия: деловая игра.

11. Государство Республика Татарстан.

Государственные символы Республики Татарстан. История Казани Герб Казани.

Форма занятия: защита презентаций.

12. Дорогой героев.

Память  о героях Великой Отечественной войны. Карта памяти Ново – Савиновского района. «Вечный огонь». Война – трагедия для всех народов.

Форма занятия: экскурсии, участие в акции издательства «Просвещение».

13. Родина – мать, умей за неё постоять.

Былинные герои. Россия – великая морская держава. Великие защитники русской земли.

Форма работы: викторина.

14. Дни  воинской славы России.

o   18 апреля - День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год);

o   21 сентября - День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монгольскими войсками в Куликовской битве (1380 год);

o   4 ноября - День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612 год), День народного единства;

o   7 ноября — День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941 год);

o   10 июля - День победы русской армии под командованием Петра Первого над шведами в Полтавском сражении (1709 год);

o   9 августа - День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут (1714 год);

o   24 декабря - День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790 год);

o   11 сентября - День победы русской  эскадры  под  командованиемФ.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год);

o   8 сентября - День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год);

o   1 декабря - День  победы  русской  эскадры  под  командованиемП.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год);

o   23 февраля - День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии (1918 год) - День защитников Отечества;

o   5 декабря - День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год);

o   2 февраля    -    День    разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год);

o   23 августа    -    День    разгрома    советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 год);

o   27 января - День снятия блокады города Ленинграда (1944 год); 

o   9 мая  - День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год).

Форма занятий: устный журнал, работа лекторской группы.

15. Закон и ответственность.

О моральных и правовых нормах. Зачем человеку нужны права. Ребенок и его права. Наше равноправие. Российская Конституция и наши права. Право на жизнь и охрану здоровья. Право на свободу и неприкосновенность. Право на личную жизнь. Право на защиту чести и достоинства. Свобода передвижения.

Форма занятий: обсуждение проблемной ситуации.

16. Гражданин и закон.

Что такое гражданин. Гражданин мира. Что такое гражданство. Право на    каждый день. Как закон регулирует отношения в семье. Как вести себя в общественном месте. Права потребителей. Почему законы нарушают.

Форма занятий: коллективное творческое дело.

17. Права ребенка.

Международные документы о защите прав ребёнка. Проблемы детства. Конституция РФ о защите прав человека. Проблемы детства. Сиротство.

Форма занятий:  обсуждение проблемной ситуации.

18. Ответственность малолетних.

Уголовная ответственность. Административная ответственность. Гражданская ответственность.

Форма занятия: викторина.

19. Наша толерантность.

Наша толерантность. Что такое экстремизм. Кто такие экстремисты.

Форма занятия: дискуссия.

20. Нравственные основы жизни.

Этика, мораль, нравственность. Любовь к Родине, своему делу.

Форма занятий: обсуждение проблемной ситуации.

21. Наш выбор – здоровый образ жизни.

Человек и его здоровье. Коварные враги здоровья.

Форма занятия: коллективное творческое дело.

22. Итоговое занятие: Научно – практическая конференция.

Форма занятия: защита проектов.

Календарно – тематический план

№	Дата	Название темы	Всего	Теория	Практика
1		Имя и фамилия человека.	2
2		Имя и фамилия человека.	2
3		Моя семья.	2
4		Моя семья.	2
5		Семейные традиции.	2
6		Семейные традиции.	2
7		Я – член семьи.	2
8		Я – член семьи.	2
9		Моя семья в годы Великой Отечественной войны.	2
10		Моя семья в годы Великой Отечественной войны.	2
11		Моя семья в годы Великой Отечественной войны.	2
12		Мы в обществе.	2
3		Мы в обществе.	2
14		Моя Родина – Россия.	2
15		Моя Родина – Россия.	2
16		Моя Родина – Россия.	2
17		Моя Родина – Россия.	2
18		Моя малая Родина.	2
19		Моя малая Родина.	2
20		Моя малая Родина.	2
21		Моя малая Родина.	2
22		Наше государство – Российская Федерация.	2
23		Наше государство – Российская Федерация.	2
24		Наше государство – Российская Федерация.	2
25		Наше государство – Российская Федерация.	2
26		Наше государство – Российская Федерация.	2
27		Государство – Республика Татарстан.	2
28		Государство – Республика Татарстан.	2
29		Государство – Республика Татарстан.	2
30		Государство – Республика Татарстан.	2
31		Государство – Республика Татарстан.	2
32		Дорогой героев.	2
33		Дорогой героев.	2
34		Дорогой героев.	2
35		Родина – мать, умей за неё постоять.	2
36		Родина – мать, умей за неё постоять.	2
37		Дни  воинской славы России.	2
38		Дни  воинской славы России.	2
39		Дни  воинской славы России.	2
40		Дни  воинской славы России.	2
41		Дни  воинской славы России.	2
42		Дни  воинской славы России.	2
43		Дни  воинской славы России.	2
44		Дни  воинской славы России.	2
45		Закон и ответственность.	2
46		Закон и ответственность.	2
47		Закон и ответственность.	2
48		Гражданин и закон.	2
49		Гражданин и закон.	2
50		Гражданин и закон.	2
51		Гражданин и закон.	2
52		Гражданин и закон.	2
53		Гражданин и закон.	2
54		Гражданин и закон.	2
55		Гражданин и закон.	2
56		Права ребенка.	2
57		Права ребенка.	2
58		Права ребенка.	2
59		Права ребенка.	2
60		Ответственность малолетних.	2
61		Ответственность малолетних.	2
62		Наша толерантность.	2
63		Наша толерантность.	2
64		Нравственные основы жизни.	2
65		Нравственные основы жизни.	2
66		Нравственные основы жизни.	2
67		Наш выбор – здоровый образ жизни.	2
68		Наш выбор – здоровый образ жизни.	2
69		Наш выбор – здоровый образ жизни.	2
70		Наш выбор – здоровый образ жизни.	2
71		Итоговое занятие: Научно – практическая конференция.	2
72		Итоговое занятие: Научно – практическая конференция.	2

Список использованных источников

1. Военно-патриотическое воспитание в школе. Сборник мероприятий к празднованию дня Победы, дня защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов, военно-спортивных игр. Автор-составитель М.В. Видякин. - Волгоград: «Учитель», 2006.

2. Вяземский Е.Е. Гражданское образование в основной школе.// Преподавание истории и обществознания в школе.- 2001.- № 9.

3. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения – российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7.

4. Иоффе А.Н. Современные вызовы и риски развития гражданского образования в России. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.

5. Кузнецова Л.В. Развитие содержания понятий «гражданственность» и «гражданское воспитание» в педагогике ХХ века. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2006.- № 9.

6. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе: Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.- М.: 5 за знания,2006.

7. Патриотическое воспитание. Нормативные правовые документы. 2-е издание, переработанное. М.: 2006.

8. Патриотическое воспитание. Система работы, планирование, конспекты уроков, разработки занятий. Автор-составитель И.А. Пашкович. Волгоград: «Учитель», 2006.

9. Салихова Р. Воспитание гражданина. // Воспитание школьников.- 2003. – № 1.

10. Следзевский И.В., Вяземский Е.Е., Саватеев А.Д. Концепция гражданского образования в общеобразовательных учреждениях. // Преподавание истории и обществознания в школе.- 2002.- № 4.

Список источников, рекомендуемый учащимся

Образовательные сайты:

1. Яndex-энциклопедии. http://encycl.yandex.ru

2. Рубрикон. http://www.rubricon.ru/

3. Мегаэнциклопедия MEGABOOK.RU. http://www.megabook.ru/

4. Lib.ru Библиотека Максима Мошкова

5. http://www.rsnet.ru – Официальная Россия (сервер органов

6. государственной власти РФ)

7. http://www.president.kremlin.ru/ - Президент РФ

8. http://www.ant-m.ucoz.ru/ - "Виртуальный кабинет истории и

9. обществознания"

10. http://www.alleng.ru/edu/social2.htm - Образовательные ресурсы

11. Интернета - Обществознание

12. http://www.hpo.org – Права человека в России

13. http://www.chelt.ru – журнал «Человек и труд»